语文出版社英语怎么说

㈠ “语文出版社”翻译成英语

你好，语文出版社 翻译成英语是：Language Press

——————希望帮到你，满意请采纳。

㈡ 语文出版社A版和S版的区别

一、汉语拼音方面：

1、不同处：

A版(史习江、李守业主编)：拼音学习适当分散。意在避免大量学拼音给学生带来的枯燥感，降低汉语拼音学习的难度。

S版（王均、杨曙望主编）：拼音集中教学。意在使学生尽早掌握拼音工具，尽快进行语文的读和写。

2、相同处：都努力探索使拼音学习变得生动有趣，激发儿童的学习热情；都把学拼音、识字和学习普通话有机结合起来。

3、编排特点：

A版：开篇见文，把拼音学习分三组安排到第一册的前三个单元，体现了入学前后儿童母语学习的衔接。编排上采取了音、图、文、字结合的办法，为每组拼音设计了有趣的情景图，并结合情景图配以富于童趣或文化内涵的儿歌和小短文，把拼音学习置于广阔的母语阅读听说的环境中，使拼音学习变得更加有趣。

S版：专家认为：编者对拼音集中教学有研究，汉语拼音学习的编排有新意：“看图说话学拼音”力求使学生在看图说话的过程中学拼音，在学说普通话的同时也学些汉字；画面内容生动并与所学拼音有机关联，为儿童学、用拼音提供了良好语境。

通过看图、说话、学拼音，把观察、思维、口语表达与学用拼音巧妙结合，语言与思维的发展相得益彰，降低了拼音学习难度，引发儿童学习兴趣，有利于取得综合的学习效果。

汉语拼音的三次复习抓住了重点和难点，任务清楚，重点突出，内容丰富而不花哨，可以看出教科书编者花了心思并于汉语拼音教学有扎实的研究基础。

二、识字方面：

1、相同处：两套教科书低段都以识字教学为重点，同时注意培养儿童良好的识字写字习惯、注意识字写字方法的指导，识字写字量均接近课标上线。

2、各自的编排特点：

A版：随文识字。专家充分肯定了随文识字，认为这是本套教材的突出特点，体现了教材的创新。识字写字分两条线走，先认后写，多认少写，循序渐进；既不同于先学拼音，也不同于先学汉字，而是先学课文，把识字放到具体语言环境中，在阅读中识字，激发儿童识字兴趣。

一般先识独体字、常用字，识字量由少到多，逐渐增加；要求会写的字都是以前认过或本课学过的字。同时在单元练习（语文乐园）“有趣的汉字”的栏目中，还给学生介绍了多种识字方法，以巩固、扩大识字效果。

S版：专家认为识字部分编写得很有特色，既体现了汉字规律，又能把汉字自身特点与学生的学习领悟结合起来，如形声结合识汉字、认识汉字多动脑。识字教学内容与形式的精巧安排是本套教材的一大特色：编者注意吸收多种识字教学的经验，增强了识字的趣味性、实用性和开放性。

教材安排了系列让儿童在生活中识字的内容，如“观察人体识汉字”“我在家里识字”“我在街上识字”“我读对联识字”，把现实生活情景与识字教学结合起来，有新意；在识字起始阶段结合独体字教学，安排了汉字字体的演变，较好地帮助学生理解了汉字，并能培养学生学习汉字的兴趣。

三、选文方面：

1、相同处：选文新，贴近儿童生活，有较强的时代气息；文质兼美；注意体现民族文化特色，兼顾世界多样文化。

2、各自的特点：

A版：新选文达到85%；新课文充满童趣，富有文学性、文化内涵和时代气息，可读性强，如《信》《快乐银行》等等；选文反映了儿童生活的各个方面，适合学生学习，如校园生活、课外活动、亲情友爱、动物朋友等等。

选文在注意反映多样文化的同时，着意开掘中华民族优秀传统文化，如《剪窗花》《十二属相图》《二十四节气歌》等，既有民族特点又有文化内涵。

选文文学样式丰富，除诗歌、童话、寓言、故事、散文等，还首次在低段安排了戏剧片断，如二下的《木兰从军》。教材配合课文的插图精美，版面活泼清爽，适合现代儿童的审美趣味。

S版：新选文达到80%；选文精美，文化含量较为丰厚，符合儿童心理特点，贴近儿童生活实际，加之一些富有启发性练习和较为精美的插图，教科书呈现出较高的整体质量；选文题材广泛，主题积极，中外古今均有涉猎，适应了现代社会培养人的需要，如《阳台上的小鸟》《绿色的金鱼》《鲁班造伞》《我能行》。

不少选文贴近低年级儿童生活经验，清新自然，意在培养儿童独立自主、热爱生活、关心他人等良好品质，如《看书》《自己去吧》《金色的房子》《快乐的小青蛙》等。

选文编排有利于低年级学生的语言发展，在一年级上册中的短文有较多的“词语反复”、“句式反复”、“情节反复”，如《学校是乐园》的上下两段、《轻轻地》中的“很轻很轻”、“轻轻地”等，读起来琅琅上口，又比较符合常用口语习惯；也安排了戏剧片断《孟母教子》。

四、课后练习和单元练习（语文乐园、语文百花园）的编排设计都下了很大的功夫，在探索语文学科低段建立自主、合作、探究的学习方式上，体现出不同的编排特点：

A版：练习及活动设计注重联系学生的生活实践和探索发现，题目贴近儿童生活，比较符合儿童认知特点和经验，如一下《春天来了》的课后练习“春来了，请你把看到的景色说一说，画一画”，意在培养学生思考和探究的学习习惯。

《语文生活》把口语交际、综合性学习、写话（习作）整合起来，体现了对学生综合能力的培养，如“面对陌生人”“吹泡泡”的设计，把动口、动手、动脑结合起来，以全面提高学生的语文素养，颇具匠心。

单元练习栏目的设计注意趣味性、词语积累和识字写字方法的指导，如《字谜小故事》《对韵歌》等，生动、活泼、有趣，既能引发学生思考，又能开启其智力。

S版：练习及活动设计内容丰富，形式生动，注意帮助学生增加语言积累，培养口语交际能力，并引导学生进行自我评价和相互评价，留有学生自己发现的空间，体现了语文能力的整体推进，如口语交际《说说心里话》，二下《掌声》的课后练习“你什么时候给过别人掌声？什么时候你得到了别人的掌声？先说一说，再写下来”。

再如《语文大课堂》中“我的采集本”的设计，把语文学习的积累和运用紧密结合了起来。单元练习栏目的设计注意字词句等基础知识的积累和练习，同音字、形近字、反义词、形容词ABB等各种内容都有，编排活泼，有利于学生语文能力的培养，如“汉字真有趣”的栏目设计。

课后学习链接设计较有新意。如《星星的新朋友》的学习链接引出我国发射第一颗人造卫星，内容贴切，线索自然，不是生硬地加进某些科普或社会知识。

(2)语文出版社英语怎么说扩展阅读：

语文版小学课标语文A版教材由语文出版社教材研究中心编写,史习江、李守业主编,因其最先通过教育部教材审定专家的立项审定和编写审定,故按音序排为A版。

语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。

这里把全国中小学教材审定委员会专家对语文版两套课标小语教材的审定意见和A版S版各自特点作一汇报。总的说，两套教材的编写指导思想和编写原则都符合《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的要求。

都以发展学生语言和思维为主线，从儿童学习语文的特点出发、体现了语文课程工具性和人文性的统一；在课程总目标指引下落实低段教学目标中注意知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面的整合，简化了头绪，突出了重点，内容设计体现了语文能力的整体梯度推进。

㈢ 语文出版社是什么行政级别

语文出版社是教育部直属出版社，是全国惟一的语文专业出版社，担负着为国家语言文字工作服务，为祖国教育事业服务的双重任务。既然是教育部直属出版社，其行政级别为正厅级事业单位。

㈣ 语文出版社中职英语下册八单元Iced Tea课文翻译

takes both rain and sunshine to create a rainbow. Lives are no difference. There are always two sides to everything. There is happiness ans sorrow. There is the good and the bad, dark and bright spots.

翻译：创造彩虹需要雨和阳光。生活也没什么不同。任何事总是有两面性，悲伤与快乐，缺点与优点，黑暗与光明。

We cannot control all the events that happen in our lives, but we can control how we deal with them. If we handle our bad luck wisely, the situation may take a turn for the better. The following story can give us some enlightenment.

翻译：生活中，我们不能控制每一件事情的发生，但是我们可以控制怎么做。如果我们处理得好，情况将会更明朗。下面这个故事可以给我们一些启示。

In 1904, the World's Fair was held in St.Louis, Missouri, USA. Trade exhibitors from around the world brought their procts to the fair. For seven months in 1904, the cityof StLouis became tht. e "World's University."

翻译：1904年，在美国密苏里州圣路易斯市，世界博览会开幕了来自世界的商人展出他们的商品。七个月的时间里，圣路易斯市成为了“世界大学”。

The Fair offered people are an opportunity to learn first-hand information about the wonders and the culture far from their everyday lives.

翻译：世界博览会提供人们一个机会去学习一手资料，这些资料都是关于远离他们自己的文化和奇迹的知识。

Richard Blechynden was a tea plantation owener. His dream was to sell his tea at the Fair. With the strong desire to expend his business, he had planned to give away free samples of hot tea to fair visitors.

翻译：茶商理乍得是一个茶树种植者。他的梦想是在世界博览会上卖出自己的茶。由于强烈的推广业务的欲望，他已经计划免费发放一些茶的样品给参观者。

Unfortunately, St Louis was hit by heat waves that summmer. It was so hot that no one was interested in his bot tea. Although Blechynden tried hard to attract customers, no one asked for a glass of hot tea. Blechynden nearly went mad worring about his failure.

翻译：不幸的是，圣路易斯市迎来了炎热的夏天。天气是如此的炎热，以至于没有人对他的热茶有兴趣。尽管茶商很努力推销给顾客，但是没人要一杯热茶。茶商几乎要发疯，伤心自己的失败。

One day an idea came to his mind. Why not make his tea intk an ices drink? Then, he put a lot of ice into the brewed tea, mixed it with sugar and gave it away for free. The ice tea tasted good and cool, so that people all came here and asked for a drink.

翻译：一天他突然想到一个办法：为何不把冰块放在茶里呢？于是，他放了很多冰块在煮好的茶里，并加了糖，免费发放给参观者。这样的茶尝起来很好，也很清凉，因此很多人都来到这儿讨一杯茶喝。

Ice tea became the hit of the Fair. After the fair, Blechynden wet to New York City. He offered free iced tea to shoppers there. He showed then that iced tea was the best summertime drink. From then on, Richard Blechynden's business boomed, and iced tea became more and more polpular in America.

翻译：冰茶在世界博览会上成为爆款。在博览会之后，茶商去了纽约市，他为纽约市的商铺听歌免费的冰茶。他展示冰茶是最好的夏天饮品，从那之后，茶商理乍得的生意开始火爆，冰茶也成为美国的畅销饮品。

When things go wrong, as they did for Richard Blechynden, we can react either positively or negatively. Human beings are not like a seed which has no choice.

翻译：当事情变得糟糕时，正如茶商理乍得那样，我们可能会积极或者消极。但人类可以做出明智的选择。

A seed cannot decide whether to become a big tree or become food for birds. Human beings have choics. If nature gives us a lemon, we have a choice: either cry or make lemonade. Richard Blechynden's story offers an inspiring tips for all of us.

翻译：一颗种子不可以选择成为一棵大树或者鸟的食物。但是人类可以做出选择。如果自然给我们一个柠檬，我们可以做出选择：哭泣或者做成柠檬水。茶商理乍得的故事给我们提供了启示。

㈤ 英语高手请帮我翻译一下谢谢

Company description : Beijing Huzhou Prepress Technology Ltd. was founded in 2001. Prepress companies positioning technology in a service-oriented enterprises, covering all areas of prepress instry. from the current five business entities : the proction of black and white, color proction, strips Proofing, version of residences, digital proofing. Corporate leadership is with rich management experience, years of commitment to the cause of insight Prepress composition, years to create a number of technological backbone of a particular culture can be enred hardship, skillfully overcame various difficulties of employees. Huzhou company widely friends rapid growth in the instry establish a good image, Prepress areas as the most powerful one of the enterprises. The company's reputation has been recognized by the majority of customers, especially from the people, ecation publishers, higher ecation publishers. Ecation, Science Press, language press and other four major publishing houses directly under the Board of Ecation's trust, which is the pride of Chinese Xin. Customer feedback is the best action to provide better customer service, Huzhou company is working to increase the company's ability to meet growing customer demand.

㈥ 中职高二英语基础模块下册语文出版社unit7情态动词 Modal Verbs

Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.

The content of my lesson is《 foreign language teaching and research press》Book ， .let me talk about this lessson as the following:

一、 教材分析:Analysis of the Teaching material

二、教学目标:Teaching alms and demands:

三、教学重难点:Teaching keys and difficulties:

四、教学方法:Teaching methods:

五、教学工具:Teaching aids：

六、教学过程:Teaching proceres:

七、板书设计：Blackboard Design.

八 教学评价与反思

Now,let me talk about the teaching material first.

本课时所教的是外研社高一上学期使用的必修2 Mule6。本模块介绍了------------------------------------------------------------------这节课学习的 是listening and vocabulary和speaking部分的内容，是本模块的第三课时，要求通过听的活动了解和学习有关----------------------------的词汇，培养表达结果，做总结的逻辑思维能力和获取信息的能力。Speaking 讨论了------------------------------在这节课之前，学生学习了reading and vocabulary,通过阅读文章，已经掌握了部分------------------------的词汇，本课由复习旧课入手，引入新课的新词汇，并以听说为主线，对--------------------------------------这一主题进行延伸和拓展。

Therefore , on studying the teaching material and analyzing the regulation of students growing of mind , I put forward the teaching objectives according to English syllabus and new lesson standard. I will talk about it from Knowledge objects , Ability objects and emotion objects:

知识目标：见教参

能力目标：见教参

德育目标见教参

(1)-----------------------------------------------------------------------------

(2）--------------------------------------------------------------------------

Next , according to the new teachingstand and the teaching content , I made out the key points and the difficult points of this lesson:

（1）握重点词汇与短语，如：------------------------------------------

（2）语法方面掌握 ---------------------------------以及一些有用的表达式和句子结构。

（3）加深学生对于文章的理解，发展学生听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力。

Well, how to achieve the teaching objectives better, to stress the key points and break through the difficult points The key is how to make use of the proper teaching methods, I’ll talk about my teaching methods below.

According to the modern perception theories and social intercourse teaching theories, I adopt the TSA method and TBLT method in my teaching, namely Total Situational Action and Task-based Language Teaching.
They offer the Ss an opportunity to complete the tasks in which Ss use language to achieve a specific outcome. The activity reflects real life and learners focus on meaning, they are free to use any language they want.
At the same time, make use of the modern electricity teaching equipments and all kinds of teaching means, it can mobilize the Ss’ enthusiasm and creativity in learning English.
Studying Methods:
Let Ss study in a relaxed and agreeable atmosphere. Ss understand the new knowledge in certain degree through the mental process of seeing, hearing, saying, observing, imagining , thinking etc. And make preparation for completing the new study task.
也就是说，为了更好地实现任务式教学和探究式教学，我采用了一下教学方法：

1、速读法：根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点，让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。

2、问答法：帮助学生理解文章的细节

3、翻译法：适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点

4、讨论法：通过Pair work.Group work.让学生都得到一次口语训练的机会，教师应设计一些适当的话题。

5、快乐教学法：即教师在教学过程中，要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得开心，学生学得开心。

【本课时主要以听说教学为主线，以导学式模式培养学生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练为主线，贯穿听说读写综合技能的培养，针对学生听力理解障碍，在教学中遵循“循序渐进”的原则，进行知识的输入，技能的培养，和文化知识的渗透，良好学习策略的培养。本课时采用多媒体教学，给予学生更直观的感受，也加快了教学的节奏。课前教师要从网上下载一些相关的图片和资料。】

TEACHING AIDS: （教学辅助手段）

Multi-media computer; OHP(overhead projector); tape recorder; software: Powerpoint or Authorware

Teaching Process:

In order to realize the teaching process systematically, properly and efficiently, under the principle of “regard Ss as the corpus, the teacher inspires for predominance”, I divide the teaching process into six steps.

Step1 Revision and lead-in

Step2 Presentation and practice.

It contains some small steps such as Listening ,Reading , Disoussion etc.

Step3 Task time.

This step gives the students 5-8minutes to make a similar dialogue using the phrases and sentences learned in this passage and everyday life experience according to the given situation (show it on the screen using a multi-media computer). This step is employed to create a language environment for students’ communication in the class; If the students can finish this task well, they will benefit a lot in their spoken English.

Step4 Consolidation and extension.

Finish Exx 1 and 3 orally, left Ex 2 as written work.

Ex. 1 revises the Object Clause（宾语从句）. When transforming（变换） the structures, the students are required to pay attention to the change of t he verb tenses, personal pronouns and word order.

Ex. 2 is a revision of the Modal Verbs（情态动词） and some useful expressions. Let the Ss work in pairs and then check the answers with the whole class.

Step5 Homework

1.Do Ex 2 in the exercise books. This is used to make the students have a further understand of the modal verbs.

2.Write a short passage about the dialogue learned. This is used to practise writing ability of the students.

Step6 Blackboard Design. (Show on the CAI)

在整个课程中，我的思路是这样的：教学之初，给学生呈现一些--------------图片，让学生首先从视觉的角度对要学习的内容有一个深刻的认识;在进入课文的学习之前，先粗略地复习上一节课所学的相关的词汇，要求学生用简单英语解释，但允许学生自主选择想解释的词汇。这样，既减少了 学生的胆怯心理，又达到了运用语言的目的：通过对于本文的语言片段的学习，以及围绕着它所作的拓展训练，培养学生理解含有所学生词的句子和段落并获取信息，找出段落和文章的从属关系，培养学生对因果关系的判断分析能力，归纳分析能力和表达能力。

Anyway, the teaching of this lesson aims to develop not only the Ss' language technical abilities, but also the diverse intelligence by integrated teaching methods.
As teachers, to make our English classrooms shine with vitality, we are laid with heavy burden, and we still have long way to go.
Above is the lecture notes of my lesson. Thank you!

㈦ 上来 语文出版社是轻音吗

上来，不读轻音。上，读第4声，来，读第2声。

语文出版社。这里，没有轻音。

㈧ 语文出版社基础模块上册英语课文十单元翻译THe Spirit of marathon

请贴出全文。

The Spirit of Marathon 马拉松精神

㈨ 职业学校高一语文出版社英语下册课文翻译

基于一个共同的主题的主题公园，一个系列的车辆，构成一个主题公园的展品和旅游景点。一般的游乐园，主题公园通常要显示的东西在中国主题公园世界公园的游客，游客们可以参观来自超过30个国家和地区的高层建筑，城堡和雕塑。中国民俗文化村，人们可以体验在中国的55个少数民族的风俗和文化。主题公园的主题，如卡通人物，动物，甚至水。公共它们之间充满乐趣和娱乐性的同时。