A. 一年级语文试卷看图说话小公鸡找朋友怎么写
一天上午，小公鸡去公园里找朋友玩儿。
他发现一个小朋友长得太难看了，于是，他说:“这个小朋友长得真难看!”就没有和他玩，走开了。
树上有只小猴子，他请小公鸡上来玩游戏。小公鸡见小猴子蹦来跳去的，说:“蹦蹦跳跳太调皮。”说完，小公鸡就气呼呼地走了。
小公鸡跑到公园里的池塘边，小青蛙想给小公鸡唱歌。不过，小公鸡忍不住说:“整天呱呱叫，真烦。”也没和小青蛙玩。
他走啊走，遇见了一只螃蟹。螃蟹横冲直撞的，差点儿把小公鸡撞死。小公鸡说:“横行霸道，真没礼貌。”
他在公园里晃了半天，一个朋友也没找到，最后，小公鸡说:“我为什么总是找不到朋友呢?是不是我太挑剔了?”
B. 小学作业中给生字找朋友什么意思
小学作业给生字找朋友一般有几种情况，第一种找字的结构相同的字，给他们找出来，放一个框框里面，第二种是找偏旁部首相同的字，第三种找生母韵母相同的字，具体情况具体分析。
C. 苏教版一年级语文上有一题叫给生字找朋友，再重新组词是什么意思
就是找个偏旁不同而另一半相同的字的字，再组词…比如：“学”字，你可以再找个“字”的字，偏旁不同就行…懂？采纳
D. 小学一年级语文,你会帮火车头找朋友吗
一、常规训练及习惯养成：
1．上课铃一响，站队快静齐。
轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）
2．（师）小小手——（生）放放好。
（师）小眼睛——（生）看老师。
（师）嘴巴——（生）闭紧了。
（师）小腰板——（生）挺直了。
或：眼睛——看老师，
腰板——挺直了。
竖起耳朵——好好听。
或：小腰板――挺直点！
两个肩膀――放松点！
小眼睛――瞪大点！
两手放好――坐正啦！
（以上通常用于集中学生精力）
二、组织教学：
1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）
2．同学们，我问你，上课应该怎么做？
身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。
3．第一第一在哪里――第一第一在这里！
（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）
4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）
5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）
6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）
7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。
（火车火车开开——开到我这儿来）
（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）
（3）小火车在哪里？小火车在这里。
（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来
师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里
师：这排火车开起来（横、竖都可）
8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）
（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？
小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）
9．（1）拍拍手——你真棒。
（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。
（3）Xxx再想想，我们为你加加油。
（以上通常用于评价鼓励）
三、拼音教学：
1．（师）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好
（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）
2．跟我学游戏
师：“请你跟我拍拍手。”
生：“我就跟你拍拍手。”
以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）
3．表调儿歌：
有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。
有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。
4．拼写（拼读）规律：
小ü弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。
小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。
小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵。
i，u都有标在后，i上小点要去掉。
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
5．我说**，我找**。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）
（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）
6．拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。
住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。
（通常用于书写字母）
7．复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前面，摆口形，口型变化要注意，
快速向后滑过去，合成一音不忘记。
8．声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。
b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）
9．小小魔术棒——作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）
四、书写姿势儿歌
（榉园小学 矫健老师提供）
握笔姿势儿歌：
食指拇指捏着，
三指四指托着，
小指在后藏着，
笔尖向前斜着，
笔杆向后躺着。
写字姿势儿歌：
提笔就是写字时，
拿起笔，要牢记：
眼一尺，胸一拳，
手一寸，
背直头正脚放平，
端端正正来写字。
字号： 大大 中中 小小
（网上整理 ）
一 二 三 坐坐好
师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好
师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字
注：前半句为老师说，后半句为学生说。
一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）
五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）
小眼睛，看黑板。
身体，坐直
两手，放好
保持，安静
准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）
师：头—— 生：（齐答）正
师：肩—— 生：（齐答）平
师：臂—— 生：（齐答）开
师：足—— 生：（齐答）安
或者这么说也行：
师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远
师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头
师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长
我的课前准备操
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，
动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
安静课堂方法：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）
生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
写字时：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）
身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平
生接：字写得好，老师夸我行！
3个字的用的比较多
小眼睛 看老师
小松树 坐(站)得直
小耳朵 仔细听......
师：一、二
生：坐正 （或颠倒）
常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。
写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。
课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。
集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。
拍拍手，
拍拍手，
上拍拍，
下拍拍，
左拍拍，
右拍拍，
两手朝上伸一伸，
两手叉腰扭一扭，
端端正正快坐好！
师：小嘴巴 生：不说话！
师：小眼睛 生：看老师！
叮铃铃，上课了，
坐端正，专心听，
要发言，先举手，
课堂纪律要遵守。
脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。
课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令，仅供参考！
师：铃声响 生：坐端正
师：嘴巴 生：闭紧
师：眼睛 生：向前
师：双手 生：摆平
师：耳朵 生：听清
利用《找朋友》这首儿歌的曲调换一下词，可用于铃声刚响时的组织教学。
叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生
E. 一年级有一题目:我会找朋友口(十个)( )( ) ( )( ) 中( )( )( ) ( )( ) ( )( ) 是什么意思
“口”字到处找朋友。k u zìdào chùzh o péng you“儿”字来了:“我们是朋ér zìlái le w men shìpéng友,你在我上边,我们是‘兄’。”you n zài w shàng bian w men shìxi ng“夕”字来了:“我们是朋友x zìlái le w men shìpéng you,你在我下边,我们是‘名’。”n zài w xiàbian w men shìmíng“下”字来了:“我们是朋友,xiàzìlái le w men shìpéng you你在我左边,我们是‘吓’。”n zài w zu bian w men shìxià“矢”字来了:“我们是朋友,sh zìlái le w men shìpéng you你在我右边,我们是‘知’。”n zài w yòu bian w men shìzh“我们是朋友!”“门”字也来w men shìpéng you mén zìy lái了,“你钻到我怀里,就是‘问’。”le n zu n dào w huái l jiùshìwèn“口”字高兴极了:“我的......
F. 一年级数学题,1到9找朋友怎么做
老师教的没错，这是一年级数学中的“凑十法”：意思就是先圈出10个，然后再加上圈外的2个，就是10+2=12个了。最简单的法就是：见9想1。请看凑十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。五五凑成一双手。
G. 小学一年级找朋友怎么做
小学一年级找朋友，怎么做？一年级找朋友的题做数都是古诗，对上下句了，这样只有把鬼古诗背熟就可以了，还有一些拼音和汉字的组合，只要把字认熟就行