⑴ 小学六年级语文练习题 一、按要求写句子
只要我们努力学习，就会有意想不到的收获。
黄山自古就是旅游胜地，风景美不胜收。
快要期中考试了，他还一副满不在乎的样子。
他不仅会打篮球，还会打排球。
⑵ 小学六年级语文，按要求改写句子
张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
着名的钱塘江潮汐最大的一天在每年的农历八月十八。
陆地这么大，却还占不到地球总面积的三分之一。
⑶ 按要求写句子,语文高手进,6年级的
母亲爱吃荔枝。
人民不能不激动了。
小鸟在树梢上，一边拍着翅膀，一边跳着，唧唧喳喳唱着快乐的歌。
⑷ 送分啦~~小学六年级考试卷5、按要求写句子（超简单）
不理解课文的意思，就不能读出感情
师恩难忘，难忘师恩，有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。还有人讲，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。老师，在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。是严冬里的碳火，是酷暑里的浓萌；是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯...... 教师言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！正因为有恩师的忠言逆耳，苦口良药，才得以有我们今天的成就。在这个特殊的日子里，让我们也借此借花献佛，向辛勤的园丁们致于真诚的祝愿，你们毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的光，全部的能量。
⑸ 六年级语文按要求写句子
1,伯诺德夫人紧张的四肢麻木了.
(1)如果你来叫我,我就和你一起去图书馆.
(2)你不仅来叫我,还要我和你一起去图书馆.
(3)要么你来叫我,要么我和你一起去图书馆.
⑹ 小学六年级语文作文写作方法
一，如何写作文？
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧：
A，记叙文----四段式加强描述法
一、“择要深入”：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、“善用比喻”：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用“……好像什么……”的方式，来取代呆板的直述。例如，“他很高。”不改成“他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。”
三、“成语俗话”：可以丰富文章。适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、“善用举例”：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。例如：形容完小明是多么多么会吃之后，马上举一个例子：“有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：‘好好好……，我又饿了！’”
这样一来，文章肯定生动有趣多了！
B，议论文----说明型三段论
一、说明型的论说文的特征，就是在说明题目是什么，以“我的烦恼”为例，就是说明自己的烦恼是什么。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什么是“烦恼”、不同的人有什么不同的烦恼、有了烦恼会有什么影响等等。
四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如：
“我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个“音障”，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略）
其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略）
最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）”
五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。
C，论说文----实践型四段论
一、有关于孝顺的论说文，是中国小孩一定充满了又爱又恨的情绪，爱的是：这是我们中国人独特于世界的一种社会制度，它是社会福利制度的开端，也是社会分工的最佳示范；而恨的是：这种论说文是最容易流而千篇一律，最没有发挥的空间。但是这种很多人写到‘臭酸’的题目，却没有多少人可以写得很好。
二、论说文最大的忌讳就是‘言不由衷’，说一些自己都不一定认为对的话，拼拼凑凑出一篇不知所云的文章，而是要动头脑思考，真的以自己的角度去构思。
三、实践四段论：
（一）解题： 这个题目是什么意思？需要我多做说明吗？古今中外的说法如何？有些什么成语、俗话、典故？
（二）反省： 这个题目一般人的现况如何，我自己的现况如何？有什么古今中外比较好的例子吗？
（三）策略： 这个题目要如何去实践它？我能做得到吗？能做些什么？
（四）期许： 这个题目我有什么期望？有什么感想？有什么心底的话要说？可以引用谁的话来勉励自己，成为座右铭继续努力下去吗？
四、这种四段论法的文章，结构稳定而丰富，在大段与大段的连接上，如果加点巧思，就让人感觉侃侃而谈，再加上些历史上或典故的例子就更具可看性，但是临门一脚是什么呢？就是要有‘真心、真话、真情感’在背后支持着。
⑺ 六年级语文复习归类资料 句子部分 一、按要求写句子。 1、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约
一1、到罗甸大约出金华城5公里。
2、我们没有近道，和你们是一条道。
毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我帮不了你的忙。
3、山姆握着珊迪的手说他会永远照顾珊迪。
张林告诉我说要是星期日下雨，我们就不去看电影。
二1、李老师拿起书离开办公室。
2、阳光下的露珠，犹如大自然遗落的水晶。
3、我们是祖国的花朵。
4、头顶的月亮羞涩地躲进云层。
三1、春天到了，草原上一片欣欣向荣的景象。
他的事业欣欣向荣。
2、我们要努力成为父母的骄傲。
因为他的骄傲，同学们都不愿意和他说话。
3、得到老师的表扬，他的脸笑成了一朵花。
4、天空中的小星星调皮的眨着眼睛。
5、松鼠的尾巴好像一把伞。
这天好像要下雨了。
6．妈妈对我说她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
7．这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？
这块地里的菜秧不是我种下的。
8．我们遇到困难，不能退缩。
9．难道这活泼的小孩不是我的好朋友？
10．队员们响应团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
11．这些水平非常高的客人是北京来。
12．我家住在市图书管附近。
⑻ 六年级语文：按要求仿写句子
老师犹如园丁，挥洒自己的汗水，培育了每个学生
宽容如春雷，震撼人的心头；宽容如月光，轻抚人的心灵。
同桌真好，他会在你烦恼的时侯与你一起承担，帮你摆脱烦恼享受快乐。
同桌真好，他（她）会在你骄傲的时候提醒你脚踏实地，帮你远离骄傲重新上路。