高考语文主观题怎么提升

㈠ 高考语文主观题怎么提升了

我觉得可以从分析答案开始入手。
对于阅读题，先自己做一遍，然后对照答案。记得阅读题答题的时候千万不要写一大段，乱七八糟的。分点写，比如（1）（2）（3），六分的题至少答三点，每个点争取从不同角度答。做完了开始对照答案，这时候才是提高的重点。看看答案是从哪几个方面来答的，你少答了哪一点，少了哪个角度。一般答案都是固定的几个角度，比如：答出题目所问的表达方法或者作者的情感，然后联系原文简单分析一下，好处，效果。经常这样训练自己，再遇到问题就会形成固定的思路。
语言运用，题型也相对固定。我觉得这部分只能是靠多练习，多积累，没有捷径可以走。你可以各个击破，比如买一本练习册，就是分块的那种，然后每个题型都多做题，做熟练了为止。比如提炼要点、对对联、看图写句子，都要认真做，然后对照答案，看看问题出在哪了。
客观题也不要放松，不进则退。
加油！

㈡ 高三学生要想提升语文成绩赢得高考，侧重点要注意什么呢

要注意作文的素养能力，因为作文是拉开分数的最好的题目，写好作文能够比别人多十几分。

㈢ 语文的主观题分怎么提

在语文试卷现代文阅读试题中，我们一些同学在解答主观表述题时往往比较随便，这样在主观表述题上就不能得分或得分不高。这种现象能不能改变呢？答案是肯定的。只要根据以下思路进行自我纠编，我相信你在语文考试中的主观题解答方面一定会取得不错的效果。
一、 看清题目，掌握限制。即题目要求你用什么形式作回答你一定要看清。题目最起码要多看两遍，要认真仔细地推敲题意。它究竟要你用什么形式做回答，你可要小心。你千万不可苟且马虎，否则遗憾无穷！
例1、 请用一、两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。（2001年《黄土》23题，2分）
这条题不小心就不得分，它的限制是答题必须用句子来表述，这是答题句式上的限制。
例2、文中批评了哪五种“不能创造”的错误观点？作者的出的结论是什么？（1999年《创造宣言》21题4′）（不超过20个字）（不超过12个字）
这是答题字数上的限制，有的同学不问字数，你内容答对了也是枉然。
例3、这篇散文中（1）作者对历史上的长城的评价是什么？又是如何看待长城的现实的？（2000年《长城》21题6′）
这道题对答题话题进行了限制。题目上的两个词对答题范围和答题对象作了硬性规定：对“历史上的长城”和“长城的现实”作出“评价”和“看待”，答案是要你从文中找出作者主观情感或看法的话语。
看清题目掌握限制是答题成功的第一步。在考试中我们对有规律的题型进行归类或对症下药去解答，这样会受到更好的效果，即：
二、 恰当归类，掌握解题规律。这里又可以分成三类：
A、 例4、文中的“两重械梏”分别指的是什么？（1997年《散文二集》26题4分）
例5、最后一段中作者所说的“最有深度的音乐”是指哪些音 乐？（1996〈贝多芬之迷〉24题3分）
例6、第二段中提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是（不超过20字）1996《贝多芬之谜》24题3′）
像这类题目属于判断型，指认出它们，既从文中相应的位置找出来填上去就可以了，无须费多少脑筋。但“找”位置的工作就显得特别重要！
B、 请看例题：
例7、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，先是一惊，随即怅然。
（1） 作者为什么吃惊？（2′）不超过8个字（1998年《报秋》27T）
例8、（2）、第六段的结尾改用了第三人称“它”原因是什么？（2000′〈长城〉22T4′）
例9、（1）这段文字与倒数第三段的关系是什么？（同上23T4′）
像这类题，应该说是局部题，既答案就在它所提问题的位置的左右或需你仔细辨认一下，就可以答出来的。这类局部题，它往往是指某一段或某几段中的“什么”、“为什么”、原因是什么？答案往往含在问题的前后，仔细找一找，不难的。
C、 再看例题：
例10、（2）联系全文看，这段文字表达的意思是什么？（《长城》23T4′）
例11、作者认为贝多芬的音乐成为一个“谜”的原因是什么？（不超过32字）（1996《贝多芬之谜》26T4′）
例12、这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什么？为获得这一成功，教育者要注意哪些问题？（1999′《创造宣言》23T6′）
这类题目看起来很大，“联系全文”、“这篇”等字眼十分吓人，但我们保持一个冷静的心态，找出作者在行文时的“转”“承”和“结”，然后采用剪辑既摘录法组织一下，答案就自然而然有了，别怕，耐心看一下吧！
三、 好，下面我们着重谈一谈特殊题型的解法，说它特殊是指它出现的机会不多，并不说它是神秘的。但我们在解题上掌握一定的规律就会收到良好的效果，取得满意的成绩。请看例题：
例13、请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这个人物形象（8′）（2001《黄土》22T）
分析人物形象，我认为要用这样的形式作答：
A概 具
他是一个＿＿＿的代表 B括 体
C词 体
D语 现
（总）→ （分）
这犹如一篇小作文，不可以少头，也不可以少尾；不可少概括，也不可少具体表现，少一不可！
例14、第四自然段中说“刀法如果用得不好，可能万象同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”这里所用的几个比喻分别比喻什么？（1999′《创造宣言》22T4′）
这类题是关于修辞手法的。解题要领是去修辞，既把原句“翻译”成大白话，翻译时要注意“点”“面”结合，“点”既原句的“刀法”“万象”这些喻词的本体，“面”既把全句用大白话重新叙述，这样就会万无一失了。
例15、这篇散文中（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2000′《长城》22T4′）
同学拿到这道题就立即写好处，注意你离失败不远了，看题目第一句“作者用第二人称写长城”这句话隐含了两分，答好处时切不可离开实际，即“实际”的修辞方法，“实际”的文章内容。答好处分两步走，一“实”即本句用的修辞手法，一“好处”这句话用该修手法的好处 ，这样答题就不会出错。
例16、作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（1998′《报秋》29T8′）
跟上题一样，仔细想一想这首题该怎样作答，你一定能答对的。
例1７、根据文意，简要概括从巴赫到莫扎特到贝多芬在音乐 创作上的发展变化（不超过60字）（1996《贝多芬之迷》27T6′）
“变化”是一个过程，答题时要注意体现“变”的过程，否则不能答分！
最后一道题二选题也要认真审题，弄清题意，这类题不外乎四点对文章内容的概括，对局部的理解、对文章写法（赏析）的看法或与文章有关的内容（迁移）（1995《序》28T）
再罗嗦几句，主观题的答题，要认真审题，弄清楚用什么形式作答，回答什么，要弄清答案在文中的具体位置（局部、整体、隐藏在何处），要弄清限制，你只有老老实实地审题，规规矩矩地答题，根据规律去解题，我想成功就在你身边！

㈣ 高中语文主观题答题技巧

1，先阅读主观题题干，提取关键信息

2，阅读原文，根据题干划定重点信息，分析文章层次

3，二次阅读，在第一次阅读的基础之上对划定的原文信息进行整合筛选

4，整理答案，组织语言，分点作答

下面是其中一道主观题的答题步骤，仅供参考

㈤ 语文考试中怎样提高做题速度

一，进行限时训练，提高每道题的答题速度。高考语文新课标卷共有五大模块组成，分别是论述类文本阅读、古诗文阅读、选考题、语用题和写作题。考生要保证完成每一个模块题目的时间与它的分值接近，因此不妨在平时的训练过程中计算各类题型的完成时间，然后针对那些答题速度较慢的题型进行专门的限时训练。
二，掌握答题的原则与策略，以减少不必要的时间消耗。通过近几年的调查，老师们发现，学生往往在论述类文本和古文阅读这两种题型上耗时过多，主要是因为有太多的时间是花费在对文本的阅读与理解上，其实考生完全可以借助一些常规的阅读技巧减少这些时间的消耗。在阅读论述类文本时，除了要对文章的主要内容有一个较为清晰的理解和认知之外，不妨将每一段的主要内容和一些关键信息在文中标识出来或者在旁边写上一到两个简单的批注，这样在阅读选项时就可以根据自己所做的提示快速准确地找到文本的对应点。
三在古文阅读时，一方面要学会精读与略读相结合，即对于后面实词词义推断题和翻译题对应的部分要进行认真的研读，确保理清实词所在语句的句义以及翻译语句的前后语境，而对于其他的文本信息只要能够知其大概即可不需字斟句酌;另一方面，要学会根据文章内容对文章进行层次段落的划分并对一些重要信息如人名、地名、官职名以及年号、帝号等进行标识。

㈥ 高考语文怎么快速提高

高考语文快速提高需要找准做题技巧和抓牢基础知识，具体有以下几点：

1、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用。

2、对于全国卷高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住。

3、在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。

4、不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可。

5、在语文阅读的部分，由于需要学生阅读文章，所以还是非常耗费时间的，所以学生们在阅读的时候，一定要精准。最好是扫一眼问题，然后带着问题回归文章，把你觉得可能会考的部分都用横线标出来，这样再答题就省时省力的多了。

高考语文答题注意：

写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读一下，让其在头脑中“发酵”;然后，大致划分自己的作答顺序，作到对整堂考试的应对策略心中有数。学生若能照此长期坚持，按部就班，还可起到缓解考试紧张的作用。

考试开始后一般按照试题编排的顺序答题。答题时，要做到冷静、细心，必须认真研究每一个题干要求，题目怎么问就怎么答，既不能"想当然"，也不能"凭老经验"，尽可能做到准确、完整地答题。

㈦ 高中语文如何提分有什么答题技巧

为什么高中语文总是学不好？
第一，不重视语文。“今天你对语文爱理不理，改日语文让你高攀不起”大多数学生和家长都认为语文只要自己死记硬背就能学好，更有甚者，很多学生觉得语文知识接受快、重复高，所以上课不认真听、不记笔记，下课不复习，这样语文怎么能考好呢？
第二，没有掌握语文学习方法。“你们见过用卫生纸做语文笔记的学生吗？”我们语文老师就碰到过！经过老师再三纠正，他才乖乖的用笔记本记笔记。所以，很多学生的语文笔记一边记一边丢！语文知识点又多又杂，没有笔记本，到了考试的时候如何做到高效复习？
第三，对语文的投入不够。“学习永远是自己的事情，老师是主要辅助，家长是次要辅助。”孩子高一语文学习时间被严重挤压，导致他们无法进行课后复习，遗漏了大量的知识点，那考试成绩也就可想而知了。
知道语文考不好的原因，我们就可以提出针对性的解决方案。
第一，一定要重视语文。
端正学习态度！既然已经在语文上栽过跟头，已经知道语文的学习难度大，那就更要提高警惕，从高一到高三都不能放松对语文的学习。找到兴趣点！兴趣是学习最好的老师，你可以找到一个和语文相关的习惯并且坚持下去，比如如果你喜欢看小说，那就去看！比如你喜欢看《中国诗词大会》、《朗读者》，那就去看！如果你喜欢读宋词，那就去读！读完之后不要忘记和语文老师分享你喜欢哪个词人哦！这些小兴趣都会增强语文语感~
第二，掌握高中语文学习方法。
基础知识不能走捷径！比如，文言文120个实词、18个虚词、必背古诗词、文化常识积累、高考易混淆成语等等基础的知识点，必须实打实地落实，我们的建议是，对于语文要多备几个笔记本，文言文和诗歌+阅读理解答题技巧+作文指导，最少准备两到三个哦！
综合素养的提高要坚持！阅读理解能力和写作能力离不开阅读量的积累，虽然高中学习时间紧张，但还是要利用零碎的时间阅读，语文这门学科非常重视知识的积累！建议从较短的小说、散文和诗歌集开始哦~再加上相应的答题技巧，不愁语文考不好！
学会领悟和观察！学完新知识后，一定要巩固！比如说老师上课讲了文言虚词“其”的用法，如果你课后不复习，不自己领悟的话，那这个知识点也就变成新知识点了，孩子对语文的知识点掌握零散，不成系统的原因就在这里啦~这也是很多孩子语文一直提不上去分的症结所在！
第三，切忌训练量不够。
很多孩子认为数理化必须要做练习题，语文可以不做，这种想法严重错误。语文是非常讲究语感的科目，拿阅读理解来说，如果老师给你讲了答题技巧，但是自己在做题的时候还是按照自己的想法来答题的话，还是会存在逻辑不严密、啰嗦的问题哦！所以自己一定要保证训练量，将方法运用到实际的做题上。

㈧ 高考语文答题技巧

不同题型的答题技巧不同，具体如下：

一、选择题

高考语文的选择题大部分都是客观题，对各位考生而言也是机不可失，因为除了选择题你可以拿满分，其他的主观题真的很难拿到满分的。为此，一定要认真审题，思虑周全，大部分情况下坚持第一选择不会有错，做完后切忌涂改，除非你有十足的把握，否则改对改错的几率是一样的。

此外，不要为了追求速度过于心急，越急越乱，容易增加出现失误的概率，尤其是过于心急审题不严很有可能未看清楚题目的要求，因为粗心大意失去本来应得的分数。同时，也不要在一道题上浪费太多的时间，以免后续时间不够用。当出现犹豫不决、纠结不知道该选哪一个的时候坚持第一眼的印象。

二、现代文阅读

对于现代文阅读，你需要掌握以下几点答题技巧：

一是在阅读文章前，先给文章段落标出序号，然后看题目要求，划出题干中的关键词，利用题干中的关键词信息迅速在原文中找到对应点，锁定答题氛围；

二是注意上下文的语境描写，一定要把握住“词不离句、句不离段”，更要呼应全文；

三是查看题目分数，依据分数的多少找到答案的所在，一般情况下都是按要点给分，所以在答题过程中为了条理清晰，可适当标序号写出答案。

最重要的是不管什么题目，一定要按照“观点+理论依据+论据”的模式进行详细阐述。

三、诗歌鉴赏

对于诗歌鉴赏类题型，需要掌握以下几点内容：

一是看题干，然后通过诗歌标题、作者、诗句以及注释，最大程度利用文中给出的已有信息解答；

二是掌握鉴赏方法，一般鉴赏诗歌的流程为：找意象——会意境——理解形象——把握感情——做出评价。

三是搞清楚诗词的类别，熟记常见的表达方式、修辞手法、表现手法等，了解作者及其写作特点。总之，做诗词鉴赏这一类的题目你需要审题立意——表达观点——进行具体阐述。

四、文言文阅读

关于文言文阅读，你除了考平时积累实词与虚词之外，还主要考察你对文言文的理解。因此，在做文言文阅读的过程中，选择题可以采用排除法来确定正确答案，同时要注意语境常识，尤其是进行文言文翻译的过程中，切不可直译，要注重句子的通顺性和符合当时的语境。

对于不太理解的词，可借助于注释或上下文进行猜测，句子翻译出来后一定要带到原文中去品，看是否符合文中之意。

五、关于作文

对于高考语文中的重点——作文而言，考生们最需要注意的就是审题立意，尤其是材料性话题作文，一定要注意细读材料，选题需切中材料，切勿选择范围过大而离题；同时题目不要太俗，最好是标题新颖、能够吸引阅卷老师的眼球；而且在全文的书写过程中一定要多次点题，至少要做到“三次点题”，全文紧紧围绕主题进行论述。

此外，文章中最好引用名言警句、引经据典或者引入符合语境的诗歌，进一步加强论证；段首句最好采用同样的句式，加强文章的气势，论据要选材与时俱进，切勿过于老套。最重要的是结尾一定要画龙点睛、卒章显志，能够给读者留下言有尽而意无穷的意味。不过一定要记住文章要有标题、字数不要过多或过少，卷面整洁尽量无错别字。

㈨ 高考语文如何提分

面对高考第一科——语文科目，我们应该采取哪些方式，才容易考高分呢？以下这些临场技巧，用得好的话，语文考高分、高考成绩上重点很有希望。

提升书写速度也能够加分

高考语文因为要写作文，其他主观题目也多，对于考生的书写速度，也是一个考验。作为考生，如果书写速度快，在高考中，也是加分项，如果书写速度慢，有可能无法按时答完题，高考成绩当然也就不太理想。因此，想要考高分，就要注意提升自己的书写速度。在考场上，书写做到规范就行了，不一定要写得非常端端正正，要做到既规范、又有速度，才能够提升自己的高考语文成绩。

㈩ 高考语文主观题怎么做

先说关于主观题，主观题在语文考试当中一部分是阐释题，一部分是作文题，阐释题包括现代文学阅读和古代诗文阅读，其次就是作文了。简要谈一下吧，比如说现代文阅读，要求你进行分析，然后自己来阐释自己分析的结果，这个结果正确与否取决于你在阅读的过程当中能不能从提供给你的作品来获取你答题相关的信息，就是说我们现在一篇文章就是一个信息的载体，考试考什么呢?考你获取这个信息的能力，答题的过程考什么呢?考你筛选信息的能力。这个文章当中有内容，从思想内容到表达方式，这都要信息。读了以后人家考察你从这篇文章中获取了多少这样的文学信息，然后出题，出题考察你，首先，为什么叫筛选信息呢?你要懂这道题问的是什么。比如问的是思想内容方面的，还是文学的表达技巧方面的，首先这个要搞清楚。其次，问的你这个问题原文什么地方有相关答案，因为这种阐释题我现在只说现代阅读，答案在文中，不在我们脑子里头，就是说这个答案不是我们编出来的，而是原作提供给我们的。所以说你要想怎么把它做的更好，读试题提供给我们的作品获取这个作品提供给我们的信息，能准确的把握住它。答题的时候按照题目的要求，迅速的在原文当中找到相关的答案。那个相关答案在文中有大致的范围，比如说这篇文章作者通过对于一个什么事物抒发了作者什么样的情怀，这个东西在原文当中哪个位置比较常见呢?结尾，大都在有议论性的、抒情性的语言，往往表达了这种情怀。