⑴ 如何能提高班级语文分数
小学二年级的孩子是面对好奇心很重的年龄段，那种多做题的方法并不适合他们去接受，你可以更加注重寓教娱乐的学习方式，比如说语文课文中出现的画面啊打印出来或者画在黑板上，让孩子们把学习语文当作快乐的事;还有一种方法就是奖励的方法，二年级的孩子比较喜欢粘贴或是糖果什么的，你可以试试加分的环节，比如说你把几个孩子分成一组，每个组每次小考或是发言好的加分，最后每天或是每周分多的组给糖什么的。这样的方法都很适合他们的，绝对事半工倍。加油，相信你会做好的。望采纳呦^_^
⑵ 如何提高班级的语文成绩
十个手指头伸出来有长有短，同样一个班级四五十个学生的学习水平有高有低。要想提高班级的整体学习水平，必须不放弃一个学生。一、形成良好的班风、学风。一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。首先，班主任平时的工作中要注意树立自己的威信，说话要注意艺术性，絮絮叨叨、婆婆妈妈的班主任学生肯定不喜欢。说话抓住关键，以一当十，学生感到受用，这样学生才会喜欢你，尊重你，学生机会自觉的围绕在自己的周围。其次，要制定切实际的班规班纪。班级中良好的规章制度本身对学生就是一种激励，是一种目标。虽然一般来讲，规章制度的基本目的是使人们的行为规范化，但是当规章制度是按照班级目标建立时,就会对学生起到激励的作用。学生有了共同的目标时，那么他们将凝聚在一起。为此,我们必须仔细认真的拟好班规，坚持班规的起草要从学校和学生的实际情况出发，发动全班积极参与，献技献策，将同学们中的各种意见全面收集，分类成稿，交由全体学生讨论，广泛吸取不同意见和看法，最后由班委会提交全体学生要通过。假如你不切实际的弄好班规，或者是由班主任一手操办，那后果可想而知，班规如同虚设，甚至会使学生产生抵触情绪，走向了反面。因此班规的建立必须是谨慎的，要全班参与，学生才会觉得自己是班级的主人，才不会觉得班规是压在他们身上的一座大山，面对共同的目标,他们将会紧紧的凝聚在一起。二、在抓后进生上狠下功夫。接手一个班级后老师要善于观察和走访调查（以前的任课教师和学生）及时找出班上后进生。后进生通常表现为：不写家庭作业，课堂作业拖拉，上课时搞小动作，不举手回答问题，对学习没有兴趣，对窗外的风景却“情有独钟”……我把他们分为两类：学习习惯后进生和基础差理解能力差后进生。然后对他们进行分类教育。“学习习惯后进生”他们往往注意力不集中上课时多盯着他们，多提问，把他们的注意力引到学习上来，课后多监督及时完成作业。对于学习基础差，理解能力差的后进生，课堂上，死记硬背，灵活运用少的问题，请他们来回答，经常加以肯定，赞许，使他们轻装上阵，获得成功的喜悦。充分利用空余时间为他们开“小灶”。同时我在班上成立互助小组。安排优生与后进生同桌，上课时，优生随时监督他们是否认真听讲，发现他们开小差，搞小动作时，及时提醒；写作业时，督促他们抓紧时间做，不会做的给他们讲解。使后进生在优生的带领和帮助下通过努力学习，不断增强自信，不断提高学习成绩。三、对优生严格要求，促使他们更优秀。俗话说学如逆水行舟不进则退。对优胜不但不能放松，还要多花点气力，勤抓，多抓，抓住不放，使其人数不断增加，水平不断提高更上一层楼，并教育他们树立一个明确的学习目标，找准自己的pk对象可以是一个，也可以是两个。激发调动他们的学习积极性和主动性，激励他们勤学上进，同时还要严要求，高要求，针对他们的知识，状况，选择一些难度较大，有助于加深学生对教材理解的题的拓宽他们的知识领域，引导他们不断向深度广度进军，培养他们的自学能力。四、激励中等生力争成为优生。在学习上，中等生的学习成绩不好也不差，既没有优生的优越感，也不需要经常到办公室开“小灶”。所以最容易被忽视，他们进可以成为优生，退则成为差生。所以在学习中激励中等生力争成为优生。在班上的学习小组中，任命中等生为组长，其他小组成员也可以根据自己的表现竞争组长。此项活动一开展，中等生都有了学习劲头。因为他们明白，只有提高自己的学习成绩，才有资格帮助别人，也才能帮助好别人。因此，他们感到了身上的压力，改变了以往闲散的学习态度，出现了一种积极向上的劲头。这种改变，也削弱了优等生在班上的优势，增加了优等生在班上的学习压力和学习紧迫感，同时带动了差生的学习积极性，从而促进了班上学风的进一步改善，形成了一种良性循环。期末考试的结果表明，这部分中等生在帮助别人的同时，也提高了自己，巩固了自己的知识，他们的语数成绩均进入了优等生的行列，从而较大幅度地提高了班级的整体水平。
⑶ 怎样提高一个班的语文成绩
最直接的就是听，读，背，写，中国古时教育方法。但这样往往效果不好，而且容易是同学产生反抗情绪。
除此之外便是兴趣教育了，“兴趣——一切活动之前提”，你作为课代表，你可以组织一些班级活动来调动同学们对于语文的积极性，如：诗歌朗诵（但这不是比赛，这只是一个游戏）；辩论会开始举办时可弄一些同学们感兴趣的话题.必要时可以叫老师来直接和他比）；弄对联；成语接龙
诸如此类。你要调动他们的积极性就可以了。但可不能冷场，因为这可能适得其反。
但凡事都有两面性，所以，你最好两种方法同时用，互补其短
⑷ 如何快速提高班级成绩 初中语文
课前
抓住课前三分钟时间，准备好下节课用书，并且做到快速复习下节科目上一节课所讲内容
2.课上
课上保证认真听讲，向课上四十五分钟要成绩。集中精神，思路跟随老师走，学会一心二用，边听边记，用红笔记录，勾画重点，经常回答问题，不要怕错，错了可以及时纠正，不敢说就无法知道对错
3.课后
课后做到复习，复习重点，该背背该记记，复习后不看书完成作业，写完作业后自行检查，完成后再做别的事
平时如果抓住了课上四十五分钟，就无需报补习班
⑸ 七上语文，怎么才让班级平均分很高。提几个建议和怎么对付那些不读书的人
您是老师？
提几个建议：
1、早读：读古诗，美文。
2、多思考：讲那么多都没用，是不是有的同学上课走思？是不是有的同学上课聊天？想让成绩提高，就是利用课上的每一分每一秒，并不是讲的多么的细致，而是一直要调动学生的思维，让他们整节课都处于记忆状态，不要让他们觉得上了一节语文课就是讲了讲课文，别的啥收获都没有，讲课最起码要让他们把考试要考的东西掌握......
3、多检测：最好要见识整套原题，不要因为考试不了解规则而丢分。