语文成绩不好怎么补救

⑴ 语文基础太差如何补救

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  一.课前预习法：预习很重要，只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍(以上)。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

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  二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

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  三.课后复习法：复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

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  四.课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1.选书。选一本好书也是一个人的能力。2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

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  五、、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：1.借助注释，粗读课文预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。2.质疑、解难、细读课文通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。3.深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。4.鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

⑵ 孩子语文成绩差，该怎么办

孩子语文成绩不好，除了改变学习方法，提高学习效率以外，还可以适当进行课外补习，找到孩子对语文学习的兴趣点。
1、老师讲解的时候，孩子在听吗?
老师一般都会讲解试卷，题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的切入思路，做题方法和自己的不同，需要好好听听老师的方法，记录下来。如果老师的切入点跟自己相同，要看看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师是怎么从上一步拖出下一步的，看老师对得分点的把握。
少数人出错的题目一般不会讲，但一定不能一笔带过，一定要清楚自己的错误在哪里，可以课后请教老师，将题目搞明白，最重要的是把这道题亲手过一遍。
2、错题本，孩子真的坚持下来了吗?
许多高分的同学都分享过一个经验——认真对待错题。一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，但是你真的坚持下来了吗?还是三天打鱼两天晒网?温故而知新，你做到了吗?
有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。这对比性不太强，建议用下边这样的格式：
左边：试卷上自己最初的做法(甚至老师的评语)
右边：自己重做的最标准答案
然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。
错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。
3、当别人在看书的时候，孩子在干什么？
是在发呆？
还是在和同学打闹？
还是在四处问：我语文不好怎么办？
连书都不好好看，基础都不牢，还好意思玩这个玩那个么，知道自己语文不好，还不好好学，做完作业就万事大吉了，别人上课我也上课，别人下课我也下课，别人看书，我玩。
4、在假期里，孩子提笔写了几个字？
作为学生，势必是要考试的，字写得也不好看，甚至连写什么字都不会，反倒整天在手机上打字如飞、口舌如簧，在考试的时候你也能把字打到答题卡上么？你不能。
所以，为什么你明知道字不好看却不练，明知道还有好多字不会写还不去多翻翻字典，为什么知道自己哪里不会却只是会空喊“我不会”而不是在做了一番专项练习之后说“这个我都会！”
说了这么多，还是希望那些仍然处于这种浑浑噩噩状态的同学能早点醒过来，早点看清楚自己到底处在怎样的水平上，我没有视而不见，之后就是你要好好想想的事情了。
喜欢我的答案可以采纳，谢谢！

⑶ 初二语文成绩差要怎样补救

初二语文成绩差补救方法：

1、培养学生的朗诵习惯

坚持一段时间学生语感就会改善，就会越读越顺。睡前多听一些朗诵，把他沉睡的语感基因唤醒，会让学生对语文产生兴趣。兴趣是第一步，如果他不喜欢学，不论怎样都是事倍功半。

2、固定读书时间的重要性

学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

3、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

4、经常练习

要经常考查自己，看是不是真的掌握了相关的知识。这就是常说的“反馈”。不测验，就无法知道自己是不是真的学会了。自己测试。或同学互相提问。

⑷ 孩子语文成绩差怎么办

语文，是所有学科的基础，“得语文者得天下”。为什么会这样说呢？

语文好，理解能力就快、就强，阅读能力就快、就强，分析问题的能力就快、就强，相对来说做题就快，效率就高。相当一部分同学在做各科题目的时候，总是“粗心大意”，失分严重。相当一部分孩子在得到考试分数后才知道，原来自己是会的，是懂的，就是自己在考场中一时“粗心大意”造成的，把一切的“失败”归结于“失误”，而不去反思自己，为什么会经常失误。

在考试中“失误”的真正原因，对大多数孩子来说，都是“语文差”的原因！若语文成绩好，对其它学科将是锦上添花！语文成绩不好，将会影响到其它学科的正常“发挥”，也就是在做其它学科题目时，就容易产生一些失误。

如果语文成绩不好，该怎么办呢？大多数家长和孩子“传统式”的解决办法就是：补课！请名师补课，一对一补课！不管花多少钱，只要孩子的成绩能提高，家长们都是不在乎的，希望能通过名师，一对一补课能快速提高孩子的语文成绩，家长、孩子把希望全寄托在补课上。

补课的最后结果是什么呢？基本上没有“当局者”愿意说出来，或者说愿意说出“实情”，因为只有他们自己知道补课的效果是什么，很多情况下，不好意思说出来，花了时间，花了金钱，心中的“痛”只有自己知道。有时其他家长问，有的家长只能从孩子口中，从考试上反映出来补课是否有效果，这种效果都是“似是而非”的，孩子考试成绩提高了，“感觉是补课的效果”，但不是很确定。有的孩子成绩确实是“提高”了，有的孩子成绩根本就没有提高。因为，考试带有一定的“运气”，也有一定的随机性，家长们千万不能从某一次考试的分数来判断补课是否有效果！

正常情况下，考试只能考某些知识点，不可能面面俱到。孩子们在考试中成绩都是波动的，不管孩子是否补课，孩子的成绩都会上下波动，这是正常的现象，成绩一直稳定的孩子只是少数。若家长真要纠结补课是否有效果，只能从孩子所补科目年级排名和总分年级排名两个指标来确定，若孩子在三次考试中，所补科目年级排名和总分年级排名一直都在“进步”！则相对来说补课确实是有效果的！

所补科目年级排名有进步，这个好理解。这里为什么要说总分年级排名呢？因为，孩子们学的科目和时间都是一样的，综合评价孩子成绩“好与坏”的指标就是总分年级排名（班级排名），而不是所补科目的年级排名，如果你你所补科目的年级排名连续三次考试都是上升的，其它没补的科目年级排名下降更多，则总分年级排名可能是下降的！所以从综合成绩上来说，你的补课没有效果！除非你是在补竞赛课程，不管综合成绩，只管竞赛成绩。
语文是一门语言，语言就需要多听、多说、多读、多写、多思。要学好语文，只需要做到这“五个字”即可——听说读写思，这五个字，看起来非常简单，但要做到，确是非常的难！因为，很多人都太想急功近利了，都想通过最短的时间，最好的办法来提高语文成绩。
多听，就是多听（欣赏）好词好句好范文好故事，多听广播，善于倾听别人说话，去分析理解消化别人说的话，滋润自己的心灵。多听，上学以后就需要多听教材课文的MP3。
多说多表达，敢于、善于把自己的想法表达出来，多与优秀的人交流，在交流中学习，在学习中交流，不断提高自己。
多读，多阅读，开卷有益！多读有益的图书，书籍是人类进步的阶梯；书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；书是人类的精神食粮，可以陶冶人的情操；书是无边无际的海洋,可以让你走遍天涯海角……上学以后，要多读教材课文，读出声来，大声朗读，大声朗读有助于增强记忆。 多思多写，在听说读过程中，应该有所思，有所想，有自己的想法，这时，就要及时的写出来，写出来会使自己的思想、想法更加成熟，如写日记，写小说，写作文，写心得体会，想写就写。写得越多，思想就会更加成熟，大脑思维就会更加灵活，就会越来越有智慧。

听说读写思，这些是相互联系的，又是相互“促进”的，对于学生来说，除了多听多读课外的有益的图书、音频和广播以外，重点是针对教材的，多阅读教材，大声朗读，该背的内容要背，多听教材MP3，将教材的内容讲给父母听，然后扩展多读与教材有关的小说、资料，把自己所阅读的小说故事讲给父母听，若有自己的想法、心得，可及时的记录下来，父母给孩子订一些适合孩子的、孩子喜欢的杂志，扩大孩子的视野，丰富孩子的知识结构，提高孩子的阅读速度，反过来可以促进孩子的学习。

若孩子语文成绩不好，家长千万别为了应付“中考”“高考”而去做急于求成的“名师补习”“一对一补习”。家长应该充分利用“补课”的时间多陪伴孩子多听、多说、多读、多写、多思，这是提高语文成绩的唯一“技巧”！家长陪伴孩子在听说读写思过程中，不仅能培养孩子的自主学习思考竞争能力，还能提高孩子的学习兴趣和学习成绩，还能培养良好的亲子关系。若家长在中小学时期把孩子的自主学习思考能力培养好了，自然的，孩子就会有学习的激情，学习的兴趣，孩子到了大学后就能轻松应对更深更广更难的知识。家长们可要知道，大学教材可比中小学要难得多，大学老师上课却比中小学少得多，大学老师管孩子可少得多，这么多“多”，孩子该怎么办？只有家长在中小学时期努力培养好孩子自主学习思考的竞争能力，孩子到大学后才能水到渠成。如果家长在中小学时期给孩子报了太多的学科培训班，孩子习惯于课外补习，习惯于被老师灌输，孩子到大学后将会难以适应大学的学习方式，如果此时家长们才如梦初醒，可能已经悔之晚矣！

⑸ 小孩一年级语文成绩非常差怎么办

现在的一年级学生主要学习科目是数学和语文，而且语文也是学习其他学科的基础。由于一年级还没完全脱离幼儿园那种氛围，学习上固然存在被动性，所以一般都建议家长可以抽时间适当的指导孩子进行有规律的学习，并且要做到家校有透明的沟通。

一、一年级语文成绩差的普遍原因分析：

1，角色转换还没彻底

刚升上一年级的孩子基本都还没完全脱离轻松随意的幼儿园氛围，所以刚进入小学的学生对于老师要求的规规矩矩学习，不能很好地完成任务。

2，年龄太小，理解和适应能力较弱

高年级的学生各方面普遍都比低年级的学生优秀，理解和适应能力也较强。一年级语文分数差，但孩子可能还没意识到分数的意义，这时候家长就需要耐心的指引和教导。

3、适当的鼓励孩子，赞扬孩子

孩子语文成绩跟不上，作为家长难免会为此感到担忧。但这里建议家长要调整好心态，更不要施加压力或者打骂孩子，因为这样只会让孩子对于这门科目失去学习的信心。

对于这种情况，家长要做得是让孩子认识到自己的不足，并且和孩子一起制定相对应的补救计划。孩子清楚了解自身的不足，查漏补缺，成绩自然会稳步提升。在孩子取得进步的时候，家长应该给予奖励和称赞，这样孩子自然对学习语文充满信心和动力。这样做不仅对语文有效，其他科目也能效仿。

⑹ 考试成绩语文不好怎么办

1、加强背诵和识记，牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试，其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种，但是我们必须要识记相关知识点，这样...
2、加强自己的阅读能力，这样才能不惧怕长篇阅读。很多同学都会在考试后抱怨，说考试的阅读文章篇幅太长，导致自己考试中完全没有时间去看懂。那么对...
3、多多练习写字，字的美观能带来意想不到的好处。大部分考试试卷除了选择题都是需要老师来阅卷的，所以一个整洁的卷面会给阅卷老师留下好的第一印象...
4、提高自己的写作能力，作文往往是考试中非常重要的一部分，必须好好把握。掌握写作技巧，识记好的作文素材，提高作文的语文素养。

⑺ 语文不好怎么补救！

我觉得要多记一些文学常识，多读文章，多研究语句。

⑻ 孩子的语文很差怎么办怎样才能提高孩子的语文能力

如果孩子的语文比较差的话，可以提高孩子对于语文的兴趣让孩子提升语文能力。同时也可以让他们在日常生活中对语文有一个更好的理解，在理解能力上升的时候，他们的语言能力就会逐渐的上升了。而且在日常生活中兴趣就是孩子的第一老师，学习语文就是这样。如果没有兴趣的话，学生就会将学习语言当中一种任务以及负担，这样的话学习起来就会特别的吃力。在吃力的过程中他们就不喜欢语文，如果有兴趣爱好这样的支撑，孩子就愿意自主的去学习语文，并且能够在语文里面找寻到更多的快乐。同时也会花很多的时间去学习。

提高脑力基础

相信大家在学习语言的时候都有记忆力不好的时候，在写作文或者上课的时候总是会走神。因此导致语文的成绩落后了，但是可以让孩子在日常生活中多看一些比较多的内容。这样的话成绩就会有所提升和改善，在提高自己脑力基础的同时上课的时候也不会走神了。

⑼ 语文成绩差，要怎么提高有什么补救的方法

提升语文成绩是一个循序渐进的过程，在这个时候学生首先要做到大量的积累。因为语文这门学科本身就讲究学生的语感问题，所以如果学生在平常能够做好积累的话，那么想要提升语文的成绩也就不成了难题。因此在现实生活当中大家要花费出更多的时间来做好积累，只有这样才能够让自己的成绩得到更好的提升。而且如果忽略掉了积累的话，那么无论如何基本上就没有办法提升自己的语文成绩了。

语文本来就是从小到大的一种积累，如果在学习的过程当中出现了纰漏的话，那么很容易就会出现断缺的现象。所以作为学生一定要掌握学习语文的方式，一定要掌握积累的方式，在日常生活当中要从各个方面来认识到语文到底该如何学习，在学习的时候也要掌握正确的方式，这一切都对于学生有着很大的帮助。