如何提高小学语文作文写作分数

‘壹’ 如何快速提高语文作文成绩

一多读。我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！呵呵！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来哦！
二多观察。多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
三多写。首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。
其次，写作文，每周至少写两篇作文。
写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。
写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等。

‘贰’ 如何提高小学生作文水平

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‘叁’ 怎样才能提高小学语文成绩

小学阶段的语文课程大致可以说要过三个关，识字关、阅读关、写作关。如果说一、二年级语文的学习重点是识字，那么从三年级开始，语文学习的重点便是阅读和写作。
低年级识字是中高年级阅读与写作的基础，识字关越早通过越好。识字多了以后，阅读和写字的兴趣自然而然随之而来，识字越多，阅读越早，尝试写作也越早。中国汉字大约有6300个，其中最常用的有2400个，这2400个汉字在现代文章中的使用率占到99%，其余3900字的使用率仅为1%。掌握了这2400字，就能进行正常的阅读。国家《九年义务教育语文课程标准》提出了“快速识字，提前阅读”的理念，要求小学一、二年的识字量要达到1800个，六年级的识字量达到2500个。
三年级学生识字量已经达到2000字以上，基本上可以无障碍阅读了，所以，一般从二年级开始，父母就应该积极指导孩子阅读课外读物，我认为四年级的时候就应该养成阅读的习惯，六年级学生应该能够主动阅读各种书籍。借助于阅读孩子可以大量积累语言，开拓视野，广泛学习各种知识。良好的阅读习惯可以使学生终生受益。《九年义务教育语文课程标准》要求小学二年级学生的课外阅读量不少于5万字，我相信很多家长都不知道孩子有必要达到这样的阅读量，很多学生缺乏必要的阅读训练。因此，我们每一位家长一定要关注孩子的阅读。读书是我们永远的作业，是我们不变的作业。加强阅读训练特别需要学校家长两方面的配合，家长要保证家里有适合孩子看的好书，不管老师留没留作业，家长要保证孩子每天在家至少半个小时以上的课外阅读时间。
家长指导孩子阅读时应注意什么呢？
一、选择适应孩子识字程度的读物。给低年级学生最好选择带有拼音标注的读物，印刷精美，字迹清晰。盗版书错误太多，误人子弟。高年级可以选择改写版的中外名着，逐步过度到阅读原着，阅读原着有助于孩子领略名着语言的美妙，提高孩子的语言品味，提高孩子的文学鉴赏能力。当然，书的海洋是缤纷多彩的，并非非名着不读，根据孩子的年龄特点选择书籍，培养孩子的阅读兴趣是家长应当遵循的原则。
二、阅读时最好读出声音来。为什么呢，朗读时口、眼、耳同时工作，产生的刺激是多方面的，这将大大地有助于记忆。所以在读一些需要背诵的文学作品（比如诗词、寓言、散文）时要出声朗读。
三、家长和孩子可以各读一段，或担当书中的不同人物。首先家长可以起示范作用，其次是增加阅读的趣味，帮助孩子养成阅读习惯。
四、读后能和孩子平等地讨论读物的内容，将更有意义。
五、不要以看电影、电视剧来代替阅读原着。人在阅读时要把书面文字在头脑中转换成图像，这是一个再创作的过程，有助于读者对作品的理解，而看电视剧，看电影把这再创作的过程省略了。
六、尽早教会孩子使用工具书，比如查字典，利用图书馆，适当的时候让孩子学会使用网络查找资料。养成孩子自主阅读的习惯。
写作相对识字和阅读来说要难一些了。很多孩子对写作怀有畏惧感，其实不仅是孩子，不少成人对写作也感困难。小学一般在二年级开始练习写作，从看图写话开始，进而是看图作文，再逐步发展到写短小的作文，六年级时一般要求能够熟练地写一篇800字的命题作文。
小学生写作困难主要是因为他们缺乏生活体验，平时疏于观察，缺乏想象，词汇贫乏。表现为：没有东西写，两句话就完了，不知道写什么好；有时候想写确又找不到合适的词汇来叙述，有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式；立意平淡，缺乏思想深度。
写作能力的提高没有捷径，必须付出艰苦的努力，这些努力主要是：
一、多观察。仔细观察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多，老师、家长要指导学生观察周围的人和物。不仅用眼睛看，更要用头脑去想。
二、多阅读。阅读可以增加学生的词汇量，“读书破万卷，下笔如有神”；阅读还可以使去学生借鉴别人的写作方法，“临摹”是所有初学者的入门之道。阅读不光是指书籍报刊，还可以从电视、网络上读取知识和信息。家长不要绝对禁止孩子看电视、上网，《动物世界》、《科技之光》都是非常有益的节目。家长要做的是电视节目、网站的筛选和把关。三年级的学生应该开始接触中国古代的经典文学作品了，那是文化和文学的宝库。我建议：
1、多读诗，唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽量用诗人的角度理解诗歌，记住经典名句；
2、即使暂时看不懂也要每天都读一篇文言文，而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏，读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处；
3、还应该多看一些优秀散文，比如朱自清的《荷塘月色》，细细地体会一下修辞的运用；
4、多读短篇小说、小小说，短篇小说惜墨如金的精简有助于让你养成一种良好的写作习惯；
5、读一些名人传记，这对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用；
6、每天看电视新闻，读报纸，至少30分钟，这样可以为你的作文提供素材；
7、每天看15分钟广告，经典的广告词往往蕴含着语言的力量。
三、多练笔。写日记是最有效的练笔方法，所有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要求语句通顺，意思清楚就可以了。再一个常用练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言（不是背下来）写出来，这比写命题作文来的简单，却能起到练笔的作用。由简到难，由短到长，逐步递进，熟能生巧，是写作训练的不二法则。
我建议，三年级的学生应该每周坚持写几篇短小的文章，不好不要紧，主要是你可以通过这种方法知道你的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇；针对作文进行专项训练，一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手法，做一下专项练习；偶尔试着做首诗，写篇小小说；切记.尽量不要在你的作文中使用非主流词汇，不要在你的作文中使用网络语言；
四、学习语文的小技巧
在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇记下来，不仅仅是看书时记，而是时时刻刻都要准备记；没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏；有意识地培养自己的想象能力。
已故的着名学者钱钟书老先生创造了一个可谓极端的学习方法，那就是背字典。有人试用过，据说效果超乎想象。但是，作为小学语文教师，我不赞成小学生这样做。
在写作教学中，我碰到过一些同学、家长用一些错误的方法，最常见的有以下几种。
生编硬造。好文章源自生活，作文时如果能有感而发，文章自然写得好。有些孩子不善于观察，看不到自己周围有意义的人和事，作文时空洞无物，或者编造情节。这不全是孩子的问题，请家长经常带孩子去参加各种活动，丰富孩子的生活，指导他去观察，这样，他写作文时就不必去生编硬造了。
背作文选。这是一种应试教育环境下的一种投机取巧的办法，有的同学把小学生优秀作文选背下来，考试的时候，找一篇类似的套上去。有时可以得高分，但是对自己写作能力的提高帮助不大。
家长代劳。有的家长为了孩子不挨批，干脆捉笔代劳。对于此种做法是否正确，我想我不必多言了。

‘肆’ 语文作文分数总是很低，用什么方法才能快速提升

俗话说，得作文者得语文。可见作文分数的高低对语文总成绩的影响有多大。在此，分享一些超简单的写作技巧给大家，希望大家可以快速提高高考作文成绩。

‘伍’ 如何提高孩子语文成绩

（1）从生活中积累

俗话说，生活有多广，语文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，是作文材料的丰富源。但它们是为有心者而准备着的，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、工作、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。养成认真仔细观察生活的好习惯。

（2）从阅读中积累

书籍报刊是作文材料的又一个丰富资源。比起丰富多彩的社会生活，虽然是“第二手”的材料，但由于经过作者的加工整理，使材料更具规范、更精练、更集中的特点，便于读者吸收和积累。再说，中学生学习的任务重，不可能也不必一定要从生活中积累作文所需要的材料。那么就从书籍报刊中去积累材料了。

（3）从背诵中积累

指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。

‘陆’ 五年级怎么提高语文成绩

五年级学生想要提高语文成绩首先要增强阅读理解能力，做到每天阅读三到五篇优秀文章；多用读书笔记和读后感来练笔，要做到深入思考、深入挖掘；提高写作兴趣，喜欢语文才能学好语文。

1、增强阅读理解能力

每天阅读三到五篇优秀文章，归纳总结文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，学习优秀文章的叙述逻辑，并尝试进行部分仿写，做到深度阅读、深度思考，这就才能挖掘更深层次的内容，理解作者的思想感情，从而提高自己的认知力。除了仿写优秀文章以外，可以将优美片段背诵，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点越来越多。

2、用“读后感”、“读书笔记”勤练笔。

“读”是“感”的基础，理解透切一篇文章就要有感而发。写读后感或者读书笔记，首先要找出文中人物的个性、优秀品质、重点情节。一篇文章中，人物可能有多种个性或品质，只要抓住一种精神，以此为中心发表见解就可以了，不要面面俱到。如果从重点情节中寻找要点，就要加以联想、深入挖掘，写出自己的真情实感。用读后感或读书笔记勤加练笔，作文能力会很快得到提升。

3、提高写作兴趣。

喜欢写作文才能写出好作文，在这一点上家长和老师要注意培养孩子们表达想法、与他人分享日常习作的兴趣，不要只把目光放在一次两次的作文分数上而忽略更重要的“积累”；比如带孩子出门旅游时，多多启发和鼓励他们记述和表达思考、感受，开拓视野的同时也培养了写作兴趣。

‘柒’ 如何快速提高小学语文成绩

学生们写作困难主要是因为他们缺乏生活体验，平时疏于观察，缺乏想象，词汇贫乏。表现为：没有东西写，两句话就写完了，不知道写什么好；有时候想写却又找不到合适的词汇来叙述；有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式；立意平淡，缺乏思想深度。 要想提高小学语文成绩，那么，必须要突破阅读和写作两个大关，必须做到以下几点：