小学三年级语文如何寻找中心句

‘壹’ 如何做好小学三年级语文阅读理解题

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通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确

‘贰’ 怎样找过渡句、中心句

1过渡句的作用
∴所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。起到承上启下的作用。
常见的过渡方式有下面几种：
1.用小标题过渡.
2.用一个句子过渡，承上启下.
3.用承上启下的过渡段落.
4.用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多）
5.用提示句过渡.
6.用表示时间或空间的词语过渡.
7.过渡词，增强文章逻辑性。
为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。
常见的过渡词有：
(1）表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；
(2）表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；
(3）表示并列的过渡词：是…也是；
(4）表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何；
(5）表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者；
(6）表示目的的过渡词：为了；既然…如此；因此；
(7）表示因果的过渡词：因为；作为；
(8）表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经；
(9）表示条件的过渡词：如果
中心句的概念
“中心”依《现代汉语词典》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中，一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。我们可以这样理解：现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
2中心句的特点
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾
寻找中心句的方法
1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3. 从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4. 从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5. 从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6. 从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7. 从含义深长的句子上去找。
参考资料：网络

‘叁’ 什么是中心句

“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中，一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

中心句特点

1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

“主旨句”和“中心句”两个词常常被提及，在中学语文教学中，教师和学生对此不以为意，认为“主旨句”就是“中心句”。

“中心”依《现代汉语词典》的解释是“事物的主要部分”；“主旨”依《现代汉语词典》的解释是“主要的意义、用意或目的”。从这意义上来讲，文章的“中心”应是文章写作内容的集中体现，“主旨”是文章的写作目的或者是作者思想感情的表达。

‘肆’ 如何寻找中心句

中心思想是文章的灵魂，而中心句最能体现文章的中心思想。如果能掌握中心句在课文中出现的特点，就能较快地找出中心句。从而比较容易理解课文。那么，如何找中心句呢？
1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2、从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。如《詹天佑》的开头：“詹天佑是我国杰出的工程师”。
3、从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。如《海底世界》中“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”一句，总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”、“物产丰富”的特点。
4、从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，他就是中心句。如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。
5、从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。如《一夜的工作》中：“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！”这一关键句就是中心句。
6、从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情”。这是哲理性很强的句子，它就是中心
句。
7、从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”。这句就是本文的中心句。
8、从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点名中心句。如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情的帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作”。这个过渡句就是中心句。
总之，寻找中心句的方法还有很多。当然并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。但是，如果我们下功夫去学会寻找中心句，这对提高我们的阅读能力，是大有帮助的。

‘伍’ 小学三年级阅读理解中如何提炼中心

一般而言，小学三年级的阅读所给的文章都是意思比较简单，中心比较明确，结构很整齐的文章，这样的文章要提炼中心并不难，所以你首先要有信心，不能看见文章就觉得满脑子都是浆糊，要保持清醒的思维，具体方法如下：先看第一段和最后一段，找出这两段的中心句，从这两段的中心句里就能大概判断出全文的主旨大意，然后再看其余每段的第一句，是否都与你所总结的中心相关联和吻合，即是否是在说明中心，如果是的话，证明判断正确。对于大多数文章而言这就够了，当然，如果有个别文章我们凭这两段无法总结出来时，就需要再看第二段，甚至倒数第二段，肯定会找出中心的，接下来看其他自然段时如果仅看第一句不能判断是否与中心相关，就如法炮制，再看这一段的最后一句，再不行就把整段看完。应该说这是个比较有效且快速的方法，希望能帮到你。

‘陆’ 如何找到文章的中心句

1、从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

2、从总起句去找。文章开头的总起句，一般揭示了全文内容，所以就是中心句。

3、从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

4、从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一句子，它就是中心句。

5、从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

6、从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

7、从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

8、从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。

(6)小学三年级语文如何寻找中心句扩展阅读

中心句的特点：

1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

4、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的头和结尾。

有的课文开篇是总述性的句子，这总述句往往就是课文的中心句。

有的课文采用篇末点题的写法，文章结尾的总结句往往就是中心句。

有些课文涉及多方面的内容，过渡部分往往就是中心句出现的地方。如《太阳》一文中有一个过渡句：“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。”这正是课文所要点明的中心。

很多课文常常通过抒情，议论来表达中心思想，如《古井》一文中有这样一段抒情的文字：“多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格……”这便是课文的中心句。