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试卷语文听力如何做

发布时间:2022-06-28 11:11:53

❶ 大语文化试卷如何听听力

咨询记录 · 回答于2022-01-01

❷ 要做好语文听力有什么好方法呢

1.要多读课文或者押韵的古诗,培养语感,俗话说,治标要治本,你既然要做好语文听力,就要先培养语感,这很重要,无论是在语文中还是在英语中。有了语感,你在听的时候,自然就心中有数了。
2.你要找人读课文或者古诗,让你来听写,这样对症下药,应该会满有成效的。而且一定要坚持,每天晚上都要写一些,因为据说晚上记忆东西特别牢。
3.我说的方法,你都一定要坚持哦!持之以恒,你一定能做好语文听力的。
祝你成功!

❸ 如何能有效的提高语文听力的水平

第一:多做阅读题,提高自己的理解能力第二:应该课下多阅读,扩大知识面第三:那就是写作了,要想写好作文,还是头脑中要有“东西”可写,那就要多阅读了其实语文没有什么要背的,就是多看书要想学好语文就是一个字:悟!英语没什么好说的,就是背希望你能够取得好成绩,你一定可以的,加油!提高语文能力靠的是慢功,有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要“酝酿”一番,希望能找到所谓的“感觉”。后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的。� 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。语文的功夫都在平时的积累上,除了个别“感觉”突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破。

❹ 做语文听力题有什么要点

也没什么太多技巧.要看是什么.古文,你就可以在听的过程中一边翻译,弄懂文章的意思.
而现代文,大多数都是以论文,就在听的时候,注意:第一段第一句,第一段最后一句,第2段第一句,最后一段最后一句.一般作为听力议论文,文章的论点就在这个位置.
再就是散文,散文讲究形散神不散.而文章多带有抒情.此时要注意听文章首段和末段.
大概就这些了拉~我做语文听力的经验~

❺ 如何做好语文听力

带着问题去听,一心只想你要做的题,不要想你一定要做对,那样你的心思就没有在做题上了.

小学语文听力训练技巧

1 小学 语文听写训练方法
听写是小学语文教学重要方式之一,有利于增强学生的记忆能力和学习自主性。下面小编为大家带来了小学语文听写训练方法,供大家参考。

一、优化听写的内容

1.词语听写,抓住易错字。词语是最基本的语言表达单位,无疑应成为语文昕写最重要的内容。但一篇课文、一册教材,要求学生积累的词语数量众多,如果不加选择,平均用力,不仅加重听写负担,而且效果也不理想。这就需要教师凭借教学经验,真正把那些容易写错别字的词语统计、整理出来,作为听写的重点内容。

2.句段听写,发现精妙处。听写不能仅仅止步于词语,事实上,到了中、高年级,课文中一些意味深长、句式鲜明、描写生动的精妙句子、段落,都可以作为听写训练的内容。这样的听写训练,不仅仅是语言的记忆和积累,而且是语言的运用和品赏。

3.标点听写,体现运用点。语文课程标准指出,小学阶段应能正确使用常用的标点符号,中年级重点掌握冒号和引号的用法,高年级应能区别逗号和顿号、分号和句号的用法。这些标点符号的运用,课文中都能找到典型的范式,可以通过听写相关的句子,使学生能够正确运用相关的标点符号。

二、创新听写的方式

1.分类式听写。比如,笔者教学四年级《火烧云》,在引导学生朗读体会了火烧云的颜色变化特点之后,让学生听写文中描写颜色的词语。教师先将课文第三自然段中描写颜色的7个词语(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫)故意打乱顺序念两遍,要求学生用自己的方式记住。两遍念完,要求学生将这些词语分类写下来,然后交流反馈,学习这些词语的构词方法。

2.板块式听写。在期末复习的时候,可以将一册课本中的词语进行认真梳理,根据词义、词性、词语感情色彩或词语结构特点,整理成若干个板块,进行听写训练。以五年级上册为例,本册《词语盘点》中,像“流光溢彩”“牵、肠挂肚”这样的并列结构的四字词语就有22个。将这些词语整理成一个板块进行集中听写,既帮助学生巩固积累了词语,又让他们充分了解了这些词语的构词特点。

3.反复式听写。能掌握引述人物对话的标点符号用法,是小学中年级的教学要求。笔者教学三年级《灰雀》,让学生听写文中列宁与小男孩对话的两个句子:“列宁自言自语地说:‘多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。’”“‘一定会飞回来的!’男孩肯定地说。”

要求学生先认真听教师读三遍然后再写:第一遍,听清楚列宁和男孩对话的内容;第二遍,感受列宁和男孩对话的不同语气;第三遍,想想两句话应使用哪些标点符号。学生写好之后打开课文自己对照订正。这样的多遍式听写,改变了听一点、写一点的习惯做法,分层要求,由浅入深,充分发挥了听写的多种功能。

4.提醒式听写。听写的主要目的是帮助学生识记字形、积累词句。因此,在听写的时候,不妨对一些难写易错的字词,及时地加以提醒、暗示或者点拨,使学生特别注意这些地方。可以教师提醒,也可以学生之间相互提醒。比如听写“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的诗句时,可以提醒学生注意诗句中“庐”和“缘”这两个字的写法,并说说“缘”的意思。

5.串联式听写。比如,笔者教学三年级《富饶的西沙群岛》,初读课文之后进行按课文内容填空的听写训练(括号中的词语为听写内容):我国的西沙群岛(风景优美),(物产丰富);那里的海水(五光十色),瑰丽无比;海底的岩石上长着(各式各样)的珊瑚;鱼群(成群结队)地在珊瑚中穿来穿去,好看极了。这样的训练,既听写了词语,又概括梳理了课文内容,扎实、有效。

6.语境式听写。让学生在具体的语境中听写词语或者句子,可以将字词句的积累与理解、运用有机地结合起来,真正体现“语用”。比如,在六年级语文总复习时,可以设计以下这样的古诗词名句听写训练:小学六年,我背诵积累了许多古诗词。

这些古诗词不仅让我领略了中华经典的魅力,而且提高了我的自身修养:游览美丽的杭州西湖,我会情不自禁地吟诵起苏轼《饮湖上初睛后雨》中的名句——;面对各种艰难困苦时,我会想起郑燮《竹石》中的名句——;登上东白山之巅时,我真正体会到了杜甫《望岳》的眼界和胸怀——。

7.感悟式听写。教学六年级《月光曲》第九自然段时,笔者让学生在朗读全段之后听写六个词组:月光照耀、刮风卷浪、月亮升高、微波粼粼、月亮升起、波涛汹涌。教师先后念两遍,然后要求学生以自己认为合理的顺序把这六个词组写下来,、反馈交流时要说说为什么这样排列。

这样的听写训练方式,将听写训练与理解课文内容有机结合起来,为进一步引导学生体会月光曲的旋律变化和贝多芬的情感变化作了很好的铺垫,可以一举多得。

2小学语文听写训练方法一
(一)使听力训练的方法多样化

可以使用欣赏式的方法进行听力训练,让学生在听的过程当中体会事物的美好,感受其中的趣味,学习别人是如何表达自己的想法。比如说,老师在阅读范文时,可以通过诵读和播放录音,同时让学生阅读文章,在文章上记录诵读的方式,然后还可以进行模仿。这种方法培养的是学生的注意力和想象力。

可以使用记录式的方法进行听力训练,这种方法较为常见,也适用于各个年级。老师通过读词语、句子,让学生边听边写,即要求学生听得准确,也要求学生保持一定的速度将内容书写正确。

比如老师在训练学生听力时,可以先放一遍录音,让学生认真听主要内容,第二遍让学生记录一些主要句子,等到第三遍的时候可以让学生将句子进行完善,第四遍进行修正。通过这种长期的训练,可以锻炼学生的注意力和听写的能力。

可以通过眼睛帮助的方式来进行听力训练,人体感官都是相互联系的,耳、目之间的联系也十分密切,在训练学生听力的同时,也应当和眼睛能力结合起来。比如,学生听别人讲话时,应当用眼睛观察别人、尊重别人,改换说话人的时候目光也应当变化。通过这种方式的训练,可以培养学生注意听别人说话的好习惯,为以后打下好的听力基础。

可以通过辨析式听力训练方法,老师在听写的内容里安排一些错误的信息,学生在听后能够判断正确与错误。比如,也可以将学生进行分组,每组派代表朗读文章,让别的组员认真聆听,找到其中的优点和所存在的错误并指正。

经常使用这种方式训练,可以培养学生的语感敏锐度和听辨能力,还可以使得学生能够逐渐认真听别人讲话,也听得出别人发言中的问题,思维能力和判断能力得到提高。

❼ 初中语文听力题

听力材料(一)【试题附后】
巴 尔 扎 克 的 手 杖
巴尔扎克并非一出世就名扬天下,誉满全球,在成名之前,巴尔扎克也曾困顿过,狼狈过。
比如,他本是学法律的,可大学毕业后偏偏想当作家,全然不听父亲让他当律师的忠告,把父子关系弄得十分紧张。不久,父亲便不再向他提供任何生活费用,他写的那些玩艺儿又不断地被退了回来,他陷入了困境,开始负债累累。最困难的时候,他甚至只能吃干面包喝点白开水。但他挺乐观,每当就餐,他便在桌子上画一只只盘子,上面写上“香肠”“火腿”“奶酪”“牛排”等字样,然后在想象的欢乐中狼吞虎咽。
更发人深省的是,也正是这段最为“狼狈”的日子里,他破费七百法郎买了一根镶着玛瑙石的粗大的手杖,并在手杖上刻了一行字:我将粉碎一切障碍。
正是这句气壮山河的名言在支持着他。后来的事实表明,他果然成功了。

答案(一)
1、巴尔扎克;2、法律;3、名扬天下、狼吞虎咽、气壮山河
4、我将粉碎一切障碍;5、《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮•葛朗台》;6、鲁迅;
7、略(言之成理即可)

听力材料(二)
寻觅
我所苦苦寻觅的不仅仅是那份香甜,更是那份久违的真诚。
小时候,我家住在一条小巷里,小巷的两旁堆满了杂物,使小巷变得分外拥挤,可是小巷的人从未发生争执,总是亲亲热热好似一家人。
这里的小孩子更是情同手足,嬉笑玩耍不分家,每当听到屋外一阵“叮当,叮当”的铁器敲响时,“哎――叮叮糖――叮叮糖!”我们总是争先恐后地把已准备好的废牙膏皮拿出,牙膏皮可换一块糖,那换糖的老头乐呵呵地接过牙膏皮,又乐呵呵地拿后块洁白的糖放在我们的小手中。望着我们那副馋相,他像得到了一种满足,惬意地眯着老花眼。调皮的孩子踩坏了他的竹筐,他也不气恼,只是一阵数落:“咳,你们这些鬼头儿呦!”若是吃完了还不解馋,走过去甜甜地叫一声“爷爷――”准又会得到一块叮叮糖。
那份香甜哟,一直沁到心底。
一晃几年过去了,事过境迁,我早已远离小巷,住进了高楼林立的宿舍区。对邻居略知姓名,见面点点头。以后的日子,便是“各扫门前雪”了……
偶然,在立交桥下一个极不起眼的地方,我听见一阵“叮当,叮当”的响声,极微弱,终抵不过马路上的噪音。我仔细搜寻,终于发现了一个小贩正挑着久违了的“叮叮糖”。我情不自禁地走了过去,猛然记起自己没有废牙膏皮,却听见小贩嚷到“五毛钱一块,五毛钱!”
“好久没吃过这种糖了!”
“以前可没这么贵……”
“嫌贵?!嫌贵就别买!”小贩不满地嚷着,一脸的横肉在抖,颇有一副“皇帝女儿不愁嫁”的派头。几个人悻悻而去。
我小心地买了一块细腻的,好像还感到有细砂在牙缝中作梗。
“叮叮糖啦……”无论如何,我再无法听见昔日那清脆悦耳的叫卖声,再也感觉不到那沁人心脾的香甜了。

答案(二)
1、qiè qìn luo xìng
2、(1)事情已经过去,客观环境也改变了。
(2)指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到合适。文中指糖的香甜,而是人与人之间的感情不如以前那么深厚、真诚了。
3、引出下文,点明中心
4、生活的环境 卖糖人的语言 神情 糖的味道
5、与第4段照应
6、有利于表现卖糖老人的纯朴、真诚、善良的性格,也为了与下文另一位卖糖人形成鲜明对比,有利于更好的表现中心
7、一方面,经济发展了,生活节奏加快了,人们无暇交往了;另一方面,随着经济发展,人们过多地看重经济交往,感情上缺乏交流。

听力测试资料(三)
应 聘
大学刚毕业的浦田在一张报纸上看到兴达电脑公司的招聘启事,很是兴奋。因为,他学专业,只有到这样的公司才能派上用场。何况,该公司的待遇也是很优厚的。
到了规定的日期,他欣然前往,参加考试。
考完试,骑车回家的路上,呼吸着清新的空气,望着从树林那边射过来的夕阳,他兴奋地哼起一支很流行的歌。他感到考得不错。
回到家,他心平气和地躺在床上,等待聘书的翩然飞来。
爸爸说:“孩子,有家彩电公司在招聘文秘人员,你去试试吧!”
他答:“不,我相信我的实力。”
又一天,妹妹说:“哥哥,我们广告公司正在招创意人员,你要不要去试试。”
他答:“不,我相信我的实力。”
一个个日子在他的等待中溜走了,可兴达电脑公司的聘书却迟迟不来。
浦田急了,赶到该公司去问,才知道自己落聘了。
骑车回家的路上,空气还是那样清新,浦田却一点感觉不到,夕阳还是那样诱人,浦田却觉得夕阳在滴血,觉得自己完了,没脸再见父母和同学了。还有心中的她。
于是,他骑车来到一家刀具店,买了一把尖刀,把车子骑到路边的树林里,用锋利的刀去抹自己青春的脖子。
可是,他没有刺中要害,被护林老人及时发现,把他送到医院。
在他快要伤愈出院的时候,兴达电脑公司的聘书却姗姗来迟。捧着聘书,浦田热泪盈眶。
原来,他的考试成绩名列榜首,只是统计时出了差错,复查时,公司发现了这个问题,及时改正过来了。
这天晚上,他捧着聘书,就像捧着一块金砖,兴奋得睡不着,心想:等我一出院,就把这个好消息告诉我的同学。当然,还有心中的她。
到了上班的这天,他穿戴一新,欣然走进公司的大门。秘书把他领进老板办公室。
老板望着他,心平气和地说:“小伙子,你被解聘了,你回吧!”
那一刻,他真不敢相信自己的耳朵,惊讶地说:“这是为什么?”
老板仍心平气和地说:“听说你落骋后抹脖子自杀。试想,你连这点小小的人生打击都承受不了,又怎么可能为我们公司建功立业呢?”
“可是——”他用手抚摸着留在脖子上的那个暗红色的伤痕,委屈得说不出话来。
(答案略)
【听力材料(四)】
天空出现的彩色的圆弧叫做虹。分主虹和副虹两种。若同时出现,主虹在内,副虹在外。主虹又称“虹”,由阳光射入水滴经一次反射和两次折射所产生的分散的各色光线组成,色带为内紫外红;副虹,又称“霓”,由阳光射入水滴经两次反射和两次折射而成,色带为内红处紫,色彩不鲜明。在夏季雨后,出现在太阳相对的一边天空上。中纬度地区,高空盛行偏西风,云雨等天气系统一般自西向东移动,若虹现东方,说明云雨区在本地以东,还会影响本地;虹在西方,云雨将影响本地,故有“东虹日头,西虹雨”的说法。
(答案略)
听力材料(五)
公平的种子:克拉
我寻找世间最美的种子,结果发现了克拉。
克拉,一种奇妙的植物种子,它均匀,精致,每一粒都是0.2克,不多也不少。正是因为这种特性,人们用它来作砝码,一颗颗放上天平,衡量钻石,并因此成了钻石的重要单位,与钻石一同永恒。
微小的克拉是幸运的,这种幸运来自它自身的公平。公平的价值,远远超过了钻石本身。如果没有公平,再重的钻石有什么意义?
0.2克,克拉真小,克拉却又多么了不起。
将克拉播种在人们的心间,长出公平的种子。
(答案略)

【听力材料(六)】
人生应该是一段悠扬的旋律
大千世界,茫茫人海,每个人都在扮演着一个作曲家的角色,每个人都要为自己谱写一段旋律。
有的人一生是精彩的,他们的一生如同一首交响曲,气势恢宏,使人为之振奋;有的人的一生是灰暗的,他国的一生如同行尸走肉,了无痕迹,被人遗忘甚至憎恶;有的人的一生是悲壮的,他们的一生如同一台悲惨的歌剧,听后不禁使人伤感,落泪;而大多数人的一生是平淡的,他们的一生如同一曲小调,平滑,稳重,但你细细品味后,才觉得这又不失为一段悠扬的旋律。是啊,平平淡淡才是真生活。
人生是一条漫长的路,你要勇敢地去涉足,背上你的行囊,坚定的去走你的路。
人生的路上有坎坷,有荆棘,勇敢些,向前去。当你经过自己的努力,到达光辉的顶峰的时侯,你会自豪的说:“我获取了最灿烂的人生!”

【听力材料(七)】
东西南北齐推进
“两会”刚过,国务院先后召开了两个重要会议,部署开发西部,振兴东北工作。一个是西部开发工作会议,下发了《国务院关于近一步推进西步大开发的若干意见》。另一个是振兴东北地区等老工业基地领导小组第一次全体会议。东北落后的关键在于体制不活,观念落后,历史包袱重,传统产业比重大,尤其是国有企业的比重比较大等。如黑龙江国有企业占整个固定资产的百分之八十八。针对这些问题,中央和东北三省采取了一系列措施,如中央批准启动了第一批共60个振兴东北老工业基地高技术产业发展专项,总投资56亿元。曾聚集了沈阳市2/3工业企业的铁西区,一年多时间就吸纳了90亿元外来资金,国有成分的比重下降了23个百分点,政府财政收却上升百分之五十一,国有经济优良率也上升了百分之三十五。

【听力材料(八)】:
“乡愁诗人”终还乡
“原乡行”——余光中诗作朗诵会昨晚在泉举行
本报讯昨日下午,原籍泉州永春的台湾着名“乡愁诗人”、散文家、学者余光中先生第一次返回故乡泉州寻根祖,开始了“原乡行”。昨晚,“原乡行”余光中诗歌作品朗诵会在泉州音乐厅举行。
这次由泉州对外交流协会、泉州市广播电视中心、永春县人民政府共同主办的闽籍作家“原乡行”活动,分别在泉州市区和永春两地举行,将持续至19日。这是2003年“海峡诗会”——余光中诗文系列活动的内容之一,也是余光中及其夫人范我存、台港澳地区和海外30多位华文诗人、学者在福建开展文学交流的第三站。
“原乡行”围绕余光中的诗作鉴赏和学术交流展开,余光中先生今日将永春县桃城镇洋上村寻根祖,与族亲聚叙乡情、亲情,并到华桥大学讲学
市委、市政府昨晚举行宴会,欢迎余光中先生,市委副书记骆灿堂向余光中先生赠送了礼品。
【听力材料(九)】
永远的座票
朋友经常出差,经常买不到对号入座的车票。可是,无论长途短途,无论车上多挤,他说,他总能找到座位。
他的办法其实很简单,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明,但却很管用。每次,他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备,可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说,这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位,而在其他车厢的过道和车厢接头处,居然人满为患。
他说,大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了,不大细想在数十次停靠之中,从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇;即使想到了,他们也没有寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足,为了一两个座位背负行囊挤来挤去,有些人也觉不值。他们还担心万一找不到座位,回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人,永远只能滞留在没有成功的起点上一样,这些不愿主动找座位追求的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。
朋友作为生意人,经常被同行羡慕“运气好”。因为一些看来希望渺茫的机会,一旦被他撞上,总能达成最后的合同。当我听过他“找座位”的故事后,我开始悟出,他的运气其实是他不懈的回报。他的自信、执着,他的富有远见勤于实践让他握有一张人生之旅永远的座票。

【参考答案(九)】:
1.人满为患 锲而不舍 2.对号入座的车票 成功的机会
持之以恒不懈追求而带来的成功机遇。
3.迷惑 蕴藏 4.(1)迷惑(2)满足(3) 担心
5. 锲而不舍的寻找 6.言之成理即可

【听力材料(十)】
打电话
看完电视以后,老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了,后衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”
儿子漫不经心:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了:“知道了。”搁了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音发颤:“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而入,他还不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:“已经感冒了不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些,给北风起处的故乡和已经年过7 旬的母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵。
参考答案(十):
1、漫不经心 乘虚而入
2、时间:某天上午9点左右或一个寒潮初袭的清晨 地点:北京,老王家中 人物:老王
3、(1)絮絮叨叨 (2)漫不经心、不耐烦 赶紧截住
4、竟没想到故乡已经下雪了;寒潮初袭时,竟对7旬老母少有牵挂。
5、含义:父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的,生活中却往往是父母对儿女的牵肠挂肚,而儿女对父母少有牵挂。心理:表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。
6、对比的写法。
7、要点:领会父母的爱;报答父母的爱;以实际行动发扬敬老爱幼的传统。

问题(一)
1、本文的主人公是谁?

2、本文主人公原是学 (专业)
3、请写出文中出现的成语(2个以上)

4、主人公手杖上刻的一行字是:

5、请写出文中主人公的一部文学作品

6、请举出类似文中主人公经历的中国着名作家:

7、从文中主人公成功的经历,你得到什么启示?

问题(二)
1、
给下列加点字注音。
惬意()沁()数落()悻悻()
2、
解释下列词语。
(1) 事过境迁:

(2) 沁人心脾:

3、第1段在全文中起什么作用?

4、本文主要采用对比手法,作者从哪几方面进行对比?

5、文章结构精巧,结尾“沁人心脾的香甜”与前文哪一段相照应?

6、作者在第3段中描写卖糖老人的神态、语言,有何作用?

7、谈一谈你对“各扫门前雪”的理解与看法。

问题(三)
1、“浦田”在“应聘”中经历了_________、__________、_________、_________、_________、_________、的过程。
2、文中有两处景物描写,一处表现了主人翁_______________的心情,一处表现的是___________的心情。
3、本文的体裁是___________。
4、“浦田”最终被解聘的原因是什么?

5、你怎样看待人生中的挫折?

问题(四)
1、文段中有一组同音字是:_______、_______。
2、文段采用的表达方式是:____________,运用了___________、_____________、____________方法。
3、文段是用了______________的结构形式.
4、文段中引用了一则谚语是:“___________________________________”
问题(五)
1、“克拉”本是一种_____________,人们用它来作_____________,使它成为了钻石的____________。
2、“克拉”有什么特性?

3、“克拉”什么象征作用?

4、怎样理解“克拉真小,克拉却又多么了不起。”

5、你怎样理解“公平”的?

ΐ问题(六)
1、材料中说了哪几种人生?
————————,————————,——————————。
2、如果是你,你将怎样度过人生?

3、听出材料中的四字短语。

4.人生的路上有————,有————,勇敢些,向前去。

5.你如何理解“我获取了最灿烂的人生!”这句话?

问题(七)
1.
国务院先后召开了两个重要会议,是指?

2、东北地区落后的关键在于?

3、针对这些问题,中央和东北三省采取了什么措施?

问题(八)
1。文段的体裁是:——————它的主标题是——————————副标题是——————

2、你学过余光中的诗吗?是哪一首?

3、诗人的故乡在哪儿?

4.“原乡行”活动围绕什么展开?

5.“原乡行”活动是由哪几家单位共同主办的?
问题(九)
1.写出所听到的两个成语: , (4分)
2.“座票”原意是指 此处是指 “永远的座票”指的是:
(6分)
3.根据拼音写出词语:mí huò( )( ) yùn cáng( )()(4分)
4.下列词语揭示了大多数乘客的心态。请选择填入句中横线上。(6分)
满足 迷惑 担心
(1)大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象
(2)眼前一方小小立足之地很让大多数人 ,……
(3)他们 万一找不座位,回头连个好好站着的地方也没有了。
5.朋友能找到座位的真正“秘诀”是什么?(5分)
答:
6.听了这则材料后,你得到了什么启示?(5分)
答:
问题(十)
1、写出文中的两个成语: (4分)
2、指出文中所叙事情发生的时间: 地点:
人物: 。(6分)
3、用文中的词语填空。
(1)老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱,同样表现为他们说话时的
(2)对于父亲的叮嘱,儿子的态度是 ;对于老母亲的叮嘱,老王的表现是 。
4、老王为什么“不由自主地愣住了”?

5 、“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的”一句含义是什么?表现了老王怎样的心理?

6、老王对儿子和对母亲的太态度,主要是用什么写法来表现的?

7、听完本文,你受到什么教育?

❽ 如何培养语文听力

语文听力的培养有以下几种方法:
1.善于倾听。在课堂上要善于听老师的讲解或同学的发言,在生活中要善于倾听他人的演说,长辈的教导,还包括自然的声音。
2.听收音机。现在网络时代,很多人忽视了收音机的功能,听广播节目,特别有针对性的故事节目等,对语文听力的提高非常有帮助。
3.大声朗读。自己多度课文,特别是名家名篇要熟读,甚至背诵。

❾ 小学语文听力内容会考些什么内容

听力内容,就是针对读的文章回答其中的问题,年级不同,难度不一样。短文是听录音的,考生手里没有短文例如:下面是期末的三年听力材料
小学三年级语文听力测试材料

小松鼠问妈妈:“我们的尾巴长得这么宽大,有什么用啊?”

妈妈没回答,只是让它把屋子打扫干净。

“用什么打扫啊?”小松鼠问。

“你的尾巴呢?”妈妈说。

小松鼠把又宽又大的尾巴一收紧,尾巴成了一把扫帚,把窝里的脏东西全部扫出去了。

下雨了,小松鼠问:“妈妈,用什么挡雨啊?”

“你的尾巴呢?”妈妈说。

小松鼠把又宽又大的大尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠在一棵大松树上玩,黄鼠狼追上了树梢。松鼠妈妈急得直叫:“小松鼠,你的尾巴呢?”

小松鼠那宽大的尾巴张开了,像一顶降落伞,往下一跳,安安稳稳地落地了。

哈哈!小松鼠的尾巴可以当扫帚、雨衣、降落伞,真有趣!

一、听一段话,回答下列问题,选择一项正确的答案,将序号填写在括号里。

1. 文中小松鼠用( )打扫房间。

A 四肢
B 扫帚 C 后背 D 尾巴

2. 遇到问题,妈妈反复对小松鼠说的是( )。

A“你自己想想办法。” B “你是个聪明的孩子。”

C“你的尾巴呢?” D“你看看别人是怎样做的。”

3. 这段话中告诉我们小松鼠的尾巴( )。

A又粗又长 B 又硬又长

C又大又长 D 又宽又大

4. 下面的说法中,( )不是文中讲述的。

A小松鼠的尾巴可以当船帆帮助它渡河。

B小松鼠的尾巴可以当降落伞。

C小松鼠的尾巴可以当扫帚打扫房间。

D小松鼠的尾巴可以当雨衣帮助它挡雨。

5. 这段话写了( )。

A小松鼠会打扫房间。 B小松鼠的尾巴用处多。
C小松鼠听妈妈的话。 D小松鼠碰到了黄鼠狼。

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