五华具小升初语文课外阅读最可能出什么

A. 小升初语文最喜欢考哪些题

小升初的语文考题考题各地自己组织出卷的，并没有统一题目。但是有一个共同的地方，就是语基占40分，阅读与理解点30分，作文占30分。这其中语基就要在平时积累，考前可以重点复习老师交代的课文，并且对于古诗尽量去背诵。至于阅读理解就需要平时在上课认真听老师讲课，对于课文的理解也是需要灵活应用。作文也要在平时从写日记到读一些好词、好句、好段当中积累起来。

B. 今年小升初语文考试可能会考到的作文有哪些

我已经是初中生了，可以给你一些建议。就像网络分析的那样，他不可能给你出一些怪题、偏题、难题，那样还会有人考好吗？他就是在不确定中增加一些确定性。

那么先让我们来看看，小学升初中，这六年最常写的的是什么呢？就是一个字：情。

母子情你可以写，父子情你可以写，师生情你可以写，还有同学友情，这些都是最常考的，也是几率最大的作文，建议你多看一些描写亲情的文章，那么碰上这类作文你就不怕了。

写这种作文，不要往大了去写，说空话，说我爱妈妈什么之类的。开头两三行即可，引入事件，从身边的小事情来写“情”，这样阅卷老师会觉得很真实，就容易得高分。结尾一定要再次点题，不然老师会以为你偏离了主题，也就是所谓的“跑题”。还有开头，一定要写的引人注目，这样会给老师留下好的印象，作文素有“龙头、凤尾、猪肚”之称嘛。

那么除了这些就没了？不，还有一种主题，那就是成长。

这类作文题喜欢给你一段话，让你去写成长的感悟。比如你12岁了，马上就13了；你已经不是小学生，马上就是初中生了等等……

那这种作文怎么写呢？你要牢牢抓住两个字：变化。既然成长归成长，你总会有些心理、行为上的变化。比如说你更加的了解父母了，比如你更加知道长大后该怎么做啦什么的。但是通篇不可只说这些，还是一样。你小学六年来学的就是一种文体，记叙文，他不会让你写散文、说明文什么的。既然是记叙文，那你就要写事情。看清楚题目的要求（如果有要求），要写一件事还是两件事，那你就写几件事，来感悟，来思想你得到了哪些启发，你从而获得了什么。总之就记住那四个字：成长、变化。

说来说去还是情，千题万题不会变，记住上面的，你的作文就一定能写好。下面我们再回顾一下你必须要记住的注意事项。

1. 字正卷洁。好看的字体老师看了也高兴，易得高分。

2. 首尾呼应。开头和结尾一定要紧扣主题，否则跑题。

3. 看清要求。有时文章叫写一件事，你却写了两件事。

4. 看清题目。有些让你以此为话题，那就自拟题目；有些让你以此为题目，那就不要抄错。

一共就是这些，希望对你有帮助。

C. 小升初语文阅读理解能力如何提高

不管是小升初，还是平时语文考试，语文阅读理解都是孩子们容易失分的题目。怎样提高孩子的语文阅读理解能力呢？以下几点阅读规则和技巧，可以借鉴一下。 （一）读材料 所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。 通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。 有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。 （二）找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 （三）看要求 所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点： 一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。 二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。 三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。 解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 （四）答问题 所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。 所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。 语文阅读理解是最容易失分的地方，如果不在小学阶段想办法提高上来，步入初中以后，更会影响孩子的学习成绩。面对小升初的孩子来说，提高语文阅读理解能力更是当务之急。

D. 小升初语文考试一般会考哪些课外知识

除了你学过的以外，还要考一些初中的，比如七大洲四大洋之类的，上次我们还考了当下的新闻，比如上次的飞机失事，还有钓鱼岛

E. 小升初语文有哪些难题

一、基础部分31％

（一）看拼音写词语。5％

pī li gōu hè wū rǎn yun niang qū zhu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）选择合适的答案。10％
1、下列没有错别字的一组是（ ）
A．金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪
B．走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶
C．春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡
2．下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A．答应别人的事能不守信用吗?
B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗?
D．答应别人的事不能不守信用。
4．下面的诗句中依次填入的花名是________
①满园春色关不住，一枝________出墙来
②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。
③忽如一夜春风来，千树万树________开。
④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
A．桃花 红杏 菜花 梨花 B．红杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 红杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 红杏
5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是（ ）
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
B．小虫子那么多，而且都在动!
C．小虫子!那么多小虫子都在动!
D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。
（三）给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。7％
1、模糊（mo） 似乎（si） 转身（zhuǎn） 分量（feng）这些多音字的读音没有一个错的。 （ ）
2、“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。（ ）
3、“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。（ ）
4、“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。（ ）
5、“海燕出版社出版的《世界文学名着漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名着中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。（ ）
6、蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（ ）
7、孙慎是我国着名的革命音乐家，镇海人。（ ）
（四）根据情境，按要求填空。5％
1、填上表示“看”的意思的词语。（2＋1＋2）
①人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。
②陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。
③这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。
④宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。
2、在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
_________________________________________________________________________。
3、写出四个形容“专心”的四字成语：________、________、________、________
（五）按课文内容填空4％
“________________”，不错的，像母亲的手________着你。风里带来些新翻的泥土的________，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微________的空气里酝酿。鸟儿将巢安在________当中，高兴起来，________地卖弄清脆的喉咙，唱出________的曲子，跟________应和着。
二、阅读部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1、节选部分选自课文___，它是现代着名作家____写的。
2、用“-------”划出写孩子多的词。用“______ ”划出作者的联想。
3、作者想象极为丰富，比喻很奇特。用____比喻_____，表现了作者___________。
4、“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思是__________________________。
5、选段中的双引号表示________。
①表示直接引用 ②表示着重指出 ③具有特殊含义
（二）归帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1、联系上下文，解释词语。
喜笑颜开：_______________________________________________
垂头丧气：_______________________________________________
2、划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上： ___________________
3、本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?
4、第3自然段在文章中起到什么作用?
5、“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”
10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1、写出下列词语的近义词。 留意（ ） 纯真（ ）
2、给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
3、根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。
原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子 ______________________________________
4、根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?）
5、本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事?（概括每件事，字数不超过15个）
（1）_________________________ （2 ) _____________________ （3 )___________________
6、读了本文，你有什么感想?请写出最想说的一句话。
三、作文：35％
1、应用文：（5％）
学校大队部决定于7月1日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请代大队部写一份通知，注意把格式写正确，书写端正，行款整齐。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、作文：（30％）
题目：我发现了……
提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢?”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。
要求：选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇400字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。
参考答案
一、（一）霹雳 沟壑 污染 酝酿 驱逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
（三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
（四）1．欣赏 参观 浏览 遥望
2．如：学如逆水行舟，不进则退。
3．专心致志 一心一意 聚精会神 全神贯注
（五）吹面不寒杨柳风 抚摸 气息 润湿 繁花嫩叶 呼朋引伴 婉转 轻风流水（选自朱自清《春》）
二、1．《只拣儿童多处行》 冰心
2．成千盈百 这几扇大红门，就像……小天使。
3．小天使 孩子 对孩子的喜爱
4．略 5．①
（二）1．脸 丢失 2．幕 3．时间顺序“夕阳”“夜幕” 4．承上启下
5．能够多打鱼，更好的完成任务。
（三）1．留心 纯洁
2．即使……也…… 因为……所以……
3．雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。
4．这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。
5．阿婆送儿子桂花枝
阿婆给儿子结满果实的桔树枝
阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。

另外再附上一些基本常识，没事可以慢慢看哦！~
1、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（司马徽）、“卧龙”是（诸葛孔明）、“凤雏”是（庞统）、“美髯公”是（关羽）、“小霸王”是（ 孙策）、“常胜将军”是（赵云）。
2、被称为“神机军师”的人物是（朱武），出自名着《 水浒传》。
3、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
4、金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
5、《三国演义》中忠义的化身是（关羽），我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：（千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城）。
6、《三国演义》中智者的化身当属军师（诸葛亮），他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如（火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡）。
7、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用（双股锏）的刘备， 使(青龙偃月刀)的关羽和使丈八蛇矛枪的（张飞）。
8、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名着（《三国演义》）的开篇词。
9、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：（三顾茅庐，万事俱备、只欠东分）。
10、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。

1、填人名，补足歇后语。
（1）（诸葛亮）借东风——巧用天时 （2）（刘备）借荆州——有借无还
（3）（徐庶）进曹营——一言不发 （4）（周瑜）打（黄盖）——一个愿打,一个愿挨，
（5）三个臭皮匠——顶个（诸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
2、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是（赤壁之战）。涉及到的两个主要人物（周瑜、曹操）。
3、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（赤壁之战）（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮。
成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。
4、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场着名的以少胜多的战例，是（赤壁之战）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（失街亭）一事。
5、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被（鲁智深）当街所杀；一是开药铺的西门庆被（武松）所杀；一是的开酒铺（蒋门神）被武松所杀。
6、梁山一百单八将中秀才出身的三人是（吴用、萧让、蒋敬）。
7、“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名着《水浒传》,诗中“好人”是指（宋江），被人称为及时雨。
8、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人（关胜）。
9、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是（鲁智深），“醉打蒋门神”的好汉是（武松）。
10、“力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨，邺中豪杰霸华阳，口口人称‘跳涧虎’。”这首诗赞的是梁山好汉（陈达）。
21、在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是（潘金莲）。
22、《水浒传》中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是（燕青）。
23、《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是（九尾龟陶宗旺）。
24、《水浒传》中“浪里白条”指的是张顺，和他相关的故事有（夜闹金沙渡）。
25、宋江手下五虎将是指（关胜、林冲、秦明、宛平、呼延灼）。
26、“那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从树 林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推下去。这段话描述的情节 是《水浒传》中的（智取生辰纲）。
27、《水浒传》中，放火烧战船，帮助宋江两败高太尉的是（刘唐）。
28、《水浒传》中“庄前锣鼓响叮当，娇客新来小霸王。不信桃花村外火，照人另样冒火光。“这是写梁山好汉（周通）。
29、补全回目：
（1）、（史大郎夜走华阴县），鲁提辖拳打镇关西（2）、（梁山泊林冲落草），汴京城杨志卖
刀。

30、《水浒传》中大闹野猪林的人是谁（鲁智深）；大闹忠义堂的人是谁（李逵）；大闹飞云浦的人是谁（武松）。
这些在上初中时也可以用到(*^__^*)

一、成语积累
成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。
（一）将成语补充完整
例 题 （2011 年，西城区，某全国知名中学）补全下列成语，并将其中的褒义词抄写在后面的横线上。
德高（ ）重 鱼（ ）而入 变本加（ ）
兴高（ ）烈 悬（ ）峭壁 世外桃（ ）
纷至（ ）来 积（ ）成疾 风华正（ ）
张灯（ ）彩
属于褒义词的有___________________________
【答案】望 贯 厉 采 崖 源 沓 劳 茂 结
褒义词：德高望重 世外桃源 风华正茂
【解析】这道题中容易出错的有以下几个：1.“变本加厉”的“厉”容易理解成“利息”的意思而写成“利”，而这里“本”是“原本”的意思，“厉”是“更严重”的意思。2.“世外桃源”的“源”容易写成“桃园”的“园”，这个成语是出自陶渊明的《桃花源记》，文中描述的那片世外乐土在一条河的源头，那里有一片桃花林。3.“纷至沓来”的“沓”容易写成形近字“杳”。“沓”是纷纷的意思，“杳”是稀少的意思，有一个相关的成语是“杳无音讯”。如果了解这些成语的具体含义，就能很容易地记住相应的字形。
【难度评级】★★
锦囊
成语和字形题经常合并考查，记忆成语的时候要关注其中字的写法，不要凭读音想当然。在理解成语准确含义的基础上去记忆成语字形，往往事半功倍！
（二）按类型写成语
例 题（2010 年，海淀区，某着名师大附中）读词语，找规律，仿写成语。
A. 鹤立鸡群 龙争虎斗 _______ ________ _______
B. 寥寥无几 孜孜不倦 _______ ________ _______
【答案】A. 牛鬼蛇神 莺歌燕舞 凤毛麟角 B. 莘莘学子 楚楚动人 津津有味
【解析】既然是按规律仿写成语，首先我们要认真观察给出的成语中有什么样的规律。A 题为“鹤立鸡群”“龙争虎斗”，经过观察，我们可以得知，两个成语中第一个字“鹤”“龙”和第三个字“鸡”“虎”是动物，那么，只要我们再写出第一、三个字都是动物的成语就可以了。B 题中“寥寥无几”和“孜孜不倦”的前两个字是相同的，也就是“AABC”式的成语，同学们只要开动脑筋，想出与前面两个字类型相同的成语，就符合要求了。
【难度评级】★★★
锦囊
这一类型的题目可以变化考查的内容非常丰富：从成语的内容看，可能要求写出含数字、动物、植物、季节、自然现象等不同类型的成语；从成语的构造看，可能要求写出形式为“AABB”“ABCC”“ABAC”等类型的成语；从成语的意义看，可能要求你写出意义相近或相反的成语；从感情色彩看，可能要求你写出带有褒义或贬义的成语。这就要求我们对成语的内容、形式、意义和用法都要掌握，尤其是对记忆时容易忽略的成语的形式特点，要有适当的总结归纳。你是不是觉得范围实在太广，无从下手？不用怕，后面的“知识梳理”版块中，我们为大家梳理了常见的几种特定类型的成语，同学们可以从记忆这个表单入手，拓展自己的“成语库”。
成语的学习，靠课堂和教材是完全不够的，请你留心在课外阅读和生活中碰到的陌生成语，勤查成语词典，同时养成按类型联想和总结成语的习惯。
（三）根据意思写成语
例 题 （2011 年，西城区，某全国知名中学）写出带“虎”字的成语。
（1）形容贪婪而凶狠地注视着。__________________
（2）比喻坏人的帮凶。_____________________
（3）形容人的身体魁梧强壮。__________________
（4）比喻张口大嚼。_______________________
【答案】（1）虎视眈眈 （2）为虎作伥 （3）虎背熊腰 （4）狼吞虎咽
【解析】这道题目实际上有两个要求，一是根据意思写出成语，二是成语中要带“虎”字。同学们在实际做题的时候，可以先回想含有“虎”字的成语，然后再对应前边的意思。
【难度评级】★★★
锦囊
这种考查含某个特定字的成语题，考查的内容是多变的，例如上面这道例题，考查的是有关“虎”字的成语，还有的题目会考有关“龙”的成语，乃至有关“风”“雨”“花”的成语等。含有当年的生肖动物的成语是考查热点，另外也有一些特定的字比较爱考，在本章的“知识梳理”板块我们进行了相应总结。
积累丰富的成语只是做好成语的前提，对于一个成语我们在掌握它的字形的基础上，起码还要知道它的正确含义。现在小升初命题灵活，常常“一题多能”，综合考查成语字形、含义、用法、历史典故，所以只记住成语的字形是远远不够的。

最后，祝这位同学考试顺利学习进步~

F. 小升初语文阅读训练及答案

《牵手》
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(3分)
_______________________________________________________________
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分)
答：___________________________________________________________________
3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：___________________________________________________________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答：___________________________________________________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)
答：___________________________________________________________________
答案：1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。
2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。
而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟 大的爱的回报。
4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。

G. 小升初语文课外知识汇总

形容人物外貌的成语；
眉清目秀 闭月羞花 沉鱼落雁 面黄肌瘦
形容人物动作的成语
拳打脚踢 蹑手蹑脚 抓耳挠腮 伸头缩颈
形容人物神态的成语
愁眉苦脸 神采奕奕 挤眉弄眼 笑容满面
形容人物心理的成语
心急如焚 忐忑不安 心惊胆战 提心吊胆
形容人物品质的成语
拾金不昧 见义勇为 乐于助人 视死如归

H. 小升初的学生应该读什么课外书籍

是指课外阅读吗？个人认为可以多阅读有关国学知识、或哲理故事类的。因为现在小升初语文考试出题范围很广，而课外阅读涉及往往是这几类，同时又不至于使孩子觉得成为负担，应该是他们所喜闻乐见的。不过作为小升初专职语文教师，建议家长最后冲刺阶段不必过于强求孩子课外阅读。一切在于平时积累，不是一两天就能充实起来的。

I. 今年的小升初考试语文作文最有可能考什么

综述：今年小升初考试语文作文题目很难猜测。

平时要想把握写好写作文，平时要多阅读课外书及每日做日记，这对写好作文有很大的帮助作用，每日日记是使你累积了素材及练习提高写作能力，还要计划每周写作，好好学习，往后学习路途还很长。

小升初考试的组织形式：

小升初考试大体可以总结为两种主要形式，即笔试和面试。其中笔试考查主要是数学和语文两个科目，一般来说每科平均考试时间为60分钟。

小升初考试是由各个学校半公开组织 的选拔性考试，因此它具有不稳定性和多样性（各学校考试时间不一样，出题角度不同）。针对这样的特性，目前的社会上呈现出众多纷繁复杂的应考策略。