语文学好能做什么

Ⅰ 学语文出来能做什么

语文是沟通的工具，它的用途很广。小一点说。“会说话”的人，别人喜欢，“不会说话的”死倔横的人，人缘不可能太好。大的方面，颁布一项法律，条文不严密，就会使坏人“钻空子”。到了大学，有一个专业叫“汉语言文学”，就是专门学“语文”，毕业可以当作家、诗人、记者、编辑、或领导的秘书。

Ⅱ 学好语文有什么好处，家长怎么做有助于孩子学好语文

语文，语文顾名思义，就是口头语言和书面语言的汇总。很多觉得学习语文没有太大用处，觉得自己将来又不靠写文章或者当记者吃饭，只要能够识文断字就够了。其实学习语文的目的远不在此。学好语文对人生至关重要。面向未来的教育，叫未来充满不确定性，复杂的，持续加速变化的，不是周期性的一过性的变化，是持续加速变化。意味着它要有非常综合的观察和阅读能力，你要有读文本的能力。

学好语文是提高个人的素养的一堂必修课。通过系统化的学习和大量的文章阅读，能够使一个人举止优雅，见识深刻，谈话言之有物，论证条理分明。语文是一切学科的基础。你有可能语文好，数学不好，但如果你语文不好，到了高年级数学肯定也好不到哪里去。

Ⅲ 学好语文，对我们有什么好处

1、学好语文可以直接提升中考成绩。

近年来国家不断进行教育机制改革，语文的学科地位不断提升，不少地方都提升了中考语文的分数。一些地方的中考语文分数都超过了其他的学科，语文俨然成为第一主科。因此，学好了语文，中考时成绩具有更大的提升空间，直接影响到中考成绩的好坏。

2、语文可以提升理解力与思辨力，可以促进个人认知和思维的发展。

我们知道语言是一套符号系统，是形音义的组合，学习好语言有助于把握事物与事物、事物与符号、符号与符号之间的复杂关系。

在当代，学好语言学已经成为学习哲学、逻辑学的基础。此外，对于学生来说，学好语文对于理解考题也至关重要，毕竟如果试卷题目也搞不懂，要考出好成绩就太难了——比如“增加”与“增加到”就是两个截然不同的意思。

3、语文可以成为孩子们未来谋生的重要手段。

在智能时代，学好了语文，可以不用太过担心职业、工作被机器替代，甚至还可以比其他人多一个人生赛道。智能时代终将到来，许多职业、工作会被机器改变、取代。

而机器无法取代富有创造性、情感性的工作，而文学创作正是这样的工作。即便孩子们不喜欢创作，掌握了语言、文学的知识和技能，对其他工作也有很大的。

4、语文是继承和发扬中华文化的基础，学好语文可以从历史文化中汲取丰富的知识和智慧。

中国有着5000年的历史，深厚的文化积淀是中华儿女最大的历史财富。由于中国汉字的特殊性，各个时期的汉字可以说一脉相承，在掌握了汉字简体与繁体两种书写方法之后，阅读、学习、研究古籍的门槛大大降低。

这意味着，学好了语文几乎就可以无障碍地汲取古代的知识和智慧。无论是诗词歌赋，还是天文地理，抑或军事建造，都可以去涉猎研究。

Ⅳ 写话,学了语文能做哪些事

语文是一门艺术，你学习它，你会懂得交往的艺术。假如你与别人交谈时，一些称谓的运用是否恰当，语言是否流畅精炼准确，是完全可以提高你的修养的。
语文真的很博大精深，你能用各种“字”“词”拼成句子，来表达你的信息，这是一种美妙的神奇。
阅读名家们的散文，你会有很好的感觉，仿佛自己置身于其中，让你感到无比的欣喜，体味作者的感受，再去读那些优美的语言，那是一种奇妙的享受
再读那些诗词，精练的语言，蕴含着丰富的哲理，你能从中升华自我。
语文，那是一片湛蓝的天空，云般的汉字在其中飘荡；那是一个无边的大海，鱼般的诗词在其中穿梭；那是一片无垠的草原，马般的书籍在其中驰骋。语文以它独特的魅力吸引着我，让我神游其中，无法摆脱。
语文是一盏明灯，它指引你走向光明；语文是一眼清泉，它给你带来惊喜；语文是一缕阳光，它为你驱散阴霾；语文是一支火把，它融化你心头的坚冰。语文给你带来的不仅是知识，而且还有一种乐趣。
学习语文真的很有用，并不是为了那些功名利禄，在现代的社会，只要有钱，功名利禄也能获得，但是那些人的内心是空虚的，而真正会学习知识的人，则是很充实的，生活中自然也充满了无尽的乐趣。
个人意见，仅供参考。
望采纳，你的采纳是我前进的动力，多谢。

Ⅳ 学语文教育以后有什么工作可以做

一直以来，语言学科被当作基础学科来看待，不认为它是一个可以“学以致用”的学科，不认为它是一个可以谋求职业发展的“专业学科”。这里面有偏颇的认识。其实，语言学科不仅是基础学科，也是专业学科，可以凭借这方面的本领来吃饭。不过，这就要求出类拔萃，就是突破基础学科的“大众化”水平线，你要高人一等。

与语言联系紧密的工作有：1、语文教师，这个最容易想到；2、文案工作，就是单位的工定遁剐墚溉蛾税阀粳文员；3、秘书，作为单位的办公秘书，或者领导秘书，都离不开上乘的文字功底；4、企划，就是企业的宣传策划人员，他们根据企业的需要撰写宣传文稿和办企业内刊；5、编辑记者，这就是运用语言学科的典型职业了。

以上五种职业是当前比较流行的“文字工作”岗位，请你考量后，根据兴趣，结合你的综合素质，来选择自己的研究方向和发展方向。

Ⅵ 想学好语文，课堂上我们应该怎么做

综述

1.抓基础，准备可以拿分的题目：在语文考试中里面，有一些是不需要技巧，只需要你烂熟于心的题目，像多音字，错别字，古诗词默写这种。针对这些题目，多背多练就好，没什么其它特别的技巧。

2.多看书，尝试理解背后的深意：要想做好阅读理解，意味着你背后需要有一定的阅读量，功不唐捐，还是需要大量的阅读。当然，据我观察，现代的学生，即便已经毕业后的职场人士，阅读能力都是有问题的。

解决的思路也很简单，提高阅读的标准。每次读完一篇文章，试着概括全文的中心思想，以及提炼出三个关键词涵盖全文，亦或是罗列三条与文章相关的问题。目的在于强迫自己思考。

3.多练习写作，尝试短时间内练好文笔：当然，应试作文不是特别需要文笔，只需要你把字练好，然后把三段式的议论文框架烂熟于心，最后再背熟几个常用素材即可。练的次数不够多，知道再多技巧也是枉然。所以还是固定时间每天练一练文笔。

4.背诵古文，培养语感：针对于文言文，最好的方式不是看翻译，而是先尝试把整篇文章背诵下来，接着一字一句的抠下来，理解其准确的含义。

Ⅶ 学好语文可以做什么职业

可以当老师、做作家，文学评论、记者、编导、编辑、秘书。范围很广的。

Ⅷ 学语文到底有什么用

生活中处处有语文
在生活中，语文，我们时刻都在接触着，学习着，可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实，品味语言的魅力。
如果你不相信，那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。
你平常如何与别人交流？语言。你是如何从书中了解出一件事儿？阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。
有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。
在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。
语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。。。。多美好。
在生活中，这些不都能感受得到吗？
瞧吧，这就是语文，语文的魅力。
生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。
假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？
所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

学语文是有用的！只不过是现在教的语文没有多大的作用。缺乏一定的实用性和针对性。既没有很好的提高学生的表达能力，又没有有效的提高学生的写作能力。只不过是让学生作了一回书柜，装了几本书。当然也不能完全说无用，至少还可以让学生多识几个字，起到扫除文盲的作用。有些有兴趣的学生也能得到一些各方面的训练，但对于大多数学生而言，作用了了。

以上都是各种各样文艺化的答案，我也是学生，对本人而言学语文最大的目的是自己喜欢，传承中华民族的传统文化，通过学习语文了解文字的魅力所在，如果真的是想不通，那还有最后一个观点，社会需要。如果你会一门技术，你可以英语成绩平平，但无论是哪个行业你都必须识字、与同事沟通，这些的基础就是语文。

希望能帮到你。

Ⅸ 我能为学习语文这个学科努力做什么

语文关键在于理解和积累。
1.多积累文学常识，对以后做题和考试会有莫大的帮助。
2.多背诵和赏析古诗词，运用技巧去分析诗词。
3.阅读书籍，这个可以利用课外时间去阅读名着或者自己感兴趣的书籍，可以提升你的语感和理解能力。
4.多积累好词好句，自己也跟着仿写句子，写作上要学会运用，这样就会锦上添花。
5.练字，买一本字帖，每天花10-20分钟去临摹，耐心并坚持下去，相信不久，你就可以写得一手好字。因为语文考试很看重卷面，字不要求很漂亮，但前提是要工整。
6.文言文尤其需要理解，多尝试去分析和翻译，积累一些文化背景和通假字，有助于节省考试时间。
7.多背诵答题模板，考试时要懂灵活运用。

Ⅹ 学好语文的用处

语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力，更是个人及国家竞争力的重要面向，全世界学习华语的趋势，正方兴未艾。

我国是文明古国，有五千年历史，我们所使用的语言文字，有悠久优秀的文 化，有高尚的道德表现，体现于国语文的实质内涵，即是：语文是国家文化的命脉。美国某教授曾说：“将来世上只会留存三种语言。一是美国英语，一是法语，另一种就是中国语。”可见本国语文将成为二十一世纪流行必备的语言系统，亦是我民族构成的要素，文化传承的命脉。

语文是我们与人交际来往、接受与传递的工具。换言之，语文是一种“文化”的构成，文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总合。语文负载着多采多姿的文化，包孕着无限丰富的人文精神。民族感情能交流融洽，知识能充实发展，唯有人人具备语文的能力。所以，语文是文化传递的工具，透过语文的学习，加强语文能力，使学问高深，研读圣贤文化古书，方能承续中华文化命脉。

中国语文之美，美在其音乐性、绘画性及其意义性。中国语文属于“孤立 语”，因而字词位置改变或放置的改变便产生不同声韵及不同意义。如： 开车不喝酒，喝酒不开车。（回文） 梦想不只是梦想，梦想以智慧作梁柱。（顶真） 这些实例不仅可使学生学会修辞技巧，更有助于学生体会出中国语文之美。

语文是一面镜子，通过语文可以看到一个民族的历史变迁和文化等情况。学习语文可让学生透过语文了解中华文化。语文中蕴含着各国不同的文化意涵，语文使用方式始终受文化意识的制约，东西方不同的文化就会直接影响造成相异的语文，带来语用差异。如“东风”在中国是象征温暖的，使草木萌芽、万物复苏；“西风”是无生机的，萧飒冷寂的，甚至可能带来灾害。然在英国，恰恰相反。可见学习语文可见证语文意义及文化之美。

小学国语文教学的主要任务，是培养学生实际使用语言、文字的能力，由古至今，人们用语文互相传达自己的思想。语文教学的一重要内容是教学生学习语文表达，语文表达的一般要求是准确、鲜明、生动。语文的表达都是在长期言语活动中形成的，具有浓厚的民族色彩，从中可体现中国人的人生价值观、审美观。换言之，语文是一种文化。学生透过语文学习用文采表达意思，进而表达思想，了解中国语文意义之美。语文教学的最终目的是培养能运用语言文字，进行美的欣赏和美的创造的人，是故，语文是国家文化的命脉。

“九年一贯”的语文学习领域中，基本理念叙述得很清楚明白：“语文是学习及建构知识的根柢，语文学习应培养学生灵活应用语文的基本能力，为终身学习奠定良好基础。”“语文是沟通情意、传递思想、传承文化的重要工具。语文教育应提升学生思辨、理解、创新的能力，以扩展学生的经验，并应重视品德教育及文化的涵养。”

语文是工具学科，语文是学习各门学科的基础，其重要性人人皆知，不言可喻。国语文能力的良窳，关系到学童多数学科或学习领域的表现。语文教育是国家教育的基石，是整个教育的灵魂；语文能力是所有学科的基础，它不仅使语文学习更为明晰，且有利于培养学生分析问题和解决问题的能力；换言之，语文是学习所有一切学科的基础。 语文科是一门工具学科，语文也是重要的交际工具，透过语言文字，方能进行其他各科的学习活动。语文基础好，学习其他学科就有较好的成绩。譬如：儿童在国语文科中，受过阅读训练，就具备理解、思考和推理能力；一遇到数学科的应用问题，就能即刻理解问题的关键所在，而思考立式，推理演算；对于音乐教材的歌词，也能领悟与欣赏；学习社会及自然领域的知识，也因阅读后，即能领悟，而会把握教材重点，解决学习困难；它如体育、美劳理论的学习，综合活动等，也都与国语文有密切相关。

语文能力强者，学习能力亦强；反之，语文能力弱者，学习能力亦较差。是故，国语文教育，是奠定各科学习的基础。 语文是门工具学科，要学习各科、各领域的知识，须以语文做基础；学习数学、自然、社会等等学科所有的活动研究、讨论、发表，都须用国语文的能力。语文能力强者，对于各科教材领悟的能力也强，可利用思考推理的能力，了解各科知识，丰富常识。 小学教育是一切教育的养成基础；小学语文教育为一切学科教育之母。由此可知小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。

语文的显着特点是整体性，范围是广泛而复杂的，凡用语言文字来表达的对象，皆可划入语文的范畴。语文的广泛性决定了其是各学科的基础，是学习和生活的工具，是故，国语文和各领域、各科知识间的学习是相互联系，唯有透过加强国语文的学习才来促进其他学科的学习。格式塔心理学认为：整体先于部分而存在，整体大于部分之和。

换言之，语文教学是一整体，立足于这基本框架中学习语文的林林总总，正是学习各学科之基石，这正验证语文教育为一切学科教育之母，语文是学习一切学科的基础。 语文在学习领域中，一直占着极重要的地位。语文是表情达意的工具，是思 想的产物。培根曾说：“读书可以成为完全的人，会话可以成为有准备的人，作文可以成为恰当的人。”语文是思维的工具，可传达思想，启发思考；语文是发表思想的工具，是竞争的基础，是促进社会生活的利器。 知识经济时代是一个以“脑力”决胜负的时代，知识经济的显着特征有三：一是经济发展可持续化，二是资产投入无形化，三是世界经济一体化。故知识化、创新化、全球化是其重要指标。创造力是其重要指标，创新、创造、创意是决定国家发展的主要动力及必备能力，要具有竞争力，就要有创造力。培养创造力与高竞争力，唯有从语文教学入手。

语文能力是学习所有学科知识的基础，人类智慧的结晶，是由国语文表达出来让我们学习的；学习能力强，竞争力自然增强，是故，国语文能力强弱是竞争力强弱的重要指标。21 世纪全球竞争激烈，各国的竞争力系诸人才培育，欲培养跨世纪的人才，培蓄国家竞争力，为透过提高语文的教学效率与质量，才能达成。科学化的今日，知识快速更新，今日的新知恐会成为明日的旧闻，学习不再只是掌握更多、更深的知识，而是迅速更新知识的能力，以及利用新知识的过程体现的创新知识，表现的创造能力，而此创造思维能力的培养首重于语文能力。潘仲茗：“关于知识与发展智力、培养能力。不再把课堂看做单纯传授知识的讲坛，在学习知识的基础上，特别重视发展智力、培养能力。语文课堂教学中特别重视语言与思维能力培养。” 语文是一门基础学科，是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。透过语文教育培育莘莘学子创造力意识和创新能力，国家多培养些创新人才，国家竞争力自是与日俱增。如何加强学生的语文能力，使学生语文质量提升，提高国家竞争力，是我们教育亟待努力的目标和职责。欲提高国家竞争力，须加强思维训练，通过语文教学进行思维训练，诱发学生创造力，为培育优秀人才奠定基础。

语文结构是一包含多项的综合体，它以语文能力为核心，以语文知识、生活体验和文化教养为基础，以思想品德、思维品质、审美情趣为指导，形成一个完整统一体。其结构图示如下： 思想品德 思维品质 审美情趣 生活体验 文化教养 语文知识 当学生语文能力强，感悟能力提高，思维能力加强，从中体现中华文化之美，学习各知识当更轻而易举，人才辈出，国家竞争力自然强。是故，国语文是非常重要的，它是国家文化的命脉，是学习一切学科的基础，更是国家竞争力的重要资源。