语文总为a小项有b一般多少分

① 语文成绩B大概是多少分至多少分

中考成绩为B总分150分的为112－135；120分的为90－108。

中考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：A(95—100分)、B(90—94分)、C(85—89分)、D(80—84分)、E(75—79分)、F(70—74分)、G(60—69分)、H(50—59分)、I(40—49分)、J(39分以下)。

成绩等级制的坏处：

等级制是通过单科的分数来划分等级的，掩盖了其以分数分层的本质。同时却又产生了对偏科学生的不公。模糊分数的界限，受益最大的是那些成绩相对较好，各科均衡但又勉强超过A等分数线的考生。

最吃亏的，可能是那些在某一方面特别拔尖，但是有个别学科短腿的学生。这对于促进学生的各科均衡确实有好处，但不利于培养一些有某学科天赋的人才，作为一种选拔机制，存在着明显缺陷。

② 语文150分的总分，等级A是多少分B是多少，C是多少分，D是多少，E是多少，F是多少

按等级公布，设有A、B、C、D、E五个等级。得分为满分的90%(含)以上为A等，90%以下至80%(含)之间为B等，80%以下至70%(含)之间为C等，70%以下至60%(含)之间为D等，不足60%为E等，所以：
A：135-150分
B：120-135分
C：105-120分
D：90-105分
E：90分以下

③ 语文成绩B大概是多少分至多少分

以100分的卷子为例 A+表示95以上 A表示90-95 B+表示85-90 B表示80-85。语文150分，一般来说100分以上可以算B级，120以上就能算A了。

④ 小学语文分数分评价A指多少分

一般是:85~100分
但是各地还是有区别。
大多数就是优，良，及，不及的划分。A=85—100 B=84—70 C=69—60 D=60以下。
有些地方:A是指85分～99.5分，100分是A+。B是从75分到84.5分。C是60分～74.5分。D，也就是不及格，就是60分以下了。

⑤ 小升初语文成绩字母B表示多少分

75到85分。

学生考试成绩用A、B、C表示，这三个等级分别代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

这种按等级来结算成绩的方式是赋分制，按照分数排名的百分比计算成绩，用来统计选考科目的成绩。也就是将学生的卷面总分，按照参加考试人数的排名把一定区域内的学生划分为一个等级。

而除了语数英三门学科的成绩依然是按照原始分数计算之外，赋分制的重点在于排名。但因为涉及到考生的选择科目不同，各科的难度也不同，所以等级赋分制在一定程度上是为学生分数的公平制定。

等级分数的作用

等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。

等级赋分需要增加科目的区分度，所以在这种制度下考试难度可能会加大。而文科又不像理科的成绩，都集中在60－80分之间，所以很难区分开，文科科目试题难度会加大。

这种赋分制方式，在很大程度上解决了不同学科之间的可比性问题，避免了分分计较的现状。

⑥ 语文a+数学a英语b 总分成绩是多少

一般情况下，a是在90分以上，b是80分以上，所以三科加在一起很可能会在260到290分。

⑦ 中考语文多少分为A等级

95~100为A。

中考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：A(95——100分)、B(90——94分)、C(85——89分)、D(80——84分)、E(75——79分)、F(70——74分)、G(60——69分)、H(50——59分)、I(40——49分)、J(39分以下)。

两个星的划分方式为：卷面成绩超过100分的，超过1—5分记一个星，呈现为A*(100——105分);超过6——10分记两个星，呈现为A**(106——110分)。

(7)语文总为a小项有b一般多少分扩展阅读

全省统一考试科目为语文、数学、英语(包括听力测试)、物理、化学、政治、历史、体育8科。考试均采取百分制评卷，以等级和星数呈现成绩。

生物和地理采用百分制评卷，以等级呈现成绩；物理和化学实验操作技能考查直接采用等级呈现成绩。中考总成绩等级分和总星数的最高值为82分14星，最低值为11分。

⑧ 六年级语文成绩b等是在多少分以上

75到85分。

学生考试成绩用A、B、C表示，这三个等级分别代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

这种按等级来结算成绩的方式是赋分制，按照分数排名的百分比计算成绩，用来统计选考科目的成绩。也就是将学生的卷面总分，按照参加考试人数的排名把一定区域内的学生划分为一个等级。

而除了语数英三门学科的成绩依然是按照原始分数计算之外，赋分制的重点在于排名。但因为涉及到考生的选择科目不同，各科的难度也不同，所以等级赋分制在一定程度上是为学生分数的公平制定。

等级分数的作用

等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。

等级赋分需要增加科目的区分度，所以在这种制度下考试难度可能会加大。而文科又不像理科的成绩，都集中在60－80分之间，所以很难区分开，文科科目试题难度会加大。

这种赋分制方式，在很大程度上解决了不同学科之间的可比性问题，避免了分分计较的现状。

⑨ 小学三年级考试成绩a和b到底是多少分____

A 90＋。B60＋。

对于小学三年级的学生来说，考多少分算正常？

语数两科均在90分以上。

孩子经过了一二年级阶段，对基础知识的扎实，学习习惯的自律性已经养成。有的家长在一二年级的时候总是要求孩子两科都能考100分，我觉得没有必要。站在孩子的角度，仔细的想一想，有时候连大人都不能做到100%的仔细，一点儿也不出错。

用这样高的要求去逼迫孩子，其实是难度非常大。只要他对所学知识的重难点掌握是清楚的，就可以了。到了三年级，展现的是孩子对于基础知识的综合运用能力，所以在考试的时候，能够考到90分以上，我觉得都是比较优秀的了。

考试取得90分到99分的孩子。

到了三年级，我班里每次考数学的时候，能得100分的学生已经很少了。也就几个学生能够取得满分的好成绩。这几个就是班级里的相对来说超优秀的孩子。

考试取得90分到99分的孩子，也是很不错的，他们一般基础知识不会出错，大多是被题里面的小“坑”的题给“坑”到了，这样的孩子，只要被坑一次，下次同样的题，就不会被坑。

但是每份试卷都会有不同的小“坑”所以他们的水平也大多是在90多分也从来没有达到过满分水平。只要每科平均90分以上差不多。

到了三年级，数学，英语在95分以上，语文就在90分的边缘地带总上不去，作业也开始拖拉，偷偷拿着手机关着门尽情地玩，还骗我在认真做作业，而且粗心不动脑筋的事常有发生，字也没有二年级时写得好问题多。

从中自我反省到，问题的根源就是被一二年级的分数所迷惑，坏习惯忽略掉了。随着学习难度加大，各种坏习惯都显现出来了，所以三年级了尽量用考试分数去找存在的问题，如果考试分数高，也得用心观察平时的学习态度，学习习惯，早发现早治疗。

我现在的要求就是只要每科平均90分以上差不多了，留点上升的幅度，培养对学习的兴趣。再加上好的学习习惯，估计考试成绩也不会差。

⑩ 初中生语文150分的总分，请问A是多少分到多少分之间，B又是多少分到多少分之间，C又是多少分到多少

初中生语文150分的总分，请问A是150分到130分之间，B又是129分到110分之间，C又是109分到90分之间，D又是89分到0分之间。

中考采取百分制评卷，等级和星数呈现成绩。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目的初中学业考试卷面满分各为110分。学科等级按学业考试原始分确定，呈现为十个等级和两个星。体育考试成绩满分为30分，体育学科等级按原始分呈现为3个等级。

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：A（95——100分）、B（90——94分）、C（85——89分）、D（80——84分）、E（75——79分）、F（70——74分）、G（60——69分）、H（50——59分）、I（40——49分）、J（39分以下）。

中考等级分的影响

为从根本上减轻学生和家长负担，教育部正积极开展中考制度改革，推进综合素质评价，完善考评体系，鼓励用ABCDE等级制呈现中考成绩，逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向；同时扩大优秀初中毕业生保送人数。

将课改区考生的中考分数，按一定的条件换算成A、B、C…..等级分重新排序，这在一定程度上起到抑制学生偏科问题的作用，控制了学生以偏科高分弥补其他学科成绩低分的情况，模糊过去那种盲目看重分数的概念，强调学生对学科及综合素质的全面发展的要求。