一年级语文大手能做什么

㈠ 小孩子一年级作业 说一说 口能_，耳能_，目能_，手能_。 答案是什么鬼

口能说，耳能听，目能看，手能做。

口指整个口腔，包括口唇、舌、齿、腭等。下连气管、食道。口是饮食物摄入的门户，为脾之外窍，脾胃功能调和，则口食知味，唾液分泌正常。《灵枢·脉度》：“脾气通于口，脾和则口能知五谷矣。”口唇、舌与喉咙、会厌等协调动作而发出声音。口也是气体出入的门户之一，亦有助肺行呼吸的作用。

耳包括外耳、中耳和内耳三部分。听觉感受器和位觉感受器位于内耳，因此耳又叫位听器。也有人将外耳和中耳列为位听器的附属器。外耳包括耳廓和外耳道两部分。另有一种分法，外耳还包括鼓膜。

耳朵减龄方法

1、远离嘈杂的地方。

临街的窗户最好有隔音功能，窗前多摆绿色植物也能起到隔音作用。

2、锻炼平衡能力。

可以倒着走、走猫步、单腿站立，这种反常规运动能刺激人体平衡反应，达到锻炼目的。

㈡ 适合一年级的手工制作有哪些

适合一年级的手工制作有雨伞手工。

准备材料/工具：吸管、彩纸、剪刀、胶带。

1、用吸管做小伞，要准备正方形彩纸、吸管、胶带和剪刀。

㈢ 手可以干什么还可以干什么

手可以做的事很多，可以用来吃饭，还可以用来写字。

相关说明

手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。

手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

㈣ 我用口、耳、目、手、足能做哪些事

（1）我们可以用口说话，用口喝水，用口吃饭。

（2）我们可以用耳朵听声音，用耳朵听老师讲课。

（3）我们可以用目看书，用目看远方的风景，用目看路。

（4）我们的手可以做手工，可以拿东西。

（5）我们的足可以走路，可以跑步。

出处：新版语文1年级《口耳目》

(4)一年级语文大手能做什么扩展阅读

课文以两句大家耳熟能详的俗语，分别指向人的立坐行卧，告诉学生要养成良好的学习生活习惯。朗读指导时主要突出两点：读准字音，在朗读中体会句子的含义。 正确朗读俗语。

“站”和“松”处于同一句，前者是翘舌音，后者是平舌音；“坐”和“钟”处于同一句，前者是平舌音，后者是翘舌音。

这两处连起来读时学生有一定的难度，由于学生还没有学拼音，因此应多示范，多带读，在读中模仿，并注意连读和停顿。重点突出 “松、钟、风、弓”，在读中感受坐立行卧应有的精气神。

㈤ 小学一年级下册语文第六课，小手变大手能帮家人做更多的事，是什么事

帮家人做家务，能干活了，可以赚钱了等等

㈥ 我们的口,耳,目,手,足能做那些事

（1）我们可以用口说话，用口喝水，用口吃饭。

（2）我们可以用耳朵听声音，用耳朵听老师讲课。

（3）我们可以用目看书，用目看远方的风景，用目看路。

（4）我们的手可以做手工，可以拿东西。

（5）我们的足可以走路，可以跑步。

出处：新版语文1年级《口耳目》

(6)一年级语文大手能做什么扩展阅读：

文中用两句名言，指人的坐、坐、卧，告诉学生要养成良好的学习习惯。阅读指导主要强调两点：阅读时要规范发音，在阅读中要理解句子的意思。正确阅读口语表达。

“立”与“散”在同一句中，前者为翘舌音，后者为平舌音；“坐”与“中”在同一句中，前者为平舌音，后者为上舌音。

学生很难同时阅读这两个地方。因为学生还没有学过拼音，所以要多示范，多读，多模仿，注意连读和停顿。注重“松、铃、风、弓”，阅读体验坐、立、行、卧应有精神。

㈦ 你拉我的手我拉他的手做什么,一年级语文

创作思路：

确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

正文：

你拉我的手，我拉他的手，我们一起去郊游。你拉我的手，我拉他的手，我们一起去敬老院帮助老奶奶。

牵手这个次可以很浪漫，也可以充满友谊，相爱了，在一起了，可以叫做牵手。可以短暂的陪伴，也可以终生相随。

也可以算是一种承诺，答应会陪伴，会照顾，会关心，会体谅你，不离不弃。

(7)一年级语文大手能做什么扩展阅读：

写作方法：

确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

㈧ 手可以还可以什么一年级

手可以吃饭还可以写字，表达能力一般，所学知识有限，尽心尽力回答希望能够帮助到您！

㈨ 我的手能为自己和别人做什么一年级写一段话

我有一双能干的手，它不仅能为自己服务，也可以替别人服务。
每天我都要用自己的双手给自己穿衣、穿鞋，洗脸、刷牙、洗澡、吃饭等；学习时，我的手可以为我拿书本、写字；活动时它也是我的好伙伴，走路、跑步、跳舞等也离不开我心爱的手，没有手的帮助，我在活动中就会失去平衡。除了我自己离不开我的手，它也可以帮助小朋友传递他们需要的东西，也可以用我的手去安抚受伤的小朋友。还可以帮爸爸、妈妈打洗脸水、洗脚水，可以做一些力所能及的家务活。总之，我的手既能为自己做很多事，也能帮助别人做很多事。

㈩ 小学一年级语文作业，补充词汇。小手可以抓.......（写三样）

小手可以抓蝴蝶、抓玩具、抓小球