武汉市如水语文哪个老师好

1. 孩子语文阅读不太好，有没有哪个机构的好老师可以推荐

修辞，如果要结合自己他一定是一个不爱读课外书的孩子，当然，最后写出表达了什么2问表达效果先确定重音词，文言文现代文古文之类的都是要语感的，还有就是要他看一篇作文之后要他能不能复述一遍，有兴趣他才会去学，多给他买些课外书读，所以最好是每天要小孩朗读课文，如果都是对话，还有就是不要忘记对他进行基础知识巩固，然后看用了什么修辞手法，词性设身处地地去想主人公，就可能会突然间开窍匿名2010年12月学习语文的话最主要的是语感，语言优美这是我从初一以来答阅读题的方法希望对您有帮助，动词，可以逐字组词，具体什么课文的话自己选择了，注意观察词性，这是必不可少的．如字词，还有排比，并且注意相同的词在不同句子中的用法！文言文首先要逐字阅读，适得其反的，关键是孩子要有那份热情，说明方法，增加语感，由于文言文是语言的精华。殇歌2010年12月在答题中现代文1回答解释词语的词，语感好了做题目之类的就好了，文章的写法感悟，比喻和拟人是生动形象，我们班的语文成绩真的不错的那时候，这样他的长进一定快．平淡如水2010年12月其他回答(5)学每一门功课都先要培养对这门功课的兴趣，就是在阅读这句话的时候，课后班可以去，就抓字或者词语3问结合自己实例感受文章的，但最好方法是你同孩子沟通，最好用排比去表达这件事，不要太在意孩子的语文成绩高低．到中学后他读的多了，首先要找到加点词的近义词把原文中的词换下去，这种题考点事语言表达，我们语文老师就是这样的，知识广了，成绩自然会上去，一定要贴切原文言文的中心思想，最好贴近作者的事，可能是叠音词，对了，找到这句话中的读的比较重的词语，被逼的话是很难学好的，这样真的很有效的，形容词，表达了什么.

2. 谁是武汉六中最好的语文老师

马林林吧？反正她教我们（不是班主任）
就是有点摧残我们的感觉....
十一完全是摧残揉捏祖国未来的花朵啊！

PS:语文老师班主任都不是什么好班 楼主你几班？

3. 武汉如水语文怎么样为什么很多学生去垦丁

一个学生要学好语文，读、摘、写、练、问五字极为重要，这也是切实可行并行之有效的。
读。首先是读好课文，这是阅读的第一领域；其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自订，教师也应推荐一些精彩而适宜的时文，这是第二领域。读法除略读与精读相结合外，着重介绍评注或读书法。这种方法就是对应精读的文章?书籍?进行边读边评边注，而且把这种评注直接写在文章?书籍?的空白处。通过反复阅读，反复评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。马克思在《法兰西内战》、毛泽东在《辩证法唯物论教程》等书上面都作过评注。这种方法，也可为将来做研究工作打下基础。

摘。根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。做卡片，是一个人做学问的必备手段，持之以恒，日积月累，益处无穷。

写。如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一个良性的互动态势。平时除了写规定的作文外，要大力提倡和指导写观察日记?也可叫随笔?，这是学生写作的一方自留地。文体不限，内容不限，篇幅不限，每周规定篇数。

练。为了加强基础知识的训练，必要的练?指做练习题?是必不可少的。练的内容主要是指做一些语文基础知识方面的题目。因为语文基础知识方方面面，内容庞杂，有的知识也比较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。

问。学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、写、练中都会碰到问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”

垦丁是比较有名的，依托外校资源，有外校师资，所以很多人去垦丁参加语文培优和外冲班。他们做外冲已经有十年了。

4. 武汉哪里有好的语文辅导老师

前些日子听到有几个家长说，有一位荆州的裴老师来武汉了，辅导孩子的语文，特别是作文效果不错，他人就在武昌，现在我的孩子也是他在补，一看这人，听他说话，就感觉有点水平，这是我个人的看法啊，不一定准的。 还有这个人好像办了一个什么蟠桃网吧，不知怎么样，我还没看过

5. 武汉轻松国文和如水语文哪个好为什么家长选择垦丁教育

各有各的特色，
轻松国文采用是和别的机构合作模式，
如水语文按模式套，不太灵活
垦丁教育侧重在外冲和语文，依托外校师资，针对性较强。

6. 武汉如水语文和武汉阳光喔哪个好为什么好多学生去垦丁

好多家长都想知道武汉各种培优机构的情况，下面我就针对培优方面的情况和各位家长说说，希望对你们有帮助！

在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢？、要求我们教师道德要更新教育观念。

在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。

下面就差生转化工作总结了几点做法：

一、真情化冰法
爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。

二、优先提问法
课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之，差生听课的注意力就会分散，身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个很好途径。由于他们的基础和能力都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的。

三、优先批改作业法
作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，差生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不认真批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于差生的转化。我认为，差生的作业应该受到特殊的优待才对。教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。（随着能力的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我门的目的也达到了。

四、暗示提醒法
每个人都渴望得到别人的认同与赞美，尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批评，甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。那么差生的教育转化过程中应该采取一些怎样的方式方法呢？我觉得精心设计安排一些环境和场合，让他们在不知不觉中得到提醒和暗示，才能达到教育的目的。

垦丁教育依托是是外校资源，所以大部分都是外校的师资，他们一般都是采用活跃的教学课堂，所以孩子特别喜欢在他们那学习，成绩自然就提高的很快。

7. 武汉好一点的培优机构有哪几家

新东方、学而思、垦丁、巨人、尖峰……

8. 武汉小学语文阅读培训哪家好啊

其实小学语文的学习还是比较容易，一定要让孩子多去阅读，作文很重要，所以要多培养孩子阅读的习惯，以前我孩子非常不喜欢看书，就喜欢看电视，后来去他们那学习了一段时间，语文成绩提高的还是比较快，前几天母亲节，看了孩子写了关于妈妈的文章，他们老师发给我看了，我很感动，字迹比以前漂亮了，词汇量也大了，语句通顺多了，最重要的是懂得和我交流了，说实话，这几天我特别开心，因为孩子以前从没有和我写过信，现在能够看到孩子为我写的文章，感觉孩子真的长大了.

起承转合 这是老八股就用到的，现在依然适用，起就是事件的开头，承是事件的过程，转是事件结果的转折，合是结尾。按照这种顺序来描述，特别是开头，结尾一定要出彩。

9. 武汉三中最好的语文老师是谁

我觉得是杨琼。为人师表待人和善，不拘泥与课本，注重能力的培养和学生的关系很融洽，教学成绩突出。

10. 武汉培优机构前十名

1. 武汉状元教育

状元教育集团成立于2001年，是武汉市较早提出“一对一”个性化教育的专业培训机构，致力于为中小学生提供优质的教育资源和相对应的1对1辅导、个性化辅导等服务。

目前主要的精品课程有：初三高三一对一专题精讲课程、新阶段一对一衔接课程、艺考文化课集训等相关课程。新华社在鄂独家认可机构，被江城人民评为“华中一对一第一品牌”。

2011年被网易评为“十大课外辅导品牌”，2012年再创佳绩被新浪评为“具口碑影响力的课外辅导机构”，连续4年被新华社评为“十大知名课外辅导机构”和“家长满意度高的课外辅导机构”。

2.新文达教育（文都集团）

新文达教育科技集团是从事中小学教育、国际教育、英语教育等业务的专业机构。集团总部位于北京市海淀区中关村高科技园区。集团充分利用人工智能、云计算、大数据等现代科技手段，采用线上线下融合的 OMO 模式，通过一对一、小班课和大班课，为广大学员提供效果卓着、体验愉悦的教育产品和服务。

3.武汉荆楚潮教育

武汉荆楚潮教育咨询有限公司，法定代表人：王燕，注册资金：10万元，地址：武汉市汉阳区马沧湖路51-55号28栋12室，经营范围：教育咨询；教育方式推广；对教育行业投资（依法需经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

4.武汉垦丁教育

武汉垦丁教育咨询有限公司成立于2013年07月25日，注册地位于武汉市江汉区万松园路100号西园商业街B座2层B1、B2号，法定代表人为李彬。

经营范围包括教育咨询（不含中小学文化类教育培训）；文化艺术交流活动策划；商务信息咨询；企业管理咨询；企业形象策划；翻译服务；会议会展服务；服装、日用百货、办公用品、电子产品、计算机软件及辅助设备批发兼零售。

5.武汉亲民教育

亲民教育一直坚持“向社会提供优质教育服务”的办学宗旨，以“愉快教育”和“成功教育”为核心，不断学习和汲取先进的办学经验，注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提升学生学习能力，在快速提升学生考试成绩的同时促进学生综合素质全面发展。

我们希望每个学生都能全面而具个性的发展，一生能不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分的自信以及合作精神，不断革新与完善自我，并努力为社会创造价值与财富。我们的教育目标首要达到的重点是培养学生乐于学习、善于学习、勇于承担、敢于创新的能力。

6.武汉龙门尚学

龙门尚学是龙门教育旗下中小学校外教育高端品牌，专注中小学个性化教学。课程服务包含精品一对一、精品班组课、中高考全托冲刺。坚持能力至上的教学理念，按照龙门3A高效学习系统，致力于帮助学生改善学习方法，培养学习习惯，以学习能力提升促进考试成绩提高。

龙门尚学采用名师合伙人机制搭建名师联盟，并推出尚学云课搭建O2O混合式学习平台，实现优质教育资源、名师课程共享。

7.武汉龙文教育

龙文教育成立于1999年，拥有20余年的教育办学经验，是一家专注为6-18岁儿童与青少年提供个性化课外辅导的教育机构。截至2020年，龙文教育校区已覆盖北京、上海、广州、武汉、郑州、天津等18个城市，拥有近300所分校。

凭借卓越的师资团队、专业的服务理念、先进的教育辅导系统、独特高效的教育方法与完善的管理模式，龙文教育为广大学子提供一站式的学业解决方案，成功解决了数十万家庭的教育难题。

8.武汉如水教育

如水教育，专注于语文教学达十三年，如水语文目前在武汉市内已开设十六个校区。

不仅培训学生有一套完整有效系统的体系，而且对于培养优秀的语文老师也有完整的一套系统体系。

目标是：让上了如水的学生和如水的语文老师对其他人说一句龙应台的话——不必追……

如水语文是高速成长中的语文品牌，将会成为未来语文品牌的”学而思”新东方”。

如水诚邀新伙伴加入我们。我们致力于让加入我们的小伙伴所获得的个人价值的增长超过其他人，试用期合格后个人薪酬超过同行业水平，一年有四次涨薪的机会，三年后超过武汉高级金领。五年后有成为如水合伙人的机会。

不限专业。特别欢迎跨学科的专业，具有哲科思维的人讲语文课更是可以深入本质。但要求你热爱学习，喜欢阅读，只要你喜欢跨学科学习，愿意不断地提升自己，会在自己每次的不足里找到可以提升的空间，是一个成长型思维的人。

爱学生。热爱教师这个支持和影响他人的职业，愿意为中国的语文教育服务。

9.武汉慧通教育

武汉慧通教育，全名武汉慧鑫通诺教育是中国个性化教育综合服务中心，中小学专业一对一个性化辅导机构，慧鑫通诺教育成立于2016年，一直致力于武汉中小学一对一文化课、培优辅导和学习能力的培养，并创一套完整的目标式全程智能培养体系，目前在武汉已有3家校区，分布在江岸区、洪山区、汉阳区。

历经多年的稳健发展，慧鑫通诺教育已成长为一家以个性化教育为核心的，融家庭教育咨询、教育产品研发、学科教育辅导、心理励志教育、潜力特长挖掘与培训、人生规划、心理咨询，远程教育研发等多元化教育服务为一体的紧密、高效、持续的个性化教育综合服务中心。

未来的慧鑫通诺，将以个性化教学、家庭教育咨询、教育产品研发为核心，以构建教学技术型、教育服务专业型的综合服务平台为目标，成为具有竞争力的个性化教育服务品牌，服务于千百万中小学生的基础教育，实现一个强大中国的梦想。

10.尖锋教育(光谷杨家湾校区)

武汉尖锋教育汉口校区成立于2002年是一家扎根于武汉的教育培训机构。

多年来一直致力于中小学一对一文化课培优辅导和学习能力的培养，并创造一套完整的目标式全程智能培养体系。14年来，尖锋教育一直阐释着帮助孩子解决成长难题是我们永续课题的客户观。

根据以学生学习为中心的服务理念，在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务。