上海四年级语文上什么

1. 四年级上册的语文书有什么内容

开朗、稳重、勇敢、自信、坚强等。

一、开朗 [ kāi lǎng ]

1、地方开阔，光线充足。

2、（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉。

杨朔 《三千里江山》第十段：“这人约莫四十来岁，身材高大，眉目开朗，是位有度量有魄力的人。”

二、稳重 [ wěn zhòng ]

（言语、举动）沉着而有分寸；不轻浮。

杨朔《＜雪花飘飘＞后语》：“那青年坐在炕边上，笑着点点头，显得又稳重，又自信。”

拿破仑曾经说过：“能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。”

一个人活在世界上，要学会克制自己的情绪，让情绪受你支配，而不要让情绪来支配你。情绪稳定的背后，是实力，也是格局。

情绪会蒙蔽我们的双眼，看不清事情的真面目。戒掉情绪，你就成功了一半。能否控制情绪，是检验一个人是否稳重的重要标志。

三、勇敢 [ yǒng gǎn ]

不怕危险和困难；有胆量。

沈从文《从文自传·我所生长的地方》：“城乡全不缺少勇敢忠诚适于理想的兵士，与温柔耐劳适于家庭的妇女。”

四、自信 [ zì xìn ]

相信自己。从心理学的角度去理解“自信”其实是一个非常糟糕的视角，因为“自信”是一个客观存在的问题，心理学只能“解释”自信的表象，而无法触及自信的根本。

五、坚强 [ jiān qiáng ]

1、强固有力，不可动摇或摧毁。

2、使坚强。

坚强有两个方面的表现，一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不怕”（见第二封信），并且“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”（见第一封信）。二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。

2. 四年级下册语文书上的古诗（共12首）（我是在上海的小学里读书的，所以请在上海的小学读书的人回答）

江南春
唐·杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。

观书有感
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。

绝句
唐·杜甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年？

赤壁
唐·杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便。
铜雀春深锁二桥。

画眉鸟
宋·欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金龙听，
不及林间自在啼。

越女词
唐·李白
耶溪采莲女，
见客棹歌回。
笑入荷花去，
佯羞不出来。

白云泉
唐·白居易
天平山上白云泉，
云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，
更添波浪向人间。

山中问答
唐·李白
问余何意栖碧山，
笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，
别有天地非人间。

逢入京使
唐·岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。

渡浙江问舟中人
唐·孟浩然
潮落江平未有风，
扁舟共济与君同。
时时引领望天末，
何处青山是越中？

竹里馆
唐·王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。

种豆南山下
晋·陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。

秋词
唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。

客中作
唐·李白
兰陵美酒郁金香，
玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，
不知何处是他乡。

天啊，终于打完了！俺辛辛苦苦把十二首诗打出来，不会没有悬赏分吧？没有也就算了，当个最佳答案总行吧！望楼主采纳呀！好好背吧！

楼主，我翻破书也没找到那四首吖...

3. 2020年上海使用什么版本的四年级语文、数学、英语书

上海小学和初中的语文教材，从2019学年开始，从一年级——九年级，全部使用部编版教材。

2019学年春季以后，上海小学1-5年级语文教材封面及目录如下：

而且上海的小学里，绝大多数使用的英语教材是《牛津英语教材上海版》，还有一部分使用的是《新世纪版》。不过，在以英语为特色的民办学校，除了这两个官方版本之外，还会使用一些其他的教材，比如《朗文国际英语教材》《新概念》《3L》等热门英语教材。

数学是泸教版

好了，希望能解决你疑惑

4. 四年级上册的语文书是什么

四年级上册的语文书是如下：

1、《草原》

2、《丝绸之路》

3、《白杨》

4、《把铁路修到拉萨去》

5、《古诗三首》

6、《冬阳·童年·骆驼队》

7、《祖父的园子》

8、《童年的发现》

9、《儿童诗两首》

10、《杨氏父子》

11、《晏子使楚》

12、《半截蜡烛》

13、《打电话》

14、《再见了，亲人》

15、《金色的鱼钩》

16、《桥》

17、《梦想的力量》

18、《将相和》

19、《草船借箭》

20、《景阳岗》

21、《猴王出世》

22、《人物描写一组》

23、《刷子李》

24、《金钱的魔力》

25、《自己的花是让别人看的》

26、《威尼斯的小艇》

27、《与象共舞》

28、《彩色的非洲》

5. 上海市小学四年级的英语数学语文用的是什么教材，哪个版本哪个出版社的需要详细的说明一下！谢谢啦

楼上的，咋都那么无知呢。。。。上海从来不用房人教版。。。。
英语：杨浦区肯定用新世纪，其他区就不清楚了，大多数用牛津
数学、语文：二期课改，听说三期课改都出来了。。不知道真的假的

6. 牛津上海版四年级上册语文教材答案

四年级上册语文课后题及答案 ★第一单元 师生 师恩难忘 课后习题 1.田老师爱编故事对“我”有什么影响？结合课文说说你对“师恩”的理解。 答：田老师爱编故事，对“我”的影响是巨大的，这些小故事在“我”心中培育起了文学的幼芽，使“我”成功的走上了文学道路，而“我”对田老师也十分的理解、敬佩和感激。 孔子与学生 课后习题 1.“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？ 答：子夏知道老师想要告诉他每个学生都有自己的优点，也有很多不足，需要继续学习。这句话对我的启发是：我们每个人都有自己的优点和缺点，都需要不断的学习。 ★ 第二单元 明月 古诗二首 课后习题（没有） 走月亮 课后习题 1. 为什么文中多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，抒发了作

者怎样的感情？（书上没有题目，我蒙的题目，需要修改） 答：月明之夜家乡的景色更加美丽迷人，美丽的洱海，点苍山等风景奇观，无不让作者感到心旷神怡；月夜里和阿妈走月亮那种浓浓的亲情给“我”留下了美好而深刻的印象，因此，文中多次提到“啊，我和阿妈走月亮”，以此来抒发作者心中对家乡、亲人的热爱之情，也是作者感情的自然流露。 飞向月球 课后习题 1.阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？ 答：这句话用“一小步”和“一大步”进行对比。“一小步”指登月时走的脚步，“一大步”指人类实现几千年的登月梦想，是人类进步史上伟大的创举。这句话写出了人类登上月球的非凡意义。 ★第三单元 民族之花 爱我中华 课后习题 1.跟唱《爱我中华》，体会“爱我中华”每次重复所表达的情感。 答：“爱我中华”在文中出现六次，使用反复的修辞手法，将我国各族人民之间的亲密和团结，将我国各族人民的爱国之情逐步推向高潮。

草原 课后习题 1. 作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？试着分别 概括前两个自然段的内容。 答：作者按照事情发展的先后顺序来记叙这次草原之行。 第一自然段描绘了一幅使人惊叹，叫人舒服的奇丽草原美 景。第二自然段描写了人们盛大热情地欢迎场面。 中国结 课后习题 1.如何理解课文中的“头”？ 答：课文中的“头”有两层意思。第一，指中国节上的绳子的“头”因为中国结是用一根绳子编织而成，缠缠绕绕，扯得再远，也离不开绳子的“头”。第二，指中华儿女心中的祖国。因为中华儿女现在遍布世界各地，无论走到的多远，他们都不会忘记自己是炎黄子孙，他们有共同的根，就是祖国。祖国就是他们的“头”。 ★第四单元 收获 落花生 课后习题 1.“父亲”希望“我们”做什么样的人？你想做什么样的人？ 答：“父亲”希望“我们”做有用的人，有益于别人，有益于社会，有实际的价值；不能只做伟大、体面的人，外表好看，看上去让人羡慕却毫无实际作用。

联系实际，谈谈你想做个怎样的人。 拾穗 课后习题 1.欣赏油画《拾穗》，谈谈你的感受和联想。 提示：结合课文内容，谈一谈你的感受和联想。 ★第五单元 桥 飞夺泸定桥 课后习题 1.课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文说说“飞”和“夺”的含义。 答：“飞”是指红军战士与敌人争时间抢速度，抢在敌人的增援部队的前面赶到泸定桥，而且让敌人没有察觉，就像飞一样。 “夺”指的是红军战士夺下泸定桥天险。泸定桥上有天险和人险双重困难，“夺”字写出了战士们硬是把这里抢了下来，表现出战士们不怕牺牲，夺取胜利的精神。 1.课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？你想用哪个词语概括？ 答：课文第五自然段从天险和人险两方面描写了红军夺桥的困难。 桥之思 课后习题 1.概括说一说课文三个部分的内容。桥引发了你那些思考？
答：三个部分的内容分别写的是：第一部分写桥的功能及桥的材料和样式；第二部分描述造型优美的桥在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受；第三部分写以尊重、谅解、关注和信任构建起来的心桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。 桥引发了你哪些思考？ ★第六单元 方寸世界 美丽的集邮册 课后习题 1. 为什么说“我”的集邮册“美丽”？ 答：说“我”的集邮册“美丽”是因为：第一，内容美丽，无论是祖国的山河，还是历史，都闪耀着美丽的光辉；第二，情感美丽，小小的集邮册包含了“我”对祖国深深的爱。 罗斯福集邮 课后习题 1.课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？ 答：从四个方面介绍了罗斯福集邮。一是集邮增长了知识。二是邮票的来源。三是在他任职期间采取了一些普及集邮的措施。四是关心邮票的印制。 2.老舍先生说过：“集邮长知识，嗜爱颇高上。切莫去居奇，赚钱代欣赏。”说说你的看法。 答：老舍先生认为：集邮用来增长知识，是高尚的爱好，但是用来居奇赚钱，就不可以了

7. 上海小学四年级五年级的同学，你们语文现在上到第几课了

呵呵，不知道你是学生还是老师，不过还是本着有问必答的原则，就我所能尽量回答好这个问题。上海小学大致的教学进程应该是第1、2周上完第一单元、作文、综合练习一，第3、4周上完第二单元，作文及综合练习二，以此类推。目前是开学第三周，所以正在上第二单元的课文。
希望能帮到你。

8. 我需要四年级上册语文书上的所有古诗。(上海）

题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

9. 四年级上 上海教育出版 2014学年度 语文 第7课资料

精锐教育提醒：

教学过程：

一、设疑激疑，揭示课题：

1、听一听，说一说

1）师：今天老师向大家介绍一位名叫马克的同学，他是怎样的一个人呢？

2）听一听：（播放录音）

他有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……

3）说一说：马克是个怎样的学生？

2、读一读，问一问

1）师：你们知道吗，刚才对马克同学的介绍是和他一个班的名叫小莉的女同学在一次作业中写的。（板书：一次作业）

2）出示小莉作业的原文：马克同学今天这样做是不对的，我很生气。虽然他是我们班的调皮大王，但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说‘没事’……

3）自读，指名读

4）师：调皮的马克做了什么不对的事使小莉很生气？小莉既然很生气，为什么还要写马克的优点？小莉是在完成什么特别的作业呢？

3、师：让我们带着问题来学习课文

补全课题：一次特别的作业

二、朗读体悟，整体感知：

一）朗读文本1——6小节

1、自读课文1——6小节，思考刚才的问题：调皮的马克做了什么不对的事使小莉很生气？老师布置了什么特别的作业呢？

2、借助填空说一说：

因为马克_______________________________，所以老师布置了一个特别的作业：______________________________。

指名说，老师随机板书：写出马克捣蛋的事

3、听到老师布置了这样一个作业，大家的表现如何？读一读句子。

出示：看着马克惊慌失措的样子，大家是又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。

1）自读

2）指名读

3）理解“惊慌失措”：马克惊的是_______________________，慌的是____________________________，怕的是______________________________。（理解“尖锐、坍台”）

通过朗读体会马克的心情。

4、教室里静悄悄的，只有小莉那清脆的声音在回响——引读第六节小莉的作业。

二）朗读文本7——10节

1、听了小莉清脆的声音，大家的表现又是如何？同桌读一读，议一议。

1）指名说一说

听了小莉清脆的声音，全班同学都，心想。

听了小莉清脆的声音，老师，心想。

听了小莉清脆的声音，马克，心想。

2）指名读一读

2、后来老师又布置了一个新的特别的作业，是什么作业呢？

1）指名读一读老师的话

2）说说老师布置了什么特别的作业

随机板书：写出每个同学的闪光点

3）比较前后两个作业，有什么发现？

马克——每个同学，捣蛋事——闪光点

3、老师给自己也布置了一个特别的作业，是什么作业呢？

1）出示：老师也要做一份同样的特别的作业，每天都会认认真真地去做！

2）理解“同样的特别的作业”指什么作业。

3）说一说老师这句话的意思。

三、总结全文，以读促写

1、引读全文：

班里的调皮大王，今天，又闯了个大祸——气得眼睛冒火的老师给全班同学布置了一个特别的作业——惊慌失措的马克深怕自己当众坍台——，可是泪痕未干的小莉清清嗓子读的却是——小莉的话让大家大吃一惊，进而被感动了，老师当场表示——全班同学都热烈地鼓起掌来。

2、老师也来布置一份特别的作业，请大家写下小莉、马克、老师，再在后面写出他的闪光点（三者择其一）

1）学生写话

2）交流反馈

3）深化理解：学会欣赏别人的长处

四、拓展延伸，实践导行

收集资料，举行一次“让我重新认识你”的主题班会。

10. 谁知道上海市小学语文四年级上册的课文，所有的，谢谢！

这这这。。。。打的下来吗，打的下来也被累死了