1. 四年级语文手抄报图画该画 什么
关于文学的就行了，可以画一本叫古老的书，里面就可以写字了，还可以画一只毛笔在旁边
2. 语文书怎么画
不怎么画。我觉得你语文书画的过程当中可以写些诗词
3. 语文书本上叫什么画
封面是《奔马图》,
是徐悲鸿的作品,画这幅画是为了给抗战中的中国人民打气。画中的马雄骏、矫健、
4. 六年级语文五一手抄报的写或画什么好
怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述：
一、美化与设计的步骤；
二、报头、插图与尾花的表现；
三、编辑抄写描绘制作过程。
美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计
要设计好版面，须注意以下几点：
（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；
（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；
（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
3、题头
题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边
花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二、报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法
要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：
（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；
（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；
（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；
（4）最后进行整理，使画面完整统一。
2、色块画法
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
三、手抄报的编绘制作的步骤
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。
（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。
（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。
（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。
手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。
参考资料：
老妖 2007-10-15 18:30
5. 语文是一幅意境高远的中国画,你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍.
语文是一副意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏蓝天白云，飞流激湍；语文是一杯回味无穷的香茗，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；语文是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可尽情呼吸，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；语文是一首清脆圆润的古曲，你尽可品评自娱自乐，把玩深常。
6. 一年级语文四季可以画什么颜色以及理由
春天绿色，夏天蓝色，秋天金色，冬天白色。理由如下：
春天画绿色的。春天，万物复苏，处处是绿色。柳树的嫩芽从柳枝上悄悄地探出头，小草从土里偷偷地钻了出来，迎春花小心翼翼地张开它那美丽的笑脸。园子里、田野上一派生机勃勃的景象。
夏天画蓝色的。夏天，太阳烤得大地火辣辣的。蓝蓝的河水在阳光的照耀下泛光点点美丽极了，蓝蓝的河水里还有鱼儿在跳跃，孩子们在嬉戏，大人们在悠闲的谈天说地。
秋天画金色的。秋天，稻谷成熟了，田野里一派丰收的景象。秋风一吹，金黄色的稻谷便有节奏的起舞，好似金色的大海。
冬天画白色的。冬天，雪纷纷扬扬的下着，雪花飞到了小树枝头，让小树穿上美丽的衣裳，雪花又飞到屋顶上，把屋顶染成了纯白色，雪花还飞到小草头上，给小草戴上了一顶白帽。
7. 人教版八年级上册语文书上面的字是谁的字画是谁的画画叫什么名字字又是出自哪里
遒劲有力的书法，诗意盎然的图画，上下对称的布局构成了极富中华文化底蕴的八年级上册语文书的封面。
封面的上部正中书有“语文”两个大字，白底黑边，字体大方沉稳而不张扬，体现出中华民族朴实、谦逊的品质。两字左上方黄色方框内注明了该教材初审通过日期，两字下方是“语文”的汉语拼音及书本编着单位。
封面上半部分的背景是一幅淡灰色的草书书法作品，字体行云流水，灵动飘逸，重于写意而非表形，充分展示了中国书法艺术的无穷魅力。
封面的下半部分是一幅中国传统水墨山水画。画中群山苍莽，连绵起伏，长城蜿蜒盘旋，如卧龙若隐若现。山间古树苍翠欲滴，悬泉瀑布，飞漱而下，再加上萦绕在山的飘渺的云雾，让人不禁生发出“实乃欲界之仙都”的感慨。
整个封面设计简约，富有文化底蕴，充分展示了语文学科的博大精深。 很大可能 是王羲之书法，因为那一册书就学了王羲之书法鉴赏嘛(*^__^*) 嘻嘻…
8. 一年级语文画的这一课说的是远处画的是什么，近处画的是什么
《画杨桃》这篇课文主要讲力画课上老师教大家画杨桃的时候
，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像五角星的样子，同学觉得好笑，老师因势利导教育同学们的事。说明了我们看问题或做事的时候，要从客观实际出发，实事求是，不要妄下结论的道理。
原文：
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
9. 一年级语文书画太阳neng看字的
一年级下册复习提纲一、基础目标：1、会熟练背诵、默写字母表（见语文书P89）。2、会熟练背诵、默写本学期学的4首古诗（学过的字写字，没学过的可以注拼音）。知道《春晓》和《村居》是描写春天的，《所见》和《小池》是描写夏天的。3、会熟练背诵以下课文：《1、柳树醒了》《2.春雨的色彩》《4、古诗两首》《春风吹》《9.两只鸟蛋》《13、古诗两首》《14、荷叶圆圆》《16、要下雨了》《17.小壁虎借尾巴》《18、四个太阳》《19、乌鸦喝水》《20、司马光》《识字12345678》《24、画家乡》《25、快乐的节日》《两只小狮子》第七段《语文园地所有读读背背》以及所有的识字课文（可参考学期初发到网上的开发区教研室下发的背诵课文篇目）4、能正确认识490个汉字(见生字表一P150——154)，并能给前后鼻音、平翘舌音容易混淆的生字注音。能正确工整地书写290个生字(见生字表二P155-156)，并能给生字组词2个。（参考下发的最新一年级词语表）5、能说出一些简单的反义词，常用的数量词，能加适当的词语把意思写具体，能按一定的要求给字词归类。6、学会使用逗号、句号、问号，叹号7、能选择多音字(乐、长、着、空、只)的读音，能根据句子选择正确的读音。8、形近字、音近字、多音字及同音字的区别：（辨字组词）（东、冬）（画、话）（玩、完）（和、合、河）（李、秀、季）（已、以）（工、公、共）（对、队）（向、象、像、相）（原、园）（再、在）（做、作、座、坐）（吓、虾）（到、道）（进、近）（非、飞）（长、常）（气、汽）（请、情、晴）（跳、逃、挑、桃）（各、个）（名、明）（有、友）（后、候）（同、童）（乡、香）（亮、量）（发明、发现）9、能写出带有下列偏旁的字单人旁心字底门字框口字旁口子框言字旁走之虫字旁耳朵旁10、认识自然段，能数清一段话有几句。11、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及句子。二、会熟练背诵以下句子，要求括号部分会填空（没学过的字可以注拼音）。1、荷叶（圆圆的），（绿绿的）。小水珠把荷叶当做（摇篮），小蜻蜓把把荷叶当做（停机坪（pínɡ）），小青蛙把荷叶当做（歌台），小鱼儿把荷叶当做（凉伞）。2、小水珠（躺）在荷叶上，眨着（亮晶晶）的眼睛。小蜻蜓（立）在荷叶上，（透明的翅膀）。小青蛙（蹲）在荷叶上，呱呱地（放声歌唱）。小鱼儿在荷叶下（游来游去），捧起（一朵朵很美很美的水花）。3、要下雨了，天气很（闷热），燕子（低飞），鱼儿（游出水面），蚂蚁要（搬家）。4、小鱼要用尾巴（拨水），老牛要用尾巴（赶蝇（yínɡ）子），燕子要用尾巴（掌握方向）。5、瓶子里（水不多），瓶口又（小），乌鸦（喝不着水），怎么呢？乌鸦想出（法）来了，（把小石子一个一个地放进瓶子里），瓶子的水（渐渐升高），乌鸦（就喝着水了）。6、（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）7、（只有自己种，才有吃不完的菜。）8、（自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。）9、燕子只会捉（空中飞的）害虫，啄木鸟只会捉（树干里的）害虫，青蛙只会捉（田里的）害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的（蚜虫）。10、七星瓢虫（圆圆的），身上有（七个斑点），就像（七颗星星）。11、棉花姑娘的病好了，长出了（碧绿碧绿）的叶子，吐出了（雪白雪白）的棉花。她咧开嘴笑啦！12、池塘里有一群（小蝌蚪），（大大的）脑袋，（黑灰色的）身子，甩着（长长的）尾巴，（快活地）游来游去。13、荷叶上（蹲）着一只大青蛙，披着（碧绿的）衣裳，露着（雪白的）肚皮，鼓着（一对大眼睛）。14、小蝌蚪先（长出两条后腿），再（长出两条前腿），接着（尾巴变短了），最后（尾巴不见了），变成了（会捉害虫的青蛙）。15、（取人之长，补己之短）。16、（虚心使人进步，骄傲使人落后）。17、地球爷爷的手就是（地心引力）。18、反义词：（是—非）（长—短）（好—坏）（冷—热）（前—后）（胖—瘦）（美—丑（黑—白）（左—右）（东—西）（南—北）（高—低）（新—旧）（天—地）（远—近（外—内）（无—有）（慢—快）（老—少）（里—外）（早—晚）（来—去）（高—矮（爱—恨）（明—暗）（忙—闲）（笑—哭）（出—入）（日—月）（水—火）（开—关（先—后）（分—合）（真诚—虚伪）（冷淡—热情）（黑暗—光明）（失败—成功）（安全—危险）（虚心—骄傲）（炎热—寒冷）（凉爽—温暖）三、按课文内容填空，会背1、春雷跟柳树（）了，（），小柳树呀，醒了。2、柳树和孩子们玩耍了，（），小朋友们，（）……3、（）眠不觉晓，（）闻啼鸟。夜来（），花落（）。4、（）莺飞（），拂堤杨柳醉春烟。（）散学归来早，忙趁（）放纸鸢。5、春雨姑娘是个魔术师，她轻轻落到草地上，小草（）。她轻轻落到桃花上，桃花（）。她轻轻落到迎春花上，迎春花（）。6、我们村种了许多果树，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果（）熟了，我们村（）。7、（）对细雨；朝霞对（）山清对（）；（）对花香7、是对（），长对（）。虚心对骄傲，热情对（）。诚实赢得（）赞，虚伪招来（）嫌。8、小小的鸟蛋（），拿在手上（）。9、我（）地捧着鸟蛋，（）走到树边，（）地把鸟蛋（）。10、荷叶是小水珠的（），小水珠（）在荷叶上；荷叶是小蜻蜓的（），小蜻蜓（）在荷叶上；荷叶是小青蛙的（），小青蛙（）在荷叶上；荷叶是小鱼儿的（），小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。11、我画了个（）的太阳，挂在夏天的（）。我画了个（）的太阳，（）秋天。我画了个（）的太阳，（）冬天。春天的太阳该画什么颜色呢？（）12、一只乌鸦口渴了，（）喝。13、当我们看到燕子（），（）游到水面上来透透气，（）在搬家的时候，我们就知道，要（）。14、燕子正忙着捉虫子呢。（）正（）。15、乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢？（）后来，它想出法来了，它的法是，把小石子（）放进瓶子。瓶子里的水渐渐（），乌鸦就（）。16、太阳渐渐（）。（）渐渐（）。17、大象又（）又（），身子（）一堵墙，腿像四根柱子。18、别的小朋友都慌了，有的（），有的（）喊着，（）。司马光没有慌，他举起（），使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。19、涛涛的家乡在海边。他画的海，（）蓝，（）宽。山山的家乡在（）。他画的山那么（），水那么（）。（）那么（），那么（）。20、小鸟在前面带（），风儿（）我们。我们像（）一样，来到（），来到（）。21、花儿向我们（），小溪欢快地流淌。它们好像在说，这个世界上，有我们就（），有我们就充满希望。22、感谢（）的祖国，让我们（）地（）。唱啊，（），敬爱的（），（）的伙伴，我们一起度过这（）。23、牧（）骑（）（），歌（）振林樾。（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。这首诗的题目是《》24、泉眼（）（）惜细流，（）阴（）（）（）晴柔。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。这首诗是杨（）写的，题目是《》。25、狮子妈妈生下了（）小狮子。一只整天（）扑、撕、咬，（）刻苦。另一只却懒洋洋地晒（），什么也不干。26、狮子妈妈要小狮子从小学会（）的本领，做一只（）的狮子。27、朝看（）辩西东，夜望北斗（）。蜻蜓低飞（）畔，即将（）。一场（），十场（）。选字填空,再把句子读一读。元园原圆员1．公（）里的花好看极了。2．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。3．地球是（）的吗？4．羊儿在草（）上吃草。5．我爸爸是共产党（）。知只支枝1．小鸟在（）头高兴地唱歌。2．我有许多（）铅笔。3．树叶上长了许多（）小虫子。4．你（）道他上哪儿了吗？城成1．春天到了，我们村（）了花园。2．天安门（）楼真高啊！十石时识1．早上，（）针指向6点，我就起床了。2．妈妈说她不认（）这个人。3．哥哥今年（）岁了。4．司马光用（）头砸破了大水缸。常常长长1．小军（）帮助李奶奶取报纸。2．大象有一个（）的鼻子。后候1．小明小时（）学过游泳．2．（）天是星期一．近进1．王力走（）了学校．2．我家离公园很（）．块快1．假山下有（）石头．2．火车开得很（）．喜欢高兴1．小猴子找到一些桃子，非常（）．2．动画片是我最（）看的．专心关心爱心1．小红在教室里（）地做作业．2．王老师对同学很（）．3．每个人要有（）新鲜清新1．雨过天晴，（）的空气迎面扑来。2．妈妈买了许多（）的水果。一把一头一口一个一只一支1．妈妈给我（）苹果。2．（）水牛在田里走。3．天上飞着（）小鸟。4．文具盒里放着（）尺子。5．院子里有（）井。6．我有（）笔。芽牙呀1．他的（）齿真白。2．春天，小草发（）了。3．这朵花多好看（）！汽气1．这是一辆国产（）车。2．下雨了，空（）真清新！话画化1．春天来了，冰雪（）了。2．你会用“应该”写一句（）吗？3．这是一幅名（）。语羽雨1．窗外下着小（）。2．我最喜欢上（）文课。3．天鹅有洁白的（）毛。就才1．妹妹今年（）4岁，（）可以读报了。2．只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。选出正确的音节：1．着：①zháo②zhe（1）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着()水了。（2）小明安静地躺着()，睡着()了。（3）爸爸乘坐的班机准时着()陆了。2、只：①zhī②zhǐ（1）一只（）小鸟在天上飞。（2）我只（）有一个娃娃。3．发：①fā②fà（1）瓦特发（）明了蒸汽机。（2）我发（）现了一个秘密。（3）爷爷满头白发（）。4、长：①cháng②zhǎng（1）不久，小壁虎又长()出了长长()的尾巴。（2）小洋常常长()跑，所以长()得特别健壮。5、朝：①cháo②zhāo（1）一大早，我们面朝()东方看朝()阳。（2）李白是唐朝()的伟大诗人。（3）同学们朝()夕相处，十分友爱。6、乐：①yuè②lè（1）我喜欢上音乐（）课。（2）学习是一件快乐（）的事。7.得deide笔顺，以下汉字的笔顺要注意高经声首鸣春母写家事尺鸟是呢女定家专级双