语文课外阅读到底该读什么

‘壹’ 初中语文课外阅读该读哪些

课本里应该有名着介绍吧
我记得我们书里(苏教的)有汤姆·索亚历险记
三国演义(初一时的寒假作业我们就是这个,不过我还是没看)
西游记...
格列佛游记
钢铁是怎样练成的(很提不起兴致的书...现在还记的什么人的一生应当这样度过...)
繁星春水(我个人很喜欢)
其实课外可以读一些自己喜欢的(是学校让读的拉
不是玄幻什么的),比如现在的畅销小说,以前的经典等
我比较推荐课文选自的书,或者是课文作者的其他作品,这样看的时候比较有兴趣

‘贰’ 小学语文五年级课外阅读的什么书比较好

请阅读《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》《假如给我三天光明》、《小王子》、《堂吉诃德》、《格列佛游记》和《简爱》等对孩子有一定教育意义和启发的书籍.也可以再阅读一些科普类的书.

‘叁’ 什么是课外阅读

课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。

尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，甚至会造成事倍功半的效果。

要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。

(3)语文课外阅读到底该读什么扩展阅读：

课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读的越多，知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。

在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索，解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径，通过这条途径学生的知识面开阔了，思维也相对灵活起来，这就为学生提供了丰富的智力来源。

‘肆’ 小学生课外阅读读什么

都说“读万卷书，行万里路”。每个家长都希望自己的孩子学富五车，赢在学习的起跑线。因为孩子不能“行万里路”，所以家长们拼命想让孩子“读够万卷书”。

事实证明，给孩子选书，并不是让他读的多就好，因为有些所谓“名着”和“经典”，孩子根本读不透，也读不懂。

所以，小学生家长在督促孩子读课外书这件事上，首先要做的，不是研究孩子应该读什么，而是要搞清楚，自己的孩子，喜欢读什么。

根据我的经验，只有故事性强、有趣的书，孩子才能读进去。

除去单纯的漫画书和笑话书，还有三类书可以做到让孩子“读进去”：

一是校园文学类。这类书写的都是孩子生活中比较容易发生的事，最易激发孩子阅读兴趣。比如像《胡小闹日记》等，就会让孩子对学校产生亲近感，而且书中饱含的正能量对孩子的性格、行为等也会生产积极的影响。

‘伍’ 语文课外阅读方法

语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外，以学生自己的阅读为主，以发展学生智力，培养学生探索为中心，通过阅读、观察、分析、研讨等形式，主动获取知识，提高语文能力的学习活动。下面我为大家带来了小学语文课外阅读的方法和技巧，供大家参考。
1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。
它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯，帮助学生牢固掌握知识，提高思维能力和认识水平，增强语言修养，提高语文能力。如有的文章语言隽永，运用典范，我们可以这些作品为凭借，指导学生精读，要求学生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，边读、边思、边注，逐渐养成认真读书的习惯。
例如学完《海底世界》一课后，让学生去探索海底的奥秘，查找有关资料来进行交流。学生到图书馆检索书目，筛选有关书籍，找到有关海的书籍，再通过浏览，筛选有关章节，找到海底内容的部分，最后精读，筛选有关知识点进行交流。这样的读书活动一般都能进行得十分成功，并使学生从中掌握这种阅读方法。
2、略读法。
现今科学突飞猛进，如果我们的学生只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速发展，因此，我们还应教给学生略读法。以培养其迅速“筛选”有用信息的能力。所谓略读法，就是翻看读物时首先要看看序言、目录或开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握读物的脉络和主旨，明确内容。平时要放手让学生围绕研究主题寻找信息，利用图书馆、书籍报刊、网络、电子读物。当然，应让学生明白，略读不等于走马观花、漫不经心，而是要集中注意力，有目的地扫视。
3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。
在训练学生速读时，可教学生采用“扫视法”，培养以词句为单位的整体性阅读;也可用提问的方式，让学生速读后解答，还可以用竞赛法，激发学生速读兴趣。
4、选读法。
就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。
(1)圈点勾画。教会学生一些阅读批注的符号和格式，引导学生做到一边阅读一边勾画圈点或写上几句心得，随读随写，既动脑，又动手。养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以批评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行，把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记，切记要求过高，多让学生体验收获的乐趣。

‘陆’ 听说高中语文需要大量课外阅读，请问具体可以读哪些书籍

课本上的名着是必须要读的，如果需要扩大阅读量又不占用太多的学习时间，可以多读些短小精悍的文章，杂志是不错的选择，如：《意林》《读者》《格言》《青年文摘》等都是不错的选择哦！

‘柒’ 大语文时代到底要看什么课外书

要读的、可读的书简直太多了，文史哲不分家，并没有什么阅读的限制，依据自己的阅读水平而定吧，不要太勉强自己，应该循序渐进，最开始可以读读《时文选粹》这种精选美文，然后可以读读小说，读读科普读物，读读名着，积累的知识越多，要阅读、写作的时候可调取的容量就越多，引经据典总比空口白话更具有说服力。

‘捌’ 语文该怎么课外阅读为什么我读了没感觉

如果是言情的话
1看作者
2看序
3知道男女主角是谁发生什么事情
4开头可跳过（基本上男主角都是高富帅，性格都是极度欠扁，女主角总是一副跟他在一起我宁肯下地狱的心理，放心吧，到了中间部分女主就会我不入地狱谁入地狱挡我者死了！）
4中间可跳过，如果是言情的一般是男女主角失忆得癌扮失忆外加被车撞一点营养价值都木有不看也罢
5结尾只要看最后一段话就行基本一本书800多页上来1分钟搞定。
如果是历史

基本上女的除了武则天吕后外加慈禧这三巨头以外也就上官婉儿苏小妹李清照可以看一点，男的基本上有了老婆的一般都死得很惨，有被老婆夺权的，烽火戏诸侯的，还有霸王别姬的，虽不是女人的错，但基本上可以记住一句话天欲其亡，必令其狂（历史上嚣张的人一般都活不长）

如果是推理的
记住一句话：兇手永远是最平易近人的，只有不合格的白痴才会一脸流氓相。。。

如果是名人传记

记住开头必是极惨的，童年一定灰暗的，朋友一定会帮助的，中年必定是奋斗的，晚年必定是成功的（不成功出不了书，就算出了也没人看，）

如果是抗日的
开场必是极惨的，敌人是众多的，战友是拿来阵亡的，自己是无敌的，妹子是发春的，不管自己多么矮穷懒，只要你是主角，妹子都会对你说爱情是盲目的。。。。。。只要你是主角哪怕你只穿一件布甲，他的防弹功能都会比超人的三角内裤还要牛逼，

刘德华都说了相信我没错的

‘玖’ 小学语文课外阅读怎样上

首先要有一本阅读书，上课前先让学生读一读要讲的那篇文章（可以全班同学一起朗读，也可以请同学起来读）。读完后请学生起来讲一讲文章的内容，写了什么，能从中知道些什么，给了我们哪些启示等，这一环节要让所有学生都起来说一说，这样老师才知道学生有没有认真读，学生基础怎样，即使学生回答错了，离题千里，老师也不能责怪学生，要鼓励他们继续读。接着，老师谈谈自己的理解，纠正观点，并进行详细的分析。最后让学生将自己喜欢的句子、词语抄写下来，并要求他们课下读读记记。那么这堂阅读课就结束了。