⑴ 四年级下册语文第九课《短诗三首》这三首短诗的意思各是什么
9 短诗三首
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
第一首简要解析。
繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
1、这首诗紧扣“回忆”一词展开。
2、第1、2行，点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。
3、第3、4、5行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，将回忆的场景具体化且留下了想象的空间。
4、整首诗体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨
第二首简要解析。
繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
1、诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。
2、诗人用三个反问句体现了自己对于大海的情感，就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然的，是始终如一的。
3、这首诗中2、3、5行的“光、香、响”形成押韵，读起来朗朗上口。
4、整首诗表达了诗人对大海的深厚情感。
第三首简要解析。
繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、本诗，作者将自己比作小鸟，把母亲比作鸟巢。并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”。当“风雨”来临最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的依靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖的港湾。
2、诗中两处“风雨”其含义不同。“天上的风雨”是指狂风暴雨等恶劣天气；“心中的风雨”是指现实生活中遇到的挫折和苦难。
3、全诗表达了诗人对母亲深深的依恋之情。
4、这三首现代诗虽然短小，却都饱含深情，意蕴丰富。
⑵ 现代诗怎么写四年级下册+作者
《雨巷》作者：戴望舒
《慈航》昌耀、《雨巷》戴望舒等。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
⑶ 谁能告诉我四年级下册所有的古诗和现代诗人教版语文
寒气先侵玉女扉，清光旋透省郎闱。
梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。
欲舞定随曹植马，有情应湿谢庄衣。
龙山万里无多远，留待行人二月归。
旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。
已随江令夸琼树，又入卢家妒玉堂。
侵夜可能争桂魄，忍寒应欲试梅妆。
关河冻合东西路，肠断斑骓送陆郎。
⑷ 现代诗四年级的
简介：现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。
⑸ 四年级下册现代诗有哪些除了繁星
人教版，四年级《语文》下册的现代诗，除了《繁星》三首之外，还有：
艾青 《绿》
叶赛宁 《白桦》
戴望舒 《在天晴了的时候》
⑹ 四年级下册抄写你最近搜集到的一首现代诗注意写清楚作者的出处
给你分享冰心写的《纸船》
纸 船——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去！
⑺ 四年级下册语文初航的现代诗
望洞庭 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.忆江南 江南好,风景旧曾谙.日出独坐敬亭山》 唐-李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.
⑻ 四年级现代诗写三首
年级下学期现代诗八首 1、池塘 李昆纯 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶， 一湾湾，一片片，一群群。 扭扭摆摆， 在游春， 多像五线谱上跳动的欢音。 快卸去尾巴，系上绿裙， 待明日―― 稻花深处，十里蛙声。 2、白桦 叶赛宁 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 珊珊来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 3、一天只有一次清晨 台湾 林武宪 号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。 你可知道， 一个美好的日子在等着你。
⑼ 现代诗歌有哪些四年级下册
《雨巷》。
优美现代诗《雨巷》作者：戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
人教版，四年级《语文》下册的现代诗，除了《繁星》三首之外，还有：艾青《绿》、叶赛宁《白桦》、戴望舒《在天晴了的时候》。
⑽ 关于绿的现代诗
绿色想法
既然是山乱的后裔，就不必奇异
为何我岩石般坚硬的外壁
总裹满苔衣，在边防广辽的疆野上
尤其绿的醒目
许多年我只保持站立
唯一的姿态，除非倒下
我是这片土地上
生长和死亡的那些男人
黄土捏成的人太容易憨厚
黄土捏成的人也太习惯憨厚
黄土捏成的人习惯了憨厚
就被人揪住领子打脸
黄土捏成的人终于明白
仁义从来不能御外
因此，我跳进翻滚的日光中
义无反顾，染上一身黝黑内敛的霸气
在粗声粗气的土地上
挑起一刃明晃晃的刺刀
我成为硝烟风火中
生长和死亡的那些男人
土地和阳光
仍是人类心中的小想法
我站在要远的边防
揭露他们贪欲的目光
我惯有的平静
使他们的借口蒙不上我的眼睛
我释放嘴角的冷笑
完成对诱惑的蔑视
如杀手般冷漠，若十二月奔跑的寒流
冷漠终究可磨成利刃
我以双脚书写经历，遍及生我的土地
长我的土地，我有美好的愿望
自出世就悬于边防线上
那柱繁盛的胡杨上，整整三千年
——假如土地是最痛苦的
那只因为每时每刻，这里
总有鲜嫩的胚芽顽勇拱出
（楼主讲清楚点、
是关于保护环境的吗、
说后我帮你找：）
春光染绿我们双脚
踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。
锨镐丁丁当当，奏响了植树的歌谣；清水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
我们走到哪里，哪里便披上绿袍；千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，小兔再也不用害怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。
去打开大自然绿色的课本
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下，愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去才丁开大自然绿色的课本。