九年级如何学好语文作文

Ⅰ 初三怎样学好语文怎样写好作文

如何学好语文？怎么写好作文？ 来源： 彭城晚报 2009-03-23 校门口 核心提示 3月21日上午，由徐州市学习科学研究会举办的《中国新生代小学语文特级名师展示课活动》在淮海堂举行，来自徐州、安徽、山东、河南等地的1200多位老师参加了此次活动。在活动课上，全国着名特级教师董耀红，就学好语文该从哪些方面入手、怎样培养孩子写作文的兴趣并写出好作文等问题与家长、老师和学生进行了交流。本报记者整理了部分与读者分享。 学习语文，积累很重要 在座谈会上，董耀红称：培养学生多读书，接触大量的语言材料，反复声情并茂地朗读，反复读名篇佳作，反复背诵记忆，使积累成为经验。久而久之，文章中的词汇、句式就可以转化为自己的语言。到用的时候，它们就会自然地“蹦”出来、“涌”出来，积累得越多，用起来就越得心应手。 例子：“蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中，池塘边，树隙上轻轻唱出抒情的歌曲。”“小鹿在小溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。”“缺少一片花瓣的花朵仍旧是花朵，而离开花朵的花瓣就什么也不是了”。 解析：在引导孩子们欣赏这些语言的同时，儿童的思维能力，理解能力，鉴赏能力一定会得到提高和发展，而当他们能通过自己的想象与创造运用这些词句表情达意时，一定会享受到一种成功的喜悦。 例子：“一道残阳铺水中”与“照水中”“射水中”有什么不同呢？品一品。 为什么不说“亲人，再见了！”而要说“再见了，亲人！”在表达上不是一样的意思么？品一品。 解析：把繁琐的分析和脱离语言文字的侃侃而谈，变为师生共同欣赏品位词语，培养语感，积累语言的鉴赏。时间长了孩子不需要老师和家长安排，也不只是局限在课内，自己已经养成一种良好的阅读习惯了。 写字、造句、朗读，一个都不能少 现在不少孩子书写潦草，说话语病较多；作文无条理，空洞无物；心中虽有物，下笔却无词，无法表达自己的情感，怎么办？董耀红称，除了读书少，背诵少的缘故外，还和忽视语文基础的训练有关。有的人会认为，书写不需要再像以前那样强调笔顺笔画了，只要把整个字完成能认出来即可。其实不是，笔画规范，间架结构，美观的写字教育与德育、智育、美育、做人联系紧密，“字如其人”，小学阶段的写字教育会关系到孩子的一生。其次，造句现在已不多训练了。但是，造句如同“小作文”，语句通顺，用词准确，内容具体，选材独到，符合事理，有中心，有条理，不写错别字，正确使用标点，这样的造句训练是非常重要的。再次，现在强调多读，以读代讲，以读代答，读中感悟，读中感情，读中理解，受到熏陶。但并不排斥培养学生有理有据，语言流畅地表达自己的理解，也不排斥引导孩子体会作者的情感是怎样表达的，条理是怎样清晰的，立意、构思、选材、谋篇布局等方面有什么特色以及理解文章的重点词句的方法指导。如果我们不去有意地引导学生这样咀嚼、联系，有些东西像过眼烟云，飘然而过，又怎么能留下深刻的印象，从而答到能运用的最终目的。 语文基础训练要步步夯实，循序渐进 在座谈会上，董老师称：学生的生理、心理、智能等方面的发展决定着他们的认知是有一个逐步成熟的过程的。字、词、句、篇；听、说、读、写的能力是必须一步一步稳中循序渐进地进行培养的，没有走稳就要跑，到头来，是既不会走更不会跑的。 因此，在语文教学中，由字词到句子、句群，再到自然段、到篇，整个教学过程是特别强调步步夯实，循序渐进的，孩子们如这样按部就班地认真学习，就能打下坚实的语文基础，有益于终生的学习、工作和交往。 千万不能没有年段特点的教学，更不能因为谈“感悟”“体验”而无暇于或不屑于语言文字的训练。当一个孩子升到高年级时，发现他错别字多，语句不通，句与句，段与段之间衔接不自然，不贯通，语言贫乏苍白，再想补起就已经错过了最佳时期。 背诵应该从一年级抓起 就家长关注的一年级孩子该如何教时，董老师称： 在一年级孩子教学上，老师往往注重拼音、识字教学，而忽视了朗读和背诵，认为这是以后学习的任务。其实，六七岁的孩子，记忆力强，可塑性大，如果从孩子学习汉语拼音开始，就相当重视进行规范的美读训练，孩子不顿读、不唱读、不养成拖腔拿调的坏习惯，学习正确、流利、按意思表达一定的语气，然后稍加引导，就能熟读成诵。如此循序渐进，六年坚持训练下来，必然会对他们的语言发展产生较大的影响。 董老师还称，如果只提背诵任务，不教给方法，不仅加重了学生的负担，而且也不能取得好的教学效果。因此，她总结了几点方法，希望能够给孩子带来方便。 抓词句： 抓牢“起头句”，往往能引出一串句子来；抓牢“起头字”，往往能使上下句迅速连贯起来；抓牢“衔接句”，能迅速由上段接背下段。 抓顺序： 对一段或者一篇的逻辑结构是必须了解的，先写什么，再写什么，最后写什么，记下文章的框架，再抓牢“起头句”，“衔接句”，按内容上的顺序背。还可以培养学生读文或背诵时在脑海里浮现画面，“放电影”，以此来帮助自己的记忆。 抓跟背： 背熟或没背熟的都可以小声跟着录音或老师的朗读背诵。在逐渐熟练的基础上，逐渐把声音放高，直至熟读成诵。 抓精彩片段： 鼓励学生对自己喜欢的精彩描写背一两处，负担不重，花时不多，但要坚持每篇课文都这样做，久而久之就会潜移默化，丰富孩子的语言。 抓适当默写： “好记性不如烂笔头”，背诵之后再来个默写巩固，即使是在不太熟的时候试着默一下，默不出来再看看也无妨，都可以起到事半功倍的效果，印象要深得多。 建立“采蜜本”和“酿蜜本” 董耀红还称，现在的孩子增加课外阅读是非常重要的。但是同时也要强调，在阅读课外知识的同时，必须增加课外背诵。 培养学生在课外阅读时有意识地勾画圈点，有意识地记下文辞优美，人物细节描写精彩的片段，养成阅读的良好习惯。 培养孩子建立“采蜜本”和“酿蜜本”，“采蜜本”比喻孩子像蜜蜂一样，每日记下好的词句段，并背下来；“酿蜜本”比喻学生像蜜蜂酿蜜一样，吸取“蜜”后，写下加以运用的片段，把背诵积累的片段与自己的劳动结合起来，如此长期坚持训练，孩子的写作水平一定会有明显的提高。 董耀红老师建议，在学习语文时，要注意下面7个原则： 一、要重视学生运用多种方法识字能力的培养，不能小视写字的笔顺笔画；始终注意学生每一个字的发音。 二、要重视培养学生自觉查字典的习惯，联系不同的语境和生活实际理解词语的能力的训练。 三、要重视丰富的句式表达训练，造句、改病句，把字句、被字句、扩充句、转述句、设问句、反问句、比喻句、拟人句、排比句以及运用关联词组成复句等。这些不同句式的变换训练会让孩子们体会到：有时，同样的意思可以有不同的表达；有时不同的感情色彩需要不同的表达；有时因为丰富的词汇和独特的想象，语言会更美丽生动。 四、要重视段内结构的欣赏与渗透并加以模仿。句与句之间总分、承接、转折、因果、概括具体等关系的衔接，使句与句之间连贯流畅如行云流水一般。（注意，是“渗透”，是“模仿“，并非生搬硬套的老八股），而且，这个本领非得不断实践，夯实不可。它是写好一篇文章的基础。 五、要重视阅读时，善于抓住重点词句，联系上下文，从整体上去把握和理解文章的内容，体会情感的方法训练。 六、要重视口语表达和交际的训练，教者要特别注意倾听学生的发言，善于捕捉、引导、培养学生能有理有据地发表自己的看法，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见的能力。 七、作文教学要重视言之有物、言之有序、言之有理和突出重点的训练；训练生动地刻画人物、景物、环境、场面的细节描写。这个训练必须由一二句到一个句群，由片段到篇，循序渐进。 学好语文的7个原则 链接 董耀红上《全神贯注》实录（部分） 师：同学们，我们来轻松轻松。我吹口琴，你们要随着音乐节奏晃动。 师吹口琴曲，生随着音乐节奏晃动。 师：好听吗？ 生：好听。 师：我看到大家在听我吹口琴时，都睁大了眼睛，认真地听着，这使我不禁想起了一个词，你们知道吗？ 生：全神贯注。 师：对，就是“全神贯注”。今天，我们学习的这篇课文就是以“全神贯注”为题的。 师边板书课题边说：注意看这个“贯”字。 师：大家一起读课题。 生：全神贯注。 师：知道“全神贯注“的意思吗？”“全”指什么？ 生：“全”是全部的意思。 师：“神”指什么？ 生：精力、精神。 师：“贯注”呢？ 生：集中。 师：合起来就是—— 生：注意力全部集中。 师：我们可以用分解组合的方法理解词语的意思。 师：谁能把这个词扩充为一句话？课文预习了吗？ 生：法国伟大的雕塑家罗丹在全神贯注地修改他的作品。 师：看来，扩充题目也不失为一种概括文章主要内容的好方法。 师：同学们请看大屏幕。这就是法国伟大的雕塑家罗丹，他一生创作了许多传世杰作，是近年来对中国影响最大的雕塑家。请欣赏——这是罗丹的代表作“思想者”。 （屏幕显示罗丹的若干作品） 师：罗丹的成功无一不是他全神贯注工作的结果。咱们赶快打开书，看看罗丹是怎样全神贯注工作的。 师：第一遍读课文，要求读通、读顺、读准每个字的读音。看一看哪一段最具体地写出了罗丹的全神贯注。有不懂的地方可以做上记号。 …… 董耀红简介 董耀红，全国着名的特级教师、湖北省名师、受聘于湖北省和武汉市“骨干教师培训导师团”，曾到北京、西安、深圳等地上各类观摩课近200场。《中国小学语文教学论坛》杂志封面人物。2007年度“中国小学语文年度风云人物”。《中年级段的训练》《我对当前阅读教学中的几点思考》《关于小学语文课业负担的思考》《提高教师素质是提高课堂教学效率》等多篇文章获奖或发表。 http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20090323139A064/

Ⅱ 漫谈初三如何学习语文作文600字

话说“老马”。“老马!”“老马?”顾名思义，不就是一匹历经沧桑的老马嘛!oh,no,no!你错了，咱这老马既不老又不是马，他可是我们班的热网偶像——数学老师马曙辉!
瞧!咱班的“老马”其貌不扬。乍一看，他那发型还是蛮特别的，只见他脑袋瓜上发烟稀少，是正宗的“地中海”发式。再仔细一瞧，他的“国”字脸上布满了坑坑洼洼的地洞。再往下一看，哇靠!好大一将军肚!嘻嘻!说不定日后哪一天能给我们全班同学发福呢!可也正因为肚子占地方，所以腿就明显缩短了。我们调侃他是只“短腿鸭”。“老马”满不在乎地眉毛一扬，说：“想当年，我可是咱们常州市篮球队的先锋，我一路过五关斩六将，拿了个第一名……”见我们脸上满是怀疑，便口若悬河得讲起了他的“想当年”起来。
“老马”不仅爱我们，还特别关注西部的孩子，而且曾多次去那里支教，还说要让山里的孩子走出大山，去看外面的世界，这让我们很是嫉妒。我们还看了他的博客：原来，支教并没有我们想象中的那么幸福，住着高级宾馆，吃着高档餐厅。正相反，那里的房子早已破得不堪入目，门窗七零八落地散在地上，再也不能经受暴风雨的磨练了。吃的更不用说。那些西部儿童用的桌椅都是缺胳膊少腿的，书一用又用。另外，那边空气稀薄，连呼吸都有困难……也正是“老马”的那颗善心，使青海、云南等地方都留下了他的足迹。他说：“我不是百万富翁有着万贯家财，但我有热情……”。
“老马”就是这样一个永远也闲不住的人，不管路途有多么遥远，有多么艰辛，他永远也是支教路上的一只犟龟!

Ⅲ 初三怎样学好语文作文

巩固语文基础知识

在中考语文试卷中，要想做到基础知识不丢分，一定要将规定背诵的古诗词、文言文、重点课文等背的滚瓜烂熟，而且还要注意易错字的写法，如果自己背的很熟练，却因为写错字而丢分，那就非常可惜了。

建议初三学生随身携带一个小本，利用零碎的时间多背诵复习重点基础知识，做好计划一天背诵多少，一直坚持到中考，将全部重点内容都背下来。学生将基础部分的分都拿下来，自己的语文分值才可能会高。

掌握一定的解题技巧

对于初三学生来讲，一定会做很多练习题进行训练，很多人认为提高语文成绩是一个慢功夫，需要学生长期不断的积累，不断提高自己的阅读水平，成绩才会一点一点的提升。

的确是这样，但是初三学生可以注意一些语文的解题技巧，找到解答各种题型的规律和套路，初三阶段做多少题不是目的，最重要的是学生要在做题的过程中有所收获，要在做题的时候不断的思考总结常见的考点有哪些，各种题型的答题技巧是怎样的，这样才能够最快的将自己的语文成绩提高上去。

作文是语文试卷的重头戏

作文在语文试卷中的分值大家是有目共睹的，但是往往有很多初三学生不知道怎样才能写出一篇优秀的作文。小编认为，要想写出一篇高分作文，自己首先要有一定的素材积累，肚子里有墨水，才能在写作过程中娓娓道来。

初三学生可以在平时空闲时间多积累一些好词好句和名人事例等素材，可以准备一个本子，将有价值的句子抄到笔记上，有时间的时候背诵记忆下来，这样中考语文考试的时候可以进行套用，作文也会得到相对高的分。

Ⅳ 如何学好语文初三

我的语文算是中上吧，我是这么认为的。
1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！
2.复习语文要有计划！
比如说，我今天计划要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的计划。如果提前完成预定计划，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）
3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！
复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）；
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)!
早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。
4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）
5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科要复习哦~~~~~~~

还有其他的，我想到了再说吧，现在要上学了~~~~~~~

Ⅳ 初三,该怎么学习语文的作文

孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”这也就说明了有兴趣去学习,是学好的根本,学习语文也一样.
只要有了学习语文的兴趣,才会发觉其中的乐趣,才有助于我们去持之以恒地学习语文,没有持之以恒的精神,根本学不好语文.有的同学认为语文很无聊,要背记的东西太多,所以根本不想去学,当然也就学不好语文了.所以,兴趣对学习语文来说是很重要的.
其次,学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好.积累需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶我们的情操.不过,不能只是读,还要思考,我们应在阅读的过程中将遇到的好的句子与要点变为自己的东西,当遇到疑点,难点时,也要与旁人讨论,听取别人的看法.这样水平才会提高.而且,阅读量越大,知识就越丰富,眼界会更广.况且写作也需要素材,只有多看书,多留心身边的事,将书与现实生活联系起来,写作时才会思如泉涌,写出好的文章.古语云：“读书破万卷,下笔如有神.”我们大都知道这是什么意思,但做到前一句的人却不多,真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少,所以,能写出好作文的人也不多.但我们要做这样的人,也就是说,我们要学会阅读并且喜欢阅读,当我们看一本书或者一篇文章的时候,要去思考它的内涵,去思考它的写作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面运用到自己的写作中,取人之长以补己之短.还有,我们要勤学好问,要记住不懂就要问,特别是在读课外的古文言文,古诗、词时,如果在其中有些字、词、句我们不能完全理解,这就需要去查工具书,或者及时去问老师,总之一定要及时地弄明白,这样才能学好古诗词,我们要切记千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,心中的疑惑就会越来越大.
语文也是一门艺术,它需要我们从读、说、写三方面去学习,去品味,去发扬,去欣赏.在语文这门艺术中,说与写就是我们对语文的体现,灵活运用就是我们学习语文真正的目的.既然就样,我们就更应该利用空闲的时间去练习写作,诵读古诗词.在与别人的交谈中,我们要学会运用自己从阅读中获取的知识,这样,我们就能将语文与生活紧密地联系起来.当我们懂得了这些的时候,再来学习语文,便不会觉得枯燥无味了,反而会觉得妙趣横生,其味无穷.当我们把学习当作是一种享受时,不学好语文也难了!

Ⅵ 初三如何学好语文

语文其实就分三大块：基础、阅读、写作
基础：包括字词、古诗默写、文言文阅读、语言运用，前三项都是死的，只要上课老师讲的、强调的，就得记住，考试时不能丢分，如果想得高分就是一定不可以丢分；语言运用就是造句、仿写、实际运用一类的，平时多读点书，能把话讲利索就不会觉得太难。
阅读：应该从三方面抓——1.上课认真听老师讲答题方法和答题要点，考试时答题就会有套路；2.多做阅读练习，三大文体都要练习；3.养成看书的习惯，每天至少读两篇文章，要读进去，即能概括出文章的主要内容，明白作者的写作意图（中心思想），在文章里至少找两句深入体会，可以是优美的句子，可以是意蕴深刻的句子，如果有不理解的句子一定要跟别人讨论，在讨论中锻炼自己的理解能力。
作文：方法只有一个，多看多写。不必都写成完整的作文，结合上面说的，看完书可以写写感想体会、可以结合身边事情议一议，可以扩写、续写、仿写，可以写景、可以记事、可以评论……总之，随心所欲，想些什么就写什么，但应该保证每周至少写5篇（每周保证1000—1500字），坚持积累，作文水平一定会有飞跃。
方法都是最简单、最基本的，就看你是否能坚持下来了。
祝你成功

Ⅶ 初三学生如何提高语文作文写作水平

这样说吧，中考神马的都是浮云……真的是浮云……我亲身经历后的感觉啊啊啊啊啊！不过是让你进个理想高中罢了，所以呢，面对这种浮云，我们就要更浮云了。更浮云是什么咧，那就是充分发挥我们应试教育下的应试考试！

作文，这样跟你说，多看看《读者》什么的肯定是有用的，然后呢，多背一点好的开头、结尾（什么排比呀，华丽的句式什么的），因为批卷子的时候，老师是不会去仔细研读你的作文的.....一个好的开头会让老师对作文的印象大大提高。一个好的结尾（点题啊，呼应开头啊……）会继续给你加分的。另外，如果你是叙事作文的话，在结尾处最好把你感悟到的道理写明白，联系生活，联系未来……虽然很俗套，但是批卷子的老师没有那个闲功夫去猜测你要表达什么……这样写是保险保险）

至于中间的东西，就把一件事情叙述好就可以了，有能力的话加一点插叙什么的（但是千万不要太长），再加点景色描写呀，烘托人物心情呀。过渡的稍微好一点，不要太生硬……（这种作文，咱称它为学生作文，比较好拿分，但是拿到超高分比较难……）

另外一种就是才子作文了，这个比较有难度.....就是议论什么的比较多，多为杂文、散文形式的。如果你作文不是很好的话，还是不要去尝试它了。。。

中间的叙事部分要写的饱满呐，不要写的很空洞什么的....事情的话，就从身边出发，实在想不出来，就只能看作文书去，找点事例，改编成自己的事情……【那种捡皮夹子、推车子、扶瞎子、让位子……什么的老套作文还是不要写了……】

还有字一定要写的端正啊端正！印象分印象分！

【ps，我是上海的，比你大一届，我们是网上阅卷，就是卷子扫描到电脑里，全市统一阅卷的那种，字写的难看，扫描进去超级恶心……所以我的应试方法就这样了。】
~\(≥▽≤)/~啦啦啦
加油加油。

想起来个东西，就是作文要写的勤快，平时空闲的时候多写点作文，就按照应试的方法来写，然后给老师批改，让她提提建议，然后就修改，每篇作文至少要修改个两三次吧。 作文要准备五篇左右，不同方面出发的，以备考试的时候用……
然后，如果你像我初三一样脸皮厚的话，作文不要拿给同一个老师看，给不同的老师看，不教你的也拿去问问，其他年级的也拿去问问……作文符合大众的胃口，才更保险。。。

Ⅷ 初三学生需要怎么样掌握语文作文提分的方法呢

作文是语文考试中很关键的一部分，作文写好了，语文成绩就可以提高。作文怎么样才能取得高分呢？初三学生需要掌握语文作文提分的方法。

一、中考作文需要写出自己的特色

中考作文是初三学生语文素养的体现，是初三学生综合能力的反映，作文出色，考试分数才能理想！