中考最后一课语文老师还说点什么

① 高三毕业最后一堂课，班主任都和你们说了什么

高考前的最后一堂课，班主任对我们说：“孩子们，考上了，我高兴，我请喝酒，考不上的，我......对不起！”然后他深深鞠了一躬，全班顿时拍掌起哄，结果发现他一抬头，流眼泪了，我们也哭了。

② 语文老师如何给毕业班学生上最后一课

第一部分【1-6】第二部分【7-10】第三部分【11-23】第四部分【24-29】自己试试分段看看不要依赖电脑过多

③ 语文最后一课讲什么好

个人觉得讲得宏观一点，对中国目前语文方面的一些体系类的东西讲一下。
一方面可以开阔学生的视野，另一方面可以使他们形成比较清楚的文学观。
这样觉得会比价有意义。

④ 中考前最后的数学课应讲些什么

在中考之前，数学课老师应该再给同学们最后的叮嘱：慢审题，细做题。认真对待每一道题，主要把好4个关：

1、把好计算的准确关：计算要仔细，避免不必要的丢分。

2、把好理解审题关：“宁可多审三分，不抢答题一秒”。

3、把好表达规范关：严格按照老师平时要求逻辑表达，避免丢失步骤分。

4、把好思维、书写同步关：想的快写得慢是有些同学的毛病，这就容易前后步骤重叠交叉，写出来的解题过程就逻辑性混乱，造成丢分。

常见的基础常考题和注意点：

初中代数式有意义，只考两个，即分母≠0，二次根式内≥0；

解不等式，要注意其他不为零的情况，例如一元二次方程（二次函数）的a，一次函数和反比例函数的k；

分式方程要检验；

两种特殊角的直角三角形解法，几乎必考；

作图题必考，出现在某道几何大题的第一问，谨记格式要求写上“如图xx为所求”；

一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理），使用的前提是△≥0，不要忽略；

不会做的函数题，把所有定点（包括坐标轴交点，顶点，两个函数的交点）和线段求出来或用未知数表示出来，一般能踩到得分点；

几何压轴题不会做，把题目所有相等的量找出来，越多越好，然后往相似方向思考；

同样是几何压轴题，辅助线出现频率较高的是构造全等和多点共圆。

⑤ 初三毕业生家长想对老师说的话

1、中考已经结束，孩子们即将为他们的初中生活划上句号。作为家长，我们也和孩子们一样，有一种依依不舍的感觉，我们陪伴着孩子，在园区校一起度过了难忘的三年。在这毕业典礼的前夕，不舍之心、感激之情愈发浓烈。这里我们要特别感谢初三班的班主任xx老师。三年来，沈老师以他独有的方式，潜移默化地，将一颗颗梦想的种子种在了孩子们的心中，生根萌芽。孩子们从刚入学时懵懂的少年成长为一个个有理想有目标的青少年。

4、优秀的园丁不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己独有的芬芳，只是开花的早晚不同。xx老师，便是这样一位园丁。同时，初三班所有的任课老师，数学老师xx、语文老师xx、英语老师xx、物理老师xx、化学老师xx等等，都用他们各具特色的教学方式，征服了班上的每一位孩子。与这些优秀的老师同行，孩子们的初中生活，幸福难忘，弥足珍贵。

5、我们庆幸，在孩子确立三观的关键时期，来到了园区校这所既重视知识学习，又重视情感与人格教育的学校。遇见这样一群富于智慧、无私付出的园丁们，孩子们学而生趣，身心得到全面发展。作为初三班全体学生的家长，在学生临近毕业之际，我们向三年来一直不懈努力、激励并帮助学生克服困难、战胜自我的全体老师们，表示最衷心的感谢!

⑥ 初三，语文老师我想对你说 的作文怎么写

1。时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！

2。老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。
你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。
今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！

3。（诗歌形式，呵呵）
你说红苹果是果树，
吹出的泡泡
是一颗颗彩色的小太阳。
老师，我想对你说，
你是魔术师，
你托起了一个神奇的梦想。

你说孩子头上的蝴蝶结
是会转的螺旋桨。
于是那个爱美的小姑娘，
幻想有一天能飞到天上。
老师，我想对你说，
你是天使，
你洒下了一片青春和阳光。

你说向日葵是朝鲜族小姑娘，
头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，
笑微微地等待着
田野里归来的农民伯伯
洗一洗晒黑的脸庞。
老师，我想对你说，
你是园丁，
你播下的是种子和希望。

你说月儿光着脑袋，
没戴棉帽，
旁边两颗星星是冻红的耳朵，
他有一位狠心的后娘……
于是那个爱淘气的小男孩，
摘下滑冰帽，
眼泪汪汪……
老师，我想对你说
你是圣洁的安琪儿，
你已经撒下了憧憬和想象。

老师啊，我想对你说，
在孩子中间，
你是想象的风，
你是幻想的旗，
率领着天真，
率领着勇敢，
荡起如云的秋千，
登上开满鲜花的山岗……

4。（书信形式）

敬爱的王老师：
感谢多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开你，离开‘××小学’，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。
说实在的，你是我在小学阶段最敬佩和喜欢的一位老师。这不仅因为您的博学多才，还源于您对我的每一张笑脸和敢于承认错误的精神。
记得前几天，我不停拿着不懂的问题去打扰您，而您不仅不断的耐心为我讲解，而且脸上总挂有一丝笑容，在我们俩意见不和时，你不是一味的强调您是对的，而是与其他的老师讨论之后，认真的又一次给我讲解，使我心服口服。有一次，我在学校问你题，题没讲完，就放学了，我心想：算了，明天再问吧！可您却邀请我到您家，这是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一进您家，您脸上照旧挂着笑容迎接我，然后又关掉电视，给我讲题，讲完题，我又和您说了一会话，我知道，您是用自己休息的时间为我讲题的，一天下来，您一定很累，但还帮我讲题，这可能就是我敬佩您的原因吧！
还有一点,就是您敢于在学生面前承认错误.
前几天,同学和您在一个词语上发生了分歧,您下课后,就和我们一起翻了字典，结果我们说对了，而您却没有一丝的不快，当时就对我门说：“这个词语非常特殊，单个放着，这个模样的模读‘mú’，但在大模大样里，这个模就读‘mó’，你看，我把这个都没搞清楚，你们可不要像老师一样犯下着个错误哦！”这时，您的脸上出现了一种滑稽的表情，弄的同学们哈哈大笑，在笑中，我感到，作为一位老师，能如此诚恳对待自己的错误，真是太了不起了，不过，我一定不会忘记您的！
最后：祝您身体健康，工作顺利。
您的学生：强薇

5。 各位老师好`我是一名师大的学生！我新来到这个学校`想给我们班的老师说说我们同学的心声``！！
语文老师``我想对您说：老师，你在我们同学心目中是很不错的老师，讲课十分的生动，我们都听得津津有味，但是，您知道吗？您的声音太小了，如果外面的声音稍微大点，我们后面就听不太清楚了，所以，希望老师能提高自己的声音，就一定会少点不交作业的人名的！
数学老师``我想对您说：老师，您是我们的班主任，讲课十分不错`虽然有些人听不懂，但是你并不生气，而是耐心的教导他们（它们）。不过老师您似乎有点太偏袒女生了，上晚自习时，您叫一位女生来管我们，并且不管怎么样，她说得都对，您知道我们心里吗？所以我建议老师过几周轮换一个，这样似乎会好点。
English teacher:老师，您好！我很喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们，不过，您太直接了，您对一些成绩不是很好的同学当场批评，全班同学全都看着他，您知道他会怎么想吗？所以，我希望您改改！行吗？
尊敬的老师们，以上就是我想对您们说的，纯属个人意见，希望老师能采取其中的意见！

⑦ 最后一次语文课你想说什么

最后一课
snom
万里无云，小鸟儿在天空中欢快的叫着，演奏着优美的旋律。旋律定然优美，但无法盖过正为中考而努力的读书声。今个儿星期三，读语文，“之乎者也”满屋跑。唯我看着都德写的名篇小说------《最后一课》。
看着看着，慢慢进入遐想，想自己是主人公，想这是最后一课，想着自己的心情，想着黑板上的字……时间悄悄的溜走了，我反而没注意到。
英语课拉开了剧幕：“class bigin”随着老师的话语，我们猛然从椅子上抽起。谁也没有注意老师的语气是那么的无力。我慢慢的注意到，老师今天尚有不妥。穿着有些随便。
眼看就要中考了，老师却不紧不慢似的，他今天没讲任何新课。（竟上了一堂解决问题的课）同学们的问题一个接一个，老师的神情有些恍然，但带点高兴。突然一丝不安闪过，
感觉到有点真实，早上的想象。时间慢慢的推移，我竟一个问题都没问过，现在想来我也太聪明了。
离下课还有点点时间，老师神情显然有变，刚刚那高兴的表情已经杳无音讯。剩下的只能让我们寂静。终于，老师用他那沉重的语言，开始了最后的辞别。刚刚在空中飞翔的小鸟也落到窗台上，静听着。我第一次看见，小鸟的眼睛内，泪水打转，直到最后还是……
跟着的沉默，保持了2分钟。大家的表情显然不同，诧异，悲伤，舍不得都一一表现，当然还有高兴的“学生”。不知哪来的试卷，上面的分数依然很平凡，我竟为它感到内疚，第一次为自己的分数感到丢脸。心里涌起来一股不可抗拒的回忆，回忆着自己，自己的学习，自己的一切一切。回忆的事里总能找到老师的踪迹。
看看窗外的小鸟，它含着泪，唱起了《离别》。仍然是那么优美，不少带点忧愁。师生无语，被下课呤打断。我们什么都没说，只深深的体会到了时间的紧迫，真正的理解了《最后一课》里人们的心情……
小鸟飞走了，它经过的每一个地方都洒下了泪花，真诚的泪花。