高考语文错四个选择能考多少

A. 高考语文选择题只错一个，其他主观题感觉都在点上，字写的不错，能上130吗

这得综合你平时考试分数啊，什么叫感觉在点子上。。。如果你平时130左右，那这次只错一个选择题，那上130没问题。如果平时选择题多错了几个，考的是120，那也有可能上130。如果不是的话，那就别想了，语文130，真的不容易。

B. 高考语文错2个选择题一般能拿多少分

高考语文错2个选择题一般能拿26分。

单项选择题30分占20％。第一部分是基础题，有四道选择题：语音；2是成语；3句子，4是错句什么的。4排序（每道3分）

第二部分，文言文阅读4道选择题：1是词语的意思；2虚词；3连词；4判断正误；也是3分一道。

高中语文学习方法：

1、新课程标准的实施和新教材的使用

2003年，高中语文新课程标准的颁布与实施，导致了一系列遵循新课程标准的新教材的出现，对传统语文教学形成了强烈的冲击。在新的形势下，许多旧的语文教学标准被重新定义，一些新的语文教学理念出现了。

2、新教材中情感、态度和价值维度的强化

在新课程标准中，语文的性质被定位为“工具性与人文性的统一”，语文课程的人文性被提升到一个新的高度。在教材中体现为情感专题教学的编排体系。新理念、新教材要求出现新的教材加工方法。

C. 150语文选择题错5个最多能得多少

高中语文选择题应该是每个三分，错五个15分，如果简答题做得好的话会扣5到10分左右再加上作文很难得满分，扣5到10分，算下来分数应该在100到120左右。

高考语文120分难。

1、每天抽出半个小时的时间练习硬笔书法

对于语文这门科目来言，很多人认为只要背诵下来，考试的时候答满就能取得好成绩。但事实上仅仅背下来还不行，还必须能够工工整整地写出来。在高考中，尤其是在语文这一科目上，很多同学之所以考出不成绩，并非是自己不努力，而是吃在了字不好的亏上。

2、整理一套作文素材模板，并且固定下来，反复使用，直到达到炉火纯青的地步

高考语文科目中，成绩占比最大的一道题目就是作文了。影响作文成绩的因素有很多，既有我在上面提到的字体问题，也与同学们的文章水平有关联。高考语文大都是议论文，相信老师在教学中一定会让同学们准备各种素材。

一个学期下来，同学们的素材积累本甚至都能记得满满的，但是同学们依旧不会使用，原因就在于素材模板过多，不够精练。

其实在准备作文素材模板时一定不要贪多，准备上一整套模板，反复使用，直到自己完全能够熟练掌握就可以了。高考作文的立意角度有很多，我们完全可以从模板中找到正能量的角度立意。

选择题的特点

选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备了这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。

能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的惟一性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审题，对选择题尤为重要。

要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。

D. 高考语文错了四个选择题总分大概能拿多少

130-140分左右<－biubiu－⊂(`ω´∩)

E. 2020年高考语文全国二卷选择题错九个能考多少分

12分。

解答如下：

1，2020年高考语文全国二卷选择题有13个,

2，一个语文选择题分值是3分，选择题总分是13×3=39分；

3，错误的选择题有9个，错误的选择题的分数是9×3=27分；

4，正确的选择题得分是39-27=12分；

5，所以2020年高考语文全国二卷选择题错九个能考12分。

(5)高考语文错四个选择能考多少扩展阅读：

2020年高考语文全国二卷选择题的难度与2019年的高考语文全国二卷相比难度差距并不是很大。语文选择题考察的是高中生的语文综合能力和理解能力，如果想要在语文选择题上得到满意的分数，需要考生不断地学习语文基本的理解能力，在语文的阅读中使自己的理解能力不断提升，从而养成良好的语文阅读习惯，提升综合素质。

F. 高考语文错了四个选择题总分大概能拿多少

我是理科的....但我觉得方法差不多，你参考一下吧，这是以前自己打给学妹的

PART1

现在我说的是这个，是个人的方法，你觉得好的就要，不好的就不要，当然你也可以有自己的方法，因为适合自己的，就是好最好的。

你也可以制订自己的方法，但要记住以下三个原则（个人总结的）

一，勤奋。

二，总结，效率。

三，坚持。

解释一下，不管是哪科，大量的练习时分不开的，所以，我们就要勤奋，充分利用时间，限时训练，注意一定要限时和勤奋！然后，是效率，你可能见过，有些人，学得天昏地暗，但成绩却上不去，这就关系到方法了，这个下面再讲。总结也是，很重要的。最后，是坚持，没了它，前面两项就没有意义了。

当你很多付出努力，成绩还不见提高时，当你付出比别人多的努力，但成绩不及他时，当你见其他人经常玩，成绩又好时，你还是要相信自己，相信天道酬勤，一分耕耘一分收获。我就是这样子对自己讲的，上天对每个人都是公平的，所以，相信自己，相信自己的努力，是非常重要的！只要相信并努力着，付出终会有回报。

还有一点，认真听老师讲课，这是非常重要的，就算你懂了，就算老师讲得很枯燥，就算你很心烦，都要认真听，因为老师可以从听觉，视觉，动作来加深印象，我们的知识是要记得高考的，反正，学习好的学生都是听课的，是血泪教训啊，一定要记住，语文啊什么的，一定要认真听，顺着老师思路来听，还要你预习，这将化被动为主动，提高听课效率。

PART2

现在就是说下总结。

语文和英语都是善用零碎时间的。还有一点，认真听老师讲课

语文，

1. 晚读（或早读，反正另一个是英语），读书，不仅要读需要背诵的，还要读一些文言文，而且，你读背诵的时候，不仅仅是读，要边读边背，一定要强行逼自己去背，可以提高读书效率。（限时背诵，就更能提高效率了。）

2. 午睡前10分钟，看10个错字，10个错音。

3. 晚睡前10分钟，看10个成语，还要看清成语字怎么写。

4. 作文，每天限定看透4个素材（这个可以是在课余时间，轻松的完成）

5. 专题训练，一部分一部分内容来测试，最好的总结方法，去买05-09的高考题，比如，今晚是语文自习，那如果学校安排有测试，那就测试，切忌甩掉大部队，切忌，要跟着老师走，自己也有自己的想法。如果还剩一节自习，或不用测验，那就计划今晚写5题诗歌鉴赏，限时，然后，看看自己在哪方面薄弱，是描写画面？写作方法？还是炼字？接着，看看答案的解题思路，纠正自己的，还有背一下解题模式，比如一般问描绘了什么意境，一般都是，先把诗歌表达的画面写出来，接着再写思想感情，等等。

数学

1. 每天做10道选择题，限时训练，什么内容的都得，最好是比较全的。

2. 每周总结一次，一周下来，你一定会写了很多练习，很多试卷，所以我们要梳理，梳理的顺序，这个就是关键了。这个是要一部分一部分来总结，比如，先看所有做错的选择题，试卷啊，习题啊，只看选择题，看看自己当时为什么错，然后，用了特殊值法没有，用代入法没有，答案有没有什么经典的方法，通通记到笔记本里。搞完选择题，再搞数列，或者几何题，所以要一部分一部分来看，认真思考，看看自己当时忽略了哪里。

这个是蛮花时间的，你不要急着想去做题，这个耗费时间，精力的总结，就像是在收缩拳头，只是为了更好的击出。

3 这个还是专题训练，通过专题训练来总结（也是用周末的时间来），非常有效，买高考题，专题专题来做，不过，由于你没上高3内容，这个可以缓缓，后期再用，这个非常有效。

英语

1. 早读（或晚读），背诵课文，这个我跟你讲过了，要坚持，我还要强调一次。

2. 这个，你也要买高考题，专题训练了！限时训练！也像上面的，今晚只做选择题，或者阅读，或者改错，或者作文，然后，花时间来看，用一个本子记录错的题目或者思路

比如，单项选择，我哪些语法薄弱，我哪些词组，习惯用语还没有熟悉，哪些单词还不熟，都要记下来。还有完形，阅读，当时我的思路是什么，为什么跟答案的不同，我注意到首句或首段了吗，结合全文了吗，当时忽略了哪里，是看太快，还是单词太多？还有，完形，阅读的方法，我之前讲了，就不重复了

最后，你说要总结方法，说实在的，我也不知道怎么说，你主要看，当时为什么没找到这个题目的切入点，为什么没有这种思路，计算能力怎样，这种类型的题目的必备知识点，突破口是什么，只做一两题是看不出来的，所以要大量专题训练，在无规律中找出规律来。

最后，我在下面附上复习的一些建议，这个不是我总结的，是专家的，字字珠玑啊，要切记切记

高考成功者的经验大多缤纷多彩，但失败的教训原因却多有雷同相似之处.将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自己，自我提醒警示，从而折射出高考复习中有待改进完善的地方.

一、忽略基础，过于浮躁.片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少，其实都是蜻蜒点水，流于表面.复习是一个潜移默化的厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是立竿见影式的一蹴而就.衡量复习效率的高低也不是以看书多少做题多少为标准.“伤其十指不如断其一指”，只要掌握“真谛”，精做一道题胜过泛做十道题，精透一页知识胜过粗翻一本书.
二、缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标.“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大.高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难.

三、主线复习进度未能紧跟领悟老师的复习战略意图.在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的.就连自学能力极强、思维素质扎实全面的高考状元们也以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套.

四、眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理.许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”.自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”的熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的.

五、未能及时做好复习信息的反馈汇总.复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”.针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功.

六、不善于制订科学的小计划。时间安排不当，缺乏小计划，自我复习时东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性的复习目标.或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因.紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小灶菜”，“大锅饭”要吃饱，“小灶菜”要吃好.制订一份留有时间弹性的小计划是每一位成功考生的制胜法宝.

七、没有养成每日自我暗示自我调节进入成功自信乐观向上的积极学习心态的好习惯.科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节.当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升.脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂.养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加.

八、精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上.同学们的精力就像电灯光源.光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡.唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗.同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级.

九、自我设限，缺乏心灵上的自我激励力量.三分钟热度是同学们复习中常犯的通病.每天应该随时用自我想象、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态.潜意识的学习潜能是无法想象的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态.

十、忽视各科复习中的客观增分规律.成绩的提高也是有规律可循的.例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累，文科复习注重知识反刍，理科复习侧向思维迁移，等等.遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙.
最重要的是，高三复习中没有百分之百地下定决心全力以赴.什么是拼搏高考目标过程中百分之百的全力以赴呢？请记住四句话：比高考状元们还要专注两倍！比高考状元们还要认真两倍！比高考状元们还要努力两倍！比高考状元们还要好学两倍！做到这四点，你就一定能百分之百达成自己的高考目标！坚强的学习行动力永远是高考成功的第一要素！

最后，祝你成功！相信自己！加油！！

G. 高考语文选择题占分多少

单项选择题30分占20%。

第一部分是基础题，有四道选择题：1语音；2好像是成语；3句子，就是错句什么的。4排序（每道3分）

第二部分，文言文阅读4道选择题：1好像是词语的意思；2虚词；3连词；4判断正误；也是3分一道 然后翻译，我记得好像有两道每道3分

诗歌鉴赏，好像有两道问题。问的意思是技巧，语言特色之类的。（总分6~7）

第三部分 议论文阅读

有3道选择题（前一道2分，后面两道是双选好像是3分一道）（大概是考正误、主要看你有没有认真看文章，因为都是在考一些很小的字眼，理解问题

然后就是现代文阅读了（两个文章里面选一个就是文学类和议论文）

建议最好选议论的，因为文学类的很难懂，不过有的时候也有例外，一般情况下选议论的（大约是14~16分）一般有3~4道大题。

然后就是语言运用题。有两道题目 （6分一道）

(7)高考语文错四个选择能考多少扩展阅读：

高中语文学习方法

新课程标准的实施与新教材的启用

2003年，高中语文新课程标准颁布实施，一系列遵循新课程标准的的新教材相继出现，给传统的语文教学形成了强大冲击。在新形势下，许多旧有的语文教学标准被重新审视定义，一些新的语文教学思路已在不断出现。

新教材情感态度与价值观维度的强化

在新课标中，将语文的性质定位于“工具性与人文性的统一”，语文课程的人文性被提到一个新的高度。在教材中，则体现为情感专题教学的编排体系。新的理念、新的教材要求新的教材处理方法的出现。

新教材知识能力目标的相对弱化

在新教材中，强调人文化教学，打破了过去编排教材的文章体裁体系和语文阅读能力要点体系，固然对学生的发展起到极大的促进作用，但不可否认，它在一定程度上弱化了语文基础知识和基本能力的系统性学习。

教学中仅仅强调“人物、情节、环境”等套路性的知识固然不当，但完全离开了这些知识的系统性学习是否恰当？许多语文教师通过各种方式寻求答案，试图探索出一条契合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教材处理方式。

学生学习意识的弱化

由于评价方式单一、教学方式的相对陈旧，许多高中学生将语文学习简单等同于听讲解课文、做阅读训练，缺乏语文学习的意识。面对一篇课文不知道自己看文章前要注意什么，看课文时要做什么，急需教师给予学习方法上的引导，突破语文学习的藩篱，步入主动学习的天地。

H. 高考语文错了4个选择题能上100吗

可以，只要你足够厉害。我当初一模的时候作文扣了30分，总分还是有115分。

I. 高考语文选择题错了5个，还有希望及格吗

高考语文选择题错了5个，及格的希望还是很大的。以全国卷为例，选择题大概在12个左右，分值每题3分，后面的作文与回答类型的题目做的好一些，及格问题还是不大的。

语文一般满分为150分，通常选择题做得好能够容易得高分。因为选择题是有标准答案的，其它类型的题目，大多都是一些主观题，没有一个统一的答案。

下列人员不得报名：

（1）具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生。

（2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生。

（3）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生。

（4）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员。

以上内容参考网络—高考