二年级语文第二单元知识总结怎么写

1. 语文二年级下册知识点归纳和总结(人教版)最新

2021部编版二年级下册语文1-8单元全册知识点归纳

以下是第一单元，enjoy~

第一单元知识点归纳

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

莺(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妆(zhuāng)

嫩(nèn) 触(chù) 裹(guǒ) 绚(xuàn)

丧(sàng) 籽(zǐ) 龄(líng) 茁(zhuó)

(2)难写的字

村:左部的“木”末笔变成点。

童:“里”中间的竖不要超出上横。

绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。

柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。

满:左右结构,不要写成上下结构。

2.词

(1)必须掌握的词

古诗 村居 儿童 碧玉 绿丝绦 剪刀

冲出 寻找 姑娘 吐出 柳枝 荡秋千

桃花 杏花 春天 野花 眼睛 鲜花

邮递员 原来 大叔 邮局 礼物 先生

东西 太太 做客 惊奇 快活 去年

美好 邓爷爷 植树 引人注目 满意

休息 碧空如洗 万里无云 格外 公园

汗珠 小心 柏树 树苗 笔直

(2)近义词

拂——吹 似——像 归来——回来 探出——冒出

仔细——细心 寻找——寻觅 害羞——害臊

遮遮掩掩——躲躲藏藏 赶紧——赶忙

懊丧——懊恼 惊奇——惊诧 正巧——赶巧

绚丽多彩——五彩斑斓 快活——快乐

五颜六色——五光十色 茁壮——强壮

格外——分外 挑选——选择 兴致勃勃——兴高采烈

(3)反义词

早→晚 忙→闲 垂下→抬起 仔细→马虎

害羞→大方 探出→缩进 赶紧→迟缓

懊丧→兴奋 惊奇→寻常 快活→难过

绚丽多彩→暗淡无光 万里无云→乌云密布

笔直→弯曲 引人注目→视而不见

休息→忙碌 兴致勃勃→无精打采

(4)词语归类

①AABB式词语:遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚

类似的词语:整整齐齐 高高兴兴 开开心心 嘻嘻哈哈

②ABCC式词语:兴致勃勃

类似的词语:小心翼翼 两手空空 白发苍苍

③含有数字的四字词语:五颜六色

类似的词语:三心二意 十全十美 七上八下 三五成群

④动词积累

脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天 荡秋千

⑤量词积累

一个包裹 一片鲜花 一个树坑 一棵柏树苗

⑥修饰词积累

害羞的小姑娘 开满鲜花的小路 绚丽多彩的鲜花 美好的礼物 难忘的日子 绿油油的小柏树 满意的笑容 仔细地找 惊奇地说 精心地挑选

⑦形容春天的词语

万紫千红 万象更新 含苞欲放 春回大地 花红柳绿 莺歌燕舞

二、佳句积累

1.比喻句

(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。

(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。

2.精彩句

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

连用四个问句,写出了春天的景象。“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。

3.感叹句

这是多么美好的礼物啊!

这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼物的赞美之情。

三、考试热点

1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。

2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式常以仿写句子的形式考查。第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。

3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查。

4.《邓小平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查。“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。

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2. 湘教版二年级上册语文期末复习第二单元重点知识

《识字四》选了三组成语，借助成语识字、写字，而成语对学生是初次见面，十分陌生、抽象。教学中如何让学生感知成语的特点，培养收集成语的兴趣，对学生终身学习尤为重要。现就“尺有所长，寸有所短、取长补短、相得益彰”教学的三个环节谈谈。一、生动有趣的故事导入教师：请看图听老师讲《坐井观天》的成语故事。讲完后问：你听了故事知道了什么？生1：青蛙坐在井里只能看到井口那么大的天。生2：其实天无边无际。生3：因为青蛙坐在井里，所以看天很小，要是从井底出来就会看到无边无际的天。教师：孩子们都说对了，这只青蛙在井底看天，目光这么狡小，真是太可笑了，成语王国的趣事还有很多很多你们想听吗？二、师生表演成语故事课前我准备了“尺子”和“寸”的头饰，并训练了两个同学表演“尺有所短，寸有所长”的成语故事。教师：请欣赏成语故事表演。尺子和寸带上头饰出场了。尺子说：“嘿，寸啊！你看你那么小，一点用处都没有，比起我来，可差远了！”寸说：“尺子哥哥，是的，你的确比我长，可是在量极小的东西时，你的用处就不如我了；你是很长，可是量很长的距离时，你的用处就比不上你更长的东西了”。学生：拍手鼓掌。教师：大家都来当字典博士，看看该怎么劝劝他们。博士1：尺有优点，可以量较长的东西；也有缺点，量小的东西就不行了。博士2：尺子有优点，但别瞧不起寸啊，你量极小的东西就要寸呢？博士3：你们都有自己的优点，也都有缺点，不能够再吵了！博士4：如果你们量长的东西用尺子，量短的东西用寸，相互配合取长补短不就更好了。教师点拨：四个字典博士都有各自的见解，都劝了“尺”和“寸”，我们每个人也是这样，都有自己的优点，也有自己的缺点，谁来结合班上的实际谈谈？生1：我们班的康胜霖不守纪律，但他书写好。生2：杨睿语文差，但舞跳得好。生3：刘桥学习好，罗佳干部当得好……我呢画画，数学可好啦！……教师：孩子们争先恐后结合班上的例子谈得很多，我们要多看别人的长处，多向别人学习他好的地方。教师：（出示：尺有所长，寸有所短，取长补短，相得益彰）成语故事的教学还有很多，你们还知道哪些呢？三、进入成语王国这时学生兴趣盎然，故事会推向高潮，大家在班内、小组内讲了许多故事。如：“亡羊补牢”、“盲人摸象”、“滥竽充数”、“守株待兔”、“画蛇添足”“拨苗助长”。【评析】1、教者通过讲故事，让学生表演，激发了学生学习成语的兴趣。2、两个学生对成语故事的表演这样寓活动于成语的理解中，对成语特点的理解难度大大降低，还让学生懂得一些为人处事的道理并能从中受到启发，从而提高学生的人文素养。3、通过成语王国趣事多，把收集资料、讲成语故事推向高潮，增强了学生语言的积累能力。

3. 小二年级下学期重要知识点

小学二年级数学下册知识点总结

第一单元 除法
竖式除法
1 能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义。
2 进一步体会除法的意义。
有余数的除法
1 体会有余数除法的意义。
2 积累正确的试商方法。
3 能用竖式正确计算有余数除法，了解余数一定要比除数小。
4 能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。
第二单元 混合运算
加法、减法、乘法、除法的混合运算。先算乘除后算加减。
带有小括号的混合运算，有小括号是要先算小括号里面的。
第三单元 方向与路线
辨认方向
1 给定一个方向，辨认其余的七个方向。
2 用八个方向的词语表述物体所在的位置。
认识路线
1 会使用八个方向认识简单的路线图
2 路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地方
第四单元 生活中的大数
认识新的计数单位：“千”“万”
万以内计数单位间的关系。
万以内数为顺序表
会读万以内的数，会写万以内的数，感受“满十进一”的十进制计数法
万以内比较大小
结合实际进行万以内数的估计
第五单元 测量
测 量认识分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米写成1dm毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm千米用字母km表示，1千米写成1km米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算1厘米=10毫米或1cm=10mm1分米=10厘米或1dm=10cm1米=100厘米或1m=100cm1米=10分米或1m=10dm1千米=1000米或1km=1000m感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度一张IC卡的厚度大约是1毫米1扎的长度大约是1分米公共汽车两站地间的距离大约是1千米根据具体情境选择合适的长度单位
第六单元 加减法
加 减 法（一） 整百整十数的口算加减法
三位数笔算加法 不进位加法 相同数位上的数相加，满十进一
进位加法
连续进位加法
三位数笔算减法 不退位 相同数位上的数相减，退一当十
退位
连续退位
解决生活中的实际问题

小学二年级语文下册知识点总结

1 看拼音写词语：解脱、解冻、小溪、棉花、探问、摇头、野花、躲藏、未来、追求、店长、枯萎、徐徐上升、烧菜、光荣、住宿、山冈、世界、轰炸、笋芽、呼喊、呼唤、弟弟、哥哥、花骨朵、抽奖、拐杖、浇水、终于、安静、躺着、感谢、渐渐、微笑（39个）背诵课文：《找春天》、《草》、《宿新市徐公店》、语文园地一之读读背背四句。 08年：11.6% 09年：5% 08年：看拼音写词语：世界选择读音：滋润汉字和音序相连：拐填入合适的汉字：杨柳（绿）潜力，春风（暖）万家。儿童急走（追）黄蝶，飞入（菜）花无处寻。09年：填写合适的词语：呼唤（笋芽）按课文内容填空：（杨柳绿潜力），春风暖万家。儿童急走追黄蝶，（）。
2 瓦片、泉水、然后、结果子、股份、清脆、宝塔、杜鹃、冒烟、雷雨、需要、年迈、迷路、足迹、叔叔、锋利、点滴、飘洒、泥泞、扑通、托儿所、摸人、铃铛、弱小、末尾、芬芳、夏天、应该（33个）多音字：待、间、答背诵课文：《雷锋叔叔，你在哪里》《泉水》、语文园地二之读读背背四句。 08年：13.3% 09年：10% 08年：看拼音写词语：泥泞选择读音：结（jiē jié）果子汉字和音序连起来：脆、然、滴写出汉字的部首：迈（）选择合适的汉字：（应因）该填入合适的汉字：诚心能叫石头落泪，实意能叫（枯）木发芽。09年：看拼音写词语：芬芳、杜鹃、给正确的读音或字打“√”：泉水叮叮咚咚作响，清脆（cuì chuì）的声音像在快乐（lè yuè）地奏乐（lè yuè）。我用碗盛（shèng chéng ）起那泉水喝了一口。填写合适的词语：保护（弱小）按课文内容填空：瞧，那（泥泞）路上的脚窝，就是他留下的（足迹）。
3 看拼音写词语：宝岛、开展、建设、纱布、环绕、胜利、隐约、省份、茂盛、四季、留下、杏子、茂密、甜蜜、山坡、搭档、摘果子、钉子、山沟、足够、龙王、恩人、长寿、柏树、泼水、特别、敬爱、鲜花、脚步、深度、凤凰、约束、勾结、王府、菜单、夺得、故宫、扮演、雄伟、闪烁、辉煌（48个）多音字：钉、盛、背诵课文：《日月潭》、《北京亮起来了》 08年：15% 09年：8.3% 08年：看拼音写词语：茂盛、环绕、辉煌、读拼音写汉字：我拿的钱不（够），当然不能(购)买这些文具。选择合适的汉字：（密 蜜）桃 写出下列词语的反义词： 贱（贵） 败（胜） 穷（富） 强（弱）09年：看拼音写词语：雄伟、给正确的读音或字打“√”：茂（密 蜜）的花丛里，一群小（密 蜜）蜂在辛勤地采（密 蜜）。泉水叮叮咚咚作响，清脆（cuì chuì）的声音像在快乐（lè yuè）地奏乐（lè yuè）。我用碗盛（shèng chéng ）起那泉水喝了一口。
4 看拼音写词语：另外、志气、题目、提问、浪漫、朗读、哄骗、喝水、小刀、请求、仍然、使命、方便、英国、邮票、整齐、方式、而且、丹田、乌黑、艺术、显示、忽然、丝瓜、一杆旗、眨眼睛、波涛、陈旧、转圈、斜风细雨、（33个）多音字：假、杆、 08年：5% 09年：3.3% 08年：选择正确读音：眨（zhă ză）眼睛选择合适的汉字：（扔 仍）然 （提 题）问 09年：选择合适的序号填写（）里。①发明 ②发现小林（）的充气雨衣得到了大家的称赞。伊琳娜）金鱼放到装满水的杯子里，水就会漫出来。
5 看拼音写词语：吴国、包含、窗户、炉子、山岭、鸟鸣、绝句、银色、香烟、泊船、流动、柳树、垂直、乱跑、沉重、黑压压、逃跑、越来越好、一阵风、彩虹、蜘蛛、一册书、岩石、宝贝、趴下、印章、刨土、埋没、铁质、大陆、厚度、海底、忠实、导向、一盏灯、积雪、稠密、稀少、针头、碰撞、慌张（45个）多音字：藏背诵的课文：《望庐山瀑布》、《绝句》、《要是你在野外迷了路》 08年：8.3% 09年：13.3% 08年：写出下列汉字的部首：刨（）选择合适的字：海（低 底）填入合适的汉字：（窗）含西岭千秋雪，门（泊）东吴万里船。秋处露秋（寒）霜降。 09年：看拼音写词语：彩虹按课文内容填空：（窗含西岭）千秋雪，（门泊东吴）万里船。要是（碰上）阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶（稠）的一面是南方，枝叶（稀）的一面是北方。给正确的读音或字打“√”《最大的“书”》告诉我们：读懂了岩石这本“书”，就能找到藏（zàng cáng）在地下的宝藏（zàng cáng）。
6 看拼音写词语：兄弟、呆头呆脑、商店、抹黑、拥挤、拱桥、决定、价格、金钱、购买、批评、报纸、玻璃、拾金不昧、破碎、滑倒、继续、信封、骄傲、拎东西、水桶、停止、聪明、胳膊、沉甸甸、晃荡（33个）多音字：斗 08年：5% 09年：5% 08年：看拼音写词语：骄傲选择正确的读音：信封（fēn fēng）读拼音写汉字：我拿的钱不（够），当然不能(购)买这些文具。09年：看拼音写词语：批评、继续、玻璃
7 看拼音写词语：喇叭、玲珑、小狗、糟糕、楼梯、肯定、脑筋、惊讶、谈话、派人、引进、列车、蜜蜂、敲门、附近、看守、丢失、焦急、浪费、希望、计算、从此、木桩、肥胖、灰色、讨厌、冰块、蛋壳、小鸭、欺负、天鹅、翅膀（39个） 08年：3.3% 09年：3.3% 08年：看拼音写词语：脑筋写出汉字的部首：焦（）09年：看拼音写词语：楼梯、附近
8 看拼音写词语：勺子、北斗星、玉器、组织、珍珠、数数、钻研、睡觉、距离、汽油、检查、团结、斥责、炎热、夸奖、死亡、猪肉、耐心、谜语、传染、人类、严寒（30个）多音字：数、晃、 08年：11.6% 09年：6.7% 08年：看拼音写词语：夸奖、距离、传染选择正确读音：斥（chè chì）责写出下列汉字的部首：团（）选择合适的汉字：（勺 勾）子填入合适的汉字：知识是我们飞向天空的（翅膀）。09年：看拼音写词语：夸奖选择合适的序号填写在（）里。①消失 ②灭绝落日慢慢地（）在地平线上，大地变得昏暗起来。科学家想办法挽救那些频临（）的动植物。按课文内容填空：知识是我们（）
小二年级下学期英语重要知识点
7．一位40岁的人 8．饲养宠物 9．…的优缺点 10．现在，目前 11．不同种类的礼物 12．与其…不如…
13..与..相比宁愿做.. 14.…与…相比宁愿做.. 15．作为2008年奥运会的东道主 16.来自中国各地的选手 17．在舞台上
18.尽量用英语 19.取得进步 20．享受英语
21.对。。。感兴趣 22.赢得。。。奖23．网球 24．在他第十个生日 25.最受欢迎的宠物 26.不够友好 27.一位80岁的老奶奶 28．相册29．太多礼物 30 太多的钱 31．分配,赠送
32．为…付款 33．宠物狗 34．一个幸运的家伙35．最不平常的礼物 36．太。。。而不能… 37．太…而不能。38．太…而不能 39．现在； 40．如今 41．毕业后42．一个睡着的男孩 43．不得不，只有 44．（彻底地）清理；弄干净45．花钱在某事上46．花时间做某事 47．交友，结识，
双宾语 48．递给某人一本书 49．借给某人一本书
50．给某人看我的照片 51．给某人一张票 52．给某人买一个围巾 53．给某人买一个围巾54．（用车）接某人 55．为某人做一顿饭
翻译下列句子
A：我应该为妈妈生日买个什么礼物？B：买个围巾怎么样？
A：不，那太没意思了/有个性了/贵了/便宜/普通了
不，那不够创意/不够有趣/不够特殊/不够漂亮/不够友好。
A：那是个好主意/ 那听起来很好
什么是你所收到过的最好的礼物？
我想狗对一个六岁的孩子来说是个好的宠物。
狗太难照顾了。
你为什么不买个照相机呢？
二．翻译下列感叹句
How carefully he studies English ! How interesting English is!
What a tall boy he is ! What beautiful flowers they are !
1．英语是多么重要的科目！ 2．树多高啊！
3．他是个多么聪明的学生啊！ 4．他画画多仔细啊！
5．跑得多快啊！ 6．天气多好啊！
7．多么聪明的学生们啊 8．她的英语说得多好啊
Unit 7
介意 打搅
你介意打开窗吗？ 变得气恼
不，不介意。 变得气恼
好，我马上打开窗 令人生气的事情
你介意我抽烟吗？ 烦恼的事情
1.不介意。 回归,恢复
2.不介意。 回归,恢复
3.不介意。 回归,恢复
4.不介意。 归还,回报
5.不介意。 归还,回报
6.不介意。 返回
7.不介意。 返回
8.不介意。 返回
1.介意 说话声,嗓音,嗓子
2.介意 悦耳的声音
3.介意 高声地
打开(电器.自来水.煤气等) 低声地
关掉(电器.自来水.煤气等) 平静地
把收音机等开得大一点 提高嗓门
把灯开得亮一点 提高嗓门
把收音机等关得小一点 嗓子哑了
关灯 允许
它不走了 不允许某人做…
我的表不走了 不让我
拾起,拣起 变得生气
让人搭车 加塞
抛去,丢掉,扔掉 没问题
马上 立刻
马上 把音乐声音调小
马上 完成任务
马上 排队等候
马上 对…… 有益
马上 将来
把音乐声音调小 今后
刷碗 请你跟我一起踢足球好吗?
起床 你能打扫一下房间吗?
穿上另一条(裤子) 对不起,我立刻就打扫.
跟着某人到处走 请你们不要在这里踢球好吗?
抢购 对不起,我们去公园踢球去.
孩子们的身心健康 可以挪动一下您的自行车吗?
排队等候 当然
插队,加塞 发型师
对…… 生气 如果可能的话
变得生气 小心
将来 违规
好像是 给某人提供建议
起初,开始时 熄灭
即使 捡起,拾起
压低声音 生气，发怒
在公共场合 痴迷于

How to make a suggestion and a request 翻译下列句子
1.Can you come to my party?
2.Could you help me with my English?
3.Would you like to help me ?
4.Would you please go for a walk with me?
5.Shall we go to his party?
6.Why don’t we play basketball?
7. Why not come here earlier?
8. How about singing an English song ?
9. What about going out for a picnic ?
10. What do you think of having a party ?
11.Let’s have a walk, shall we?
12.Let us have a talk, will you ?
13.You’d better hurry up.
14.You’d better not play football here
How to answer and make a respond?
1. Sure , I ‘d love to .
2. Yes, I can
3.Yes,I could
4.I ‘m afraid， I can’t
5.I ‘m sorry ，I have to do …..
A: Would you mind doing …….?
= Would you mind doing……..?
= Would you mind if I do………?
=Do you mind doing..….?
** Would you mind not doing…….?
B: No, not at all. =Never mind.
=Of course not. =Certainly not.
=No problem. =No, go ahead.
=I am sorry ,but I do . =You had better no .
=I rather you didn’t
= I am sorry , I will do it right away.
=Sorry , I will do it very soon
( right now / at once/ in a minute/ immediately )
Solving the problems
Problem 1.
You want to buy a T-shirt. But it is too big. What will you say?
A: This T-shirt is too big.
___ ___ ___ _____ (give) me ____ ____ ____?
B: ________, ____ _____ _____.Here you are.
The classroom is very dirty. What will you say?
A: Hi , good morning .
B. Good morning
A: Look. The classroom is dirty.
______ _______ _______ _______ ______?
B:OK,I will do it _______ __________ ； _______ __________
_______ _________ _______ ； _____________.
Translate the following sentences .
1A:.太吵了,把音乐声音调小一点你介意吗?
B:不,一点都不介意 .(不介意)
2.A:,打扫一下庭院你介意吗?
B:对不起,我马上就去.
3.你能帮我学习英语吗? 好的,我能.
4.你能够把你的自行车借给我吗? 好的,能的.
5.您愿意给我看的照片吗? 是的,我很愿意这么做.(would like )
6.您愿意洗一下盘子吗？（would please）
Unit6
1 开始上课 2.纵列式滑冰马拉松 3. 里面有雪花的球形玻璃器4. 赢得比赛 5.一名优秀的滑冰者 6. 为慈善事业募捐
7. 整整五小时 8. 三年半 9. 到目前为止
10. 事实上 11．用尽；缺乏 12. 成立俱乐部
13. 最普通爱好 14. 最不寻常的爱好 15. 申请这个职位/工作岗位16.饮食文化上的不同之处 17. 尽力 18.相配；调和
19. 点菜 20. 带/请某人去吃饭 21. 在乡村小馆
22. 入乡随俗了/本土化了 23. 集资 24. 收集邮票
25.为我自己筹钱 26. 我们的时间用尽了 27.为。。。让地方
28. 顺便说一句 29. 对。。。感兴趣 30. 对。。。失去兴趣31.和你共同分摊费用 32. 和我同甘共苦 33.入乡随俗
34. 本国 35. 本国语 36. 本地人 37. 一个地道的宁波人 38. 喜欢/想要某物 39. 想做某事40. 想让某人做某事 41.比…多 42.比…少 43. 一万 44. 十万 45. 成千上万
46. 相当多 47. 许多 48. 相当多的(后可接名词)
49. 动物标本 50．在中国 51．黑龙江省
52．一个充满色彩有趣的城市 53．俄罗斯风格 54.住在哈尔滨
55.事实上56.宋朝皇帝 57．在学校学习历史
58．对于象我这样的外国人来说． 59．住在离北京很远
60．奥林匹克运动会
六单元动词专练
1.He often ______(speak)English in the morning.
2.----What _______your father __________(work) ?
----- He ________in a factory.(work)
3.---What time _____your parents______(get)up every ?
---They usually_______ (get)up at five.
4.----Where ____your father _______(watch) TV.
----He usually______(watch) TV in the sitting-room.
5.A.What______ your aunt______?
B. He _______a driver.
Where ______ he _______(drive)?
He _______(drive) in a bus station.
It _____(be ) eight o’clock .He_______(drive) a bus now.
6.---What _____ you_____(like)?
--- I_______(like)_______(play) basketball.
7.---What would you_______(like)?
---I would like ________(play)football woth you.
8.----Where _____you _______(study)?
----I _______(study) in Huizhen Aczdemy.
9．I ________(learn)English for eight years.
10. _____they (collect) stamps since they ____ (came) here.
11.He ________(draw) pictures since he ____(want ) to learn.
12.A:When ____ you ______(begin) to practice English ?
B: I _______(begin) to practice when I ______(be) a child.
13.We _______(keep)running since five years ago.
14.A:How long _____ you ________(play) basketball?
B: We ___________(play) basketball for half an hour.
15.Mr Zhang has _______(teacher) us Chinese for three years.
16.Mr Gou has been teaching us English since I came to Huizhen Academy.
17.A:How long __________ (collect) coins ?
B:I _________(collect) coins since I ______(be) seven years old.
18.I _________(raise)money for myself since my grandfather died.
19.How long have you been reading English newspapers。
20 A: ______she _________(listen) to music for many years?
B: Yes ,she _______(listen) to music since she ____(be) born.
Unite 6 专项练习
同学们，让我们一起来让翻译下列句子呀，耶！
我自从到这个学校，学英语已经8年了。
他收集邮票已经两年了，
自从三年前，她就画画。
他还是个孩子的时候，他玩电脑游戏。
你们打篮球多久了，我们打了半个小时。
张老师教我们语文已经三年了
自从我们来到惠贞书院郭老师就教我们英语。
你收集邮票多久了？我自从7岁的时候一直收集邮票。
我自从爷爷死，一直给自己攒钱。
你读英文报多久了，我自从成为一名学生就读英文报了。
Unit 5
一条牛仔裤 立刻，马上
一条衬裤 去参加慈善活动
一条短裤 赚钱
一条裤子 周游世界
一副手套 数百万美元
一双鞋 全世界的人
让某人进来 年轻人的偶像
泄露，发出 把头发染成褐色
仁爱自家中始 嘲笑某人
一场慈善音乐会 职业足球运动员
医疗慈善团体 职业运动员
出于同情 请你……好吗？
不论怎样 在……的帮助下
穷人 帮某人做……
乡下人 在……方面帮助某人
家中的老人家 随便吃些……吧
在……做客，到……访问 使某人想起
访问 提醒某人记得做某事
旅行代理人 请把它拿走
房屋代理商 他也如此
侦探经纪人 忙如蜜蜂
一直，总是 笨得像猪一样
尊敬，敬仰 冷若冰霜
穿牛仔裤去参加聚会 健壮如牛
玩得愉快 太多
和……去跳舞 花费（物作主语，宾语为金钱）
开班级舞会 花费（人作主语，宾语为时间）
组织聚会 花费（人作主语，宾语为时间）
一半同学 在晚会上
早退场 提醒某人某事
感到厌烦 把……带走
没问题
不懂再问哦~↖(^ω^)↗

4. 语文单元总结怎么写

1：写出本单元文章的中心思想~（通常一个单元的文章都会围绕一个主题）
2：通过这些文章 你学到了什么 改变了什么观点（我个人觉得把中心思想进行一定的改变就可以了）
3：文章中用了哪些写作手法对你以后的作文以及阅读将有哪些帮助
4：还可以写出你比较欣赏的好词好句 进行赏析仿写
5：归纳总结 那本单元你掌握的如何~有什么还需要改进的

时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结：

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度
从某种角度来说，学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟，中午1：30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
三、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。
四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。

5. 部编版二年级语文下册知识点总结(全册)精编版

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