⑴ 二年级语文,多美的风景啊!有什么有什么有什么有什么
摘要 1多美的风景啊,有(
⑵ 二年级语文描写北京夜晚美丽景色句子
1、抬头仰望,美丽的月亮像一个白玉盘挂在天空中,繁星在月亮的周围,那如果把天空比作一个黑盘子,月亮就是盘子中的一个白玉。星星点缀其中,构成了一幅无与伦比的“星月图”。看着看着脑海中浮现出了“嫦娥奔月”的画面,不知道她现在在何方……,一阵阵凉风吹进了我的心田,身心中充满了凉意。
2、月亮在飘渺的乌云中忽明忽暗,带着一种神秘的色彩,昆虫们仿佛也被这众人的舞蹈所吸引了,也匆匆忙忙的赶了过来,但他们认为还缺点社么,青蛙弹起了他那雄厚而又富有活力的音乐,蟋蟀们也唯恐落后,用他们那低吟而又欢悦的歌声征服了大地。
3、夏天扫去了夜晚最后一片云。一贫如洗的天空只剩下一弯明月,瞪大眼,才隐隐约约看到几颗星星发出黯淡的光,这是所谓的“月明星稀”吧。
4、夕阳西下,暮色降临。一轮明月冉冉升起,带来了繁星灿烂的夜空。一群眨着慵懒眼睛的星星散落在明月四周。轻纱般的云霭在天空上中漂浮不定,好似隐藏着殿阁宫阙的飘渺仙境,远方的天空与大地相连,形成了天地合一的美丽景象。晚上,我抬头看着夜晚的星空,啊,真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿,又像一盏盏亮晶晶的灯,静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。
5、晚上没有月,星是极稠密的。十一点后人都睡了,四周真寂静啊,恐怕是个绣花针儿落在地上也可以听得出声音。黑洞洞的天空中点缀着的繁星,其间有堆不知叫做什么名字,手扯手作成了个大圆圈,看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。我此刻真不能睡了,我披衣下床来到窗前呆呆的对天空望着。历乱的星光,沉寂的夜景,假如加上个如眉的新月,不和去年我们游中央公园那夜的景色一般吗?
6、夜晚,晚风轻拂,轻轻的吹动着窗帘,星空上的明月很是耀眼,那看似小巧的星星也镶嵌在旁边.在这样的夜晚,可以暂时不去想那些令人忧伤烦恼的事情,可以静静的一边品着香茶或是咖啡观赏着这夜晚的天空.
7、停电的夜晚是温馨的。停电了,张老师打开应急灯,为我们照明着,张老师又叫作文写得好的同学到讲台上读自己的佳作。应急灯照在作文本上,照在朗读者的脸上,真有些舞台的效果,张老师在背后为他们扇风,你看他们读得多么投入啊!我们下面的人也比往常安静多了,我静静地扒在桌子上,专心致志地听着大家的朗诵,还不停地为自己扇着一丝清风。
8、爱你的人在你身边,你要在意;不要等离开后才懂得什么才是真爱。
9、你变了,我也变了,回不去的温柔,泪水如泉涌,最熟悉的变得最令我心痛。
10、秋天,阳光温馨恬静,秋风和煦轻柔,蓝天白云飘逸悠扬。似乎一切美好的事物都在秋天呈现最佳姿态,它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向。
11、山村的夜晚,周遭是那么宁静,为少有灯光的村庄,带来了几份神秘的色彩。小河边的草丛中,偶而会传来几声欢娱的蛙鸣,间或几声虫儿的窃窃私语,仿佛是大自然为我们演奏的小夜曲儿,令人顿感心旷神怡。
12、一块红砖,里面有着许多小石城,月光让我看到了平日里看不到的;一块玻璃,闪烁着月光光芒;一根小草,别看它是绿色,月光如颜料,让它披上一层金纱。
13、月亮像位亭亭玉立的少女立在地毯上。她透过云尘,散发出皎洁的柔光。远远望去,就像一盏大明灯。
14、夜深了,皎洁的月亮完全出来了。夜静的连人们的脚步声都能听见,动物们都开始回家了。忙碌了一天的小蜜蜂伴着月光回到了自己的家,可爱的小狗在月亮姐姐温柔的注视下进入了甜甜的梦乡,美丽的小鸟在自己的窝里和妈妈一起欣赏着美丽的月色。但是,有一种小动物,它既没有回家,也没有倾听歌曲,更没有进入梦乡。它是谁呢?它在干什么?它呀,就是小音乐家蛐蛐儿,它在给月亮姐姐伴奏呢!你听,它们在这儿高高低低的伴奏,而月亮姐姐随着伴奏唱起了动听的歌曲,给寂静的夜晚添加了无穷的乐趣。
15、天空开始放晴,微风划过,如此轻柔,想每次你偷亲我的脸颊一样,我笑了,仅仅是因为想起了你。
⑶ 小学语文课本二年级下册第10课,为什么说葡萄沟是个好地方因为什么
因为那里树木茂盛,风景优美,物产丰富。
⑷ 这里的景色好什么好什么怎么造句
1、这里的景色好美丽好迷人;
2、这里的景色好好看好秀丽;
3、这里的景色好漂亮好壮丽;
解题思路:可以用形容景色的词语来进行补充,如美丽、秀丽、壮丽、迷人等,可以任意选择一两个词语,注意要符合事实。
(4)二年级语文这里的景色好什么好什么意思扩展阅读:
仿句的特点:
句型是句子的结构。这个句型可以从两个角度理解。第一,句子的种类:句子包括单句和复合句;单句有非主谓句和主谓句,复合句有多种类型。二是修辞角度:研究哪种句子最能表达思想感情,更具有说服力和感染力。
从句子范畴的角度研究句式,是对语言现象的静态分析,强调知识和理解,主要解决如何使语言表达正确的问题。从修辞角度研究句型是对语言现象的动态分析,强调运用,主要解决如何使语言表达得生动、生动、生动、有力的问题。
模仿其他规定
1、统一的内容;
2、一致的结构;
3、同样的修辞;
4、同样的语法;
⑸ 关于风景优美的词语,二年级语文
山清水秀,鸟语花香,青山绿水
⑹ 二年级语文作业,请你写写你身边秋天的景色吧
校囹g子£悉
⑺ 二年级作文图上的景色真美!图上都有什么
家乡的风景真美那里有清清的小河;有绿绿的小树;有芬芳的小花。家乡有清新的空气,是城里不多有的的东西。家乡的小河缓缓地流着,一路跑,一路唱着美妙的歌曲。你看,连在采蜜的蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶也停在树头,欣赏这美妙的歌声。小鸟在枝头欢蹦乱跳,仿佛枝头是她的运动场;叶子像一个个活动器材,小鸟正在进行她的运动呢!
蝴蝶好像一个舞蹈家,在花丛中跳着优美的舞蹈,小朋友们常停下脚步,来观看这精彩的一幕。蜜蜂像一个人,不管是炎炎的中午,还是冷冰冰的早晨,他依然工作着。家乡的风景可真美呀!
⑻ 小学二年级作文50字:哪儿的景色好的相关
(一)要写出有特色的景物
一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。
(三)要借助想象和联想
在写景的'时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。
(四)写景要抒情
写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。
⑼ 生活中处处是美景什么,什么所说二年级语文
生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,只要我们用心去发现,一定会发现生活中的美。以下是小编为大家整理的关于生活中的美的作文,供大家参阅。
篇一:生活中处处有美
美在生活中无处不在。有影视明星娇艳的美,也有时装模特绚丽的美,有人喜爱浓妆艳抹的妖娆美,有人崇尚宁静悠然的闲淡美,有人赞叹冷艳全欺雪的纯净美,有人追求气蒸去梦泽的朦胧美。> 那年夏天,我们全家去海滩边避暑,海面迎面吹来的风令人感到心旷神怡,完全没有酷热的感觉,反倒像秋天。在海岸上的游客们尽情享受着这怡人的风光。 我,则和哥哥在海中尽情的游泳海上的波浪泼打着我的身体,让我吃了几口水。>哇,好咸啊!我连忙连滚带爬的上了岸。我喝了几口水,便随手把空瓶往海滩上一扔,准备在潜下水。可就在这时,旁边的一位阿姨走过来将空瓶捡起,便走了,我一开始以为她是把空瓶捡去卖钱,便下了水。下午烈日当空,我们准备回家了,我却又不禁意的发现那位阿姨还在收瓶子,她又在沙滩上立了块牌子保护环境,请勿乱扔垃圾,许多人看到此情景都感动了,甚至有人帮她收废品