文科语文怎么学

㈠ ！！！！文科怎么学

我今年高三,现在也刚开学不久,其实要说起来也很简单,只是看你自己到底小不下得了工夫.
这学期刚开始第一次月考,我的成绩也很不理想,整天闷闷不乐的,觉得自己根本不行,考学没什么希望,不过经过一段时间调整,现在好歹找了些自信.
文科并不象大家说的那么好学,什么死记硬背,也许一定时期内有效果,但是不是长久之计,尤其到了高三文综综合起来,对于有些概念题来说,也许死记硬背有效果,但是要是大综合,死记硬背是根本行不通的.
首先,你应该建立起一个知识系统的框架,把所有的知识都综合起来,这样就会避免碰到题不会分析了,只要你大概能把一个题分析出来,要解答当然不在话下.但是,这个的前提是你要对每一个知识点都很有把握,否则将会适得其反.
其次,就是多看书多做题了.死记硬背不是办法,但是知识点也还要掌握,不然脑子里什么东西都没有,想要轻松的考高分当然是不可能的了.你现在高二,也不用下很大工夫,早自习的时候就把书多看看,也不用刻意的去背,看的多了自然就会记住了.我以前高二的时候就是那样,多看看,慢慢的自然就会记住很多东西.政治和历史科目,我个人觉得挺好学的,政治就是把重点内容背下来,因为现在才高二,不牵扯和其他科有很大挂钩,所以把重点内容记住就好了,历史嘛,更简单,连背都不用,就是多看,把每个知识点都多看,然后慢慢的在做题中不断的建立知识框架,知识系统自然而然的就建立起来了.至于地理嘛,还是要把一些常用的东西记住,例如象各地气候特征,地域差异,还有根据经纬度辨别地区等等的,一定要了解,否则你根本分析不出来题目要考的内容的.语文的东西就是日积月累,其实一般语文课我连听都不听,我觉得听起来都没用,老师讲的东西从来都不考,但是我建议你还是上课认真听讲,然后平时多看些课外阅读,不是每学习都配有语文读本么,建议你看看,很有作用的,还有,我所谓的课外阅读绝对不是最小说之类的读本,而是一些文学性的,我建议你多看看读者,青年文摘,格言等杂志,对与扩充知识面,积累知识很有用的.英语的单词一定要背,再就是背课文,在记住单词的基础下理解课文,时间长了成绩自然会上去.数学,就是认真听讲,多做习题,没有窍门.
最后我教你一个小方法,就是根据每天的课表制作学习计划,不用很复杂,也不要急与求成,学习这东西就是考日积月累慢慢磨练出来的.最好用一个小本子把每天的课表排列出来,然后根据老师上课的教学内容定制学习计划,一定要符合实际情况,然后当天完成,不要积累,今天的明天做,明天的后天做,那样是没有效果的,当天的知识当天消化,才是最好的.
一定要记住多看书,还有切记不要每次翻开书都从第一页看起,那样老师从头开始,一直都停留在最前面,不往后进展,还是没有用的,应该对自己不熟悉的知识多看,一直持续,时间久了就一定会管用的.
学习这东西,一定要靠自觉,一定要坚持,不能两天打鱼,三天晒网的.
我的这些也都是我自己的学习经验而已,希望你能根据自身实际情况,找出一套符合自己实际情况的学习方法,希望到高考的时候,会考出理想的成绩.一定要努力,别让自己在最后后悔.

㈡ 高中文科的语文怎样学

每周阅读一篇精美散文，增加语感 。基础知识要点滴积累。作文不要追求个性，写得明白自然，有意思有意义就行。

㈢ 怎么学好高中文科的语文啊

学好语文要多读书 读书破万卷 读书时要收集好词好句，还要知道文章写了什么，用www概括（什么时间，什么地点，发生了什么事），同时还要知道这篇文章告诉了你什么，若是说明文就要找出用了哪些说明方法（举例子 打比方 摹状貌 列数字，分类别等）还要找出运用修辞的句子。

还要多写作 写作时要注意描写 （语言描写，心理描写，动作描写等）最好是直接进入主题，或用环境描写进入主题。写作文时要明白自己要写什么不要写了半天让读者一塌糊涂。注意运用平时收集的好词好句。
在学文言文时，要被文下注释和课文，用逐字组词法正确翻译文言文。课前做好充分的准备，在课上认真听讲。
要是按照这种方法学语文，我觉得没有什么困难的
1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！
2.复习语文要有计划！
比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）
3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！
复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）；
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)!
早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。
4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）
5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科要复习哦~~~~~~~

学习语文的几点技巧

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。

在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。

不过如果你问考试技巧，首先要总结字词，当然是随堂总结。还有古文的一系列的总结，也要近早的提前做好。我那时是从高一开始总结的，作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看，并最好记住，考试时才能用

其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。 希望对你有所帮助！

㈣ 如何学好文科或是语文

学好文科，关键是要挺好老师上课讲课的内容，另外多看书，多做练习

㈤ 如何学习文科和语文

除了上课认真听讲和写好作业之外，最重要的就是多阅读。尤其多阅读与你所学的课文相关的文章资料。看得多了，就“读书破万卷，下笔如有神”。

㈥ 文科要怎么学

高中文科学习方法要诀
1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。
2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点*平时的潜移默化。
当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。
3、文科课堂要诀
（1）课堂笔记是不可缺少的
文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。
上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃
这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。
另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。
4、文科课外要诀
（1）作业特点
文科的作业分四种类型：
第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。
第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。
第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要*你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。
第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。
（2）课外知识
不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。
课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。
你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。
（3）谈古论今
平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。
多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。
多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。
多和别人谈论，你还会发现……
但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正。

㈦ 高中文科如何学习

对于高中生文科生来说，要想在高考中取得良好的成绩，进入一所好大学，就必须用尽全身力气去学习。那么，高中如何学好文科呢？下面和小编一起来看看吧！

1高中文科怎么学习

语文和英语，由于都是语言学科，因此在学习的过程中不仅需要比较多的积累和记忆，而且还要求比较强的理解能力和表达能力。高中的语文要求知识面广，勤翻书，勤查字典是非常重要的。比如一般的拼音、成语、错别字辨析，如果只凭直觉胡乱猜测，看了答案就束之高阁，那么练习的效果就几乎等于零，但如果每次练习都能认真地翻查字典，形成了习惯，积累的知识就很丰富了。而英语，在特别注意词汇积累此外，还要善于收集零碎的知识点，进行整理和记忆。

数学对思维能力的要求最高。我的学习经验就是善思、好问、勤练。在这个过程中，从不会到会，从不懂到懂，从粗心到细致，是一个缓慢的过程，因此对待比较有思考性的数学题，应坚持思考，不应浏览一遍题目就断定自己不会，或者是索性不看，空白下来。另外我平时不仅是跟班上的同学也跟老师和理科班的同学一起交流数学的学习方法，使我从中获益匪浅。

地理学习必须重视地图、识图、用图。不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

政治和历史的学习，首先是课前作好预习，初步了解新课的基本内容和思路。要找出书上的核心词、关键语，自己规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号。然后是专心上课，积极思考听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。最后课后要及时复习，使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高，使思维的深刻性得以发展。

1怎么提高高中文科成绩

1.政治

政治的学法呢，第一，也是要熟悉课本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好 第二，至于大题怎么做，我觉得应该是这样的步骤（在熟悉课本的基础上）：1.自己先做一部分题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，为什么答案那么些我去没有想到？只是知道思考的问题 2.通过错题再次熟悉课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方 3.再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，就“下笔如有神”了。

2.地理

地理的学法可以是这样：1.总结知识，每堂课上的内容比较多，这个时候就按章节把每课的大致内容总结下来，可以就写三句话，只要这三句话能把这一节的知识回忆起来 2.整理思路，每道大题都有自己的思路。比如说水文特征，应该从什么地方答才能得到全部的分数呢？这个时候就应该有一定的思路。还是据水文特征的例子：就应该思考到水位，流量，流速，水深，结冰期，凌汛，含沙量......只有这样有一定的思路，按照思路答题才能不重不漏 3.在做练习的时候要注意这样一个问题：每道选择题都有四个答案，只有一个答案是正确的。这个时候再选出正确答案之后不要急着看下面一道题，把其他三个选项错误的原因写在旁边，不用太多字，自己能看明白就行。4.在学习中国地理和世界地理的时候，我们可以按照分区来学习，把每个分区的地理位置（经纬度位置，海陆位置，交通位置，包含范围等），自然地理（地形，气候，土壤，水文，植被，动物，资源等），社会经济（人口，农业，工业，城市等）总结起来，这样既清晰而且容易记忆。

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3.历史

抓好线索：在历史的学习过程中，抓好时间线索是非常重要的。如中国古代史、中国近现代史、世界近现代史部分的学习以时间线索为基础来学习比较好。关于中国古代史，配套历史地图册上做得很好，可把上面的相关部分剪下来并粘成一条“超长时间图”，并在上面补上了首都等其他相关信息。至于中国近现代史和世界近现代史，可分别在一块硬纸板上画出时间轴，然后把主要历史事件标在上面，并以不同颜色的笔区分不同性质的事件。这样既便于记忆，也便于复习。

㈧ 文科生怎样学习

唉 看到楼主的提问 瞬间感慨万分啊~ 作为一个过来人 我来说说我的经验吧 现在好歹也考上本一A了 希望对楼主有所帮助
首先纠正一点，文科生，文综成绩必须抓的，不要以为文综大家都差不多，如果一开始不重视不好好背，那么很有可能文综就是你最大的败笔。拿我亲身经历来说吧，我第一年高考的时候（我后来复读了一年），我们河北省2010年的题很难，除了英语。我记得那年我的数学成绩是113，已经算很高的了，因为据说省平均分是90；语文成绩120，也是高的；英语成绩对我来说算是砸的131。所以这么看上去我的数语外平均分达到了120，大家都认为这是考取一本大学必备的条件了吧，可是那年我败就败在了文综上，只有150分。满分可是300啊！我才考了一半，所以最后总分510多只够我们省的本二。这样的成绩我自然不甘心，于是最后咬了牙上了高四。而高四这一年，才算我好好的过了“文科生”的生活。
我自己知道，第一年没有考好的原因是文综，而我自己心里也绝对清楚，没有考好是因为不够重视，总觉得到最后背一背就好，因此对待它完全就是吊儿郎当。
在高四的那一年里，我把几乎百分之90的重点放在了文综上，因为我数语外三门课程基础很好，所以上课不太听，只是课下做做作业，文综从平时就开始背，一遍一遍的翻书，一遍一遍的总结，抄的笔记都有好几个本子，真的，总结很重要，历史可以从很多角度从头到尾的总结，政治注重框架，地理相对琐碎但是也要学会各方面知识综合应用，你现在才高一，可能学的东西还少，所以当务之急是把每个知识点都砸扎实，那么最后总结的时候会很轻松。对了，很重要的一点是文综要注意答题模板。唉，这个说起来有点像八股文，不过应试教育啊木有办法。到了高三的时候，你可以买《五年高考三年模拟》，每科有这一本足矣了，而且文综题不怕看答案，不仅要看，还要好好研究，一定注意答题角度还有语言的规范性。说这个你可能有点迷茫，想不了那么多，只是你现在把这些话记下，以后一定用得着。我当时就是这样的，还有一些细节想不起来了，毕竟已经过去两年了，可是我一直记得的就是很苦，真的很苦，但是真的很充实。这一年也让我收获了很多，最后数学130，语文106，英语140，文综205，才如愿考了我梦想的大学。
啊对了楼主小盆友，你的语文成绩要是能保持在110-120那就可以了，至于数学还是再提高提高吧，数学拉分是很厉害的，但是平时要主要基础，到最后考试的时候只要保证会做的都做对，步骤规范，那分数不会底的，英语最好还是到130分以上才算可以，因为据我了解英语上不了130是很吃亏的。
加油啊！你还有时间~好好利用就好！把压力变为动力，加油加油！！

㈨ 文科生学好语文的方法

实际上，不只是文科生要学好语文，所有的中国人都应该学好语文，因为语文是我们的母语。现在，估计在每一所高中都出现一种反常现象，语数外三科所谓的大科里面，语文的教学很尴尬，我不是说语文的教学方法和教学内容方面，而是学生的学习积极性上。三科虽然都很重要，对于学生们来说，数学比较难学，逻辑性又比较强，要求做题量也大；中国孩子学起英语来比较吃力，必须通过大量读写训练才能学好；加上语文从小就学习，感觉没有什么困难的。故而，语文的重视程度自然不如数学和英语。我发现，学生们大约要花到三分之一的时间学习英语，而学习语文的时间顶多也就是六分之一的时间。
理科生语文更不容易学好，因为理科生要花费大量的时间在数理化的训练上，我记得高中时就是整天昏天暗地的进行数理化的演算，有时候好长时间不动动语文课本。
这几年一直担任文科实验班的班主任，我发现文科生的语文也是一团糟。印象中，我高中时文科生的写作能力比理科生强多了，不知道是我当时了解的不够还是这几年的文科教学发生了变化，亦或是我们学校的语文教学水平有限，这些都不好考证。
发现这个问题很久了，今年的暑假里我就考虑应该怎样让文科实验班的学生学好语文这一科，后来我看到周国平的一篇小文，内容如下：
如果我是语文老师
中国社科院哲学所研究员 周国平
我问自己一个问题：如果我是中学语文教师，我会怎么教学生？
对这个问题不能凭空回答，而应凭借切身的经验。我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，在中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。我发现是两样东西，一是读课外书的爱好，二是写日记的习惯。
那么，答案就有了。
如果我是语文教师，我会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励他们多读好书，多读好的文学作品。所谓多，就要有一定的阅读量，比如说每个学期至少读三本好书。我也许会开一个推荐书目，但不做统一规定，而是让每个学生自己选择感兴趣的书。兴趣尽可五花八门，趣味一定要正，在这方面我会做一些引导。我还会提倡学生写读书笔记，形式不拘，可以是读后的感想，也可以只是摘录书中自己喜欢的语句。
如果我是语文教师，我会鼓励学生写日记。写日记第一贵在坚持，养成习惯，第二贵在真实，有内容。写日记既能坚持，又写得有内容，即已证明这个学生在写作上既有兴趣，又有能力，我会保证给予优秀的语文成绩。
我主要就抓这两件事。所谓语文水平，无非就是这两样东西，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力。当然要让学生写作文，不过，我会采取不命题为主的方式，学生完全可以把自己满意的某一篇读书笔记或日记交上来，作为课堂作文。总之，我要让学生知道，上我的语文课，无论阅读还是写作，最重要的是要有自己的真实感受和独立见解。
我最不会做的事情，就是让学生分析某一篇范文的所谓中心思想或段落大意。据我所知，我的文章常被用作这样的范文，让学生们受够了折磨。有一回，一个中学生拿了这样一份卷子来考我，是我写的《面对苦难》。对于所列的许多测试题，我真不知该如何解答，只好蒙，她对照标准答案批改，结果几乎不及格。由此可见，这种有所谓标准答案的测试方式是多么荒谬。
（《人民日报》2008.4.29）
看完之后，我有了点儿思路，于是就有了开学之后的规定：
一是阅读。鼓励学生进行课外的阅读，不但是语文课内的阅读，包括课下的阅读，只要是合理安排好各学科的学习，都是允许的。我还规定，本学期，每位同学必须读两本好书。阅读的同时要搞好摘抄和写好反思。我计划在今年的元旦前后鼓励学生们订阅有用的报刊杂志，也打算筹备班级图书角，提供阅读的条件。
二是写作。一是要求开学第一天就买专门的像样的本子写日记，要求写自己的真情实感，不要写自己的隐私，以便我和语文老师检查、批阅。鼓励同学们积极向报刊杂志投稿，要求本学年每人必须发表一篇文章。另外计划在校报开辟一个专栏，第一个主题就是想对高一和高三的学生说的话，题目自拟，字数不限，不说空话套话。
只是一个探索，不只是为了学生们的高考，更为了他们以后的终身发展和母语地位的提高。虽然不是语文老师，但作为文科实验班的班主任我会积极关注，及时总结，希望能够有一些成绩。

㈩ 文科语文怎么学

要学好语文可不像其他学科那么简单，突击一阵就上去了。语文的综合性太强了，包含了听、说、读、写等好都方面，短期内是很难见效的。建议你一方面加大阅读量，多读些课内外读物，边读边思考，甚至作些笔记和批注。一方面找些有阅读理解题的“范文”读读练练。写作是语文的重要部分，除按老师的布置、要求写作外，坚持写写日记，把看到、听到、读到、想到、遇到的有意思的东西写下来，尽量多写一点。起初不必太在意“质量”，练习一段时间后再逐渐提高要求。如果可能，请老师作写辅导，不方便就请父母或者好友提提意见，应该会有助益的。如果你做到了以上几点，再给自己点自信，相信你能达到目标的。