博览群书的人语文怎么样

❶ 博览群书的好处

书是我们的好朋友，博览群书通过它，我们开阔视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义，我们还可以看到一个广阔的新世界。每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。大人们常说，书中自有黄金屋，书中自有严如玉。是的，读书不仅能增长知识，还能引导我们走向和成功之路。在读书的过程中，我们偶尔会得到一些人生启示。


1.多读书，博览群书读不同领域的书。你会发现，同一件事情，同一个现象，同一个人，有了不同 的角度，不同的解读。
2.多读书，博览群书读不同历史时期、不同国家的书。历史都是由成功者书写的。你捋出一条时间线，看不同朝代/国家对同一个人/时代的记述和评价，你可以自行选择相信哪一部分。
3.读书帮助做出更好的选择。博览群书世上有很多道理书中早已写明，就待你去发现。在你困惑时，去查书你就会发现，前人已经给了你很多答案。
4.博觉群书提高你的感知力，对美的感受能力，和内涵。

❷ 教师为什么要博览群书以书会友

教师要博览群书，做一个知识型的主持人

汉语是一个民族的语言，
是传递信息的载体。
当今社会科技发达，
信息灵通，教师必须注重搜寻信息、博览群书，讲课时渗透信息，充
实教学内容，
学生在自己合作探究的同时教师必须对学生的质疑有一
个丰富完美的解答这样学生就会学得满足满意。
同时还要注意课文阅
读取材的广泛性，使教材承载着大量的社会、人文、历史及自然科学
知识，学生在学习使用语言的同时，还将接触到许多诸如天文地理、
文化艺术、
古今中外的背景知识和一些未知领域。
若老师孤陋寡闻知
识面窄，在教学中就会捉襟见时，被动应付，就不能应付自如，举一
反三。

追求理想的课堂，需要创设一个宽松的课堂氛围，营造了一个和
谐愉悦的氛围。
教师应该把自己定位成“知识型主持人”。
作为知识
型主持人，
教师当然要“备知识”，
充分地占有多种资料，
还要备“知
识的呈现形式”，
这里的知识不是孤立静态的知识，
因为新课程标准
已“不再刻意追求语文知识的系统和完整”。要让学生有开阔的视
野，
这种辐射式教学有别于传统的聚焦式教学。
长期的发散性思维必
然会给学生以深刻的影响，
也提高了语文课的品位，
增强了课堂教学
的趣味。
“要给学生一杯水
,
教师就要有一桶水”这是人们常说的话。
可在新课标下这已远远不够
,
教师需要有几桶水
,
甚至是活水
,
长流
水。课改使我们又有了新的认知
:
师生之间不是老师“倒”

❸ 为什么有些博览群书的人口头表达能力很差

有些博览群书的人口头表达能力很差的原因就是他们不经常说话，虽然他们博览群书，但是他们没有什么开口说话的习惯，所以他们才会表达能力很差。

❹ 我在语文方面的优点和缺点

一、缺点：

1、 作业写得很认真，缺乏思考

作业特别认真，字迹写得很工整，不允许出现一点错写，一旦涉及组词造句，就有明显的字迹断层，太追求作业的工整度了。

2、 遇到不会的问题，自己去翻答案解决

不能解题的时候，往往会去做一件事，翻答案。但事实上，一遇到问题就去翻答案的行为，是最影响提高学习成绩的行为。

二、优点：

背诵课文很快，能够轻松的理解古文知识，老师讲的内容都能很好的吸收。

语文之培养兴趣：

培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者竟如此容易。

你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。”

❺ 中考了，语文学习决定综合能力，初三学生的语文应该怎么样学呢

语文学习会影响学生的其他学科的学习，对知识的接受需要从理解开始，提升学生的学习能力离不开语文的学习。学习语文要注意培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，积累正确的学习方法，增强学习能力。

语文学习需要注意什么

写作文在动笔之前要仔细审题，把握好题意，绕着主题来写。写作思路要清晰，立意要深远，有内涵，小中见大，平淡中见新奇，从平凡的小事中折射出真知真理真情。善于观察生活，运用联想和想象，学会感性思维和理性思维的方法。生动形象的细节描写对于刻画人物形象来说必不可少，情节要有波澜起伏，情感要真实动人。抒发真情实感的同时也要独辟蹊径，从众多材料中选取典型素材写进自己的文章，思想一定要健康向上正能量，给人以耳目一新的美的感受。

注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。

在语文学习中，初三学生要培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益。

❻ 博览群书的人一定是知书达理温文儒雅的书生么可不可能是一个激情四射热情高涨的疯子

书生不都是知书达理温文儒雅的，不是还有狂生吗？孤高傲慢，不可一世的人。

❼ 学语文要博览群书，正像鲁迅先生说的那样_____________________________________________________________

只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 意思：鲁迅用蜜蜂酿蜜来打比方，只有读更多人的着作，才能得到多方面的知识。

希望帮忙

❽ 一个从小博览群书的人会怎样

比较有学问。

❾ 有的人博览群书，为什么思想水平仍然还是这么低呢

近日，一位朋友到访，他谈到了自己最近几年的状态，也提到了自己一直以来的苦恼——明明自己读过的书很多，可是思想水平却还是很低。

后来，我在跟其他朋友聊天的过程中发现，他的情况并非个例。现在大家普遍都存在这样的情况，好像阅读跟思想完全分开，在自己脑子里成了两码事。

在探讨阅读之前，我们有必要先来了解一下，大家阅读的目的。

成年人想要拥有更成熟的心智，那么就不该把眼光只局限于阅读上面。我们更应该学会在阅读的过程中发挥思维的力量，学会独立思考。

众所周知，阅读可以带来的最大力量之一，就是提升思想，开阔眼界。但这些的前提都是，你得阅读，你得在阅读中思考，你得在思考中总结。

光是吃别人嚼烂的东西，你能有什么营养呢？又何谈思想的茁壮成长？

阅读对我们每个人来说，都有着极其重要的作用。如果可以，我希望我们可以一直阅读。

真正的思想家很少，不是因为思想层次不够高，而是因为大家都懒得去思考。

❿ 博览群书的好处

读书破万卷 下笔如有神

唐代诗人杜甫在他的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗中，表达了自己徒有才华、壮志难酬的满腔愤激之情。其中的“读书破万卷，下笔如有神”两句，是诗人的自我评价。在此诗中，诗人并无心绪表述读书与写作的关系，而我们却可以认为，杜甫的“下笔如有神”，是得益于他“诗书破万卷”的。今日细品此二句，不由不对现今学生学写文章而生发感慨。

每当看到某些同学们作文时咬着笔杆、托着腮帮，或搔头挠耳、搜索枯肠的窘态的时候，每当批改他们酷似干巴巴的几条筋、反来复去的车轱辘话的“瘪三”似的文章的时候，每当为修改他们文理不甚通达的文章而感到力不从心的时候，教师们就不由得为自己没有搞好作文教学而内疚。同时也常常想到这样一个问题，一个学生从小学到高中，十二年光景，每天披星戴月、来去匆匆，可他们包括拼音、识字在内，共读了二十余本语文教材 。 近年来，一些语文读本出版的倒也不少，但许多师生却无心顾及，难怪他们面对作文题目，要冥思苦想、无从下笔了。

希腊哲学家苏格拉底说过：“真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受别人蒙蔽的人。”一个学生，获得智慧，感悟人生，决不能只靠个人的经历和实践，而须利用前人已积累的经验。古人云：“凡操千曲而后晓声，观百剑而后识器。”初学书法的人常要临摹字帖；临摹多了，自己就要学会一着，佳者还要独创一体，成为书法大师。初学表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趋；模仿多了，自己就会娴熟自如，佳者还要独成一派，比师者更高一筹。初学各种手艺的人都要从师，从一锛一斧、一锤一凿、一刀一剪，照葫芦做瓢；照做多了，自己就会巧技在手，佳者更会花样翻新、独出心裁。这样，同理可证，学写文章须从多读文章开始。

鲁迅先生说过：“必须如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”秦牧说：“不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河，总得容纳无数小溪、小涧的溪水，一座几千米的高山总得以一个高度作为它的基座。小小的水源只能形成一个湖泊，荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。”这些都是文学大师们在实践中总结出来的宝贵经验。

古今中外优秀的文学作品以及其它文章所反映出来的多种知识浩如烟海、博大精深。唯有博读，才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知识得到增补。

只有博读，才能使学生从富有逻辑性的论辩文章中不断地认清真理和谬误，认识社会的真善美和假恶丑，这对培养学生观察、认识、分析事物的能力，树立正确的世界观、人生观有着重要的作用。

只有博读，才能使学生从记载着无数科学知识的书籍中接受历史上无数生活经验的结晶、丰富的科学知识，提高学生的智力，发展其想象能力。

只有博读，才能使学生通过古今中外无数着名作家的作品来丰富自己的文学知识，吸收他们清新、优美、犀利、辛辣等各种风格的语言特色，使学生从一首诗歌、一篇散文、一则寓言、一部游记中得到美的享受，受到美的教育，而这种美育，则对培养学生奋发向上纯正无私等、高尚的品德情操，起着非凡的作用。

古语说：“人目不见青黄曰‘盲’，耳不闻宫商曰‘聋’，鼻不知香臭曰‘痈’，痈、聋、盲不成人也。人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲、耳聋、鼻痈者也。崐……涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。”由此可见，学生作文，往往也是以博读见效，以寡读见拙。现今那些已跻身于“小作者群”的典型学生，不都是由勤奋读书始，而走进文学殿堂的吗？扩大学生的阅读量，不能不崐作为一个提高学生写作能力的重要途径，要引起我们的注意。

既然博览群书对提高学生的写作能力有如此重要的作用，这多年，作教师的难道不懂得？应该说，懂是懂得的，然而，要带领学生做到这点，可就难矣哉。

当今有的学校 ， 人们的眼睛往往盯在“升学率”上，师生们的眼睛往往盯在高考题上。一纸试卷，“狭路相逢”，许多人不由不重知识、轻能力；重分数、轻实用。 他发一页题签，他划书上多少道习题；他不完成作业不准上课，他不完成作业请来家长。这样一来，学生别谈博览，就是看一眼课外书籍，也是奢求了。那么博览群书有再多的好处，也远水难解近渴，顾不得了。

以上现象若不从根本上解决，学生写起文章来，思路何以开阅？想象的双翼何以振奋？言辞何以丰富？有的同学连对某些常识熟语都感到新鲜。“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，致使有的学生难免孤陋寡闻，少见多怪。在这种情况下，能写出好文章来，岂不是咄咄怪事？

元代程端礼所云“劳于读书，逸于作文”、宋代苏轼诗云“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”等，直到现代文学巨匠茅盾同志的“读了再写，写了再读”等名言，无不切中阅读和写作关系。学生是未来的主人，他们的成长需要营养的滋补。我们要带领学生荡起双桨，去遨游书海，使学生尝读书破万卷之甘苦，享“下笔如有神”之乐趣，能切实提高写作能力，多多写出言之有物、论之有据、情真意切的好文章来。
回答者：一举夺魁000 - 秀才 三级 4-9 11:11

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对最佳答案的评论
唐代诗人杜甫在他的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗中，表达了自己徒有才华、壮志难酬的满腔愤激之情。其中的“读书破万卷，下笔如有神”两句，是诗人的自我评价1 gao
评论者： 开始懂の无心 - 见习魔法师 二级

其他回答共 1 条
当我们形容一个人读书很多、学识渊博的时候，会很自然地用“读书破万卷”这句成语，意思是，万卷书都被翻破，极言读书之多。它出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》——“读书破万卷，下笔如有神”诗句，其中的“卷”字指书籍的册本或篇章。

万卷书其实没多少,因为卷本指串起来的竹简，古人一卷书的篇幅，只相当于现在的一章。一个人从七岁起每天读三卷书，到不了二十岁就能破万卷书。据文献记载，中国古代着书之数达三万五千种之多。在科举制度时代，能读过百种以上的书，就算是很博学的人了，秀才、举人也不过如此。

话再说到“读书破万卷”这则成语典故的作者杜甫，他是我们所熟知的唐朝大诗人，字子美，自称少陵野老。公元712年生于河南省巩义市一个“奉儒守官”的官宦家庭，七岁学诗15岁扬名。写出了如《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》等名篇，对中国文化的发展具有深远的意义。“读书破万卷”这则成语典故，对我们中国人来说，妇孺皆知，人人会说，不仅仅用来夸赞学识渊博的人，而且成为父母教子的经典名句。你要成为学问渊博，见多识广的人，就要“读万卷书，行万里路