小鸡如何出壳语文阅读

㈠ 小鸡是怎么破壳而出的

[再就经21天的孵化时蛋壳经母鸡的不断翻动变得没有原鲜蛋的粘硬而越来越易碎，再上小鸡的小尖嘴上有一层保护膜]。小鸡只要用它天生的尖嘴啄，加上身体撑便轻而易举的降临世间了，出壳后要将小鸡嘴上的那层保护膜去掉，喂些浓茶叶就可下地寻食了，最好先喂糙米。

㈡ 小鸡是怎样孵出来的

有了公鸡的母鸡下的蛋就是受精鸡蛋，当然公鸡不能被阉割了，那样就木有受精鸡蛋了。

孵化器，这个是必备的！虽然之前用过趴窝的母鸡，可是太不中用啦，给了它20个蛋，它总得摔掉一些，到后面离孵化还有几天的时候，突然罢工了，要不要这么坑爹咩，果断孵化器。将鸡蛋放入蛋盘内。

温度调节为38℃，我是用恒温孵化的，人懒，不想调节。蛋装好后，需要在孵化器底座加水，保证小鸡孵化需要的湿度。就这样19天过后就会听到小鸡仔在蛋壳里细细弱弱的叫声了，这代表他们要出壳了，因此要将蛋盘撤掉，将蛋平放在孵化器里。
经过了19-21天左右，小鸡就破壳而出啦！在这之前可以用小电灯照蛋，会看到鸡蛋中有很多红红的小血管哦！这代表着鸡蛋是活着的。在第19天的时候，将鸡蛋拿到耳边的时候，有可能会听到小鸡仔在里面叽叽叽叽的叫声哦！放好，让它自己将壳啄破，可不要帮它哟！

㈢ 小鸡是怎样出壳的

夏天到了，天气逐渐变热。树上的知了不停地叫着，好像在说“热死了，热死了”。树叶都快被似火的骄阳晒干了。家里的小狗不停地来回走动，伸着舌头直喘粗气。悠闲的人们有的在家里吹空调，有的在树下乘凉。 这天，我和妈妈来到姑姑家。姑姑住在农村，家里养了许多鸡、鸭、鹅，还有几只蹦蹦跳跳的小兔子。我看见一只长得肥肥、壮壮的母鸡正在用嘴啄身下的蛋，觉得奇怪，便走了过去。妈妈说：“小鸡快要出壳了，鸡妈妈是在帮它。”我想看看哪一个蛋里的小鸡漂亮，便准备上前拿。母鸡支起翅膀，歪着头向我冲来，我吓得后退了几步，待母鸡不注意时又拿了一次，成功了。 我不情愿地将蛋放回了鸡窝。母鸡啄啊、啄啊，渐渐地、渐渐地一个蛋被鸡妈妈啄开了，露出了一个小头。来到这个陌生世界的小鸡，好像有点害怕似的， “叽叽叽”地叫着。不一会儿，小鸡顽强地挣开蛋壳，整个身子出来了，毛茸茸的羽毛上还沾着水。我高兴地喊道：“小鸡出来了，小鸡出来了！”妈妈和姑姑都开心地笑了。 我家一楼住着范爷爷，他家养了一只老母鸡，这只老母鸡非常活泼，经常乱蹦乱跳。它也很聪明，我经常给它喂食，所以它对我很熟悉，甚至我一来它就张开大嘴，等着我喂食。够聪明吧！ 有一天，我像往常一样给它喂食，可它却不吃。过了一会儿，只见一个个圆溜溜的蛋从老母鸡的肚子里滚出来，“啊！老母鸡孵蛋了！”旁边的范爷爷回头一看，惊喜地说：“哎呀，我家的老母鸡可终于孵出蛋来了！” 今天下午三点左右，我听到“咔嚓”一声，心想：会不会是小鸡要出壳了，我等呀等，大约三点四十的时候吧，小鸡露出了它那毛茸茸的小鸡头，一双圆溜溜的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴，可爱极了！紧接着蛋壳四分五裂，从里面钻出一个小东西，它好奇地打量着外面的世界。然后小鸡们接二连三地出来了，它们颜色非常鲜艳，有黄的、棕黄的、还有翅膀上带一个小红点的。 小鸡们像一个个小绒球，躲在妈妈的翅膀下，叽叽地叫这。它们真可爱呀！

㈣ 小鸡是如何孵出来的

在农村：首先，母鸡产下一枚鸡蛋，在窝里，然后，经过大约28天左右的孵化期，小鸡啄破蛋壳，最后就钻出来了！
在养鸡场：把鸡蛋放到特别制作的灯下面，用灯光照射，达到一定温度，小鸡就孵出来了！

㈤ 小鸡雏是怎么钻出蛋壳的

鸡蛋壳由于是椭圆形的，所以相当结实。这是一种承受孵蛋母鸡体重的天然保护设施。母鸡的体重均匀分散到被孵鸡蛋外壳的各个部分。有一个试验表明，你用手掌无法把一只生鸡蛋握碎。那么，孵化21天之后，里面虚弱的小鸡雏是怎么把这个坚固的房子打开的呢?

自然界送给了它一件工具，即蛋齿。这是小鸡雏嘴上面的一个锐利的小犄角，用它在蛋内不断磨和钻，最后使蛋壳破裂。

㈥ 小鸡是怎样出壳的

它在鸡蛋里面长到时候了 就会自己用嘴一下一下的把鸡蛋壳的大头叨一圈 最后会叨出缝隙 直到叨出一个洞 然后之前已经叨一圈了 那个鸡蛋壳就很脆弱了 小鸡往上一顶上面的壳就掉了 小鸡就出来了

㈦ 蛋壳里的小鸡看见四周黄乎乎的 怎么理解这句话

世界多美呀

一、复习导入，设疑激趣
1、这节课我们继续学习童话故事《世界多美呀》。大家看！（播放第一自然段的配乐及动画）
2、蛋壳里的小鸡看见四周黄乎乎的，心里想（引读）——“整个世界是黄色的呀”。小朋友们想想看，小鸡还会怎么想？
（设计意图：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”本环节的设计通过课件的形象画面加语言描述，创设情境，引导学生入境动情，从小鸡的视角去感受，去体验，以悟促读。）
二、情境感悟，品味课文
第二自然段
1、学习第一、二句。
（1）（播放啄壳动画及啄壳声）小鸡是怎么啄的？同学们学着它的样子也来啄一啄吧！
（学生做出啄壳的动作）师描述：没破，再啄呀，还是没破，用点力啄；出现裂缝了，继续啄；好，小洞眼出现了！
（2）“小鸡们”要啄破蛋壳，你觉得怎样？
（3）同学们把这两句话读一读，看谁能把小鸡啄壳吃力的样子读出来。（指名读）
（4）师范读，生评价。
（5）“啄了很久”，老师请大家猜一猜，小鸡啄破蛋壳需要多长时间呢？（学生猜）
（6）老师告诉你们准确的时间——整整两天两夜。长吗？所以文中说“它啄呀啄，啄了很久很久，才啄出一个小小的洞眼”。同学们在读读这两句，体会红色的词语，你会比刚才读得更好。
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
自由读——指名读，师评——齐读。
（设计意图：在本环节中，以读为本，注重培养语感，有层次、有重点、循序渐进地进行朗读训练，采用多种形式，学生自读、练读、美读、赛读、动作表演读，教师在发挥范读的效用，努力营造和谐、宽松的朗读氛围，感染学生，实现以读悟情。）
2、学习第三句。
（1） 小鸡从小小的洞眼里向外看，它看到了一个怎样的世界呢？（出现第三句的动画）
（2） 我们来看一看，（引读）天空是——蓝湛湛的，（师板书：蓝湛湛）你能把这个表示颜色的词读美吗？（指名读）你能把这样的天空读美吗？（出现天空图片）指名读，齐读。多美的天空呀，连天上的朵朵白云都看得清清楚楚。
（3） （引读）小鸡眼里的树木是——绿茵茵的。（师板书：绿茵茵）指名读词。我们看这儿的树木（树木图片）绿得发光，绿得可爱。同学们说说看，还有哪些东西是绿茵茵的？
（4） 是呀，蔓延的绿色真美呀！（引读）小鸡看到的小河是——碧澄澄的。（师板书：碧澄澄）男女生读。你们看（小河图片）碧澄澄的小河里可以看到什么呀？
（5） 同学们，在小鸡的眼里，天是那么蓝，树是那么绿，河水是那么清，世界是那么美。我们把这几句话连起来美美地读一读，好吗？
（设计意图：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶。阅读不是让学生机械地接纳文本，而是需要学生运用自己的想象力、创造力去填补文本意义的空白。只有这样，学生才能越来越深入地走进课文所描绘的境界，从而感悟语言文字，并受到语言文字的熏陶。）
第三自然段
1、原来世界这么美丽呀！小鸡这下可高兴了，（师引读第三自然段，同时出示第三自然段动画）小鸡终于出壳了。同学们用自己喜欢的方式读读这段。
2、如果你就是这只撑破蛋壳的小鸡，给你的同桌读一读、演一演是怎么出壳的。
原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
3、指名一人读一人演，师生边读边演。
（设计意图：低年级学生活泼好动，喜欢表演，本环节通过让学生扮演小鸡角色，引导学生进入情境，体验角色，词句在孩子的心中鲜活起来。解放学生的手脚，从模仿当中获得真实的体验；解放学生的心灵，让他们将体验到的那种急切、兴奋，用自己的动作、充满感情的朗读进行表演。）
第四自然段
1、小鸡从蛋壳里出来了，你听，它在叫呢！（课件：小鸡的叫声）同学们，小鸡是在说什么？
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……
（出示句子：世界多美呀！……）指名读——男女生赛读——齐读。
2、世界多美呀！小手伸出来，跟老师一起把这句话写下来，好吗？（师板书课题，学生书空，其中“美”字请一生用彩色粉笔写）
三、小组合作，指导说话
1、世界上美丽的景色可多了，小鸡刚出壳，许多美丽的景色它没看到。同学们，你们知道哪些地方的景色美，告诉小鸡好吗？
2、听了同学们的介绍，小鸡迫不及待地踏上了旅程，我们就跟着小鸡一起去看看，好吗？
（出示一组自然风光图片，师随机介绍）学生欣赏。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——（），（），（）。
过渡：同学们，我们和小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界，让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀！
（设计意图：这一环节，为学生的想象提供了广阔的空间，在学生的视野里，充满人性的小鸡会来到美丽的公园、碧绿的草原、热闹的校园、人来人往的大街等等。并通过介绍景色，为学生的“倾吐”插上翅膀，直到达到让他们感到“不吐不快”、“一吐为快”的快乐的学习境界。）
四、赏读全文，指导背诵
1、世界多美呀！课文写得更美，你们想不想把课文连起来读一读，老师给你们配上画面。（课件：全文动画）音乐响起，师生沉浸在美妙的情境中。
2、能不看书，把世界的美告诉大家吗？（展示背诵）
(设计意图：引导学生深情并茂地诵读，加深了学生对课文的理解和体验，使学生感受到了大自然的美，也享受到了这种美带来的乐趣。)
五、作业
（1）表演背诵：运用动作、表情，按小鸡出壳的过程练习背诵课文。
（2）以下题目二选一
大自然中，美无处不在。请你留心观察一下，把你眼中的美丽世界向同学说一说。
小鸡是怎样孵化的？你可以查阅资料，也可向周围的人了解，把了解到的情况在班内相互交流一下。
六、板书：
17、世界多美呀
睡 醒 啄 看 撑 叫 站
七、教后反思：
《语文课程标准》要求：重视读的训练，在读中整体感知，有所感悟，在读中培养语感，受到情感熏陶。一年级的阅读教学应把“让学生朗读课文并能感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动读书、进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的情景”，“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，获得正确的价值观和积极的人生态度。

㈧ 在孵小鸡的时候，小鸡究竟是如何破壳的

小鸡是用嘴啄碎蛋壳破壳而出。

受精的鸡蛋经过20天的孵化，就会孵出小鸡，小鸡会用大概12小时的时间破壳而出，这个破壳而出绝对不能去人为帮忙，因为小鸡在破壳的过程中，身体会慢慢充血，身体才能慢慢的饱满起来。如果帮小鸡出壳，小鸡就会充血不充分，这样的小鸡出壳后也活不了多久，除了不能帮小鸡出壳外，还需要注意以下三点：

3、小鸡破壳时环境湿度不宜太高：因为湿度太高，蛋壳就会吸收水分而潮湿，潮湿的蛋壳韧性会增加，不利于小鸡破壳，所以小鸡破壳要选择在相对干燥的环境中。以上从小鸡破壳的温度，水分的补充，以及环境的湿度等方面具体阐述了如何让小鸡成功破壳而出，以上内容不仅适用于小鸡，还包括其他鸟类，各位孵蛋爱好者可以完全按照这些建议进行，能大大提高破壳成功几率。