为什么语文书上没有鲁迅先生的图

A. 鲁迅先生的作品逐渐从中小学的教材中消失，这是为什么呢

鲁迅作品在中学课本中的存在不能说越少，但时代不同，会有所调整与增删，但基本的名篇是不变的。平心而论，现当代课文能留下最深印象的，可能还是鲁迅：祝福，社戏，闰土，孔乙己，阿q正传。主题深刻，形象典型，语言精湛，无人可比。学生有的学，教师有的教，博大精深，无可替代。相信将来还会增的更多。当然，有人不喜欢鲁迅，就像他的生前有着形形色色的敌人一样。他提出的改造国民性依然没有过时，无论做人还是作文，鲁迅都是最好的导师与楷模。若有一天，鲁迅作品从教材中消失，那将是民族的悲哀与民族文化的沦落！

B. 语文教材“鲁迅大撤退”现象是什么原因，为何鲁迅的作品越来越少

在学生时期的语文课本中，我们不难发现周树人先生的文章，贯穿了我们整个青春时代，当初学习周先生的文章时，或许会有疑惑以及疑问，毕竟大文豪的手笔有时还是晦涩难懂。年幼时的阅读理解能力还尚且稚嫩，在经过岁月的洗礼以及开阔视野、阅历成熟之时，再来回顾周先生的文章，你会发现其中的文字含义，以及他想告诉世人的道理。

如此知识渊博，有教育意义的一代文豪，他写的文章出现在教科书的比重应该与日俱增，这才符合新一代学生教育的规则。然而在现代学生的教学书中，却发现这类文章的比重逐渐下降，到底是什么原因，导致了这次现代教育的改革?

综合素质的考量，是现代社会发展的必然趋势，新教材中引入了更多新型文章的题材以及内容。这也完美的响应了现代化教育的方向，我国目前重视的，是学生在不忘本的前提下，更多的开阔视野，与时俱进。新思想的发展以及传播要从小抓起，所以鲁迅文章被删减，也是顺应了现代化发展的趋势。

结语

虽然经过这么多年，屹立不倒的鲁迅文被删减了许多，多少有些令人感叹以及唏嘘。但这也不能磨灭掉他存在的真正意义，正是因为在那个动荡的年代，有这样的文杰勇士，敢于说真话，敢于表达自己愤懑、不屈的精神，才能让后人从他的作品中看到，那个时代真正存在的恶习，并在现代的今天加以提醒和改正。

C. 人教版语文教材删除鲁迅教材 鲁迅不是周迅为何要急急打压

原来的新版语文教材，已经拿掉了鲁迅先生的狂人日记，孔乙己和药以及纪念刘和珍君等文章。当时给出的理由是鲁迅的文章艰涩难懂，中学生无法体会。今天，最新版的人教版初一语文教材又拿掉了鲁迅先生的文章《风筝》。也就是说鲁迅先生的文章基本上彻底退出了我们的语文教材。他们给出的理由还是艰涩难懂。真是可笑，这样一篇小文章，还是难懂？网友评论说，鲁迅先生不是鲁国人，是民国人；鲁迅先生姓周，但是绝不是周迅。周迅可以流行于一时，鲁迅先生却是永远。更有网友辛辣的讽刺说，之所以要把鲁迅先生的文章从中学课本里拿掉。那是因为他们害怕学生以为鲁迅先生是当代的作家。这话不是没有道理的。比如鲁迅先生的文章《孔乙己》，描述的就是一个被封建科举制度毒害的猥琐男的可怜虫一般的生活。我从2008年开始参加公务员考试，可是直到现在都没有考上公务员，一个人躲在家里栖栖遑遑，没有任何收入，难道不是另一个孔乙己吗。只有亲身经历了，才知道鲁迅先生的笔力有多么的雄厚。你可以吧鲁迅从课本里拿掉，可是拿不掉百草园与三味书屋。人民不会忘记鲁迅。

D. 听说鲁迅先生的文章被教科书剔除了！真的吗

嗯，话说鲁迅的文章有很大的时代性，只有在当时的时代背景下才可以理解，现在中小学生理解起来会比较晦涩，所以有一部分被删掉了，但是我个人不太赞成...

E. 为什么现在语文课本不再有鲁迅的文章

有啊《藤野先生》《中国人失掉自信力了吗？》《故乡》《少年闰土》《孔乙己》 《祝福》等等，可以说鲁迅是语文课本中收入文章极多的一位作家

F. 语文教材删减鲁迅作品人教社称没有的事！背后造谣者有何目的

有网友在网络上称语文教材删减了鲁迅的作品，对于这种谣言人教社表示这是没有的事，想必这件事情背后的造谣者只是想以此来获得大家的关注并且引起众人的不满情绪。鲁迅在文学层次上的发展是很多作家都比不了的，而且从五四运动过后鲁迅对于中国的文化发展就有着非常直观的影响。如果说课本里缺少了鲁迅作品的话相信众人都会觉得非常的可惜，所以这个谣言出来的时候才会让那么多的人都感到生气。

而且这种谣言也直接让众人对人教社产生了很大的抵触心理，这也让人教社后期受到了很多人的抵制。所以这种谣言可能与人教社之间也存在着一定的关联，无论如何小编希望有关部门能够彻查这件事情。并且让这些造谣者都承担相应的法律责任，让他们今后都不敢再造谣，同时也能起到杀鸡儆猴的作用。

G. 人教社否认语文教材删减鲁迅作品，真实情况是什么

真是情况就是根据人民教育出版社的统计，鲁迅的文章还在小学初中高中课本中，根据统计，统编初中语文教科书中选入鲁迅作品7篇，统编高中语文教科书中选入5篇，总共12篇鲁迅作品，其中散文3篇，小说5篇，杂文4篇。而且统编教材对于鲁迅的文章还进行了单元式的教学和课外阅读延迟的安排，深度解析鲁迅的文章，关于鲁迅的文章内容非常的丰富，可以满足学习的需求， 这说明，鲁迅文章在课本中被删除是一个谣言，是一个错误的信息。近年来，一直有这样，那样的传言，鲁迅文章不删除已经不是这一次出现这样的错误信息，而且这次出现在教材插图问题的敏感时期，其目的性非常的强烈，就是想引人舆论，让普通的人觉得，我们的文化传播和教育出现了问题，这是一种居心裹测的行为，我们应该坚定我们的立场，传播正确的信息。

最后，我要说的是，鲁迅的斗士精神，鲁迅文章中给我树立的抗争精神，以及对美好童年的回忆都是我们应该传承的文化，是需要一代代传下去的，也会世世代代出现在我们的课本中。

H. 鲁迅的作品为什么小学课本再不出现

近来，由于人民教育出版社在新版语文教材中逐步剔除鲁迅的文章，引来一片争议，赞者有之，阻者有之。而笔者认为，在近年来对鲁迅话题经历了沉默、回避、冷 淡的过程后，现在让其滚蛋，已经是时候了。

鲁迅之所以滚蛋，是因为那些曾经被其攻击、痛斥、讥讽、怜悯的人物又一次复活了，鲁迅的存在，让他们感到恐惧、惊慌、卑怯，甚至无地自容。

看看：

孔乙己们复活了。并且以一篇《‘茴’字有四种写法》的论文，晋级为教授、学者、国学大师；也不再提心吊胆地“窃书”了，而是平心静气地在网络上“窃文” 了；不仅可以舒坦地“温一碗洒”，而且还能以其博导的诱惑力对“伊”来一把潜规则了，他岂能让鲁迅揭了他前世的底？！

“资本家的乏走狗”们复活了。尽管它们披上了精英、专家的外衣，但依然“看到所有的富人都驯良，看到所有的穷人都狂吠”，他们或装神弄鬼地玩弄数字游戏， 鼓吹物价与美国接轨、工资与非洲接轨的必然性与合理性；或干脆作了外国人欺诈中国的“乏走狗”，与其里应外合、巧取豪夺。它们岂容鲁迅再一次把它打入水 中？！

赵贵翁、赵七爷、康大叔、红眼阿义、王胡、小D们复活了。有的混入警察队伍，有的当上了联防队员、城管。披上制服兴奋得他们脸上“横肉块块饱绽”，手执 “无形的丈八蛇矛”，合理合法地干起了敲诈勒索，逼良为娼的勾当。如果姓夏那小子在牢里不规矩，不用再“给他两个嘴巴”，令其“躲猫猫”足矣。想想，这些 下做的勾当儿怎能让鲁迅这种尖刻的小人评说？！

阿Q们复活了。从土古祠搬到了网吧，但其振臂一呼的口号已经不是“老子革命了！”而是“老子民主了！”每天做梦都盼着“白盔白甲”的美国海军陆战队早一天 杀过来，在中国建立民主。因为只要美国的“民主”一到，赵七爷家的钱财、吴妈、秀才老婆乃至未庄的所有女人就都是我的了！哼！而鲁迅却偏偏要我做个被世人 嘲讽了数十年的冤死鬼，我岂能容你？！

假洋鬼子们复活了。这回干脆入了外籍，成了真洋鬼子。并且人模狗样儿地一窝锋地钻进“爱国大片”的剧组，演起了凛然正气、忧国忧民的仁人志士，让人好生不 舒服。此种一边哽咽着颂扬祖国母亲，一边往向征中华文明的青铜大鼎里撒尿的举动，岂不是鲁迅杂文中的绝好素材？！

祥林嫂、华老栓、润土们复活了。他们依然逆来顺受，情绪稳定。因为“这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去”，这样，必须要备足了餐料。而那些 准备做餐料的人，本来可以闷在铁屋子里，一边听着小沈阳的笑话，一边麻木地死去，岂容鲁迅把他们唤醒，再一次经历烈火焚身的苦痛？！

那些“体格茁壮的看客们”复活了。他们兴致勃勃地围观那些“拳打弱女”、“棒杀老翁”、“少年溺水”、“飞身坠楼”的精彩瞬间，依旧“颈项都伸得很长，仿 佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。哈哈，仅看客一类，被你伤害的人就太多了，因为中国人几乎都愿做看客！

鲁迅之所以滚蛋，是因为当今的社会不需要“投枪和匕首”，而需要赞歌、脂粉、麻药。正如陈丹青先生讲的“假如鲁迅精神指的是怀疑、批评和抗争，那么，这种 精神不但丝毫没有被继承，而且被空前成功地铲除了。我不主张继承这种精神，因为谁也继承不了、继承不起，除非你有两条以上性命，或者，除非你是鲁迅同时代 的人。最稳妥的办法是取鲁迅精神的反面：沉默、归顺、奴化，以至奴化得珠圆玉润”。

如果鲁迅赶上这个时代，对于“开胸验肺”、“以身试药”、“周公拍虎”、“黑窑奴工”、“处女卖淫”、“官员嫖幼”等一系列奇闻，又会写出多少辛辣犀利、 锥骨入髓、令人拍案叫绝的杂文来，想想，真是让人后怕，所幸这个尖酸刻薄的小人已不在人世了。

让我们彻底赶走鲁迅，我们欢迎周杰伦进课本也欢迎“小沈阳”，让人们在开心笑声中忘却现实的不公和苦痛，在笑声中渐渐地麻木、渐渐地变傻......

I. 为什么鲁迅先生的文章从小学初中教材上删掉了

鲁迅先生的文章从小学初中教材上删掉的原因：

首先，鲁迅先生的文章大多数是带有批判性的，鲁迅先生是民国时期着名的“喷子”，不过鲁迅骂人是不带脏话的的。

比如《孔乙己》，小说中的孔乙己穷困笑道，每天都被人戏虐，孔乙己却安然的接受了这样的生活，还不反抗，最终被地主阶级的统治所吞噬。《孔乙己》这篇短篇小说深刻地揭露了科举制度对于知识分子的迫害，反映了对封建制度的不满。

第二，鲁迅先生的文章有些难懂，高中生还好，但是小学生和初中生理解起来鲁迅先生的文章就有了难懂了。鲁迅虽然是个文人，但是他以笔代戈，与敌人作斗争，如果没有一定的人生阅历是很难读懂鲁迅先生文章的真正含义，他还把社会的黑暗面都写了出来。

鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

J. 为什么课本上没有鲁迅这个人

近来，由于人民教育*社在新版语文教材中逐步剔除鲁迅的文章，引来一片争议，赞者有之，阻者有之。而笔者认为，在近年来对鲁迅话题经历了沉默、回避、冷 淡的过程后，现在让其滚蛋，已经是时候了。

鲁迅之所以滚蛋，是因为那些曾经被其攻击、痛斥、讥讽、怜悯的人物又一次复活了，鲁迅的存在，让他们感到恐惧、惊慌、卑怯，甚至无地自容。

看看：
孔乙己们复活了。并且以一篇《‘茴’字有四种写法》的论文，晋级为教授、学者、国学大师；也不再提心吊胆地“窃书”了，而是平心静气地在网络上“窃文” 了；不仅可以舒坦地“温一碗洒”，而且还能以其博导的诱惑力对“伊”来一把潜规则了，他岂能让鲁迅揭了他前世的底？！

“资本家的乏走狗”们复活了。尽管它们披上了精英、专家的外衣，但依然“看到所有的富人都驯良，看到所有的穷人都狂吠”，他们或装神弄鬼地玩弄数字游戏， 鼓吹物价与美国接轨、工资与非洲接轨的必然性与合理性；或干脆作了外国人欺诈中国的“乏走狗”，与其里应外合、巧取豪夺。它们岂容鲁迅再一次把它打入水 中？！

赵贵翁、赵七爷、康大叔、红眼阿义、王胡、小D们复活了。有的混入**队伍，有的当上了联防队员、城管。披上制服兴奋得他们脸上“横肉块块饱绽”，手执 “无形的丈八蛇矛”，合理合法地干起了敲诈勒索，逼良为娼的勾当。如果姓夏那小子在牢里不规矩，不用再“给他两个嘴巴”，令其“躲猫猫”足矣。想想，这些 下做的勾当儿怎能让鲁迅这种尖刻的小人评说？！

阿*们复活了。从土古祠搬到了网吧，但其振臂一呼的口号已经不是“老子革命了！”而是“老子*了！”每天做梦都盼着“白盔白甲”的美国海军陆战队早一天 杀过来，在中国建立*。因为只要美国的“*”一到，赵七爷家的钱财、吴妈、秀才老婆乃至未庄的所有女人就都是我的了！哼！而鲁迅却偏偏要我做个被世人 嘲讽了数十年的冤死鬼，我岂能容你？！

假洋鬼子们复活了。这回干脆入了外籍，成了真洋鬼子。并且人模狗样儿地一窝锋地钻进“爱国大片”的剧组，演起了凛然正气、忧国忧民的仁人志士，让人好生不 舒服。此种一边哽咽着颂扬祖国母亲，一边往向征中华文明的青铜大鼎里撒尿的举动，岂不是鲁迅杂文中的绝好素材？！

祥林嫂、华老栓、润土们复活了。他们依然逆来顺受，情绪稳定。因为“这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去”，这样，必须要备足了餐料。而那些 准备做餐料的人，本来可以闷在铁屋子里，一边听着小沈阳的笑话，一边麻木地死去，岂容鲁迅把他们唤醒，再一次经历烈火*的苦痛？！

那些“体格茁壮的看客们”复活了。他们兴致勃勃地围观那些“拳打弱女”、“棒杀老翁”、“少年溺水”、“飞身坠楼”的精彩瞬间，依旧“颈项都伸得很长，仿 佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。哈哈，仅看客一类，被你伤害的人就太多了，因为中国人几乎都愿做看客！

鲁迅之所以滚蛋，是因为当今的社会不需要“投枪和匕首”，而需要赞歌、脂粉、麻药。正如陈丹青先生讲的“假如鲁迅精神指的是怀疑、批评和抗争，那么，这种 精神不但丝毫没有被继承，而且被空前成功地铲除了。我不主张继承这种精神，因为谁也继承不了、继承不起，除非你有两条以上性命，或者，除非你是鲁迅同时代 的人。最稳妥的办法是取鲁迅精神的反面：沉默、归顺、奴化，以至奴化得珠圆玉润”。

如果鲁迅赶上这个时代，对于“开胸验肺”、“以身试药”、“周公拍虎”、“黑窑奴工”、“处女*”、“官员嫖幼”等一系列奇闻，又会写出多少辛辣犀利、 锥骨入髓、令人拍案叫绝的杂文来，想想，真是让人后怕，所幸这个尖酸刻薄的小人已不在人世了。

让我们彻底赶走鲁迅，欢迎“小沈阳”，让人们在开心笑声中忘却现实的不公和苦痛，在笑声中渐渐地麻木、渐渐地变傻......

转的。。
绝得确实是这样的顶下把。