聪明人怎么样概括语文

⑴ 鲁迅写聪明人和傻子和奴才的目地

聪明人象征着封建统治阶级的维护者,他表面上同情奴才的遭遇,其实是给他们以精神上的麻醉.傻子则象征着封建统治的坚决反抗者.奴才则是封建统治阶级的受害者,他象征着那些愚昧无知、不知反抗的病态社会中的人们,如阿Q等.
鲁迅在《野草》的《题辞》中说：“我自爱我的野草,但我憎恨我以野草作装饰的地面.”这“地面“就是产生野草的社会.《野草之二十·聪明人和傻子和奴才》就写出了对这社会的几中人的不同态度.作者批判了维护旧社会的“聪明人”,讽喻了对这社会不满而实际又在维护这社会的“奴才”,歌颂了和旧社会作坚决斗争,要毁坏这旧社会的“傻子”.本文短小精悍,明白晓畅,寓意深刻,是《野草》中的一篇佳作.

文中的“奴才”总是寻人诉苦,他抱怨“所过的简直不是人的生活.”“做工是昼夜无休息的”,“住的的简直比猪窠还不如”.他不平,他流泪.但是,当“聪明人”假惺惺地惨然、叹息,欺骗他说“你总会好起来……”的时候,“奴才”高兴了,说：“我对先生诉了冤苦,又得你的同情和安慰,已经舒坦得不少了.可见天理没有灭绝…….”假意的许诺和哄骗,使他又甘于自己被人驱使、奴役的地位了.但是,不几日,他又不平,又找人去诉苦.当“傻子”听了他的诉苦,大为愤怒,动手为他砸窗时,他大惊,哭嚷着,在地上团团地打滚.等到奴才们将“傻子”赶走,他又恭敬地胜向主人报功了.奴才只要这样,也只能这样.鲁迅在这里辛竦地嘲讽了这个十足的奴才.在半殖民地半封建的旧中国,产生了两种很坏的东西,即奴才和流氓.随着封建专制和帝国主义压迫的日益深重,中国的奴才性也日益发展,日益恶化.对此,鲁迅深恶痛绝.在这篇散文里,鲁迅对这种甘心供人驱使,对上献媚,甚至为虎作伥的“奴才哲学”作了无情地批判.

“聪明人”则是维护旧社会、欺骗奴才的伪君子.在几千年的封建社会里,反动统治者总是用种种欺骗手段麻痹人民,用封建、奴化思想毒害人民,要把人民整治成既供剥削阶段驱使,又不会造反的“服役的机器”.“聪明人”对“奴才”的“同情”和“慰安”就正是使奴才安于被剥削、被奴役地位的一副麻醉剂.他与“主人”是一丘之貉,面目可憎.

文中的“傻子”是一个坚定的反封建的战士.他嫉恶如仇,并且身体力行.当他听“奴才”诉苦以后,怒不可遏,“混帐!”“傻子”大叫起来.他动手砸那泥墙,要给“奴才”打个窗洞来,然而他的行为不为“奴才”所理解.他要救“奴才”,反被“奴才”诬为“强盗”.在封建思想占统治地位的社会里,他这样的言行必然会被看作是傻子.鲁迅在反封建的思想战士的立场上,对这与黑暗的旧势力作坚决斗争的改革者的热情赞美和歌颂的.

《聪明人和傻子和奴才》这篇散文采用象征手法,用形象和比喻,表现了作者鲜明的爱憎.在用比喻中,鲁迅很注意类型性,这就是他所说的“论时事不留面子,砭锢弊常取类型.”（《伪自由书·前记》）文中的“聪明人”、“傻子”和“奴才”就代表了对待旧社会会抱不同态度的三种人,概括性很强.本文语言生动形象.通篇采用对话体,人物语言富有个性.通过人物的语言,表现人物的身分、地位和思想.如“傻子”为“奴才”打窗时,奴才大惊地说：“先生!你干什么?”“这不行!主人要骂的!”“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!……”寥寥数语,将“奴才”的一副“奴才相”用其卑劣的心态表现得淋漓尽致

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⑵ 鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》有什么深刻含义

“聪明人”象征着封建统治阶级的维护者，他表面上同情奴才的遭遇，其实是给他们以精神上的麻醉。”傻子”则象征着封建统治的坚决反抗者。”奴才”则是封建统治阶级的受害者，他象征着那些愚昧无知、不知反抗的病态社会中的人们，如阿Q等。

鲁迅在《野草》的《题辞》中说：“我自爱我的野草，但我憎恨我以野草作装饰的地面。”这“地面“就是产生野草的社会。《野草之二十·聪明人和傻子和奴才》就写出了对这社会的几中人的不同态度。作者批判了维护旧社会的“聪明人”，讽喻了对这社会不满而实际又在维护这社会的“奴才”，歌颂了和旧社会作坚决斗争，要毁坏这旧社会的“傻子”。

文中的“奴才”总是寻人诉苦，他抱怨“所过的简直不是人的生活。但是，当“聪明人”假惺惺地欺骗他说“你总会好起来……”的时候，“奴才”就高兴了。假意的许诺和哄骗，使他又甘于自己被人驱使、奴役的地位了。但是，不几日，他又不平，又找人去诉苦。当“傻子”听了他的诉苦，大为愤怒，动手为他砸窗时，他大惊，哭嚷着。等到奴才们将“傻子”赶走，他又恭敬地胜向主人报功了。

奴才只要这样，也只能这样。鲁迅在这里辛竦地嘲讽了这个十足的奴才。在半殖民地半封建的旧中国，产生了两种很坏的东西，即奴才和流氓。随着封建专制和帝国主义压迫的日益深重，中国的奴才性也日益发展，日益恶化。对此，鲁迅深恶痛绝。在这篇散文里，鲁迅对这种甘心供人驱使，对上献媚，甚至为虎作伥的“奴才哲学”作了无情地批判。

“聪明人”则是维护旧社会、欺骗奴才的伪君子。在几千年的封建社会里，反动统治者总是用种种欺骗手段麻痹人民，用封建、奴化思想毒害人民，要把人民整治成既供剥削阶段驱使，又不会造反的“服役的机器”。

文中的“傻子”是一个坚定的反封建的战士。他嫉恶如仇，并且身体力行。当他听“奴才”诉苦以后，怒不可遏，他动手砸那泥墙，要给“奴才”打个窗洞来，然而他的行为不为“奴才”所理解。他要救“奴才”，反被“奴才”诬为“强盗”。在封建思想占统治地位的社会里，他这样的言行必然会被看作是傻子。鲁迅在反封建的思想战士的立场上，对这与黑暗的旧势力作坚决斗争的改革者的热情赞美和歌颂的。

文中创作的三个人物，具有深广的社会意义，深刻地揭示了在帝国主义、军阀统治的社会中，聪明人（统治阶级的帮凶）的伪善和阴险，奴才（劳动者）的麻木、卑怯，傻子（反抗者）坚决、果敢的斗争精神及其个人反抗一定要失败的前景。暗示了他一贯主张斗争要“韧战”、“壕堑战”，反对赤膊上阵的战法。全文运用对话，但个性自现，讽刺针砭，溢于言表，耐人寻味。

(2)聪明人怎么样概括语文扩展阅读

《聪明人和傻子和奴才》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。作者批判了维护旧社会的“聪明人”，讽喻了对这社会不满而实际又在维护这社会的“奴才”，歌颂了和旧社会作坚决斗争，要毁坏这旧社会的“傻子”。此文短小精悍，明白晓畅，寓意深刻。

这篇散文诗作于1925年12月26日，最初发表于1926年1月4日《语丝》周刊第60期。作者鲁迅在创作此文前的一个时期内，正是他和《语丝》同事及章士钊同“现代评论”派斗争最激烈的时候，所以有人说《语丝》社尽是土匪，《猛进》社尽是傻子。”作者鲁迅有感于当时的社会斗争创作了此文。

⑶ 聪明人如何之聪明

这种人确实聪明，但不配天才这个名字。世界上人才有的是，这个并不新鲜，比如爱因斯坦等等，但是人与人之间确实存在智力上的差异，但是没有后天的努力，绝对不可能成才。如果你和你的同桌都上高中，你的同桌依然这样，而你只要在心理上行为上问心无愧的话，你一定会超过他，在心理上一定问心无愧！你的同桌可能每次考试都非常自信（这是十分的关键）且知识点并不是太复杂，这个事就太平常啦。当然你走你自己的路，管他人干吗？管他是不是天才，再后来有所作为才是真英雄！这种事太平常啦，我初中时有个同学都透着下饭店，看小说等等，但中考时竟考拉全县前300名！真让我吃惊。不过我永远最喜欢自己，与其在哪里去羡慕别人，倒不如抓紧时间把自己塑造得更完美。

⑷ 聪明人和傻子和奴才的概括

《聪明人和傻子和奴才》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。作者批判了维护旧社会的“聪明人”，讽喻了对这社会不满而实际又在维护这社会的“奴才”，歌颂了和旧社会作坚决斗争，要毁坏这旧社会的“傻子”。此文短小精悍，明白晓畅，寓意深刻。

聪明人和傻子和奴才

奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。

“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”

“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。

“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”

“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”

“我想，你总会好起来……”

“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”

但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”

“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”

“你不会要你的主人开一个窗的么？”

“这怎么行？……”

“那么，你带我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生！你干什么？”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。”

“这不行！主人要骂的！”

“管他呢！”他仍然砸。

“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。

“你不错。”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。

“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。

创作背景

这篇散文诗作于1925年12月26日，最初发表于1926年1月4日《语丝》周刊第60期。作者鲁迅在创作此文前的一个时期内，正是他和《语丝》同事及章士钊同“现代评论”派斗争最激烈的时候。

林语堂在《语丝》上发文这样说道：“华北大学诸君子不曾骂人，正是因为他们对执政的谦恭，并不使我十分起敬，但是由他们方面却正以为谦恭于执政是学者的态度，肆口漫骂者正是一号流氓，由此我们更明白冯文炳所说的‘我们的不干净也是干净，否则世上到那里去找干净！’

所以有人说《语丝》社尽是土匪，《猛进》社尽是傻子。”作者鲁迅有感于当时的社会斗争创作了此文。

⑸ 小伙伴们知道聪明人都有哪些特征吗

经过我在社会上多年的观察，以及和聪明人这个群体打交道，我发现他们虽然性格喜好各异，但普遍都具有这几个相同特征，也可以理解为是这些特征造就了聪明人的成功。快来看看你占了几条，说不定你也是别人眼中的聪明人。

六、敢于认错。都说最难的事就是让成年人认错，但很多聪明人不在乎所谓的面子，错了就认了就改，毕竟人无完人，人都会犯错。普通人固持己见，一条道走到黑，聪明人因为懂得改正错误，总是能干成事。

七、善于倾听。大多数人以为会说话的人就很厉害，其实那些善于倾听的人才是真正的高手。聪明人喜欢倾听各种各样的声音，如果对自己有用，就会立马采纳，因为一个人能力再强，也不可能面面俱到，但如果多听取别人的意见，就能弥补很多计划的不足吧。

八、积极的行动派。如果你留心观察，你会发现很多聪明人都是务实的行动派，他们也许没有太多的理论和flag，但行动能力一定比普通人要好，只要想到一个可行的方案，就会花大精力去做，因为行动才能创造美好生活。

我是兰难，如果这篇文章对你有所帮助，欢迎点赞关注评论，咱们下期见。

⑹ 聪明人怎么看病阅读答案

1．文章第⑼段中说：“林森傻了：这个张局长怎么说话不算数了呢？到底是什么原因？他怎么也想不明白。”你明白张局长为什么说话不算数了吗？请简要谈谈你的理解。（3分）
2．小说 常运用多种描写方法刻画人物的心理，使人物形象跃然纸上。请细读第⒄段画线句子，从人物描写的角度加以品析。（3分）
3．这篇小说以“看病”为题，有哪些含义？请简要回答。（4分）
4．这篇小说中，魏大夫这一角色形象鲜明，给读者留下了深刻的印象。请结合全文回答：
⑴魏大夫是个怎样的人？（2分）
⑵作者主要运用了什么表现手法来塑造这一人物形象？请作简要分析。（3分）
答案：
1．张局长也以为林森犯了严重的错误要被撤职，所以就觉得没有必要再巴结林森了。（3分。大意对即可，只答“以为林森犯错误要被撤职” 的意思也可得
3分，只答“觉得没必要再巴结林森” 的意思得2分。）
2．这句话通过动作、语言的描写（1分，答出一种描写方法即可），生动地刻画了林森急于向大家表明自己没有出问题，仍然是四面威风的“副县长”的心理，同时也表现了林森摆架子显威风炫耀自己的心态。（2分，写出一个方面的心理即可。）
3．表层意思是指林森两次看病这一主要故事情节（2分，大意对即可）；深层含义是由此可以看出社会的病态（2分，大意对即可）。
4．（1）魏大夫是个趋炎附势、见风使舵的小人（2分，大意对即可）。
（2）作者主要运用了对比的手法（1分），写了林森前后两次看病时，魏力截然不同的态度，形成前恭后倨的强烈对比，突出地刻画了他的小人性格。（2分，基本正确即可）

⑺ 聪明人的思维过程是什么样的

聪明人的思维过程分成三个方面：懂得包容、适时适应和理解对方。

一、懂得包容。人不可能总是按照自己的意愿去办事，当跟对方、第三方发生关系的时候，求得最佳合作效果的途径，就是能够适当的妥协，只有双赢或多赢，才是最佳的效果。
二、适时适应。生活中，计划往往跟不上变化，原先计划好的事情，随着时间、地点、条件的变化，会出现很多新情况、新问题，善于发现问题，适时调整计划，才能最终把事情做好。
三、理解对方。理解对方的人懂得合作的重要性，刚愎自用的人往往到最后都成了孤家寡人，这样的人，非失败不可；懂得理解人的人，才是真正的聪明人。