语文为什么要学ABC

❶ 汉字的发音 朗读为什么用的是英文字母 abc...啊

这就是汉语拼音，中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音方案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音。

汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。

该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。

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主要应用：

1、用于给汉字注音：从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着，中学教科书、字典、词典以及通俗读物、扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。

2、用于教学普通话：《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。

3、用于字典、词典的注音、排序，书刊的索引。75卷的《中国大网络全书》采用汉语拼音排序，正文的每一个条目都注上了汉语拼音。

4、作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。

5、用于不便使用或不能使用汉字的领域：《汉语拼音方案》为盲文的点字和聋哑人的手语的制定提供了依据。汉语拼音还可用于手旗通讯、灯光通信中，用同汉语拼音字母对应的手旗讯号或灯光符号来传递信息。在电子计算机输入汉字方面，拼音输入法是一种最为普及的输入方法。

❷ 新版语文教材先认汉字再学拼音是什么意思

安徽省教育厅日前发出通知，规定从今年9月1日开始，我省中小学起始年级，将全部采用“部编本”语文教材。原先苏教版和人教版教材并存于我省语文科目中的局面，将逐渐被“部编本”统一。改革后，中小学语文课学习会有哪些变化？记者近日就此采访了多位中小学资深教师及教育主管部门专家。

过去总有幼儿园的家长向她咨询，到底要不要在幼儿园阶段提前学拼音，她给出的答案一直是：不要。她认为，学拼音的根本目的是为了识字和普通话正音，拼音是认字的工具，学会认字才是重点，所以，“幼小衔接”不应该过分强调拼音。其实，传统的语文教育都是从认字开始，以前幼儿发蒙的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。此次把认字提到前面，也是回归了传统发蒙的方式。

此外，新教材中强调低年级要“认写分流，多认少写”。这是为了提高教学效果，为尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。 “识字”和“会写”，是两个不同的目标，小学要求低年级认识常用字1600左右，其中800字左右会写即可。一般而言，只要按现教材设定的各个阶段目标推进，学生到二年级下学期大致可以实现独立阅读。

❸ 为什么现在的语文老师批作业不写优良可差而写ABC 呢

其实表示的意思都是一样的，都是一一对应的，比如A就是优，以此类推。

❹ 统考大学语文a和b有什么区别

一般试卷分ab卷都代表着他的试卷的难度不一样。
中国国土面积广阔，正是因为如此才会产生教育水平不一的情况，所以一般全国性的考试都会根据不同省份的教育水平，经济水平，以及竞争能力来分配不同难度的试卷，而ab卷就是这样一种产物。在正常情况下a卷的难度要明显大于b卷，不光是在大学语文的试卷上有这样的情况，最明显的就是在高考中。分为abc卷还有海南卷 江苏卷等等，那他们的难度都是不一样的，一般全国a卷是最难的。

❺ 为什么要学语文语文应该学习些什么

要学语文的理由：

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

语文应该学习：

1、写字：有良好的书写习惯，不写错别字，能体会汉字的优美。

2、阅读：阅读有默读、速读、精读、略读、浏览，是把文字转化为有声语言的一种创造性过渡。

3、识记：语文学习离不开积累，积累离不开识记，识记是最基本的能力，而背诵是训练识记能力的有效途径，也是写作的基本途径。

4、练习：写作实际上考的是一个人的思维水平和思维能力。

❻ 为什么语文有abc,又有aoe,并且拼音是用aoe

语文这是声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母是a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
声母与韵母组成拼音，就可以读出这个汉字的读音了···

❼ 英语培训趋低龄学ABC丢汉语，这个现象你怎么看

近年来许多人痴迷于英语，而忽视了学习汉语。我们任何时候都不能忘记自己的根。尤其是今年，我们感受到了祖国的温暖。从英语热席卷中部20多年来，全国投入巨大的人力物力学习英语收效甚微，投入与产出不成正比，冷却英语热是一种趋势。从大学生普遍缺乏普通话素养和写作水平堪忧来看，加强语文学习迫在眉睫。

从以上几个方面以及母语文化教学的现状来探讨母语文化在英语教学中的重要性。关键词]母语文化英语教学众所周知，不同国家的语言之间有相似之处，也有相似之处。对母语文化有更扎实的背景知识，可以促进对第二语言的学习和理解，也可以增强对外语学习的兴趣。但不幸的是，在我们的实际英语教学中，我们经常忽视母语文化的教学。

那么，英语在世界上的强势地位及其文化渗透必然会给其他语言文化带来巨大的威胁和冲击，使这些语言文化面临成为亚文化和第二语言的威胁。在中国，这种情况并不乐观。各种早教英语培训机构，甚至一些地方的学校从一年级就开设了英语学习课程，使得中国的英语学习越来越年轻。

❽ 什么是语文，为什么要学习语文，学语

语文，是语言和文学的简称。语言包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己或他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思是为自己和他人的言论与文字。
学习语文的用处：
中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
中国少数民族地区也学习民族语文。在中国台湾省，汉语文被称为“国文”。每个民族一般都有自己的语言（有的民族只有语言但没有文字，也有几个民族使用一种语文的情况）。
学习目的：
目的有三个：
①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。

❾ 什么是语文为什么要学它有什么用呢

一、含义

语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

二、原因

1、语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

2、语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

3、语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

4、语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。

三、意义

1、《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。

2、“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生实现自我成长，也是激发学生创造力和生命力。

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文字在人类历史中的作用

人类长期只有口语传递信息，用文字记事传递信息形成的书面语历史较短。系统的语言成为人和禽兽分离的重要工具，文字使人类能进入有历史记录的文明社会。

把时空的影像变化转码成视觉可见的符号系统，使后人能通过间接的文字想象出画面，了解历史和学习技术经验。使文字成为文化的主要载体。

文字突破口语受到时间和空间的限制，是人类可以在书面语的基础上完整地传承人类的智慧和精神财富，使人类能够完善教育体系，提高自己的智慧，发展科学技术，进入文明社会。

中国文字的演变，大体经历了甲骨文——大篆——小篆——隶书——草书——楷书——行书等几个阶段。这是符合文字的发展由繁到简，由不规范到规范的规律的。甲骨文、大篆、小篆可以合称篆书。那么，篆、隶、楷、行、草书便构成了中国书法的五种字体。

语言承载信息，同时需要一种具象的表现形式，这种形式可以是文字或语音或者姿势等等，只要有一种就可以将直接的认知与信息桥接。

❿ 小学语文教我们把abcd读成a bei cei dei，这个到底有什么意义啊。。

字不认识的需要拼音，拼音不能读成abc