四年级语文创意作业怎么做

① 四年级下册新版语文课堂作业本怎么做谁来告诉我有些题我不会做怎么办啊！我好想知道答案。有些题好难

压力别太大，以课本为主每天都看课本。看老师发的练习。不会的问家长老师。思路乱的话自己做一个思维导图。四年级不难的，加油吧。

② 四年级上册语文寒假作业的第32页的趣味探究怎么做

你好，很高兴为你解答。

我是今年考上了北京大学，我觉得寒假应该抓紧时间学习下快速阅读，我们学校有个速读班，通过学习快速阅读提高学习成绩，以我个人的经验，寒假学习快速阅读能最有效的帮助我们今后的学习，下面给你介绍下快速阅读：

1、高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

2、由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统（jint）。

3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到学校和学生假期学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。

希望我的回答能帮到你，望采纳

③ 有创意的语文作业怎么做

搜街吧~！
虽然不知道你是什么地方的人，但是各个地方都是有很漂亮的地方或者在当地很有名的建筑和小吃什么的吧。暑假花些时间在自己的家乡到处走走，拍下照片，写下感言，又有意思又增加知识又解决了作业难题，好吧~
像我是温州人，如果我做这个的话，小吃方面，我会走访温州很有名的县前头汤圆、矮人松糕、长人馄饨……写写这些名小吃的味道如何，写写跟它们有关的故事，写写你对它们何去何从的看法之类的。
然后就是去了解谢池巷（跟谢灵运有关）、墨池坊（跟王羲之有关）等等具有地方特色和历史文化底蕴的遗迹，写写那些砖块的温度、那些空气的颜色、那些人们的笑靥……
这也算是一种另类的游记吧，就像是旅游杂志的那些刊文，有深情的文字，有真实的图片，认真做的话，它就是这个时代的家乡的见证！

④ 四年级语文课堂作业22课的的小练笔怎么做

写作思路：从《为什么而读书》的写作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：

如果你问我：“你为什么而读书呢？”那我肯定回答：“为幸福而读书。”你不要以为我想过金钱的生活，而幸福里有为国家做贡献，因为有了幸福才有金钱为国家贡献一份力。

现有祖国已经很强了，不过我们要更强！因为“少年富，则国富”和“少年强，则国强”其实我们可以从疫情的角度来看，在疫情里医生护士都说缺物资，说明钱还是不够，加上许多人贡献的钱，也不够多，而且那些护士医生都随时有感染的意外，其实防护服不够保险。

如果现在祖国再强大点，那些医生和护士也不用每天防这防那（说的是防护服不太高级），如果疫情改成比新冠更厉害和强大的，那我们的白衣天使会死的更多，所以我们的科技要再强！

如果在未来又出现了全国“看不见的敌人”在我们面前，那我们对付它就很容易。我又希望全国人民幸福，而且和平。希望没有一个人不幸福，希望没有人牺牲，这样就没有人因没钱而死。

⑤ 如何有效布置语文作业的课题研究

在小学语文教学中，作业是学生语文学习最基本的活动形式，学生许多语文知识的掌握、语文方法与技能的获得、学生智力的发展和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。通过调查发现我校在语文作业的布置与批改方面存在如下状况：作业布置方面：1、 作业单调，形式单一。2、 份量不均，随意性较大，有时多、有时少。3、 课堂作业当堂完成少，课后完成多。4、 学科之间缺少沟通，不能合理的统筹安排学生的作业量。5、 作业格式随意，书写潦草。（特别是家庭作业）6、 家庭作业本大小不一，家庭作业本和草稿本混用。7、 注重新授作业，忽视复习巩固作业。8、 新授时作业少，复习期间作业多，学生负担重。9、 教师下水作业少，对作业难易程度不太了解。10、反复训练多，举一反三少，不注重练习设计。11、书面作业多，其他形式的作业少。检查与批改方面：1、 重视课堂作业批改，忽视课后作业批改。2、 重视批改，忽视学生是怎样做的和怎样订正的。3、 忽视随堂作业的批改，随堂作业成了随便作业。4、 埋头批改，缺少分析。5、 忽视面批。6、 重视书面作业的批改，忽视预习作业、复习作业等其他形式作业的检查。8、对学生的要求不一致，有时紧，在长期低效作业的作用下，使一部分学生失去了语文学习的兴趣，使学习语文知识变成一种负担和任务，变成为了让 家长和老师不失望才学语文。这种情况下要提高学生的学习成绩是不可能的。所以设计有效的语文作业在教学常规工作中极为重要，有效的作业可以解决当前语文作业中存在的主要问题。
（二）研究意义：
1、 对提高教育教学质量有着深远的意义
目前有部分教师仍在教学的时间、练习的数量上做“加法”如挤占他课，加班加点；机械训练，题海战术等等，而很少反思自己“备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试”等教学常规所做的情况，而这正是教学质量的效率低下的主要原因，即教学常规工作没有做到位。而作业又是教学常规工作中极为重要的一个环节，探索作业训练的有效方式对减负增效，提高教育教学质量有着深远的意义。
2、可以训练学生的思维
小学语文教学是培养学生创新意识与创新能力的主渠道之一，而练习又是小学语文教学的基本方法之一，也是教学的重要一环。从学生方面说，语文知识通过练习得到巩固和加深，语文技能通过练习逐步形成，语文能力通过练习得以提高，通过练习能潜移默化地进行思想教育，促进学生思维、人格和身心发展。从教师这边看，通过练习还可以获得反馈信息，检查学生独立学习语文的能力，评价教与学的水平。但大量的重复性练习会增加学生的课业负负担，而灵活的、富有挑战性的、现实的练习则能激发学生探索的欲望，激起学生思维的火花，有利于培养学生的创新意识，训练学生的思维，使学生获得真知。
3、 可以激发学生的学习兴趣
在语文作业设计中，积极实施多样化的语文作业形式，可以培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生学习语文的兴趣，变“要我做”为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习的主人，进而逐步改善学生的语文学习方式。
据此，我们提出了“提高作业有效性的实践研究”这一课题方案，我们将着眼于促进学生思维、人格和身心发展，促进学生学习能力的提高和学习方式的转变，以分析和研究教师的教学行为为抓手，重建科学、合理的作业布置价值观，探究提高作业有效性的方法，从而大面积地提高学生的学习兴趣和教育教学质量。

课题名称的界定和解读

一．研究目标
（1）凡是感兴趣的知识，学起来会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。丰富多彩的语文就为我们提供了大量的直观有趣材料，我们要精心设计，使语文作业的内容趣味无穷，增强学生对语文学习的兴趣。
（2）探索小学生有效的作业途径和方法，通过作业的训练，使学生养成良好的作业习惯，灵活地掌握学习方法和学习技巧。
（3）总结校本特色的小学生有效的作业经验，利用并开发作业资源，因地制宜地使作业具有层次性与开放性，并对学生的作业进行科学的评价，促进学生的全面发展。
（4）设计多种种类型的有效作业，增强学生学习语文的积极性，培养学生良好的语文作业习惯及作业责任，进而提高学生的学习成绩。。
二．研究内容
1、学生的做（作业的设计：①、了解什么是语文作业的有效性？②课堂作业设计的有效性如何实施？③课外作业的设计有效性如何实施？）
2、教师的评（作业的批改：教师如何使作业的批改和讲评更具人文化？）

课题研究的步骤和举措

（一）、研究方法：
（1）文献法：通过查阅与本课题相关的文献资料，及时了解本课题的研究进程，全面正确的掌握本课题的相关信息，为本课题及时提供科学的论证依据、研究方法，提高研究效益。
（2）调查法：调查实验对象的基本情况，使课题组全面了解、掌握实验对象发展的具体情况。
（3）对比分析法：通过对实验班与普通班的对比分析，使课题组及时了解本课题研究的阶段性变化。
（4）案例研究法：对某个学生，某一类学生、某一节课进行深入具体的研究。
（5）经验总结法：面向市县开展课题研究汇报活动、整理课题过程资料、总结提炼策略方法、完成结题报告。
(二)研究对象
研究对象：东大街道中心学校四年级的学生。
时间：2012年9月至2013年7月
（三）研究假设
本实验依据现代教育心理学基本原理、新课程理念以及有效教学理论，提出如下假设：只要坚持自主性、知识性、智能性、趣味性、实践性、整合性等基本原则，就能使不同基础、不同性格、不同习惯、不同兴趣的个体，变被动作业为主动作业，在愉悦的过程中完成作业，实现教学目标。
（四）实施步骤
本课题研究步骤分三个阶段：
1、准备阶段（2012年4月～2012年7月）。
主要工作：收集信息，并进行分析，制订实验方案，申报课题；
2、实施阶段（2012年9月～2013年7月）。
主要工作：
（1）2012年9月～10月：
①通过问卷对学生、家长、教师进行调查
②写出研究课例及阶段小结，课题组进行阶段研究总结，写出中期研究报告。
（2）2012年11月～2013年7月。
在总结前期研究结果的基础上，要求课题组教师每人上一节优化课内作业设计的汇报课，并写出教案或案例。课题组作好记录，写出阶段小结。
3、总结阶段（2013年9月～2014年7月）。
主要工作：
（1）收集整理各种原始资料。
（2）撰写研究论文。
（3）进行研究总结，撰写课题结题报告。
（4）申请结题。

课题成果的预期和呈现

通过对本课题的研究、归纳整理，形成以下成果：
1、本课题研究的过程性资料。
2、结题报告。

⑥ 今年四年级语文暑假作业28页怎么做

是不是一样的题目，你自己看一下，这是人教版的答案
小学四年级答案】
★这篇《四年级下册语文暑假作业答案（人教版）》，P30：阅读台：

1、特点是：猛、多、大。大而猛，与风相伴，雷声大作，更显春天的气息，随风飘散，洗尽杂尘。
2、蒙蒙细雨、毛毛细雨、春雨绵绵、绵绵细雨、倾盆大雨、风雨交加、凉风细雨、雪雨如针、秋雨潇潇。
P32：阅读台：
书不是用来炫耀或做饰品的，而是教给人知识的，女主人把书真正的作用忘了，那她即使拥有十万册书也是没用的。
P34：阅读台：
格言：智者发现价值，愚者接受价格。
理解：有智慧的人 可以创造机遇 发现价值愚笨的人 只会等待时机 接受剩下的价值。
实践园：
1、美国物理学家 爱因斯坦 巴尔扎克( 法国文学 小说家，剧作家)
莎士比亚(英国剧作家、诗人) 爱默生(美国思想家、文学家，诗人)
1、友谊格言：
友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 --罗兰
友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊(罗·布朗宁)
P36：阅读台：
因为埃尔莎很善良很孝顺，奶奶感到很欣慰，所以说埃尔莎就是阳光。
实践园：
1、愚蠢 骆驼 健康 罪恶 拥挤 绚烂 凉爽 柔嫩
2、庭 半包围结构 第八画是横折折撇
兀 先查 横 部，再查 2 画
企音序查字法 应查字母Q
2、表示数量：片片彩云 朵朵烟花 条条大路 张张笑脸
表示声音：隆隆巨响 喃喃自语 喋喋不休
表示样子：施施而行 依依惜别
P38：阅读台：
摘录成语：老弱妇孺 周而复始 指手画脚 神志不清 不厌其烦 肆无忌惮
画波浪线的成语：骨瘦如柴 毛骨悚然
实践园
1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精会神 赏心悦目 披头散发 风平浪静
山崩地裂 千方百计 枯枝败叶(这些成语中都有一对近义词)
2、字的意思：
欲：想要 假：借助;假借; 依靠。 苟：苟且，马虎。 名：表达;说出。
贯：贯鱼(穿成一串的鱼。比喻有次序) 举：举起来
3、马到成功 鸟语花香 生龙活虎 鸡飞蛋打
兔死狐悲 黔驴技穷 胆小如鼠 狗急跳墙
p42：阅读台《启示的启示》
1、省略号作用：联系上文，应该是引文的省略
2、虫子的目标明确、坚持不懈朝着目标前进的精神值得学习。同时它不懂得思考，不懂得变通，不懂得寻找一些捷径的毛病，我们也还是要摒弃.
我的发现：
我在牙签的尾端抹上洗发液，牙签就会慢慢向前游去。牙签为什么会游泳呢?原来是因为洗发液中含有去污的“表面活性剂成分”，这种成份使水的表面张力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了洗发液后，使周围的水面张力下降，牙签整体就被拉动了。
P44：阅读台：
1、细细的，弯弯的，象眉毛。月亮姑娘长胖了一点，好象弯弯的镰刀。月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘一样。
2、 7月20日的月亮圆嘟嘟的，像个只切了一半的西瓜。
实践园：
1、教师——辛勤的园丁、蜡烛 护士——白衣天使 记者——无冕之王
解放军——最可爱的人 环卫工人——马路天使
2、他游泳的姿势好，速度快，好比一条敏捷灵活的小鱼。
那骄阳真热，就像烤炉似的，烤得人喘不过气来。
爷爷家的小院子种满花花草草，犹如一幅五彩的画。
智慧宫：
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心肝——宝贝 骨肉——亲人 手腕——手段
P46：阅读台：
1、作者着重从奇松、怪石两个方面介绍了黄山这一世界文化遗产。
P48：阅读台：
我心里会想：这么美丽的风景，这么迷人的春天，他居然看不见!唉，他真是太惨了!我一定要帮助他!
实践园：
1、下面句子中的“厚”字，表示“扁平物体上下距离大”的是第(4)句。;表示““深、重、

、浓、大”的是第(2)句;表示“待人不刻薄”的是第(1)句;表示“重视”的是第(3)句。
2、表示说：念叨 宣布 回答 争吵 演讲
表示听：聆听 探听 窃听、打听、听说、
表示想： 思考 思索 斟酌 考虑 沉思
3、好又多：该超市的商品质量好，品种也多。
长寿店：该药店的要质量好，能让人身体健康。
文乐书店：该书店的书很好，读者读起来有乐趣。
P50：阅读台：
2、王小米被夸是因为他用歇后语用对了地方，但致歉是因为他没有注意对象，用错了歇后语，所以，说歇后语的时候也要注意对象和场合。
实践园：
1、八仙过海——各显神通 十五个吊桶打水--七上八下
麦芒掉进针眼里——凑巧了
2、一加一等于二——没错 一二五六七——丢三落四
小蜜蜂说话——甜言蜜语 公鸡不下蛋——理所当然
三把钥匙挂胸前---开心开心真开心 一肚子加减乘除——心中有数
P52：阅读台：
1、写出了夏天芬芳扑鼻、炎热、多雨的特点。
2、夏天躲在小草里，小草长高了，翠绿无比，--------结果还是被我找到了。 P54：实践园：
1、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、描写夏天的诗：晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
傍晚时分，大海的那边出现了斑斑点点的星星眨着眼睛，又有一只小螃蟹说：“大海的那边是星星们的乐园!”
P50：阅读台：
2、王小米被夸是因为他用歇后语用对了地方，但致歉是因为他没有注意对象，用错了歇后语，所以，说歇后语的时候也要注意对象和场合。
实践园：
1、八仙过海——各显神通 十五个吊桶打水--七上八下
麦芒掉进针眼里——凑巧了
2、一加一等于二——没错 一二五六七——丢三落四
小蜜蜂说话——甜言蜜语 公鸡不下蛋——理所当然
三把钥匙挂胸前---开心开心真开心 一肚子加减乘除——心中有数
P52：阅读台：
1、写出了夏天芬芳扑鼻、炎热、多雨的特点。
2、夏天躲在小草里，小草长高了，翠绿无比，--------结果还是被我找到了。 P54：实践园：
1、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、描写夏天的诗：晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
傍晚时分，大海的那边出现了斑斑点点的星星眨着眼睛，又有一只小螃蟹说：“大海的那边是星星们的乐园!”
实践园：
1、尊师名言：
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
一日之师，终身为父。——元.关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美)布鲁斯
2、宋代有个人叫杨时，和他的朋友游酢到程家去拜见程颐，但是遇上程颐睡觉。这时候，外面开始下雪。这两人就一直站在一旁，等了大半天。
P60：阅读台：
妈妈的话意思是：表面上的美都只是外在的，它并不重要.心灵的美才是内在的，它比美丽的外表更美丽，更漂亮.
爸爸的话意思是：尽管书包是小的，但是里面的知识是可以让人受益一生的，我们不能只看表面，而要看到它内在的价值.
老师的话意思是：楼高只是一个表面现象，看似好象长大了，是哥哥姐姐了.但我们的目光要更加遥远，看到人外有人，天外有天，不局限于一个小小的学校那么高.要不断地努力，让自己在知识的山峰上越攀越高

⑦ 四年级语文寒假作业怎么布置

建议布置一些课外的作业，这样学生会有兴趣，而且减轻学业负担：
如：1、可以选择阅读两本自己喜欢的书，并写下读后感
2、假期背5首自己喜欢的古诗
3、每天坚持写一页方格字

希望能给您些帮助！~~~

⑧ 四年级语文的扩展作业

思路：先简介一下书籍的大体内容，再是自己和家长选择阅读该书的缘由，然后自己通过阅读明白的道理。家长嘛，写一下通过指导孩子阅读的体验，明白了“红色教育”的重要性，通过活动增进了亲情的联系，培养了孩子的爱国主义情操。