语文最后大题怎么写

‘壹’ 语文六年级下册课堂作业本第12课最后一题怎么写

一，二，二，二 (横着)
11， ，鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物
12， ，煮东西用的器物，圆形，三足两足，也有方形四足的。
湖海，精简，其所，鼎鼎
本来，某人、有些人
五：
5-1全心全意为人民服务。
5-2我们要树立的生死观。
5-3为人民的利益坚持对的，改正错的。
5-4为人民的利益团结一致。
六：
6-1因为……所以……如果……就……不管……都……只要……就……就。
6-2因为我们是在学校学习的，所以，我们如果有错误，就要虚心接受并改正。
6-3 6句 我们欢迎批评 我们欢迎批评 我们接受任何人的批评 我们接受正确的批评 李鼎铭先生 我们是为人民服务、欢迎批评的。

‘贰’ 三年级上册第三单元能力培优卷语文最后一题作文怎么写

美丽的秋姑娘像一位神仙来无影去无踪，当她刚刚接过夏姑娘的班之后，就“呼”的一声去巡逻了！

秋姑娘悄悄地来到菜园里。玉米大哥露出黄黄的牙齿，正对着秋姑娘微笑，得意时还时不时地捋一捋那细细的毛茸茸的胡须，微风一吹，盖得满脸都是；胖胖的南瓜小弟坐在地上，最近变勤快了，似乎在思考很重要的问题；茄子小姐穿着紫色的外衣，在阳光的照耀下，透亮透亮的，光滑的身姿显得更迷人，此刻它正在和同伴炫耀自己的新衣服呢!

秋姑娘静静地来到果园。红彤彤的大苹果在枝头绽开笑脸，一张张灿烂的脸庞告诉农民伯伯们，今年定是个丰收年；桃子妹妹害羞地躲在树叶里不肯出来；柿子像一个个小灯笼一样挂在树枝上。

秋姑娘还来到公园里。银杏树的树叶像一只只金黄色的蝴蝶一样，慢慢地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的黄地毯。

秋天太神奇了，悄无声息地给大地披上一件绚丽多彩的外衣！

‘叁’ 语文阅读的最后几题理解题怎么做

每个作者都有自己的特点，擅长的方面。把握文章的中心段落、思想对答题很重要。例如鲁迅的文章，通常在理解题时可以写表达了作者的爱国主义情怀，反应了什么，讽刺了什么等等。一半的理解题通常可以这样写：文章主要写了什么，表达了作者什么样的思想感谢，反应了什么，寓意是什么。如果涉及本人的看法，也可以往这些方面靠，然后谈谈自己读后的打算，上升一个高度。

‘肆’ 三年级下册语文大练二十二最后一题怎么写

“本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的”，这是瞿秋白说的话。我非常认同这句话，也非常相信这句话。我不能说生命是什么，我只能说它像什么。生命像一面镜子，我们若是对他皱眉，他只会回我们以皱眉，我们若是对他微笑，他同样会回我们以微笑。许多人在为生命而奋斗时，往往会遇到很多的困难，要是能以乐观向上的精神去对待他，他会变的更加精彩，更加绚丽多姿。生命像一缕温暖的阳光，在寒冷的冬天给予我们温暖，为我们提供前进的力量。在饥寒交迫给予我们慰藉，满足我们心灵的祈求。在遇到艰难险阻时给予我们希望，鼓舞我们努力奋斗。然而，这需要我们有坚强的意志去对待生命，对待生命中的每一件事。其实，生命也像一场春雨，重要的不在于大小，而在于及时。生命是一个进取、斗争的过程，我们应该学会去享受生命中的痛苦和快乐。在痛苦中感悟生命，认识生命。在生命的快乐中体验生活的美好，认识生命的本质，懂得应对生命持有的态度。同样每个人都有自己的生命，他的生命是好是坏，都由自己决定。我决定要对自己负责的态度，负责自己的生命，把我自己的人生创造的更加绚丽多彩，更加富有意义，活出我生命的价值！

‘伍’ 语文四年级下册13页的最后一题怎么写

语文四年级下册13页的最后一题是作文题，写作方式如下。
终于盼到了中秋节！
晚上，吃过团圆饭，我和爸爸妈妈一起来到文化宫观赏孔明灯。来这里放孔明灯的人好多。我们也买了好几个孔明灯。在茫茫人海中，我发现了一个年龄和我想差不多大的男生。于是，我便上前打招呼，这个男孩突然用茫然的眼神看着我。就这样，他看了我有好一段时间，我便开口打破了这尴尬的氛围。但他也只是微微一笑，没有说话。我在心里想到：是我那些地方做的不够好吗？还是说了不该说的话！
一会，这个男孩的妈妈走了过来，看着我。我很礼貌地说了一声阿姨好！阿姨下意识的点了点头，就带着他的儿子离开了。他们走了没有多少步，我大声的把他们叫住了。阿姨回过头来问：“你还有什么事吗？”“阿姨，我想知道您的儿子叫什么。想和他做朋友，可以吗？”过了许久，阿姨说了一句让我惊讶的话：我的儿子不会说话??他没有朋友，你是第一个想要和他做朋友的，但他不会说话，我想你应该不会想要和他做朋友了吧！好了，我们要走了，拜拜。

‘陆’ 小练笔三年级上册78页最后一道题怎么写语文

故人/具鸡黍，邀我/至田家。

绿树/村边合，青山/郭外斜。

开轩/面场圃，把酒/话桑麻。

待到/重阳日，还来/就菊花。

译文 ：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五律诗，全诗白话文意思是：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再请君来这里观赏菊花。

(6)语文最后大题怎么写扩展阅读

这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活。

一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。五、六句写山村生活情趣。面对场院菜圃，把酒谈论庄稼，亲切自然，富有生活气息。结尾两句以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷。

“故人具鸡黍，邀我至田家。”这一开头就像是日记本上的一则记事。故人“邀”而作者“至”，文字上毫无渲染，开门见山，招之即来，简单而随便。这正是不用客套的至交之间所可能有的形式。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。

“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，作者顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。

“开轩面场圃，把酒话桑麻”，才更显得畅快。这里“开轩”二字也似乎是很不经意地写入诗的，但上面两句写的是村庄的外景，此处叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人以心旷神怡之感。

“待到重阳日，还来就菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。

‘柒’ 小学教资最后一题选择语文怎么写

小学教资最后一题选择语文怎么写看以下几点
首先教案的格式：
一教学内容分析；
二教学目标（分为认知目标，技能目标，情感目标）
三教学重点与难点；
四学习者特征分析；
五教学策略与设计；
六教学过程（重点）；
七教学评价设计；
八课后反思及自我评价。
一篇初中语文例子
一【教学思路】
本文是历史剧《屈原》的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。要指导学生在反复朗读中正确把握人物的思想和性格特点，从而在诵读中品味作品的深刻内涵，感悟主人公的激情和斗志。
二【教学目标】知识目标
1．初步了解戏剧文学的特点──剧本主要靠语言、动作表现人物性格。
2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。
能力目标
培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。
1．指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。
2．品味语言，理解语言中所包孕的深意。情感态度和价值观目标：
体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。
三【学习者特征分析】
学生已经通过预习课文，掌握了基本知识。并且通过网络收集了解了本文的作者资料以及写作背景。具有较好的基础。但由于每一位学生学习能力不同以及自身约束能力不同，在对文章语句赏析与情感把握上面仍然较为生疏，且掌握程度有一定的差距。
四【教学重、难点】
①品味语言，理解语言中所包含的深意。
②在朗读中把握人物的情感和性格特点。
五【教学策略】
主要采取多媒体创设情境，合作探究以及独立思索等方法。既能调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。又能让学生提高阅读欣赏能力，学会合作，在共处中求知
六【教学资源与工具】
学习环境：多媒体教室教学媒体：
①屈原专题网站
②中学语文教学资源网
七【课前准备】
学生
①预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。
②课前借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，了解屈原，了解郭沫。

‘捌’ 小学语文试卷，请问最后一题该怎么写

答；读了这篇短文，我的感想是人要学会宽容，理解。每个人都有自己的难处，要常站在他人的角度上思考。
回答不易，希望采纳谢谢！

‘玖’ 小学四年级语文。第二单元最后一道题作文怎么写

大千世界，千变万化，有时在你不经意之间，白驹过隙，你所拥有的早已
稍纵即逝。自古到今，这样的例子早已缕见不鲜。所以我们要学会珍惜，珍惜
国家，珍惜社会，珍惜朋友，珍惜你脚下的每一寸土地。

秦人不暇自哀，而后人哀之。为什么会发出这样的感慨？想那“序八州而
朝同列”的秦始皇为何最终无人问津？秦始皇的确有统一天下，天下归一之才，
但遗憾的是“始皇之心日益骄固”，他没有把握住自己的江山。俗话说：得江
山易，而守江山难矣。秦朝的挥霍，有阿房宫的拔地而起；秦朝的昏暗，有兵
马俑的触目惊心；秦朝的不得人心，有万里长城下的累累白骨。秦始皇的骄奢
专横使他不懂去珍惜他所拥有的江山，他所拥有的人民，他所拥有的一草一木。
历史的大潮在涌动，终于这一天暴发了，“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜
焦土”，其实让我们悲叹的更是秦始皇及他的后代子孙们．珍惜，像一块木碑
郑重地摆在他们面前，呜呼！是他们视而不见，还是有意避开，被其拌倒，好
重的一跤，再也没能使他们站起来。

“三人行，必有我师焉”。珍惜朋友，因为朋友之中，必定有能为尔师之
人，“力拔山兮气盖世”的项羽，却败给了懦弱的阿斗。这引起了几千年来的
不少争议。我想，其中原因之一是项羽没有珍惜他的朋友。刘备我们早已晓之
“桃园三结义”，三条汉子寝则同床，无不见他们的亲密程度。在战场上，关
羽、张飞也为刘备立下了赫赫的战功，当张飞、关羽死去时，刘备“大痛”，
寝食不安。而项羽，能为他出生入死的人很少，对于他的忠实谋臣范增他也不
加珍惜，“若属皆且为所虏”，这是范增悲愤的呼喊，传荡了整个郦山，却传
不到项羽的耳朵里，悲哉！

当然历史的教训不仅教给我们去珍惜国家，珍惜朋友，我们还要珍惜生命，
珍惜时间。浪费时间，毁生命也。孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。我们当在
少时读书，珍惜时间，否则只能“老大徒伤悲了”。我们的祖国在腾飞，未来
的蓝图等我们去描绘，我们要珍惜时间，完成学业，来创造祖国的明天。

生活是多姿多彩的，仿佛是一曲婉转的曲子，虽然没有动荡的律动，但有
让你珍惜的旋律，回味欣赏，所以我们要珍惜，珍惜一切祖国、朋友、时间以
及我们头上共同的蓝天。