四年级上语文同步20课答案是什么

A. 四年级上册语文20课里的中华不振是什么意识

四年级上册语文20课是《为中华之崛起而读书》，中华不振的意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹，敢怒不敢言。

《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

《为中华之崛起而读书》问题归纳：

1、少年周恩来是在什么情况下受到了触动，明白了伯父所说的话的真正含义？

少年周恩来背着伯父进了被外国人占据的地方，看到了一个女人在哭诉着自己的亲人被外国人的汽车轧死了，而中国巡警局却不予理会，反而训斥这个女人，围观的中国人都敢怒不敢言。这让少年周恩来深深体会到伯父所说的“中华不振”的真正含义。

2、联系课文内容理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义。

近代中国贫穷落后，国力衰弱，不能抵挡西方列强的侵略，只能任人宰割。明明是洋人的汽车轧死了中国人，可是中国巡警却帮外国人说话，围观者也敢怒不敢言，因为“中华不振”啊。这令人愤怒的事情激发了周恩来的爱国之心。

他不愿意自己的民族再这样软弱下去，不愿意看到自己的同胞再受到这样的欺凌，要为挽救民族危亡和振兴中华而学习、奋斗。“为中华之崛起而读书”寄托着他的宏伟志向和远大抱负。

B. 四年级第20课,短文斑羚飞渡答案

《斑羚飞渡》阅读理解的答案，希望能够帮助到同学们。
一、阅读课文，“试跳成功——它走了上去，消失在一片灿烂中”，回答问题。
1“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥的含义”是：
答：因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的牺牲换来的，所以说是“用死亡做桥墩”，写出了斑羚飞渡的气势与悲壮。
2用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。
3文中多次写到“我”的感受，有什么作用?
答：通过写我的惊讶，从侧面烘托出了斑羚群面对绝境为了种族的生存，用牺牲一半来拯救另一半的行为给人带来的震撼。
4选文再次写到彩虹的作用是
答：再次写彩虹，渲染了镰刀头羊自我牺牲的崇高悲壮之美。
5你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的?
答：这里的“灿烂”不只是指那道彩虹，更象征着镰刀头羊行为和精神的光芒。
6两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗?为什么?
答：好。层层递进，突出“我”对斑羚绝境求生时表现出的智慧和献身精神的敬佩，以及对老斑羚死亡的痛惜。
7请从选文中找出一句最能体现“斑羚”精神的话?
答：它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路.
8文中两处描写彩虹，请把有关的描写用“——”划出并谈谈这样描写彩虹的作用。
答：第一处作用：烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞度的壮美。
第二处作用：渲染了镰刀头羊自我牺牲的崇高悲壮之美。
9设想一下，假如像当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做呢?
答：如：看到这，我会后悔，我认识到我是自然界的侵害者和夺掠者，在以后，我会制止这样的活动，呼吁人们爱护大自然。
10品读选文后，再阅读下面两段资料，你有什么发现呢?请找出选文与资料的不同内容。
⑴藏羚羊为我国特有的珍贵濒危，属国家一级保护动物，主要栖息西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。
⑵近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响

C. 四年级上册语文练习册的第20课的最后一道题看答案我不会写家长也不会办

打电话问同学，问老师。

D. 四年级上册语文第二十课的内容是什么

不晓得您是哪个版本的? 貌似是送元二使安西

王维●送元二使安西(转自唐诗鉴赏大词典)
送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。

前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，在这里用得很有分寸，显出这雨澄尘而不湿路，恰到好处，仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。它们通常总是和羁愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。而今天，却因一场朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌——“客舍青青柳色新”。平日路尘飞扬，路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以说“新”，又因柳色之新，映照出客舍青青来。总之，从清朗的天宇，到洁净的道路，从青青的客舍，到翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。这是一场深情的离别，但却不是黯然销魂的离别。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”、“青青”、“新”等词语，声韵轻柔明快，加强了读者的这种感受。

绝句在篇幅上受到严格限制。这首诗，对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯、殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望，等等，一概舍去，只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞：再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗人象高明的摄影师，摄下了最富表现力的镜头。宴席已经进行了很长一段时间，酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告别的话已经重复过多次，朋友上路的时刻终于不能不到来，主客双方的惜别之情在这一瞬间都到达了顶点。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。

三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就象是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，又何尝只属于行者呢？临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。

这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。

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E. 四年级上册语文书第20课图二罗第三自然段的括号是什么意思

摘要 你好!

F. 苏教版四年级上册语文练习册20课答案

作弊

G. 四年级上册语文答案

我的故乡千岛湖

浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。
千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你（心旷神怡）。
千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃□甜甜的金丝蜜桃□酸甜的柑桔□都是千岛湖着名的土特产。千岛玉叶是（ 驰名中外）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人（馋涎欲滴 ）。
千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。
请到（ 风景如画 ）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。
1、用部首查字法查“素”，部首是 ，再查 画。“素”在字典中有如下解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第② 种解释，“衣着朴素”的“素”取第④ 种解释。
2、选择恰当的词语填在文中的（ ）里。
A、心旷神怡 B、馋涎欲滴 C、风景如画 D、驰名中外
3、将划线的句子补上标点符号，文中的破折号表示（ ）。
4、按要求填空。
⑴千岛湖位于（浙江西部的淳安县境内），它之所以叫“千岛湖”，是因为（湖中有一千多个小岛） ，其中最着名的岛有（鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等） 。
⑵“筑巢引鸟”这词中的“巢”指（小鸟住的巢穴） ；“鸟”指（小鸟） ；本课中这词的意思是（如果想达到一定的目的或效果必须要做好充足的准备，或准备足够的资源。） 。
⑶千岛湖有着名的茶叶（千岛玉叶） ，你还知道哪些着名的茶叶，试列举：（西湖龙井、黄山毛峰、安溪铁观音）。
5、假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。
我一定会为这美丽的风景吸引，被大自然的神奇所打动。我会在这里慢慢地欣赏美景，品千岛玉叶、吃金丝蜜桃、。
6、用“——”划出文中的过渡句。利用过渡句简要概括第2、3自然段的大意。
千岛湖山水美丽、物产丰富。
﹡7、填颜色，组成语。
（银）装素裹 （绿）树成阴 （黄）袍加身 桃（红）柳（绿）
素车（白）马 万古长（青 ） （紫）气东来 万（紫 ）千（红 ）
漆（黑）一团 漆（黑）一片 （红）光满面 颠倒（黑 ）（白 ）
（白 ）发苍苍 （赤 ）胆忠心

H. 四年级上册语文同步20课童年趣事里有多少句比喻句。

摘要 您好很高兴为您解答，（1）两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。

I. 四年级语文上册练闯考第20课第3题

我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。”
不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是 一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环 境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无 法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的
美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处 是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊
为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们

第二篇：
“虫”
虫有很多种，个个都有名字：甲壳虫、七星瓢虫、毛毛虫等等。可是，今天我在语文书上看到了周月泉画家的一幅漫画。它，引起了我的深思……
木头李以卖树为生。一次，他穿着刚买树得来的钱，买了一套崭新的衣服，头顶鸭舌帽，瞪着铜铃般的眼睛仔细盯着树木。抽出一根香烟吸着，接着像模像样的试了试斧头的刀锋，握紧斧头，“刷刷”的砍了起来。突然， “扑扑”几声，一只啄木鸟停在了木头李的肩膀上，盯住了木头李的“不毛之地”，想：这段木头里一定有虫……
看完了之后，我笑了。但笑完之后心中久久不能平静。盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己。人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢？
“这段木头里一定有虫……”这句话引起了我的思考，人的脑袋里真的会有虫？对，这条虫就是贪婪虫、无知虫、自私虫……为了金钱而生出来的虫！世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。我不由自主地想到了一个个触目惊心的数字：因为人类的活动，现在，全球森林面积从1990年的39．6亿公顷下降到2000年的38亿公顷，这都是人类不注意保护环境而造成的。如果人类将森林砍伐光了，陆地上的生物将减少90％，将有250万个生物物种灭绝。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是帮助像“木头李”一类的人，灭掉脑子里那条贪婪的虫。让我们能问心无愧的回答说：“我是保护环境的使者！”