写语文作文如何运用成语

A. 孩子写作过程中如何将成语和歇后语合理运用

众所周知，中华文化博大精深，从古至今古人的事迹和语录都成了现在经典的成语的歇后语，那么从小培养孩子对于成语和歇后语的掌握和运用是格外重要的。那孩子在写作过程中如何将成语和歇后语进行合理的运用呢？

除此之外呢，在讲解成语和歇后语的具体意思和应用情景之后，老师和家长，也应和孩子说说为什么要使用成语和歇后语，让孩子知道运用成语和歇后语之后的好处和重要性。告知孩子在写作中运用成语和歇后语之后可以让你的作文变得更生动，更优美，更容易打动读者，而且还可以提升自己的作文写作技巧。这就是如何让孩子在写作中运用成语和歇后语。

B. 语文作文中常用的成语

神气十足：形容十分得意或傲慢的样子.
刻骨铭心：比喻牢记在心上,永远不忘.多用于表示对人的感激.亦作“刻骨镂心”、“铭心镂骨”.
扣人心弦：指文学作品或表演等富有感染力,激动人心
怨声载道：
义无反顾：从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾.
怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来.
探囊取物：伸手到袋子里取东西.比喻轻而易举地能够办成某件事情.
量入为出：根据收入的多少确定支出限度.亦作“量入制出”、“量入为用”.
异曲同工：不同的曲调演得同样好.比喻话的说法不一而用意相同,或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的.
出人意表：出乎人们意料之外.表示情况非同寻常.亦作“出于意表”、“出人意料”、“绝人意表”、“超人意表”、“出人意外”.
渔翁得利：比喻双方争执不下,两败俱伤,让第三者占了便宜.
竭泽而渔：抽干池塘中的水,以捕捉其中的鱼.比喻目光短浅,只图眼前利益,做事不留余地.亦作“涸泽而渔”、“竭泽涸渔”.
杞人忧天：比喻毫无必要的、没有任何根据的担心和忧虑.亦作“杞国忧天”、“杞人之忧”.
煞有介事：好像真有那回事.江、浙一带方言,装模作样,小题大作的意思.
行云流水：像浮云、似流水.①比喻诗文字画飘洒自然,毫无拘执之态.②泛指一般景色.③比喻飘忽不定,难于把握,易于消失.多指抽象的事物.亦作“流水行云”、“云行水流”.
骇人听闻：使人听了非常吃惊和害怕.
实至名归：有了实际的成就,声誉自然会随之而来.亦作“实至名随”.
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点.
轻描淡写：原指绘画时用浅淡颜色轻轻描绘.形容说话或写文章时对重要的事情有意轻轻带过,也比喻做事不费力.
喜闻乐见：喜欢听,乐意看.指很受欢迎.亦作“喜见乐闻”.
涣然冰释：像春天的冰块一样,很快就消融了.比喻疑惑或误会的解除.亦作“涣若冰释”.
另起炉灶：另外再垒起炉灶.①比喻重新做起或另搞一套.②比喻另立门户；另辟蹊径.亦作“另起楼台”、“自起炉灶”、“重起炉灶”.
泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来.比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来.
鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起.比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起,好坏难分.
清规戒律：比喻不合实际的典章制度和成规惯例.
金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美.现比喻必须遵守、不能变更的信条.
额手称庆：把手举到额头上,称说庆幸得很.形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态.亦作“额手称颂”、“额手相庆”.

C. 语文：华丽的成语——用来写作文

我认为少见的不一定适合些文章，不过还是打了
有以下成语

【一花独放】
【一步一鬼】 【一步一趋【一字连城】
【握发吐哺】
【握发吐飧】

【握雾拏云】 【揆文奋武】 【揆时度势】
【揆理度情】 【揆理度势】
【揆情度理】

【揆情审势】 【一字兼金】【一字褒贬】【抚今思昔】 【抚今追昔】 【抚今悼昔】
【抚今痛昔】

D. 小学必考100个成语：35种分类掌握，让作文更出彩

云舒写小学高分作文必会成语课网盘资料。每天5分钟，学成语练写作，适用于3~6年级，学会用好成语让作文更精彩，通过课程了解成语含义，明确成语的使用方法，学会在作文中的应用，共60节课。60节精品课程，每天5分钟趣味讲解，炫酷动画有趣有效。

此课程紧扣新课标要求，全面覆盖写话的主题，从单图到多图，从观察到成文，一步培养到位，短视频每天只需5分钟，60天打好看图写话的基础，让家长省心省力，辅导功课不动气。

课程目录：

人物描写看过来-她可真漂亮

人物描写看过来-他可真能说呀

性格多面体-你要和谁交朋友？

学习好品质-起床啦，起床啦！

.....

E. 为什么我写作文时不会把这些好的四字词语用到作文里

1:可能你积累的不够多
2:好的成语不光要记住还得研究透彻它的意思和内涵
3:试着把你学到的成语翻译出来这样方便记忆和使用
4:可以单独拿出一个笔记本专门记下你认为特别好的成语，在写作之前拿出来看一遍也会有好的成效

F. 语文作文中常用的成语，谢谢！

神气十足：形容十分得意或傲慢的样子。
刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。多用于表示对人的感激。亦作“刻骨镂心”、“铭心镂骨”。
扣人心弦：指文学作品或表演等富有感染力，激动人心
怨声载道：
义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。
探囊取物：伸手到袋子里取东西。比喻轻而易举地能够办成某件事情。
量入为出：根据收入的多少确定支出限度。亦作“量入制出”、“量入为用”。
异曲同工：不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。
出人意表：出乎人们意料之外。表示情况非同寻常。亦作“出于意表”、“出人意料”、“绝人意表”、“超人意表”、“出人意外”。
渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
竭泽而渔：抽干池塘中的水，以捕捉其中的鱼。比喻目光短浅，只图眼前利益，做事不留余地。亦作“涸泽而渔”、“竭泽涸渔”。
杞人忧天：比喻毫无必要的、没有任何根据的担心和忧虑。亦作“杞国忧天”、“杞人之忧”。
煞有介事：好像真有那回事。江、浙一带方言，装模作样，小题大作的意思。
行云流水：像浮云、似流水。①比喻诗文字画飘洒自然，毫无拘执之态。②泛指一般景色。③比喻飘忽不定，难于把握，易于消失。多指抽象的事物。亦作“流水行云”、“云行水流”。
骇人听闻：使人听了非常吃惊和害怕。
实至名归：有了实际的成就，声誉自然会随之而来。亦作“实至名随”。
叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。
轻描淡写：原指绘画时用浅淡颜色轻轻描绘。形容说话或写文章时对重要的事情有意轻轻带过，也比喻做事不费力。
喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。亦作“喜见乐闻”。
涣然冰释：像春天的冰块一样，很快就消融了。比喻疑惑或误会的解除。亦作“涣若冰释”。
另起炉灶：另外再垒起炉灶。①比喻重新做起或另搞一套。②比喻另立门户；另辟蹊径。亦作“另起楼台”、“自起炉灶”、“重起炉灶”。
泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来。比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来。
鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。
清规戒律：比喻不合实际的典章制度和成规惯例。
金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。
额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态。亦作“额手称颂”、“额手相庆”。
弹冠相庆：即将做官而相互庆贺。多用于贬义。
顾此失彼：顾了这个，顾不了那个。形容头绪太多，不能兼顾。亦作“顾彼失此”。
捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂。比喻困难重重，应付不过来。亦作“捉衿见肘”、“捉襟露肘”、“捉襟肘见”。
随心所欲：随着自己的心愿，想怎么样就怎么样。现多含贬义。亦作“从心所欲”。
口耳相传：
寥若晨星：稀疏得像早晨的星星一样。形容为数很少或非常罕见。
跋山涉水：形容走远路的艰苦。
无所不为：什么事都干得出，含贬义。亦作“无所不作”。
安土重(zhong)迁：留恋乡土，不愿轻易迁往他处。亦作“安土恋本”、“安故重迁”、“怀土重迁”、“恋土难移”。
淋漓尽致：①形容渗透了水或湿淋淋往下滴水的样子。②形容酣畅，尽情。尽致：达到极点。形容事情做得十分畅快或文章、说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底。亦作“淋漓痛快”、“淋漓透彻”、“痛快淋漓”、“淋漓酣畅”、“酣畅淋漓”。
不耻下问：不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。亦作“不恶下问”、“不愧下学”。
无伤大雅：指对事物的正当方面没有什么妨害。多就文艺作品虽含诙谐、讽刺意味但仍不失于雅正而言。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
各尽所能：各自把能力全部施展出来。亦作“各竭所长”。
伯仲之间：伯、仲：兄弟排行中的老大和老二。兄弟之间。比喻不相上下。
等量齐观：把有差别的事物一样看待。亦作“齐观等量”。
间不容发：中间连一根发丝也容不下。①比喻精密严谨，毫无疏失。②比喻形势危急紧迫。亦作“间不容缕”、“间不容穟”。
凤毛麟角：像凤凰羽毛和麒麟的角那样稀少。比喻珍贵而稀少难得的人才、时机和事物。亦作“麟角凤嘴”、“麟角凤毛”、“凤毛麟甲”。
喜出望外：形容意外好事突然出现时的欢乐。
僧多粥少：比喻人多，东西或事情少，不够分配。亦作“粥少僧多”。
鲜为人知：
不言而喻：不用说就能明白。亦作“不言而明”。
摩肩接踵：肩挨着肩，脚碰脚。形容人多拥挤。亦作“比肩接踵”、“摩肩继踵’、“肩摩踵接”。
休养生息：国家在大动乱或大变革之后，减轻人民的负担，安定人民生活，恢复元气。
不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方面发展。亦作“岂堪设想”。
情不自禁：形容抑制不住自己的感情。亦作“情不自任”、“情不自胜”、“情不自持”、“情不可抑”、“情不自堪”。
按下葫芦浮起瓢：
外来的和尚会念经：
遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
推波助澜：风吹波浪助长水势汹涌。后比喻推动某种事物的发展并扩大它的影响。
马尾巴串豆腐：
饶有兴味：
匪夷所思：不是平常人所能想象得到的。形容思想、言谈、技艺、事情等离奇或复杂。
未可厚非：不可以过分责备。表示虽有一些缺点，却有一定的长处或道理，不能全盘否定。
水乳交融：水和奶溶合在一起。比喻关系非常融洽或结合十分紧密或意气相投。
粉墨登场：原指用粉墨化妆后登台演戏。后多比喻某些人乔装打扮后登上政治舞台，带讥讽之意。亦作“傅粉登场”。
洋洋洒洒：形容写作挥洒自如或讲话、写文章篇幅很长，连绵不断。亦作“洒洒洋洋”。
完美无缺：
酣畅淋漓：原指兴趣得到满足，非常痛快。后常用以形容书法和绘画形体饱满，笔意流畅；也形容文艺作品中感情抒发得极为充分。亦作“酣嬉淋漓”。
富甲一方：
恪尽职守：
心有余悸：指危险已过去。但心里还留有惊惧。
含英咀华：比喻细细地琢磨、欣赏和领会诗文的精华；也比喻诗文字画等富有精华。
不可名状：不能用语言来形容。亦作“莫可名状”、“难以名状”、“无可名状”。
妄自菲薄：过分地看轻自己，失去了自信力。亦作“过自菲薄”。
名噪一时：
南辕北辙：。①本来要往南，车子却往北行。比喻行动和想要达到的目的相反。亦作“北辕南辙”、“北辕适楚”、“北辕适越”。②指相反方向的路程或分别处在不同的地方。亦作“北辙南辕”。
耳提面命：不但当着面讲，而且是提着他的耳朵向他讲。形容恳切地教导。亦作“耳提面训”、“耳提面诲”、“面命耳提”、“面命提耳”、“命面提耳”、“提耳面命”。
独出心裁：心裁：原作“新裁”，指新颖的样式、风格。后多作“心裁”，指内心的设计、筹作。原形容构思、设计独创一格，与众不同。后泛指想出的办法与众不同。亦作“别出新意”，“自出心裁”，“独出手眼”。
对号入座：
虚怀若谷：胸怀像山谷一样深广。形容非常虚心。
等闲观之：
猝不及防：事情来得十分突然，使人来不及防备。亦作“骤不及防”。
慷慨解囊：毫不吝啬地打开钱袋拿出钱来。形容豪爽大方地在经济上帮助别人或捐赠公益事业。
自相矛盾：指相互对立的事物。比喻语言、行动前后互相抵触。亦作“自相抵牾”。

G. 中小学作文270个常用成语，暑假让孩子都学会，写

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。下面就是写好作文十大诀窍，很容易，很简单语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈 从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以 加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真 实的环境里。七、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师 指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、 心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。八、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。九、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“” 这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理 活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。十、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头 卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起 来舒服多了？老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

H. 在语文作文中用什么样的成语来形容这件事儿不可否就是当今的热点

勿庸置疑[ wù yōng zhì yí ]
出处：茨威格《列夫·托尔斯泰》——对此，屠格涅夫和高尔基等上百人都作过勿庸置疑的描述。
语法：动宾式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容真实正确可信。
例句：中国乒乓球队实力雄厚，经常获得比赛的胜利，这是勿庸置疑的。

I. 语文作文《小狗》八个成语四种修辞怎么写

修辞：排比、比喻、拟人、夸张

八个成语：只要跟你描写的对象相关都是可以的，例如，小狗可爱可以用“憨态可掬”，小狗动作是“活蹦乱跳”“摇头摆尾”“四蹄生风”，顽皮起来“调皮捣蛋”，惩罚它显得“楚楚可怜”，令人“捧腹大笑”“忍俊不禁”。

J. 语文写作手法，不可不知的150个成语

气凌霄汉
头昏脑眩
高鸟尽良弓藏
毫无疑义
陌上桑间
金革之难
欲说还休
安枕而卧
礼先一饭
一面之荣
舍近求远
触类而通
风烛残年
不逢不若
中馈之思
有过不罪无功受赏
韦弦之佩
不瘟不火
裂土分茅
德言容功
一技之微
日月其除
朋党比周
赤绳绾足
铮铮铁汉
琼楼金阙
出于意外
不为戎首
软刀子
急惊风撞着慢郎中
虚有其表
更长漏永
岩穴之士
卖儿鬻女
麦穗两岐
谋事在人，成事在天
久要不忘
夷险一节
三日入厨
衣香鬓影
飞蝇垂珠
安富恤穷
以身试法
淫朋狎友
委国听令