七年级语文第一课春思维导图怎么画

1. 有那个学霸会画初一语文上的第一 二课的思维导图啊会的麻烦帮我一下，谢谢

2. 春这篇课文的思维导图怎么画

星期六早晨，阳光明媚，我和我姐姐一起去山底下的小水池抓蝌蚪。

水池边已经有好多人了，我好不容易挤了进去，原来他们都在抓小蝌蚪。

啊，小蝌蚪圆圆的大脑袋，甩着长长的黑尾巴，特别可爱。他们时而沉在水底，时而又浮出水面；时而停在岩石边上，时而又和伙伴做小游戏……

看到这里，我把杯子里的水三敞辅搬恍植喝邦桶鲍垃口两口给喝光了，赶紧加入抓小蝌蚪的行列之中。

我看见了一只小蝌蚪不紧不慢地游了过来，嗯！谁叫你慢，我就先抓你。我把手伸向小蝌蚪猛地一抓：“哈哈！这下你可跑不了了。”

我轻轻打开攥着的手，啊！小蝌蚪神秘失踪了。

我没有灰心，继续守株待兔。这次，我把手轻轻伸进水里，看准一只，两手猛地一扣，眼看着到手的小蝌蚪又跑了， 小蝌蚪太狡猾了！星期六早晨，阳光明媚，我和我姐姐一起去山底下的小水池抓蝌蚪。

水池边已经有好多人了，我好不容易挤了进去，原来他们都在抓小蝌蚪。

啊，小蝌蚪圆圆的大脑袋，甩着长长的黑尾巴，特别可爱。他们时而沉在水底，时而又浮出水面；时而停在岩石边上，时而又和伙伴做小游戏……

看到这里，我把杯子里的水三口两口给喝光了，赶紧加入抓小蝌蚪的行列之中。

我看见了一只小蝌蚪不紧不慢地游了过来，嗯！谁叫你慢，我就先抓你。我把手伸向小蝌蚪猛地一抓：“哈哈！这下你可跑不了了。”

我轻轻打开攥着的手，啊！小蝌蚪神秘失踪了。

我没有灰心，继续守株待兔。这次，我把手轻轻伸进水里，看准一只，两手猛地一扣，眼看着到手的小蝌蚪又跑了， 小蝌蚪太狡猾了！

我总结了前两次的经验教训：如果把两只手同时伸入水中，这样可以范围可以大一些。

我一动不动地等着，一只小蝌蚪游了过来，游到我的手心里，我紧紧地扣住小蝌蚪，生怕它又跑了。

我终于抓住小蝌蚪了！我欣喜若狂。我又乘胜追击，接连抓了好几只，放在塑料瓶中。看着它们在瓶中游来游去，我自豪极了。

突然，我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。小蝌蚪找不到妈妈该多着急呀，妈妈找不到小蝌蚪不是更着急吗？想到这，我毫不犹豫地拿起水瓶把小蝌蚪都放回了水里。

看着它们在水中欢快地游走了，我比抓到它们时还要高兴！

我总结了前两次的经验教训：如果把两只手同时伸入水中，这样可以范围可以大一些。

我一动不动地等着，一只小蝌蚪游了过来，游到我的手心里，我紧紧地扣住小蝌蚪，生怕它又跑了。

我终于抓住小蝌蚪了！我欣喜若狂。我又乘胜追击，接连抓了好几只，放在塑料瓶中。看着它们在瓶中游来游去，我自豪极了。

突然，我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。小蝌蚪找不到妈妈该多着急呀，妈妈找不到小蝌蚪不是更着急吗？想到这，我毫不犹豫地拿起水瓶把小蝌蚪都放回了水里。

看着它们在水中欢快地游走了，我比抓到它们时还要高兴！

3. 春，这篇课文的思维导图怎么画

春这篇课文的思维导图如下：

《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

(3)七年级语文第一课春思维导图怎么画扩展阅读：

主题思想

该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。

朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

4. 春这篇课文的思维导图怎么画

春这篇课文的思维导图如下：

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

(4)七年级语文第一课春思维导图怎么画扩展阅读：

《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

5. 画一幅语文思维导图怎么画

绘制思维导图需要选择合适自己的工具，这里是使用在线网站绘制思维导图的简单操作方法，希望可以帮助到你。

1.绘制思维导图需要借助工具进行操作，这里使用的是迅捷画图网站进行绘制使用，在浏览器中搜索进行使用。进入之后点击首页面中的立即体验进行编辑使用。

语文思维导图简单漂亮画法就如同上面分享的那样进行操作使用，只需要简单几步就可以绘制成功，操作起来也是极为便利。

6. 春雪思维导图怎么画

以作者、朝代、语句翻译为分支画
《春雪》在中间位置，作者、朝代、出自哪本书列在思维导图的左侧，语句翻译列在思维导图的右侧。
《春雪》是唐代诗人韩愈创作的一首七言绝句。这首诗题咏的对象就是春雪，真正的春天虽然还未来到，但白雪却等不住了，纷纷扬扬，自己妆点出一派春色。

7. 七年级上册语文中的第一课（春）的语文知识树怎么画

七年级上册的语文，第一篇就是《春》，这篇文章即使是小编毕业多年，其中的几句小编还是记忆犹新。因为全篇都要背诵，所以对有背诵恐惧症的孩子来说，真得很困难。今天小编给大家讲一个小方法来记忆这篇文章。

思维导图近几年非常流行，虽然有很多的软件来制作思维导图，可是对于学生而言，还是亲手画的思维导图最合适，因为不仅可以明白文章的脉络，而且还能告诉自己是怎么画的，其实，画思维导图的过程实际上就是一个复习的过程，当然也是一个背诵、记忆的过程。

在通读全文的时候，可以给文章分下段落。如果自己实在不会画思维导图，当然也可以借助工具。下面是学生的《春》的思维导图，供你参考。

8. 初中语文课怎样教学生绘制思维导图

以小学课文《骆驼祥子》为例讲解老师如何教学生绘制思维导图：

《骆驼祥子》主要讲述的是北京城里一个年轻好强、充满活力的年轻人力车夫，三起三落的人生经历。通过此人物的人生遭遇，反映他们那个时代的特点和人事变迁。

将文章分为几个关键主题，作者简介，人物关系，事件、经典语录、总结概况等，通过思维导图将知识点和图片趣味性的结合，加深印象

在主题下一级找到关键词填满，简单易操作的MindMaster导图页面，排版简洁、清晰

人物关系的清晰罗列，让学生更易懂

向左转|向右转

当然还有很多其他好处，欢迎补充

9. 春节的思维导图怎么画

导图制作制作工具 1． 一些A3或A4大的白纸。 2． 一套12支或更多的好写的软芯笔。 3． 4支以上不同颜色，色彩明亮的涂色笔。 4． 1支标准钢笔。 主题1． 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。 我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。 2． 中央图要以三种以上的颜色。 3． 一个主题一个大分支 思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。 4． 每条分支要用不同的颜色 每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。 内容要求5． 运用代码 小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。 6． 箭头的连接 当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。 7． 只写关键词，并且要写在线条的上方 思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。 线条要求8． 线长=词语的长度 思维导图有很多线段，它每一条线条的长度都是与词语的长度是一样的。刚开始使用思维导图的人会把每根线条画得很长，词语写得很小，这样不但不便于记忆，同时还会浪费大量的空间。 9． 中央线要粗 思维导图的体现的层次感很分明，最靠近中间的线会越粗，越往外延伸的线会越细，字体也是越靠近中心图的最大，越往后面的就越小。 10． 线与线之间相联 思维导图的线段之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系，而且线的走向一定要比较平行，换言之线条上的关键词一定要让你自己能直观地看到，而不是要把纸的角度转了120度角才能看清楚自己在写什么。 11． 环抱线 有些思维导图的分支外面围着一层外围线，他们叫环抱线，这些线有两种作用： 第一、当分支多的时候，用环抱线把它们围起来，能让你更直观地看到不同主题的内容。 第二、可以让整幅思维导图看起来更美观。 要注意的是，你要先在思维导图完成后，再画外围线。 总体要求12． 纸要横着放 大多数人在写笔记的时候，笔记本是竖着放的。但做思维导图时，纸是横着放的。这样空间感比较大。 13． 用数字标明顺序 可以有两种标明顺序的方式，主要是以你需要和习惯而定。 第一种标明顺序的方式：可以从第一条主题的分支开始，用数字从1开始，把所有分支的内容按顺序地标明出来，这样就可以通过数字知道内容的顺序了。 第二种标明顺序的方式：是每一条分支按顺序编排一次，比如第一条分支从1标明好顺序后。第二条分支再重新从1开始编排，也就是说，每条分支都重新编一次顺序。 14． 布局 做思维导图时，它的分支是可以灵活摆放的，除了能理清思路外，还要考虑到合理地利用空间，你可以在画图时思考，哪条分支的内容会多一些，哪条分支的内容少一些，你可以把最多内容的分支与内容较少的分支安排在纸的同一侧，这样就可以更合理地安排内容的摆放了。整幅画看起来也会很平衡，你画思维导图前，要记得思考如何布局会更好。 15． 个人的风格 学会思维导图之后，我还鼓励你能够成立自己的风格，每一幅思维导图虽然都有一套规则，但都能形成个人的风格。 思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。