历史中考怎么办

‘壹’ 中考历史如何快速提高

今天给大家整理了中考历史重要考点快速记忆，赶紧收藏吧！

八年级上册

第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会

1.鸦片战争：

（1）概况：1840年，英国发动鸦片战争。1842年，清政府战败，被迫签订中英《南京条约》。

（2）影响：中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。

2.中英《南京条约》：

（1）主要内容：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2 100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

（2）地位：中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

3.第二次鸦片战争：

（1）概况：1856年—1860年，英法联军发动第二次鸦片战争，清政府战败，被迫签订《天津条约》《北京条约》等条约。

（2）影响：中国的半殖民地化程度进一步加深。

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧

1.洋务运动：

（1）时间：19世纪60年代—90年代中期。

（2）领导人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、奕䜣等。

（3）主要内容：

创办企业

①“自强”——军事工业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等

②“求富”——民用工业：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等

军事

①建立新式陆军：组建新式洋枪队，采用西式兵操练兵

②建立新式海军：组建福建、广东、南洋、北洋等海军，成立海军衙门

（4）地位：中国历史上第一次近代化运动。

（5）作用：中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

（6）局限性：只学习西方技术，不改变政治制度。

2.戊戌变法：

（1）时间：1898年6月11日至9月21日。

（2）代表人物：康有为、梁启超等维新派。

（3）主张：变法图强，建立君主立宪制。

（4）影响：在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。

3.《辛丑条约》：

（1）概况：1901年，清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国签订。

（2）主要内容：

赔款

清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保

禁止反帝

清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动

毁炮驻兵

清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地

划使馆界

划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住

设外务部

改总理衙门为外务部，班列六部之前

（3）影响：清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立

辛亥革命：

（1）时间：1911年爆发。

（2）高潮：武昌起义。

（3）指导思想：三民主义。

（4）重要成果：成立中华民国；颁布《中华民国临时约法》。

（5）意义：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

第四单元 新民主主义革命的开始

1.新文化运动：

（1）开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。

（2）口号：“民主”（“德先生”）、“科学”（“赛先生”）。

（3）代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培。

（4）作用：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。

2.五四运动：

（1）导火索：巴黎和会上中国外交失败（和会将德国在中国山东的特权全部转让给日本）。

（2）口号：“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。

（3）意义：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

3.中共一大：

（1）概况：1921年7月在上海秘密召开（后转入浙江嘉兴南湖游船），参会人员有毛泽东、董必武、李达等13位代表，共产国际代表马林等。

（2）意义：宣告了中国共产党的诞生。

4.中国共产党诞生的历史意义：是中国历史上开天辟地的大事；自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。

第五单元 从国共合作到国共对立

1.北伐战争：1926年7月，国共合作进行北伐战争，基本推翻了北洋军阀的统治，实现了全国统一。

2.红军长征：

（1）概况：1934年10月，红军长征开始。1936年红军三大主力在甘肃会宁会师，长征胜利结束。

（2）意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安；长征途中播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。

第六单元 中华民族的抗日战争

1.九一八事变：1931年9月18日，日军发动。成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，标志着中国人民十四年抗战的开始。

2.西安事变：

（1）概况：1936年12月12日，张学良、杨虎城实行“兵谏”，逼蒋抗日。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。

（2）影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。

3.抗日战争的胜利：

（1）原因：中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争；中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用；世界上一切爱好和平与正义的国家和人民的支持。

（2）意义：①国内：是中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争；促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础；②国际：中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献；中国的国际地位得到提高。

八年级下册

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

“一五计划”：

（1）时间：1953—1957年底。

（2）基本任务：集中主要力量发展重工业等。

（3）主要成就：鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂；宝成、鹰厦等铁路；川藏、青藏、新藏公路；武汉长江大桥。

（4）意义：使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

第五单元 国防建设与外交成就

1.中国恢复在联合国的合法席位：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

2.中美建交：1972年，尼克松访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美建交。

九年级上册

第五单元 走向近代

1.文艺复兴：

（1）核心思想：人文主义。

（2）代表人物或作品：①《神曲》：但丁；②达·芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等；③莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。

（3）意义：促进了人们思想的大解放；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

2.新航路开辟：

（1）重大事件：哥伦布“发现”美洲；麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。

（2）影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起

工业革命：

（1）概况：18世纪60年代开始于英国。以瓦特改进蒸汽机为标志，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

（2）重要发明：①“珍妮机”：1765年哈格里夫斯发明；②蒸汽机：瓦特改进，1785年投入使用；③铁路：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始；④现代工厂制度：19世纪最终确立。

（3）工业化时代来临的历史意义：①极大地推动了生产力的发展；②为资本主义战胜封建主义奠定了基础；③世界形成了西方先进、东方落后的局面；④社会日益分裂为工业资产阶级和无产阶级两大对立的阶级；⑤农村人口大量流入城市，促进了城市化。

九年级下册

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩

1.亚历山大二世废除农奴制：1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。这次改革是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

2.美国内战：1861—1865年的美国内战，是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了美国统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

3.明治维新：1868年，日本明治政府开始实行改革。采取废藩置县、“殖产兴业”“文明开化”等措施，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化

第二次工业革命：

（1）时间：19世纪六七十年代开始。

（2）领先国家：美国、德国。

（3）重要发明：①电的利用：耐用的白炽灯泡、发电机、电动机、电话、电报等问世，人类社会进入“电气时代”；②内燃机与汽车：19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车；③飞机：1903年，美国莱特兄弟制成飞机。

（4）影响：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向帝国主义阶段过渡；资本主义对外扩张增强。

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

1.第一次世界大战

（1）时间：1914年—1918年。

（2）主要战役：凡尔登战役、索姆河战役。

（3）影响：第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的优势地位；改变了旧的国际关系，战后形成凡尔赛—华盛顿体系。削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

2.新经济政策：1921年春开始实施，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

3.社会主义工业化：1928—1937年，苏联先后完成了两个五年计划，优先发展重工业，使苏联由落后的农业国变成了强大的工业国；两个五年计划完成后，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。

第四单元 经济大危机和第二次世界大战

第二次世界大战：

（1）时间：1939年全面爆发，1945年结束。

（2）主要战场：欧洲西线战场、北非战场、欧洲东线战场、太平洋战场、东方主战场。

（3）主要战役：百团大战、斯大林格勒保卫战、日本偷袭珍珠港、诺曼底登陆、第三次长沙会战等。

（4）影响：第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解，对维护世界和平、促进世界共同发展产生了重大而深远的影响。

第五单元 二战后的世界变化

1.美苏“冷战”：1947年3月，美国杜鲁门主义出台,冷战开始；1947年，美国提出援助西欧的马歇尔计划；1949年，“北约”成立；1955年，“华约”成立,两极格局形成。1991年年底，苏联解体，冷战结束。

2.欧洲联合：1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济的发展和国际地位提高。1993年，欧洲联盟成立，大大加快了欧洲一体化的进程，推动世界朝着多极化的方向发展。

3.苏联解体：1991年年底，苏联解体，使得两极格局终结，美国成为唯一的超级大国，世界朝着多极化趋势发展。

第六单元 走向和平发展的世界

1.联合国：1945年10月成立，是人类构建世界和平的成果,也是影响最大国际组织。首要宗旨是维持国际和平及安全。

2.世界贸易组织：1995年1月1日成立，主要职能是制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

3.“冷战”后世界多极化的发展趋势：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、中国、俄罗斯等国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥重要作用,推动世界朝着多极化方向发展。

4.计算机网络：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，标志着人类社会开始进入“信息时代”。

‘贰’ 中考历史如何快速提高

历史知识点不仅多而且琐碎，但作为历史学科的基础，考生们往往会选择死记硬背的方式，与历史课本“搏斗”。这种方法不见得有错，但的确不利于科学记忆以及兴趣的培养。今天 就为大家介绍一下，不用死记硬背也能提高历史基础的方式。
1.紧抓史纲，明确知识框架
史纲就是主干知识线索，即那些反映历史发展趋势，可以按照纵向或横向线索加以整合的知识点集合。对史纲的梳理在二轮复习就已经完成，由于这些知识点是考查的核心内容，因此有必要再次进行系统的梳理，进一步提炼重点，明确知识线索体现的历史发展趋势和本质特征。
譬如，按照纵向线索，我们可以梳理出世界市场的形成和经济全球化趋势、古今中外政治制度的创新、中外经济政策的调整、民本思想及其实践、人文主义思想 的发展、古今中外民主与法制的发展、中国现代化历程等若干线索。以世界市场的形成和经济全球化趋势这一线索为例，可以将必修二的第二单元、第三单元、第四 单元、第八单元的相关内容进行整合。
通过梳理，进一步明确近代以来世界市场的发展趋势有：经济交流范围不断扩大、交流程度不断加深，并且逐渐形成制度化、 体系化的世界市场。
再如，按照横向线索梳理重要的社会转型期。明清之际的中国与世界、第一次工业革命下的中国、辛亥革命时期的中国、1949年至1956年的新中国等都可以从社会转型的角度进行梳理。梳理时，一定要明确其经济、政治、思想的阶段特征，并理解它们之间的联系。
2.落实史实，查补细节知识
史实是历史学习的基础，基本史实的识记和理解是 的关键。因此，考生需要在这十几天内对《考试大纲》明确的知识点进一步落实。根据近年 的统计分析，下列知识点是常考考点，需要强化复习：
必修一：分封制与宗法制、皇帝制度、郡县制、行省制、三省六部制、选官制度、两次鸦片战争、甲午中日战争、辛亥革命、五四运动、第一次国共合作、抗日 战争、新中国的民主与法制建设、新中国的外交、古希腊民主政治、罗马法、英国君主立宪制、美国联邦共和制、两极格局的形成、世界多极化趋势。
必修二：精耕细作的传统农业、古代中国的商业、古代中国的经济政策、近代中国经济结构的变动、近代中国物质生活习俗的变迁、20世纪50年代至70年 代新中国经济建设的探索与失误、中国经济体制改革和对外开放、新航路开辟、两次工业革命、罗斯福新政、新经济政策、斯大林模式、资本主义世界经济体系的形 成、世界经济的全球化。
必修三：百家争鸣、董仲舒的新儒学与儒学成为正统、明清之际活跃的儒学、维新思想、新文化运动、三民主义的形成与发展、西方人文主义的起源、文艺复兴、启蒙运动、近代以来西方自然科学的发展。
在进一步落实基本史实的基础上，学生可以再次认真阅读五本教材。一方面，查漏补缺，复习主干知识之外的枝节知识;另一面，在阅读中，学生可以进一步明确知识点之间的联系，即三本必修之间的联系，必修与选修、选修与选修之间的联系，做到复习无盲点。
3.强化史法，提升应试技巧
在将基本知识点和主干知识线索高效复习一遍甚至多遍的基础上，学生还需要调整心态，认真整理、分析以前做过的典型试题及前几年的 。

‘叁’ 中考历史怎么复习

对于中考前历史学科该如何复习，河北师大附中名师杨立英介绍，同学们需要浏览历史教材，全面掌握初中历史知识要点；浏览配套的专题内容，专题可以将纷繁琐碎的历史知识按一定的线索横纵梳理，加深同学们对历史知识的理解，提升对历史发展规律的认识，提高同学们的综合分析能力和解题能力；关注中外周年大事记以及国内外热点问题；有计划地、周期性地反复浏览做过的试卷，重点看错题，探究自己出错的原因。

选择题解题技巧

选择题主要考查历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征等各种内容。同时充分运用历史地图、图表、图片及文字等情境材料增加试题的灵活性，考查分析、判断及理解等基本技能。做选择题时应注意以下几点：

1.解题时，须读懂题意，抓住题干中的关键性的限定词语，如时间、人物、事件、地点等，必要时可以在试卷上画出关键词，理清题目所考查的知识点。

2.注意分析题干和选项的关系，有的选项内容本身是对的，但是与题干没有关系。

3.对于反向选择题，即选择不正确的或者不符合题意的选项，要特别注意。

4.不要凭经验答题，有的试题可能跟平时常训练的题目很类似，但考察角度或许有微小差别，要耐心细致地重新审题作答，切勿匆忙落笔。

主观题注重深入分析

主观题立足于发展性、社会性、时代性等，都围绕某一主题入手，从不同层次设置问题。注重中外历史横向、纵向比较分析，体现“论从史出”“史论结合”的思想等。河北中考题中主要有两种主观题型，一是材料解析题，二是探究论述题。

1.材料解析题

材料解析题是中考的基本题型之一，大都通过文字资料，创设情境。解决此类试题需要：

1）注意答题步骤：一审、二读、三作答。即先审题，再读材料，最后在作答。

2）需要依据材料作答的，切忌抛开材料“另起炉灶”，仅凭感觉和已掌握的相关知识答题，要从材料中去归纳和概括。

3）做题的过程中要有整体观念，有的题目的设置是层层深入的，相互之间是有联系的，甚至是因果关系。往往前一问是后一问的铺垫。

4）注意分值，如2分或3分，答案为一点；若4分、6分或8分则要从不同角度作答。

5）答题要规范，同时书写答案时不要写错别字，否则会失分。另外，语言要简明扼要、条理清晰。

‘肆’ 中考历史答题技巧

一、时间的分配
现在中考历史时间是90分钟，所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。
二、历史解题方法
（一）单项选择题
必须要保证选择题的准确率，这是得高分的基本前提。
▲如何提高选择题的正确率呢？
1、答题时必须抓住重点字句，如时间、年代、人物、事件、区域地点等，明确试题要考查的是历史的现象、本质、或是因果关系、影响。
2、注意分析题干和题肢的关系，有的题肢的内容是对的，但是与题干没有关系，不能选。对于没有把握的题目，多读几遍，找到关键的字句去分析，把明显的错误选项排除掉，选择与重点字句相关的选项。
3、有的是反向选择的要注意，即选择不正确的或者不符合题意的,这要特别注意。
4、不要凭经验答题，说不准题目跟你做过的题目考察的角度不同。凭自己所掌握的知识仔细答题。
5、选择题选好以后，如果没有十分把握就不要改动，相信你的第一感觉。
（二）非选择题
▲材料解析题的解答思路和方法
1、带着问题读材料2、重视材料出处3、读懂材料，挖掘引申含义
4、善于提取有效信息5、规范做答
如何分析材料？
如何解答材料题？总的而言可从三步入手：
一读：解题的基础
这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。二是如何读？也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容
材料题都有两部分组成，一是材料部分，二是问题部分
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
再说一下阅读的顺序。
如何去读却有讲究。根据我自己的实践，感觉在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。在阅读材料的时候，另外，也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有 １
1/7页
了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

‘伍’ 快中考了历史怎么办

是否开卷!
不能开卷的话就自己做个重点归纳大纲背熟，自己总结做的大纲一般容易记忆，重要的是多总结。
要是开卷的话那就简单了多了，把每一章的几个重点用小字写在目录上面（几个字就可以了要简洁自己看得懂就可以了）然后在重点的章节页数上面做记号标，做法是写好章节名称用透明胶粘好贴在在章节的那一页（纸条大概1.5厘米长粘胶把它两面都粘好左一层膜），这样就可以节约很多翻书时间。
举例 比如考了2战 首先看目录的省略线上面自己的小字二战在那一章。在看书标迅速翻到。这方法熟练掌握的话可以节约50以上的时间

‘陆’ 历史只能考10分左后快中考怎么办

合理安排时间，不盲目，设一个错题本。
小到作业，中到随堂考、大到月考、期中、期末，将自己所做错的所有题目全部及时的收集整理，对每道自己做错的题目进行详细分析，找出造成错误的症结所在，明白自己的薄弱环节，及时查漏补缺。

‘柒’ 初一历史开卷初二B卷,中考怎么办

不同地区制度不一样。举例：比如广西实行政史合卷，并且开卷考试，
学生要带9本书进考场。南京市开卷，无限带课本。郑州市也是开卷。很少有地方闭卷，比如漯河市和平顶山市。开卷特点：开卷题目会更有难度，而且题量大，时间少。题目的答案与每个年级的知识都有关系，
如果内容不熟，很难找到答案浪费时间建议：无论开卷与否，平时能积累就积累一点。延伸：虽然在期末考试的时候历史闭卷，政治开卷。但中考一般都开卷。

‘捌’ 初三中考如何复习历史

1、初三中考历史复习要按照基础知识的单元、章节来复习，从双基入手，紧扣中考知识点来组织单元过关，并且要结合学生的实际情况，实行严格的单元所有知识点过关，尤其是成绩中下等的学生要采用多查、多问、多反复学习的方式巩固基础知识，在知识灵活化的基础上，还要注重培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力。力争通过第一轮的复习，系统掌握基础知识、基本技能和方法，形成明晰的知识网络和稳定的知识框架。

2、要完成各部分知识的条理、归纳、糅合，使各部分知识形成一个有机的整体，力求达到基础知识重点化，重点知识网络化，网络知识题型化。题型设计生活化。在这一轮复习中，要以历史思想、方法为主线，以学生的综合训练为主体，减少重复，突出重点，提高学生的实战能力。在历史的应用方面，注意历史知识与生活热点的联系，与其他学科知识的融合，同时穿插专题复习（如图表信息专题、对外关系专题、国家政策专题、社会生活专题、探索性专题等），另外向学生渗透题型设计生活化的意识，以此提高学生的阅读理解能力。

‘玖’ 中考前的历史学习方法有哪些

一、系统复习，夯实基础
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月26－5月13日左右，即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练，时间是在5月14日－5月27日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在5月27日——中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
二、抓住重点，加强训练
六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。
三、注重应试能力的提高
基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。（3）注意合理地安排考试时间。
四、历史复习中的困难与解决方法
（一）、今年对我县来说历史是真正的第一次中考，在日常教学中我们面临不少具体困难：
①时间太少一般每周3节课算很给面子，工作量太大(6本书)。
②信息不通，材料有限，上学期几乎没有配套练习。
③学生基础薄弱，过去两年根本没有重视(学校、家长及学生)这给九年级的老师造成困难，复习课需象新课一样详细。
④缺乏经验，由于是课改第一年参加中考，老师们大多都没有现成经验可借鉴，新课教完之后总复习应如何进行，我们感到十分茫然，有点老虎吃天——无从下手。
（二）、解决的办法：
①加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化知识点，打好基础．即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书．通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识，做到人人过关。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同．经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通．把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。
②九年级下学期加大学生的练习量(尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。
③增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练学生的应试能力。我市历史中考虽为开卷考，但开放性的试题有一定的份量，考试时间又固定，致使考卷大部分内容要用闭卷形式完成，而很多学生对开卷考寄予不切实际的奢望，不早采取措施会对他们的中考造成不必要的失分。我们要指导学生紧扣课程标准,扎实基础,以课本为本,全面系统地做到"五看三抓"，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表;抓线索、抓网落、抓重点。
④加强学校之间、县与县之间，新老课改区之间的交流，特别老课改区已参加中考两年，积累了不少宝贵经验，通过与老课改区的交流，我们这些新课改区会少走不少弯路，也希望县教研室能为我们提供这样的平台(教研员与教研员之间)。
（三）、教学与计划
1、第一轮总复习，以课为单位(范围1-5册)，力求详细。到本学第2周结束。
2、九年级下册教授，到本学期期中考前结束到此作为中考第一轮总复习结束
3、期中考后转入第二轮复习，以单元为单位，此期间加大练习量帮助学生巩固
4、中考前模拟训练
五、备战中考
（一）、时间紧，任务重，紧扣教材，精选练习
由于九年级《历史》下册本学期（寒假）刚到，我在网上给同学们下载了简易教材进行了熟悉赶课。拿到课本后，我们马上制定计划，熟悉教材，经过紧赶慢赶，本学期结束课程。新课讲授虽然紧张，但是巩固不能忘，于是利用晚自习和周六辅导时间完成相应的作业、练习，通过单元目标检测来检查学生对基础知识的掌握情况。
从3月26日起，准备用一个半月的时间，按照《新课标》要求，紧扣教材，结合《河南省中考总复习指导》一册，进行全面而系统的第一轮复习，迎接5月中旬的模拟考试。
模拟考试后，再进行第二轮复习，此轮复习应有所侧重突出重点，突破难点，主要依据是《中考说明》。

（二）、提高效率，向课堂要质量
历史教学，往往是一头热。教师热情洋溢，学生无所谓，甚至是冷淡，要求他们读历史，有时候真的是需要连哄带骗。中考实行等级制，学生、家长、语数英的老师们不愿意我们占学生太多的时间，因此，我们只能淋漓尽致地向45分钟要质量。
为了提高效率，这就要求老师们巧妙地组织课堂教学，通过声情并茂的语言，生动紧凑的授课环节，活泼有趣的教学活动（讨论、抢答、竞猜等等）来唤起学生强烈的求知欲，从而最大限度地解决应该掌握的知识点，相关的练习，以便实现学生能力的培养。
（三）、研究试题，提高作答技巧
我认真研究了两年来（包括七、八年级的期中、期末）试卷，现在的历史试卷变得可人疼了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培养学生学会愉悦读题，沉着思考，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。
另外，根据我校学生的实际情况，实行分层次教育，教师采取形式多样的方式来批改作业，批改试卷，有打分的划等级的，也有面批、面改的。努力做到稳住A等生，重点推进B、C等的学生进入A、B等，尽量减少D等的学生数。
（四）、明确开卷考≠抄书，注重学生能力的培养
首次参加中考，大部分学生会简单地把开卷考误认为抄书，因此，我们应该讲清两者的要害，说明开卷考，实际上更注重知识的运用，能力的培养。在复习过程中，应帮助学生理清历史线索，掌握基本的史实和史料，牢记知识点，提高学生的应变能力，注重培养学生的分析、理解、应用、表达等综合能力，为扎实基本功，平时练习以闭卷形式为主。
（五）、抓住有利时机，获取中考信息
像今年的历史学科会，希望市里的领导，市、县各位曾经取得硕果的老师们，不惜赐教，多多指导，我们将多学习多提高。

‘拾’ 初中中考历史怎么复习

你好，初中中考历史要复习的话，我觉得应该是要先列一个时间的脉络，然后每一个时间段是一个什么朝代，然后经济，农业工业军事等的发展的意义，就是做一个思维导图