大语文怎么考

1. 大学语文期末考试怎么考

大学语文上课确实没学到什么，但是考试还是考得很细的，有填空，就是重点年代或者作者或者诗词填空，不过最后一道大题你可以拿到将近20分，这道题是论述就是给你几个比如水浒或者三国，然后提问你对里面某个人物的评价，这就要靠你平时的积累了，总之这道题，只要你回答得多，前一段和最后一段说得有道理，得分很容易。还有就是诗词填空，这个要把老师讲过的重点诗词和句子好好背一下。大学语文的题不难，都是靠你的发挥，一般的都是论述性的题，没有对和错只要你回答得多，回答的基本到位就可以。而且这个挂的人很少，如果你和老师关系号，可以在考试前去老师那让他给你划一些重点，而这些重点就是考试题。最后祝你好运！

2. 大语文怎么学

我们以前学的语文，只包括语言和文学。现在正在流行的大语文是包含了语言、文学、文化、历史等内容。

语言：汉语的字、词、句、段、篇。

文学：以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术，即汉语的写作。

文化：指一个国家或民族的风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范等。

历史：历史是我们非常熟悉的了，包括中国史和世界史。

现在所说的大语文涵盖的内容要比以前多很多，所以我们才叫它大语文。

二、大语文课程应该几岁开始学？
城妈建议最小5岁，上不封顶。

事实上，这个大语文课程是给小学生使用的，但是幼儿园大班的小朋友应该也能够听得懂，所以稍微提前一点去了解这些知识也还是可以的。至于最大到多大年纪，其实如果是有时间的话，中学生甚至是我们大人也都是可以学习的，因为其中讲解了大量的传统文化以及各种文学作品和写作手法，城妈最近跟着城城一起学习，都从中学到了不少的知识。

之前有网友问城妈，说他的孩子现在上中班是否可以学习。这个城妈是不建议的。

中班的小朋友，现在正是打基础的时候，他们应该去完整地学一部启蒙读物，例如《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》等。只有完整地学习过一部启蒙读物的孩子，才能在后续的各项学习中取得优势，因为他已经打下了坚实的基础。

3. 大一大学语文考什么

1、选择题，主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等。

2、 诗词的背诵和诗词名句的理解，根据考试大纲,考生在获得大学学历前必须掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品，这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养，每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵。

3、判断题，主要是对大学所学知识，例如四大名着中的部分相关内容。

4、材料概括和写作基础知识。

其他

1、课文赏析：一般是大学课堂所学课文中某些段落或者课文的赏析。

2、文言阅读：一篇未学过的文言文，然后翻译或者赏析。

3、作文论述：针对某一个观点进行文学论述。

4、课堂建议：针对语文课的学习提出意见和建议。

4. 高考语文如何考满分

高考拿满分太难了，
平时学习语文多去理解吧，像文言文，不一定每一篇都是做过的才会，基本上出现的高频古代文言实虚词的意思如果你能了解的话，就不用担心文言文了。文言翻译部分，可以通过联系前后文来推，不一定要每一句都是很懂，基本上能推出大概意思就行了，但是切记，每个需要翻译的句子中肯定会有一些重要的字词，能够把那些重点字词翻译到位了，估计这一题分也就到手了。阅读的话，对理解能力要求还是蛮高的，我建议你多看做过的阅读题，看都是哪些类型的问题，之后再看总结一下答案，学好语文。

5. 语文如何考到100分

1、阅读理解能力如何建立

语文想要考100分，低年级的同学还是比较容易实现的。从三年级开始，有了阅读理解和作文，想拿到95分以上就难了。除非有扎实的基本功，阅读理解也是满分，才有可能考出高分的语文成绩。

这样好的阅读理解能力是怎么培养的？在考试中怎么建立的？怎样才能准确作答？想要回答这个问题，我们必须先想清楚，语文到底是考什么？在阅读理解中是没有标准答案的，老师批改卷子的标准是参考答案，只要你和参考答案很接近，基本意思、题干、关键词都写出来了，就可以拿到满分。也就是必须读懂文章，知道考什么，准确把握考点。

满足这3点，你就能在阅读理解题型中建立比较好的阅读答题能力。可是这项能力，不是靠刷题建立的。我们看到99分的语文试卷上，所有的答案书写都非常工整，没有涂抹，说明考生在答题的时候是胸有成竹的。

这份答题的自信，来自我们在平时的语文学习过程中，做的大量阅读积累，积累的目的就只有一个，读懂文章，理解作者的情感表达。从另一个角度看，这就是找到了答题的规律。这个技能就是在阅读中建立的，杨绛说，读书好比串门，隐身的串门，通过阅读，打通了考试的壁垒，打开了答题的大门，我们的阅读理解能力就一通百通了。

2、光练字也达不到书写能力的培养

接近满分的语文试卷，都是干干净净，字迹赏心悦目，说明考生在答题的时候，专注度很高，对答如流，知识点掌握得很扎实。书写是可以通过练字达到的，但是考试是有一个场景化特殊的要求，有紧张、阅读理解的难易度，所以考察的还是学生的心理素质以及对书写规范的掌握程度。

光是练字，也达不到书写能力的培养，因为考试在答题卡上书写，是有规范和标准的。在平时的书写媒介是作业本，这与考试卷子的书写模式还是有一点点小差别。

适应卷子的书写感受，在日常的语文学习过程中，用试卷卡纸写笔记、梳理作文的提高、写知识点、打草稿、做练习，通过不断熟悉答题卡，熟悉考试的书写模式，达到练字和书写的熟练程度。

作为语文老师，我总是在课堂上强调语文书写的重要性，并不是要同学们都成为书法家，而是需要在书写的时候，把字写工整。什么是工整的字迹：大小一致，间距统一，横竖对齐，不乱涂乱抹，能做到这几点，就是100分的卷面标准了。只是大部分同学都做不到，考试会有紧张的情绪，手对闭的控制比较僵硬，这都是正常的现象。

只是我们要学会如何写字，除了考试，在日常的书写过程中，也需要认真对待每一次书写练习。让自己适应不同的书写界面，按照大小、间距这样的规范标准去写字。

阅卷老师批改作文，一篇好作文，给人的第一印象就是书写工整，没有涂抹，老师在第一印象上加分了，这篇作文，以及答题卡上的答案，给分标准就会提高一些。99分的语文试卷，字迹工整就是最好的答案，阅卷老师从字迹上，看到了考生背后的努力。

3、写作能力靠练笔

除了基本功扎实，99分的考试卷，写作能力也要突出，满分作文更是家常便饭，至于如何写好作文，练笔是最好的方法。我们在写作练习的时候，追求文采、技巧和考试的套路，这都不能帮你拿到满分。

最多拿到90分的作文，那么满分作文还需要什么呢？真实，我们翻开语文课本，每一个单元的习作练习要求中，都要求要写出真实情感，考试的作文题目也要求要真实，所以真实，就是我们小学生写作文的重要主题。

我在阅卷中，也会格外关注真实的作文，没有一个错别字，没有一个错的标点，甚至没有华丽的词藻，但是在平淡的叙述中，字字见真，这样的作文，我们阅卷老师看到的是考生的真诚，在日常写作练笔时的勤奋，以及他知道如何在考试中，去把握考场作文的写作要求，确保自己这篇作文，稳中求重，又不失特别。

比如小学六年级，第三单元中，在单元的学习主题里，就有明确的要求，要求写生活体验，表达自己的看法。

除去老师要求的写作练笔，能写3篇以上的生活体会，认真表达自己真实的看法，同学们在考试中，如果考到了第三单元的写作主题，就能拿到满分作文了。语文考到100分很难，考到99分也不容易，在95分以上，全都是同学们在日常练习的积累，刻苦下的功夫。

6. 高考语文怎么考高分

语文春季班（高清视频更新中）
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7. 大学语文怎么考试的

大学语文考试内容将更灵活


2000年7月，全国高等教育自学考试指导委员会办公室公布，全国统考课程《大学语文（专科）》、《大学语文（本科）》的试题结构和内容从2001年起进行部分调整，调整以后的内容将成为命题的依据。
具体的调整办法为，作文试题由过去的约占40分改为约占30分；部分简析题所提供的阅读材料取自指定教材以外的作品，考核内容限定在大纲所规定的范围。《大学语文（专科）》选取与课文难易度相当的古今议论文、古今记叙文、古今诗歌。
本次调整的目的，是为了更好地实现自学考试命题“在考查课程主体知识的同时注重考查能力，特别是应用能力”的指导思想，适应考试内容和形式改革的要求。全国自考办文科处负责人在介绍此事时说，希望全国几百万考生对大学语文考试的变动不必紧张。调整后的考题更强调了对考生能力的测试，与原来考查角度还是一样的，不会超出大纲范围。
作文所占分数从40分降低到30分，增加了阅读的比重，增加了一部分灵活的有利于考生发挥的小题。
这次一个比较大的变化是阅读教材的改变，2001年起考题中的阅读材料将不再使用指定课本中现成的作品。多年来，大学语文的阅读材料一直坚持从课本中截取段落，使考题变化不大。文科处王和军副处长说，大学阶段的学习应该以掌握学习方法为主，学会举一反三。考生应该在词句的用法、文章的欣赏能力等方面灵活运用到别的文章上去，才达到了学习的目的，实现了“以考促学”。
应该说，作为公共课的大学语文同时还肩负着考查考生综合能力的任务。所以材料的选择范围扩大了，考生发挥的空间也扩大了。文科处的沈女士提示说，应该多多研究2000年4月的试题，并从中获取一些信号。2000年的选择题偏向考查考生的运用能力，从过去着重考查记忆层次提升到了理解层次。此次调整后，试题将更有利于实践能力较强的考生，增加了公平性。

8. 大语文应该怎么学

1、看书，做读书笔记。这一步，低年级的同学尤其需要家长的辅导。很多孩子看书，看完就丢在一遍了，不懂得总结、感悟，家长可以还孩子一起看书，引导他们。

2、多看文史类的纪录片。这些纪录片可以在中央10大科教频道看，也可以去b站观看。

3、平时多写日记和随笔，鼓励孩子有什么想法随时写下来。既能锻炼文笔，又能培养孩子独立思考的能力。

4、多参与班级、学校的活动，锻炼胆量和口才。

5、多练书法，锻炼耐心，培养对国学的兴趣。