语文第六版下册单元考什么

❶ 六年级语文下册重点知识总结

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❷ 六年级下册语文第1单元测试题，急呀！

六年级语文下册第一单元测试题
一、下列词语完全正确的一组是（ ）
1霎那间 堂皇 艰难 座无虚席
2赤裸裸 狂风爆雨 枯萎 基业
3挪移力 游丝 养尊处优 惊心动魄
4暄哗 哲理 英俊 意想不到
二、辨字组词
绕（ ） 僻（ ） 辨（ 竣（ ）
挠（ ） 避（ ） 辩（ ） 骏（ ）
饶（ ） 辟（ ） 辫（ ） 俊（ ）
三、词语搭配
（ ）的基业 （ ）的树 （ ）的树苗
（ ）的人 （ ）的能量 （ ）的心
四、根据课文内容填空。
1《学弈》选自〈 〉，该书记录了 。〈学弈〉一文告诉我们这样一个道理 。
2〈勿勿〉是着名作家 的作品，他通过这篇文章表达了 。
3种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样， ，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 。4有些偶然遇到事情，竟会 ，并且时时 于心。因为，你也许从中不断地得到 ，悟出一些人生的 。
5手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能 ，成为 ，那就 ， ，不再有
之分了。
五、根据意思写出对应的词语。
1形容汗、水、不断往下流的样子。（ ）
2话语对不住别人，对自己的过失感到不安。（ ）
3不知道怎么办才好，形容受窘或发急。（ ）
六、找出下列句子中画线的反义词
1少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。（ ）
2少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（ ）
3每天定时定量度浇水，树苗就会养成依赖的习惯。 （ ）

七、结合注释读古文，尝试翻译古文。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲，
义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。
1我所欲也：是我所想要的。 2熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。
3亦：也。 4兼：同时都得到。 5舍：舍弃。 6取：选择。
7生：生命。 8义：正义。

八、阅读理解
生活的滋味
只有那些最渴的人才是最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那也就是最了解水的甜美的人。
可是，有的人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几品，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
1找出文中表示天气炎热的词语。

2、渴的人是指哪些人？他们为什么最能体会到生活的滋味？那些品不出水的甜美的人是怎样的人？
3这篇文章告诉了我们一个什么道理？

4说说自己读文后的感想。

九、作文

仔细观察你身边的人、事、物。写一篇作文，可以是记人的，也可以是叙事的，还可以是说理的，写清你从中悟出的道理。

❸ 六年级下册语文第六单元测试卷

2014---2015学年度第二学期六年级语文第四单元测试卷姓名：成绩：（卷面3分）第一部分基础知识积累与运用(27分)一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（4分）qúnpiějiǎochú围()()嘴打()（）窗jiāngyēxiáróu冻()抽（）（）子()皱二、下面词语全对的一组是（）。（2分）A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是三、给多音字组词。（3分）pēn()āi()mā()喷挨摩pèn()áí(）mó()四、用直线把有关联的内容连起来。（2分）法国笛福《汤姆•索亚历险记》丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》美国马克•吐温《鲁滨孙漂流记》英国雨果《悲惨世界》五、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。（3分）小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。六、按要求完成：（4分）1、卖火柴的小女孩的命运悲惨。（用不同的句式把意思表达得更强烈些）2、宇宙飞船把宇航员送上了太空。（换一种说法，不改变愿意）七、下列句子中，语意最强烈的两句是（）。（2分）A、明天的会，你一定要去。B、明天的会，你能不去。C、明天的会，你非去不可。D、明天的会，你不去不行。八、把诺贝尔文学奖获得者作品中的一些富有人生哲理的句子补充完整。并指出是哪位作家说的，再写一句你收集的外国名言。（4分）1、，不应该随意虚掷。（）2、最伟大的见解是。（）3、。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》2九、课外积累（3分）我认识外国的作家有、；知道的外国名篇有、；其中留下深刻印象的人物是。（写2个）第二部分阅读积累与运用(30分)一、读课文，按要求答题。（15分）一艘货轮在大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见。船越来越远，孩子力气也快用完，实在游不动了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命最后的力量又朝前游去„„船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他（断定、料定）孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子（清醒、苏醒）过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。1、在括号里选择正确的词语。（2分）2、“白发苍苍、波涛滚滚”这两个词语的结构比较特别，请仿照这种结构方式再另外写两个。（2分）3、短文主要写了一件什么事？（2分）4、用“——”划出文章的中心段。（1分）5、“船长犹豫了一下”，他为什么要犹豫，犹豫了什么？（2分）6、读了文章，你觉得船长救了一个黑人小孩值得吗？把你的看法写在下面。（2分）7、黑人小孩太幸运了，读了短文你一定感慨万千，把你的感想用简练的语言写下来。（2分）38、给短文加一个合适的题目写在文前的横线上。（2分）二、用心品读短文，思考并回答问题。（15分）特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候我摔了一跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂„„一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我双手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆：“呀！不得了！”王婆婆急忙拿出他家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭，今天要不是穿得厚，身上准会起烫起泡。”我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点点吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然有点无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让她终生受益的„„”说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想原来妈妈就是这样在爱着我我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢1、，请你结合上下文理解文中“特别”一词的意思。（2分）2、用加点的成语写一句话。（2分）无可奈何：3、给文章最后一自然段的空白处加上标点。（2分）4、用“——”划出一处描写人物内心活动的句子。（2分）5、概括短文的主要内容。（2分）6、请你谈谈对“原来妈妈是这样在爱着我。”这句话的理解。（3分）7、请你评价一下这位母亲，她是怎样一位妈妈？（2分）4第三部分：习作（40分）同学们，也许你一直坚信“一分耕耘，一分收获”的美好信念。但天往往不遂不愿，生活中的你可能也有被生活捉弄的经历，如：认真复习知识却考砸了；帮妈妈收拾房间，却被妈妈说笨手笨脚；„„面对生活的欺骗，你是如何做的？怎么想的？请结合具体的事例，写一篇与生活中的欺骗有关的文章。（450字以上）

❹ 六年级语文下册一单元测试卷（自己出）诶呀我很急的，老师明天就要啊！好心人帮帮忙吧。求教，跪求！

■人教版六年级语文下册一单元测试卷

一、看拼音，写词语。（8分）
nuó yí kǎo yàn yōu yǎ jī yè
( ) ( ) ( ) ( )
zhēng róng kū wěi àn liàn yóu sī
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的读音“√”（3分）
教诲huì( ) huǐ（ ） 爱憎jēng( )zēng( ） 喝彩hè( ) hē（ ）
语重心长zhǎng( )chǎng( ） 鸿鹄hào( )hú ( ) 尽管jìn( ) jǐn（ ）
三、在括号里填上恰当的词语。（8分）
（ ）地盘算 时光（ ） 处境（ ） 领悟（ ）
（ ）的掌声 构造（ ） （ ）配合 相貌（ ）
四、在句子中填上合适的关联词语。（4分）
1、（ ）在不确定中生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。
2、（ ）金钱买不到它，地位留不住它，（ ）时间是最宝贵。
3、（ ）你遇到了巨大的困难，你（ ）会选择放弃吗？
4、他喜欢画画，（ ）会画梅花，（ ）会画孔雀，（ ）会画人物，内容也不一定。
五、按要求写句子。（4分）
1、相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。（修改病句）

2、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

3、我们班的值日生急忙走来，扫起了地上的玻璃碎片。（改为“把”字句）

4、小小的院子洒满了阳光。（把句子补充得更具体）

六、填空。（8分）
1、一鼓作气， ， ， 。
2、 ，种德者必养其心。
3、 ，万事成蹉跎。
4、 ，孰能无惑？
5、 ，曰：非然也。
6、两小儿笑曰：“ ？”
（一） 课内阅读（15分）
桃花心木
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎（wěi wǔi）吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（jī jí）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zhā zhá)根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人（ ）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出（ ）。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、根据课文内容，把词语补充到文中括号内。（2分）
2、选择带点字的正确读音，在下面画“√”。（2分）
3、读句子，回答问题。
A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
B、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思是一样的吗？不一样的话，分别指的是什么，请写出来。（3分）
_________________________________________________________
（2）想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？（3分）__________________________________________________________
C、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？（2分）
__________________________________________________________
4、请结合自己成长的经历，你从文章中感悟到什么？（3分） _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
（二）课外阅读（15分）
母亲的纯净水
一瓶名牌的纯净水,两三块钱,真的不贵。每(逢、蓬)体育课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备在激烈的运动之后,可以酣(唱、畅)地解渴。我也有，我一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上,一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌。
周二和周五有体育课,吃过午饭,母亲就拿出一瓶,递给我。我接过瓶子的时候,心里隐隐有点不安。我知道,家里的经济状况不好,母亲下岗了,在街头卖零布;父亲厂子不景气,工资也不高。但是我还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它,在班里那些时髦同学面前,自己就不再觉得丢脸。
一次体育课后,同桌没有带纯净水，我很自然地把自己的水递了过去。
"喂,你这水不像是纯净水啊"同桌喝了一口,皱皱眉,啧啧舌说。"怎么不是 "我的心跳得急起来,"是我妈今天刚买的。"几个同学围拢过来:"不会是假冒的吧？假冒的便宜""瞧,生产日期都看不见了""颜色也有一点别扭"一个同学拿起来尝了一口:"咦,像是凉白开呀!"大家安静了一下,都笑了。是的,像是凉白开。一瞬间,我突然清晰地认识到,自己喝了这么长时间的纯净水,确实有可能是凉白开。我当即扔掉了那瓶水。
"你给我的纯净水,是不是凉白开 "一进家门,我就问母亲。"是"母亲说,"外面的假纯净水太多,我怕你喝坏肚子,就给你灌进了凉白开。"
"当然,这么做也能省钱。你知道吗？要是给你买纯净水,一星期两次体育课,就得四块钱,够我们家一个月的水费了。"
我不得不在心里对自己说,母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者,没有能力挣钱,总有义务省钱。再说,喝凉白开,喝纯净水,对身体没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸,还是感到莫名其妙的委屈和酸楚。
"有同学笑话你吗 "我点点头。"那你听听我是怎样想的"母亲说,"我们是穷.但是穷有什么错，穷人不见得可怜,富人不一定高贵。再穷,也得看得起自己，要是看不起自己,心就穷了,那可就真穷了。"
我点点头，那天晚上,我想明白了母亲的话:穷没什么，它不是一种光荣,也不是一种屈辱,它只是一种相比较而言的生活状态,是需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是一件丑陋的衣衫,那它就可能遮住了心灵的光芒.
后来,我去上体育课,就高兴地喝着母亲给我灌的凉白开。再后来,我考上了大学,留在了首都,拿着很高的薪水。.但是我还是喜欢喝凉白开，我认为,没有任何一种饮料比得上妈妈的"纯净水"。
1、给第一自然段( )中合适的字画"√".(1分)
2、概括文章的主要内容.(3分)

3、联系文章内容,回答问题。
(1)"要是看不起自己,心就穷了,那可是真穷了."这句话中你怎么理解的，请写下来。 (3分)

(2)作者对"穷"是怎样认识的，请在文中找出相应内容，用横线划下来。 (2分)
(3)作者伴着"穷",到后来改变的是什么？没有改变的又指什么 (4分)

4、读完这篇文章，你有什么启发，请把你的想法写下来。（2分）

七、作文（35）
1、小练笔：同学们，学了《匆匆》这篇文章，你一定懂得光阴可贵的道理，联系生活实际，谈谈自己应该如何珍惜时间，写成一段100左右的话。（5分）

■苏教版六年级语文下册一单元测试卷

一、看拼音写词语。（8分）
guàn gài shōu liǎn méi guī zhàn lán
( ) ( ) ( ) ( )

rú chī rú zuì chóng shān jùn lǐng
( ) ( )
二、在括号里填上合适的字，并完成练习。（9分）
银装素（ ） 玉（ ）银末 （ ）然无声 万籁（ ）寂
风刀霜（ ） 前（ ）后继 （ ）而不舍 （ ）天飞舞
A.形容北国风光时，我们可以用________________、________________。

B.周围的环境很静，可以用上________________这个词。夏日的海边，踩着________________样的沙子，浪花________________地扑向岸滩。
三.在句子中填上合适的关联词语。（3分）

1、（ ）在不确定生活的人，（ ）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。

2、（ ）金钱买不到它，地位留不住它，( )时间是最宝贵的。

3、他喜欢画画，（ ）会画梅花，（ ）会画孔雀，（ ）会画人物，内容也不一定。

四、按要求写句子。（4分）

1、相传在战国时候，传说赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。（修改病句）

2、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

3、小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。(改为拟人句)

五、课文解读、积累与运用。（18分）
1、蓝蓝的天与蓝蓝的海____________，_________的白鸥______，
真让人担心___________________________________________________。

从“担心”这个词可以体会到
2、眼前_______________了，可是还能感觉_______________________ 。
我又感觉要是_______________________________ _，准会__________________，__________________。

3、你用____________的清流，__________________；你用__________________，推动新的时代。以上句子写出了长江的__________________。很多古诗中也出现了长江，请写两句:①__________________________，_______________________。②______________________，_______________________。
六、口语交际。（3分）
我们的家乡有迷人的风光，也有着丰富的资源，民风民俗、民间传说令人陶醉。请你选择某一个方面向客人介绍。
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七、阅读部分

（一） 课内阅读（10分）

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹红，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

1. 写出下列词语的近义词。（3分）

依旧（ ） 夺目（ ） 感染（ ）

2. 照样子写讲词语。（2分）

红扑扑（表示颜色）

潇潇洒洒

3. 这段话把夕阳比作快乐的 ( )。并通过一系列的动词，如“( )( )( ) ”，生动形象地写出了

它的“快乐”和“淘气”。从“感染”一词可以体会到当时天和海 ( )的景象。（5分）

（二） 课外阅读（15分）

桃花心木

我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mó mú）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲(jī jí)水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zhā zā)根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人( )地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗( )的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出( )生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、根据课文内容，把词语补充到文中括号内。（2分）

2、选择子的正确读音，在下面画“√”。（2分）

3、读句子，回答问题。

A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

B、不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……

问题：上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思一样吗？不一样的话，分别指的是什么，请写出来。（3分）

4、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎？

（3分）

5、请结合自己成长的经历，你从文章中感悟到什么？（3分）

八、习作。（30分）

题目：那天，我真( )

要求：1. 将题目补充完整。

2. 可以写亲身经历的事，也可以想象未来一个快乐的日子。

3. 内容具体，有真情实感。

❺ 语文六年级下册（人教版）第二单元测试

习作是写自己家乡的习俗，阅读题是《时光老人与镜子》