㈠ 六年级下册语文书第一单元作文怎么写
难忘的第一次
从我入学到现在,我经历过许多第一次,如第一次考试,第一次获奖,第一次上网,第一次……然而,令我印象最深的是第一次煮饭。每当我想起这件事就合不拢嘴。
哪是一个星期天，我爸爸、妈妈不在家，我想我从来没有帮妈妈做过家务活，这回可是一个好机会，就煮一锅饭吧，给爸妈露一手，让他们高兴高兴。
说干就干，我先掏了一锅米。听妈妈说过，煮饭之前要先洗2至3次米，我就学着妈妈的样子洗起米来。但每洗一次米，就有一些“小淘气”顺着水“逃走”，因此，洗完米，米就少了三分之一。我把洗好的米倒进了电饭锅，插上电源，自个儿去网上冲浪了。
正在我冲得起劲时，不知从哪儿传来了“劈里啪啦”的声音。我循声找去，发现是从厨房间里传来的，我立马想到了那锅饭，揭开锅盖一看，啊，天哪，这是我煮的饭吗？颜色又黑又黄，尝了一下，“呸”硬的像一些小石子。这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。不知如何是好。正当我发愁时，爸妈回来了。妈妈问我：“行健你在干什么呀？”我吞吞吐吐地说：“我……我……做……做……”“咦，什么味道啊？”妈妈警觉地问，边问边和爸爸一起来到了厨房，一看，全明白了，“哈哈哈……”地笑了起来，把本来就爱笑得妈妈笑得眼泪都出来了，爸爸也被笑得弯下了腰。后来我才知道，是因为我煮饭之前忘了给锅里加水，才会烧成这样。
我想：无能做什么事只有仔细观察，虚心学习才会成功。这不？“煮”下面还有四点水呢！
㈡ 六年级下册语文习作一的作文怎么写
1、现在我们继续听几个声音,请大家仔细分辨,听的时候不要议论,声音停了再说说你听到了什么?
（课件播放各种声音：咳嗽、狗叫声、门铃声、救护车的声音、风声、雨声……）
2、请你选择自己感兴趣的几个声音组合在一起,紧扣声音展开合理的想象编一个有趣的故事.
3、请学生扼要讲述自己的创编思路,不要求详细描述.
4、通过精心构思,很多同学编出了精彩的故事.这些故事中,主人公有的是人类,有的是动物,甚至有的是外星人,但不管如何编,这些故事与我们的生活有关,都要告诉我们一些道理.现在请同学们在小组里说说自己编的故事,请伙伴们帮你提提意见,重点看看你的故事合理不合理.
【设计意图】范文引路,由帮到放的过程,帮助学生构思及选材.
四、写故事--让声音在笔下生辉
根据音响编完故事,讲完故事后,你一定感到很有趣了.那你就趁热打铁,把你讲的故事写下来.友情提醒：第一步,尽可能使你的故事生动有趣,让你丰富的想象融入到文章的每一个段落中去.第二步,对照一下老师让你听的音响在你的故事中是不是体现出来了.如果没有写出声音,你就要补充出来,因为这样才合乎作文的要求；第三步,多读几遍,对故事中不妥当的地方做些修改.使故事情节生动,内容合理,这样,声音在你的笔下就生辉了.
附板书： 奇妙的音响世界
1、认真听,仔细辨析各种声音.
2、大胆想,放飞想象展开联想.
3、要合理,注意故事完整性.
教师下水文
第一次当“英雄”
张强强
我的生活中,有许多的“第一次”,但最难忘的是“第一次当英雄”.一想起第一次当“英雄”的事儿,我就觉得好笑.
那是去年寒假里的一天,我到奶奶家去玩.附近好多孩子正在玩“甩鞭”.这种鞭五角钱两盒,每根鞭和火柴棒差不多长,只是粗一些.拿一根,往地上使劲甩,就炸响了.我看得眼红,缠着爸爸要了一元钱,偷偷买了四盒,兴高采烈地加入了他们的行列.
你甩一根过来,我炸一根过去,噼噼啪啪,我们玩得可带劲啦!不多一会儿,新鲜劲就过去了.我提议：“玩个新花样吧!”“什么新花样?”大家一下围拢来,都看着我,我的虚荣心得到了很大的满足.是啊,玩什么呢?我眼睛骨碌一转,说：“用手甩鞭,有什么稀奇?谁敢用脚踩鞭,那才是本事呢!”伙伴们你看看我,我看看你,都不吱声.半晌,一个小鼻涕虫冲着我大声嚷起来：“我们都不敢,你敢!”顿时,像热锅里撒了一把盐,他们全炸开了：“光说我们,你自己还不是一样胆小?”“尽会吹牛,算什么英雄好汉!”“这……这有什么不敢的?”我骑虎难下了,硬犟着嘴说,“一群胆小鬼!”“你是英雄,就踩一个试试看!”对方人多势众,毫不小弱.我头脑一热,血直往上涌,可不能让这群毛头小子看扁了我.再说,这一脚踩下去,说不定鞭踩扁了,根本炸不了.何况鞋底那么厚!众目瞪看之下,我心一横,伸出了大脚……
“啪——”鞭炸了,仿佛无数钢针扎向脚后跟,我感到一阵痛,低头一看,伤口处皮开肉绽,鲜血直淌.大家全吓傻了,半天,才有人回过神来,飞跑去我家喊大人.爸爸、妈妈闻讯赶来,抱着我就往医院跑.清洗伤口、上药打针,爸爸、妈妈围着我忙了一下午.
整整一个寒假,我走路都一瘸一拐的,啥也玩不了,只能眼巴巴地瞅着别人痛痛快地玩.拜年的亲戚们听说了我的“光荣事迹”,个个笑破肚皮,闹得我不知有多难堪.
唉,早知如此,何必当初!这样的“英雄”,我再也当不起啦!
找优点谈体会：
本文的小作者以生动有趣的笔法,具体描述出自己“第一次当英雄”的经历.本文的最大特色是细节描写十分成功.“我的虚荣心得到了很大的满足”“我头脑一热,血直往上涌,可不能让这群毛头小子看扁了我”等,逼真的写出了心理活动,“众目瞪看之下,我心一横,伸出了大脚”“我眼睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节.还有人物对话的细节等,都描述的十分成功.故事情节发展变化,一波三折,生动有趣.结尾写出了自己“当英雄的教训,点名了文章的主题——生活中要注意安全哟.
第一次学绣花
江苏 孙百先
今天是星期天,吃过早饭以后我陪奶奶去买袜子,看到商店里摆放着各种各样绣着花的手帕、枕套,十分好看,我问奶奶：“这些花怎么会在布上长出来?”奶奶说：“这些花不是长上去的,是工人们辛辛苦苦绣出来的.”她指着一块丝巾上绣着的小猫问我像不像真的,我注视着这只小猫咪,它像是真的在晒——嗡地叫着呢……真逗!回到家以后,我就想自己动手来学绣花.
我找来一些线、一根针和一个绷子,还有一块白布,然后请奶奶来教我绣花.奶奶坐在沙发上对我说：“绣花前要先选好花样的图案,再在底布上画出来,然后用绸子把布绷紧,再用各种各样颜色的线按着底布上的图案,一针一针地绣,要细心,还要有耐心,才能把图案绣好.”
首先,奶奶教我怎么样穿针.我右手捏着什,左手拿着线对准针孔,把线往里穿,我觉得线好像穿进去了,可是一松手线又从手中滑了下来,经过几次的努力,线终于穿进去了.接着,我把画好图案的底布在绸子上绷紧,就开始绣花了.
我先用咖啡色的线绣了一棵树干,又用绿颜色的线绣了几根枝条,再用蓝颜色的线绣了几朵云彩,还用红颜色的线绣了一个火红的太阳.唉呀!用笔画一条直线多容易,而用针线绣可就难了!针脚不是这个大了,就是那个拼不齐露出了底布.一不小心,针尖就把手指头戳了,疼得我直想掉眼泪,奶奶一边说：“别急,别慌,慢慢绣.”一边拿着药和棉签给我擦手指尖上的血.我不好意思再哭了,咬着牙,吸口气,再绣,再绣.终于绣好了,我一拿给奶奶看,奶奶看了笑着说：“真漂亮!”
我听了心里乐滋滋的,通过学绣花,我懂得了,干什么事都必须认真、刻苦、坚持,才能取得成功.
假文盲
在一个火车站里,有许多排队的站台,其中有一个是“母子上车处”.旁边的一个排队站上有几个青年在那儿等得不耐烦了,便退了出来,走向了旁边的母子上车处.
一会儿,母子上车处里挤了四个青年.第一个人大腹便便,穿着一件大皮衣,两手插在了衣服的兜里；后面一个人带着一个棉帽,一身大棉衣,他好像等得不耐烦了,闭上了眼睛等待着；第三个人矮矮的,戴着一个鸭舌帽,无神的睁着眼睛；最后一个人戴着口罩,焦急的等待着……
站台的旁边站着一个妇女,头上戴着一个头巾,怀里抱着一个小孩.这位妇女看了看他们,无奈的摇了摇头.然后走到第一个青年面前,彬彬有礼的问道：“你好,请问这牌上写的是什么字?”这个青年不耐烦的说道：“你不会看啊?”于是这位妇女又说道：“我不认识字.”那位青年刚想说什么,后面一位青年有嚷道：“告诉你!'然后又一字一字的说道：“母子上车处”刚说完,那妇女又问：“那句话是什么意思?”第三个戴鸭舌帽的矮个子说：“那还用说当然是带孩子的妇女排队的地方啦!”妇女说：“那你们怎么在这里排队呢?”这句话问的这些青年们哑口无言.这位妇女又说：“其实我不是文盲,我只是想让你们知道,如果人人向想你们这样,那世界岂不是乱套了么?所以请你们回到原来的位置排队吧!”这席话说动了这些青年的心,于是他们走出了母子上车处排队的站台,并劝说那些像在母子上车处排队的人们.车站又恢复了秩序.
如果人人都向文中的这位妇女这样想的话,这样做的话,我想,人们一定能生活在美好的世界中.
可以写你影响中最深刻的第一次是做什么啊,之后写清当时的情况和经过就OK~\(≥▽≤)/~啦啦!
祝福你能写好!
㈢ 六年级第一单元语文作文怎么写蚂蚁600
描写蚂蚁的作文
很多人最熟悉不过的是蚂蚁，最常见的也是蚂蚁，但许多人见到蚂蚁不是一脚把它踩死就是对它不屑一顾。而我却要赞美蚂蚁团结、合作的品德。
蚂蚁身体又细又小，大约只有2毫米长，总共有3节。第一节是它的头部，颜色比较深，是黑色的，头上顶着两条触角。第二节是它的身体，颜色较浅。第三节尾巴的颜色格外黑，大小和头部差不多。蚂蚁还有六只灵巧而短小的脚，真是一只“小”蚂蚁。
一天，我在阳台上看见几只蚂蚁爬来爬去，很忙碌的样子，仔细一看，原来它们是在搬食物呢！我想：蚂蚁最爱吃什么呢？于是，我找来了饼干渣和盐桃条放在蚁洞两旁。不到半分钟，一只“巡逻”的侦察兵发现了目标，它在饼干渣周围转了两圈，确定目标后，飞快地爬回洞中通知同伴。很快一大群蚂蚁浩浩荡荡地向食物这边爬来。领头的那只蚂蚁对侦察兵摆动一下触角，好像表示感谢，跟着就看见侦察兵也加入了奋斗的队伍。
只见领头的蚂蚁一下摇摇身子，一下又摆摆触角，活像一个大将军指挥着大伙干活。当七八只蚂蚁把比自己重几倍的饼干渣扛起时，我不禁赞叹到：蚂蚁真不愧是大力士啊！可是当蚂蚁们把食物搬到洞口时，因为饼干太大了，被卡在了洞，进不去，也出不来，这下可麻烦了。指挥员闻风赶到，它先指挥大伙们把饼干调整位置，试试能否可以进去。但是，试了好几回，都失败了。这时，蚂蚁并没有泄气，它们似乎想到了好办法。只几蚂蚁们把饼干咬碎，一片片地抬起来，排着队搬进洞里去。它们干起活来真是有条不紊！
看看那边，只有一些蚂蚁偶尔去碰一下盐桃条，并不是十分地感兴趣。原来。只有可口、香甜的食物才是蚂蚁的最爱。
同学们，“团结就是力量”“人心齐，泰山移”这两句话的含义不就在蚂蚁的身上得到了真真正正的体现吗？
描写蚂蚁的作文
早就听说蚂蚁搬运东西的能力在动物界可谓“空前绝后”，它们给搬动比自己体积大60倍的东西，称为“大力士”，我准备星期天下午写完作业，去领教领教这群“大力士”的风采。
周末被我日思夜盼地“盼”来了。早上，我早早地起了床，开始写作业。开始，一切顺利，可是“人算不如天算”，就到了最后一题的节骨眼上，麻烦来了，最后一题我冥思苦想，绞尽脑汁也没有一点儿眉目。我索性不写了，按照原计划--观察蚂蚁去了。
嘿，今日一见，这些“大力士”果然名不虚传，只见它们有条不紊地工作着，一只小蚂蚁“闯”进了我的视线：它发现了一个食物：面包，它马上转了回去，看见一只蚂蚁，它便于上前去交头接耳一番后，又向前走去，它不停地号召着，没过多久，就有越来越多的蚂蚁向这儿聚集。
这么大的一块面包，对于体积宠大的人类来说，可能不算什么，但对于这么眇小的蚂蚁来说，可能是一个庞然大物了。我心中不禁浮起了一个个问号：它们会放弃吗？它们要怎么搬呢？
我心里不停地猜测着。可是，过了十几分钟，前来“支援”的“蚁兵”们渐渐少了，可面包还纹丝不动地“躺”在那儿。
我心中暗想：动物毕竟是动物，而且是像蚂蚁这么微不足道的动物。它们不会有惊人的毅力，它们充其量也只不过是一群头脑简单、四肢发达的动物罢了。
可是，不久，事实证明了我的想法错了。我也不得不承认自己太低估它了。
只见一只只蚂蚁回到了面包上，不一会儿，就回到了刚才那热闹的情景来了。它们不再像刚才那样搬了，而是把面包分成了一点一点的再搬。突然，我茅塞顿开：蚂蚁们之所以不去搬了，是因为它们选择了暂时的放弃，去想别的办法。
懂得放弃，学会选择，成功之门就会向你敞开。
㈣ 六年级下册语文第一单元作文900字左右
假文盲 在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。
从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在 看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少人为贪图自己的方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援。
在现实生活中， 曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他们不道德的品行。他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设想。
中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
这一幅漫画，让 想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧
另一篇：
如今的社会已经走出了文盲时代，进入了高度文明的社会。物资极其丰富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，几乎没有不识字的。尽管如此，还是有少数人对一些简单的字装作不认识，这种人被称为“假文盲”。着名画家华君武曾画过一幅名叫《假文盲》的画，他借助了漫画的表现形式，对这种假文盲进行了强烈的讽刺。
在这幅画中，画着几名身强力壮的男子，他们正站在“母子上车处”，等候公共汽车的来临。而真正应该站在此处等候车辆的母子俩，却被他们挤在了一边。那位母亲用求助的目光望着他们，希望他们能挪一点位子出来。但是，那些男子对妇女视而不见，对妇女旁边写着“母子上车处”的牌子熟视无睹，毫无理让之意。难道他们真的不识字吗？不，不是的，他们为了自己的方便，装了一回假文盲。
过了一会儿，一辆公共汽车缓缓开来。那几名男子一拥而上，在公共汽车上抢到了最好的位子。而那位母亲，抱着孩子最后一个上车，站在那些男子的旁边。车开了，在晃晃悠悠的车厢里，母亲紧紧地抱着孩子，颤颤巍巍的站着，生怕摔了一跤，伤着自己的孩子。这时，车上的喇叭传来响亮的声音：“乘客们，您好，欢迎您乘坐本路电车！公共汽车是精神文明的窗口。如果您的身边站有老、弱、病、残、弱，请您主动让个座，本车全体员工向您表示感谢！”那位母亲一听，心想，这回该有个人给 让个座了吧！果然，那几名男子先是一愣，但后来，他们有的摆弄自己的眼镜，有的闭目养神，有的则继续看报纸，没有一个人为这位抱着孩子的母亲让个座。他们都心安理得的坐在自己的位子上。这位母亲彻底失望了。她收回充满希望的目光，默默地抱着孩子，一声不吭。
看完这幅漫画，你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他们是爱心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他们缺乏奉献，他们不懂得什么叫爱，什么叫品德，什么该做，什么不该做。而他们只知道自己的利益，只为自己的方便而造成他人的不便，为自己的快捷而损害别人的权利。说到这儿， 不禁想起一首歌；“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……” 希望社会上，这种“假文盲”能够越来越少，让 们的社会更加美好，让温暖的阳光洒遍每一个角落《假文盲》观后感
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻 、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事，看完了着名漫画家华群武画的这幅假文盲， 深有感触。
这幅画是画一个车站的场景。
道口旁边立着一个大牌子，上写“母子上车处”顾名思义，这个道口是为母子提供方便的，而那里却站着四个大男人，他们中间有学生、有军人、有医生、有教授，看上去，他们都很有文化，但是，他们却战在了不属于自己的道 口处，把真正的一对母子挤到了外面，他们一个个若无其事，觉得自己的行为没有错。有这么一句话，当局者迷，旁观者清，大伙儿看到这四个大男人的举动，一定会觉得他们很没素质，很没教养。
在现实生活中，这样的事情也是存在着的，每个小区里都有花坛，上面都会立着“保护花草”的牌子，可是有些人却故间上去踩，小花小草也是有生命的，把它们都踩死了。自己也得不到什么好处。大街的柏油马路上，设的盲人专用的通道，有些人专门到上面去走，自己不是盲人，却享有盲人的特权，好好的马路不走，偏要走盲道，这又是意呢？还有的人把自己的自行车都停在盲道上，这就为盲人带来了不便，他既然是盲人， 们就应该帮助他，为他创造良好的条件，不应该让他们行走困难，最最可气的是在 们的学校里，同学们总是爱往桌子上刻字，好好的桌椅被弄的肢体不全，这是一件多么残忍的事啊！
说他们顾着自己吧，这样做图什么呢？说他们没文化吧，他们又不是不认字，这一个个假文盲不顾自己的面子，就做出那些不道德的事来。就算文化修养再高的人，做出这样的事来，他在 们心中的高大形象也会大打折扣。
如果 们每个人都提高自己的素质，不犯不道德的错误，这样，才是这幅漫画的中心思想，才可以使国家更富强 谢谢请采纳。O(∩_∩)O~~
㈤ 六年级下册语文习作一的作文怎么写
《别当“假文盲”》
“文盲”一词大家都知道，顾名思义，文化上的盲人，当然一无所知。所以大家都不愿当文盲，而你听说过“假文盲”吗？如果没有，那就一起来看看这幅漫画——《假文盲》吧！你一定会有所感悟的。
这幅漫画极具讽刺意味：在一个冬天，一位妇女正抱着孩子，焦急地在车站等着公交车，她正要回家和亲人过年呢，可是等车的人实在太多了，也许还要等半个小时，或一个小时。突然，她看见了一个站台上有个标着“母子上车处”的牌子，她高兴极了，一路小跑来到了站台上，可是不一会儿，她就被一个人挤了一下，一下子就被挤到了牌子后面，她回头一看——几个高大魁梧身穿皮袄，穿着锃亮皮鞋的男子挤了过来。一看就是个经理、老板。她气愤极了！穿人衣服，不干人事的家伙！道貌岸然……
此时正是寒冬，那位妇女冷得瑟瑟发抖，她一脸无奈。怀中的婴儿也瞪着那四位男子，像是在说：“这是母子上车处，你们这些成年人为什么来挤我们呢？”而几名男子却手插口袋，在一旁若无其事地闭目养神呢！难道他们一点不惭愧吗？
看完这幅漫画，你也许会问：难道他们真的是文盲，不认识“母子上车处”几个字吗？不是的，这是因为他们太自私了。在公共场所，为了个人的利益而违反社会公德，这不是假文盲，还是什么呢？在生活中，假文盲随处可见。公交车上有些人明明看到“禁止吸烟”的提示，却依然喷云吐雾；有些人看见老人上车，都不主动让座；在候车室排队一个劲儿地拥挤、加塞……
由此我深思：知识上的文盲和道德上的文盲都不可取，道德上的文盲更可怕。所以，我们一定要遵守社会公德，总一个有德行、不自私自利的人。
㈥ 六年级下册语文第一单元作文怎么写（语文是人教版的）
偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是一种不起眼的却有着顽强生命的植物——仙人掌。
喜欢上仙人掌是源于一盆工艺仙人掌（也就是那种有彩色叶片的盆摘），那天，我和几个朋友去了花卉市场，进去之后，随便看了看，便对老板说：“我要一盆最好养的花。”他便把一盆彩色的仙人掌端给我说：“就它吧！一个月不浇水，也能活。”我说：“好！”
之后，我拿回家仔细地观察起来，它有着各种各样的形状，有圆的，有长条的……也有着许多颜色，红的、黄的、绿的……一根根刺时刻严防着外界的侵害，它并没有其它植物强劲的根，却有着许多植物都没有的坚强外壳。可见，上天是公平的，如果他关上一扇门，就一定会再开一扇窗。
突然，我有一个想法，把它打开，看看里面是什么，于是，我开始动手，我用很厚的纸握住它，还戴了副手套，拿着一把刀，却觉得无从下手，最后竖着切开了它。里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠，原来，它的内心如此脆弱，看来我“荼毒生灵”了，真的好后悔，当然就更不忍将它扔掉，只好用线将切开的绑好，重新植入盆内。
两个星期后，意想不到的事情发生了，被切成两半的叶片居然又长在一起了，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长……
我立刻上网查找了一切关于仙人掌的资料，原来，它的作用还如此之大：可用于灼伤、烫伤、蚊虫叮咬等消炎之用，去壳可以食用……它可真是一种神奇的植物。
它是顽强的，却又华而不虚，就为这，我们也该敬它偌大的世界里，有着无数的生命，有的伟大，有的渺小，但我最欣赏的却是一种不起眼的却有着顽强生命的植物——仙人掌。
喜欢上仙人掌是源于一盆工艺仙人掌（也就是那种有彩色叶片的盆摘），那天，我和几个朋友去了花卉市场，进去之后，随便看了看，便对老板说：“我要一盆最好养的花。”他便把一盆彩色的仙人掌端给我说：“就它吧！一个月不浇水，也能活。”我说：“好！”
之后，我拿回家仔细地观察起来，它有着各种各样的形状，有圆的，有长条的……也有着许多颜色，红的、黄的、绿的……一根根刺时刻严防着外界的侵害，它并没有其它植物强劲的根，却有着许多植物都没有的坚强外壳。可见，上天是公平的，如果他关上一扇门，就一定会再开一扇窗。
突然，我有一个想法，把它打开，看看里面是什么，于是，我开始动手，我用很厚的纸握住它，还戴了副手套，拿着一把刀，却觉得无从下手，最后竖着切开了它。里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠，原来，它的内心如此脆弱，看来我“荼毒生灵”了，真的好后悔，当然就更不忍将它扔掉，只好用线将切开的绑好，重新植入盆内。
两个星期后，意想不到的事情发生了，被切成两半的叶片居然又长在一起了，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长……
我立刻上网查找了一切关于仙人掌的资料，原来，它的作用还如此之大：可用于灼伤、烫伤、蚊虫叮咬等消炎之用，去壳可以食用……它可真是一种神奇的植物。
它是顽强的，却又华而不虚，就为这，我们也该敬它、爱它！
㈦ 六年级下册语文第一单元作文怎么写：：最后有例文、、、
今天是除夕的前一天,有很多人要赶着回家过年,所以车站很挤.工作人员看到了这种现象,就专门设置了一个母子上车处,这样可以使那些带孩子的人可以辟开一些不必要的拥挤!
这个时候来了一个大老板,他一进车站,看了看,就皱起眉头来,看了看第一个进口,斜了一眼,看了看第二个入口，"呸!"再看了看第三个入口"母子上车处"眉头马上就松开了,因为这个入口只有一个妇女手中抱着一个小孩的,结果他就走过去.可是走到了半路,他突然停住了脚步,因为他看到了那挂了个牌子"母子上车处"他想了想,一下就把眼睛闭上,当成文盲一样摸着摸着的走了过去，他心想:文盲是看不见东西的,只要我不睁眼,就没有人会知道我是假文盲。
到了上车处后,他稍微睁了一点眼睛,看了看四周,没人注意他,他又把眼睛闭上了，把他的假文盲继续做下去!
没过1分钟,一个军人看到了母子上车处人很少就两个,他看了看第二个人,他就觉得奇怪,"这不是母子上车处吗?怎么会有男人?"他想了想，后面站在母子上车处的那个假文盲他忍不住睁开了一下眼睛,正巧,就被这位军人看到了，军人本来是先个过去阻止他这么坐的，可是后来他改变了主意,"反正都是因为挤才这眼嘛!我不是正好也一样?算了算了!我也当回假文盲!"结果军人也这样做了。他怕被别人看见他是故意这样做的,就跑到远点的地方,把眼睛闭上,再装成文盲一样走到这里!
不妙的是,他所做的一切被一位老人看到了，老人正要去报告管理人员,可是老人他走到了半路停住了脚步,想了想:我不正是因为人挤才等不到车位的吗?如果我再这样等下去的话，那我要等到什么时候?还不如跟他们一样,再说了,军人都敢这样,我为什么不可以?"老人犹豫了一下,就跟军人一样,当了第3个假文盲!
这个时候,这位妇女都快被挤出车站了.
这下又来了一位年轻人,这位年轻人也不想到太拥挤的地方去,他在找位子坐的时候，经过了母子上车处,看到了母子上车处有3个文盲,心里就想:咿!对,我可以当假文盲,那样上车不就不会难等了吗?哈哈!反正已经有3个文盲了，难道还差我这一个不成?结果这位年轻人也站了过去。
这时,这位妇女已经被挤出车站,她用惊讶的眼光看着这四个"文盲"心里想着:这些人……呵!太不懂常规了!社会公德太差了!
㈧ 语文六年级下册第一单元作文怎么写（语文出版社教材研究中心编）
六年级下册第一单元作文是写自己的“第一次”。
第一次做饭
我有很多事情是第一次做，但是最有趣的是我第一次做饭。
有一次，爸爸妈妈都不在家，快中午了还没回来。我就想给爸爸妈妈一个惊喜，平时我都是吃现成的，今天我要给爸爸妈妈做回饭。不用做稀饭，冰箱有馒头，微波炉热一下就行。可炒什么菜呢？说真的，我不会炒别的菜，就会炒鸡蛋。那就炒鸡蛋吧！
说做就做。我先把鸡蛋打在碗里，放上一些盐，然后用筷子拌起来，等碗里的鸡蛋均匀以后，再把油锅放在煤气上，点火，放油，油热以后把碗里的鸡蛋倒进锅里，用炒菜的铲子翻动几下，2分钟以后，香喷喷、黄澄澄的一盘炒鸡蛋就做好了。
我刚把盘子端到桌子上，门就开了，是爸爸妈妈回来了。“什么好吃的，这么香？”他们异口同声地说。“当然是我爱吃的炒鸡蛋啦。这次可是我亲自下厨做的。尝尝我的手艺如何？”。妈妈笑着对我说：“孩子，你真棒！我像这么大的时候炒鸡蛋都炒糊了。”说着拿起筷子尝了一口，“好吃，好吃。”爸爸也忙过来尝了一口，“香，实在是香。”看着他们那狼吞虎咽的样子，我心里美极了。
从那以后，只要我有时间就主动下厨房，一来可以炼做饭的手艺，二来可以给爸爸妈妈多些惊喜。现在我做饭的水平真的不错了
㈨ 六年级下册语文书第一单元作文
《难忘的第一次》
人人都有过第一次的经历，而最令我难忘的就应该是那次了。
去年放暑假的时候，我住在奶奶家，马上就要中午12点了，肚子正饿的“咕咕”叫的时候却发现所有的人竟然都睡着了。（我家人有睡午觉的习惯，而我又不忍心把他们都弄醒）于是在这个时候我突然想出了一个好主意：自己做饭。
可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢？我左思右想，恩，就做个最简单的蛋吵饭吧！
首先，把所有的原料都准备好，就开工了！把火腿肠切成小丁，放在小盘子里；再把青豆泡在小碗里：炒饭（幸好我老妈教过我几招，要不我今天就非吃“凉大米饭拌火腿肠”了）好了，言归正传。这时候我已经把油放进锅里烧热了，发出“噼噼啪啪”的响声。心想：该把鸡蛋和肠放进去了吧！于是我就把鸡蛋捣碎，连同火腿肠一股脑的放进了锅里。这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上，一股钻心的疼痛马上流遍了全身，我真相大叫一声，可是忍住了。只用水冲了冲就继续干了。再往锅里一看，哇噻！锅底都有点糊了，于是我赶紧用铲子把有点糊的地方铲了出去。继而把米饭也放了进去。又用铲子铲了一会，心想这下可好了吧！于是就尝了一口。乖乖，不是吧，我还没加盐呢！于是又急忙把盐加了进去。
呼……终于大功告成了！
虽然很苦很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很好吃，不过，我相信有了这次的经历，下次一定会做得更好！
这篇行吗？？？？？~~~~~~~~~~~