Ⅰ 从大学语文中收获了什么家国情怀
大学语文讲述了许多的东西，可以学到很多的有关历史文化，自己一些阅读技巧的。
Ⅱ 通过对大学语文的学习你有哪些收获
除了通过考试，还可以提高语言、文学素养，对自己的工作、生活都有好处。
Ⅲ 谈谈学习大学语文的体会
叶圣陶一篇童话《书的夜话》中一本破书的叹息如迷糊灌顶一样让我猛然一惊，那本历尽千载的书更换了无数个主人，它的历任主人耗尽心力去学习钻研它，然后再把它传给他们的学生，这样一代代传下去，他们从青春年少到垂垂老矣，重复着“吃进去又吐出来”的动作，却没有创造出自己的东西。
吃进去又吐出来，这不正是说的上无数年的学然后又去教书的老师们吗？如果做老师没有自己的创造那不像盖房子时传递砖头的小工吗？
上周去学校试讲，要给我排大学语文的课，我准备了一篇柳宗元的《始得西山宴游记》，从山水游记里能看到柳宗元虽受到世俗的排挤和践踏，在现实生活中失败落魄，但他坚定不移的相信自己是人中君子，他以傲岸的人格俯视尘俗，并把高出于丘山的西山引为知己，他在歌颂西山的高峻超拔正是表达自己卓然独立的优越感。这样的自信、自恋，我在屈原的《离骚》中也有强烈的感受，屈原为世所不容，但他从来没有怀疑自己，也不愿屈身迎合，他的自我评价中，是一位身披香草内心高贵丰美的高士。
我觉得语文对于一个人的终极意义就是从文学篇章里获取思想营养、人格力量，来塑造我们的灵魂和精神，我们每个试讲者都只有半小时，我没有用来串讲课文，而是从柳宗元不同类的作品中探究他的思想，我们从中可以得到的精神启迪。但教授们对我的点评和建议是：讲课一定要平实严谨，逐字逐句的讲解最能见功夫，你如果不讲学生就不懂。讲课时要一个问题一个问题的解答，学期末要考试的。
我谦逊的接受教授们的指点，感激他们给我指出了讲课的方向，深刻检讨未能脚踏实地严谨的做学问。
但我也有自己的想法，不敢在教授、领导们面前置辩，就写到这里吧：
课本上有详尽的注释，网上一搜就有文言文、现代文的对照翻译，课文内容学生完全可以自己解决，大学老师还要逐字逐句的讲解课文与中学有何异？中学生逐字句的听讲解是迫于考试，大学生无需再参加高考，谁还愿意去背那些过时、生僻、枯燥、小儿科的注释翻译呢？对于非中文专业、对古文又没有特别兴趣、而且没有考试压力的学生们而言，他们会有耐心、兴趣去听讲解课文吗？
我们真应该思考一个基本的却被忽略的问题：我们学大学语文是为了达到什么目的？其实这是一个知其然，还要知其所以然的问题。
大学之前，学生们已经有了十几年学语文的积累，大学之前的学习是为了把文章看懂、理解，而大学之后，语文学习中“看懂、理解”的部分该让学生自主解决，而老师该做的就是启发思想、分享心得，而不仅仅是把课本的内容“吃进去又吐出来”。
Ⅳ 结合旅游管理专业谈谈对大学语文的收获
在走进大学语文课堂之前，我就对这堂课特别期待。作为一个英语专业的学生，我一直认为语文和英语不分家，一定要将语文学好。因为翻译是英语专业的必修课，如果自己的母语学不好，就无法将自己喜爱的外国作品翻译成好的中文分享给更多的人；也无法担任翻译，促成中外的交流。在口译人才缺乏的今天，口头表达显得尤为重要，来上吴满珍老师的课后，我总结出这学期的第一大收获——锻炼口头表达能力，要大胆敢说，这与笔头表达能力一样重要。
不同于其他老师，吴老师特别鼓励大家发言，在发言的过程中进行自我提升。刚开始，我不觉得站起来发言有多重要，多能锻炼人，但当第一次发完言坐下来后，发现自己心跳的飞快，手脚也都在抖，我终于明白，发言是个技术活！第一，站起来之前要迅速组织好语言才不至于吞吞吐吐；第二，要对老师的问题有一个全面的把握，清楚老师的要求；第三，在这么大的教室里，这么多人面前站起来，声音大到足以让所有人听见是需要很大信心和勇气的。综上所述，明白发言的重要性并勇敢开口表达是我这学期语文课最大的收获之一。
第二个收获又要感谢吴老师特别的教学方式了。那就是鼓励同学们自己研究并把研究成果做成PPT给大家展示。这样做的好处有三：第一，促进了同学们的自主学习。拿我自己来说，为了介绍好土耳其作家奥尔罕帕慕克，我上网查了很多资料，还从图书馆借了一本他的书《伊斯坦布尔》从而更加的了结了这位诺贝尔文学奖获得者。第二，扩大了同学们的视野。我就从中学到了很多，比如陆游和唐琬的故事，日本作家，还有许许多多优秀的作品。第三，这也是一个不断学习，不断提高的过程。因为在看完别的同学的展示之后，我们不仅学会了欣赏他人，获取知识，还学会了从各方面吸取教训，从课件制作技巧，到上台展示的方式。我的课件展示比较成功，首先是准备充分，其次是在展示时注重时间把握，为了节约时间，我选择了重点对同学们做了介绍，还特地总结了一些不可不知的特点。
总之，这学期的学习颇有心得，也有进步，感谢吴老师的循循善诱和精彩讲解，我受益良多。
Ⅳ 学习大学语文后的总结 1500左右
通过这一个学期以来对语文的学习，让我发现在大学学习语文与中学是非常不同的。在大学，学习语文更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《大学语文》这本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读名着，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，还要偶尔回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心……”我才开始迷恋起诗歌，开始追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的向往。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。
语文是一幅美丽的锦绣山河图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。所以，我们要好好珍惜语文的学习，在学习中能学以致用，在学习中能宁静致远。
Ⅵ 学习大学语文的收获和建议
社会体制的不断革新、价值观念的日益多元化以及各种纷纭复杂的社会现象与校园现象的涌现，使得当代大学生的独立思考能力和理性判别能力出现很多问题。大学语文作为提升大学生人文素养和实施高校素质教育的基础课之一，承担着重要使命。大学语文除了以文学作品特有的 “美”与“情”两因素陶冶和感染学生、培养学生高尚的审美情趣与丰富的情感体验外，还应有意识地改善和提升大学生的思维品质，使文学作品蕴涵的思想精髓能真正渗透和内化到学生自我的思维方式中，落实到日常生活的行为举止上。
Ⅶ 大学语文的感想
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景
转眼间，进入大学已经三年了，刚进入大学是的情景仿佛就在眼前，夏天的上午、大包小包的行李、爸爸妈妈、入学证书……
大学是一个充满才华、学问的舞台，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。
作为一个大学生，我渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……
三年来积极参加了学校组中的各种活动，跳绳比赛、宿舍文化节合唱比赛、礼仪队、书法绘画大赛……在不停地努力中体味到了大学生活的乐趣。在这里我不仅得到了一种知识，更是一种人生最宝贵财富。
作为国际经济与贸易专业的学生我学会了时时处处做个有心人。当有人到寝室派发试用品时，我们就不再只会单纯的拿着免费的试用品觉得高兴了，而是从市场营销的角度来看问题：原来这是一种新产品推广方式，也是一种促销策略。当我们拿着满一百返五十的购物券时，我们不仅要想到这是一种促销策略，同时这张购物券也是我们《金融学》里学过的一种金融工具，而且是一种信用工具。就这样从身边的小事思考起来，我们逐渐培养自己专业的视角。
英语对于我来说不仅仅是一门课程也是一门工具一种生活的必需品，英语四级、英语六级我们在听、说、读、写中掌握，BBC、英语歌曲无不让用来我们提高英语实用能力。宿舍里的对话都是英，手机的模式亦是英语。我们讲英语用在上网那个火的点点滴滴中。
大学生活也提高了我们人际交流的能力，学会了更加圆滑的处理事情而不是像以前那样浑身都是棱角，学会了从不同的方面看待事物，而不是像以前那样只看好的一面或坏的一面，通过这些我们初步了解了社会，看到了社会与象牙塔的不同。
四年的大学生活很快，想想大衣刚进校的时候觉得四年的时间好长，可是现在只是一瞬间三年已经快过去了。
剩下的一年，考研将成为我的主要目标，考研的路程是辛苦的看着哥哥姐姐们努力学习的身影，虽然有过疑惑有过胆怯，但我们始终坚持着向前向上的方向努力学习，获得自己更加美好的未来。
Ⅷ 读完一学期的大学语文的感想
《大学语文》学习心得体会(作业版)
默认分类 2009-06-21 21:33:18 阅读4415 评论13 字号：大中小
早在，大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，一直都很向往，可是，却一直都没有上课。终于，在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途。
时间犹如东流的逝水，匆匆而过，如今，转眼之间，便已经和大学语文亲密接触快一个学期了，仍然清晰记得，在上第一堂课时，老师的热情，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课。仍然记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在《吴越春秋》中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是《大学语文》在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。
也许是，第一堂课的缘故，直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目。但是，我更认为的是，是《大学语文》这本书和认真负责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的认真上课的同学。小小的教室，弥漫着认真学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，认真翻看书本，思考问题的情景。
从那以后，如果，不是因为有特殊的情况，我都一定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到很多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的认识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。
读书，读书，一个人的读书，也许能够体会很多。但是，书本上的知识是死的，唯有通过课堂上，通过老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的吸收。在我看来，《大学语文》这本教材，设计得非常好，里面的内容，不像是高中的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。在这本《大学语文》中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。例如，《大学语文》中对，李白的解析，选用了《蜀道难》、《将近酒》、《行路难》（其二）、《登金陵凤凰台》、《亿秦娥》，其中前三首诗我在高中便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了《登金陵凤凰台》后，却让我了解了李白，忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。而读了《亿秦娥》后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个复杂的结合体，所有的一切，结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白。如此的设计，我觉得是非常好的，能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的情绪，不同的风景。
在《大学语文》中，除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外，另外，还让我学习到了，论文是如何写作的。写论文，对于我市场营销这个专业来说，也许是一件遥不可及的事情，但是，毕竟早做准备，就多一份就业的资本，这个，我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西，论文的写作流程，让我懂得了一篇论文写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战。所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了。但是，在大一就已经接触到了论文的写作，这样一来，也让我心中有了底。这是我上《大学语文》课程以后，同样很重要的心得体会。
《大学语文》在这个学期以来，学到了很多，懂得很多，大学的语文，不同于高中的照本宣科，不同于高中的死记硬背。上了大学，上《大学语文》，是要学习如何去欣赏语文，是了解文字背后的故事。来到了大学，学了《大学语文》，让我明白了，原来诗词是可以这样去欣赏的，文言文是这样的去理解的。这些，在我没上《大学语文》以前，完全是一片空白。如今的我，爱上了平时没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。
以上的这些，都是我在上了《大学语文》后的心得体会，但是，我最重要的心得体会却是，让我知道了，原来是这样去学习语文的，从老师的身上，我学到了学习语文的正确方式。正是因为如此，在老师的循循善诱下，在这个学期，我爱上了去图书馆，爱上了去看各种文学类的书籍。
《大学语文》激发了我对语文学习的热情，增强了我对语文的热爱。感谢有《大学语文》，让我体会到了书中世界的多姿多彩，让我通过书本体会了世界的不一般。不仅如此，我还觉得，因为我是学习市场营销的，将来是可能需要做文案的，那么就是需要有一定的文字水平。而《大学语文》的出现，激发了我对语文学习的热情，如今的我，比起上个学期，驾驭文字的能力已经有了很大的提高。这对我来说，也是很重要的收获。
早在初中的时候，老师和父母，便已经告诉我，要想学好一门的功课，不是看他背了多少，做了多少的习题，而是看他对这门是否有很大的兴趣，正所谓“兴趣是最好的导师”，而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣，让我爱上了语文。
我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了，不仅对我个人兴趣爱好的培养，以及专业技能的培养都有着很大的帮助。
这篇心得体会，虽然，仅仅只有短短2200字，但是，却道不尽我对《大学语文》的喜爱。如今，短短一个学期的《大学语文》学习，就快要结束了，快乐的时光总是过得特别快，但是，我相信，这短短半个学期《大学语文》的学习一定会成为我大学生活中最难忘的一段记忆。
大学语文感悟
大学语文让我学到了太多太多，不仅仅是课内的经典篇章，也不仅仅是自己动手操作的能力，更是一种感动，让我永生难忘的感动...
那天,最后一课.听的比以往都要认真,因为我知道这是最后一次听像妈妈一样的声音在课堂里响起.<<祭十二郎文>>,一篇在高中时代就学过的文章,却激起了我心中最最柔软的地方.忘不了老师声情并茂的朗读,忘不了老师背后的感人故事,忘不了自己当时酸酸的心情,忘不了自己是多么的感动...
听老师讲过去的故事,眼泪不自觉的流了下来,过去的一切都只能是过去了,即使再珍惜的东西,失去了也就永远都回不来了.我想老师是想让我们学会感恩吧!记得那天老师您说您是家里最小的孩子,是父母的宠儿,是家里的掌上明珠,是集万千宠爱于一身的小妹妹.因此,您对于父亲的离开是无法接受的...这都是因为爱,爱让人不想分离.这些感人的话语让我情不自禁的想到了自己,我是家里的独生女,也是父母的心头肉,他们为了工作很晚才有我,现在已经50岁了.在那节语文课上我听了那些感人的故事后我问我自己,现在他们50岁,等到我毕业,已经54岁了,等到我工作,有经济实力去孝顺他们,他们已经多大年纪了?我还能孝顺他们多少年?我会不会感到后悔?会不会有遗憾?好多的疑问都是我从前从未想过的.因为我只有在困难时候才会想起家,想起父母,想起那个避风的港湾...老师您说独生子女是自私的,懂事的孩子是少数的,也许您是对的,因为我就是那诸多个不懂事的孩子中的一个.我会很任性,会对父母发脾气,会对他们大吼大叫,会和他们生气,然后就躲进自己的房间,任凭他们怎么叫我就是不开门;会把他们的关心当啰嗦,会把他们的管教当麻烦,会把他们的爱当负担.自认为如果没有他们自己会过的更好...直到那节课,那节让我永生难忘的语文课让我的想法有了彻底的改变.离开家,一个人在外面,想到的永远都是自己如何的难,如何的需要父母的关爱;只会在电话里面向他们哭诉,却不会想到挂断电话的他们心里将多么难受.现在我意识到了自己已经长大,已经到了学会自立的年纪.要努力的学习,不仅仅是文化知识,更重要的是要学会做人,做一个有爱心有孝心的人.
人生在世,要有颗感恩的心,感激曾经把知识传送给我们的老师,感激曾经在困难时给我们援助的朋友,感激与我们风雨共进的同学,感激给我们生命又不惜一切照顾我们的父母!
大学语文课堂,让一个自私而又没有安全感的孩子在瞬间长大;让一个不懂的珍惜的女儿想到了父母,想到了家;大学语文让我变的坚强,大学语文让我知道了爱!有人说过生命中最珍贵的不是你得到了多少爱,而是你对其他人献出了多少爱!曾经无法理解这句话的含义,现在我明白了!只有付出才不会有后悔,只有用心去爱别人才会更幸福!
吴老师的课堂让我学到的不仅仅是这些,但是我真的好想把我上过最后一课的心情写下来,记录最最真实的感情...
亲爱的吴老师,您的课在您精彩,生动,感人的讲解下结束了,这样结束也许我还不够满足,但是我确定,您的最后一课,肯定会影响我一辈子!
爱是这个世界最美好的东西,爱是这个世界最伟大的力量,有了爱才有勇气,才有动力!才会体会到付出之后的快乐和幸福!谢谢您,老师,是您让我成长,是您让我领悟了好多道理!我会坚强的走下去,为了自己,更为了爱我的人.我会把生活调整的充实而精彩!