❶ 语文人教版五年级下学期 13打电话整篇课文
相声《打电话》 表演者：马季、郭启儒 马：电话人人都会打。 郭：可不是吗。 马：电话是咱们现在通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。 郭：是比较方便。 马：但是打电话的时候要注意一个问题。 郭：什么问题呀？ 马：尽量的节约时间。 郭：对。 马：是吧。不要打起来没完。 有个别人好象和这个电话机有浓厚的感情。 只要拿起来，他就说个没完。 郭：还真有这样的人。 马：是呀，可真有这样的人。 那天在长安街上，碰见了一位。 这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。 郭：就是呀，那更不应该时间长了。 马：其实是一点小事情。 郭：什么事呀？ 马：约他的朋友去听戏去。 这点儿事，要让咱们打这个电话，用不了一分钟就解决问题了。 郭：那可不是吗。 马：拿起电话来。 拨通了号。 喂，你是广播文工团吗？ 郭先生在不在？ 郭：就是我呀。 马：哎，郭老呀。 我是小马呀。 我给您买了戏票了。 6点半钟，您在剧院门口等我呀。 就这样呀。 不见不散呀。 回见，回见。 完了。 郭：不到半分钟呀。 马：就是呀。 郭：那位也就这么点儿事。 他不是这样打，我给他算了算。 连来带去，他打了两个多小时。 马：就这点儿事打两个多小时？ 郭：就是呀。 我给你学学。 马：怎么打的？ 拿起电话来。 咔~咔~。 郭：这是干什么呢？ 马：拨号呢。 咔~咔~，喂，喂？ 怎么不说话呀？ 哎呦，拿倒了。 喂，你电话是4局5678吗？我这是1局2345呀。 喂，你贵姓呀？哦，老胡呀。 呃，不是老胡？ 郭：没听出来。 马：老张呀。 马：哎呦，我没听...嗯？不是老张？老刘呀！嗨...嗯？不是老刘？ 郭：还不对？ 马：哦，你是耗子呀。这人外号叫耗子。四害之一呀，接电话来啦。好哇，前些日子消灭四害你没敢出来吧。啊？我是谁？我是谁你不知道啊。 郭：那他哪知道呀。 马：不知道你猜猜。 猜不着？使劲猜！ 呃，猜不着我告诉你。 我姓啰，我叫啰嗦。 郭：是够啰嗦的。 马：对，是我。 我找小王讲话，我的未婚妻， 她是女的啊。 郭：废话！可不是女的吗。 马：你别找错喽。的儿郎.... 你们几个怎么回事？ 等着打电话的？ 郭：那可不是吗。 马：哎呀，你，你们上那边打好不好？坐电车三站，那边还有个电话。 我这早着呢啊！我得有四个钟头差不多啊。 郭：好家伙！他一人包了。 马：喂，哎小王呀！我是罗嗦呀。 郭：就别提这名了。 马：哎，我正找你呢。今天晚上有什么事吗？没事呀！学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。 郭：废话。 马：讨论吗？也不谈论呀。 郭：人家没事吗。 马：那好极了，我请你听戏好不好？ 票都买好了，嗯，长安大戏院。楼下十排三号、五号，咱俩挨着。 票价八毛一张 我买两张花一块六，是一块六，我给他五块，找我三块四。 郭：哦，他这报帐呢。 马：呵呵，嗯？什么戏呀，你猜猜。 郭：怎么又让人猜呀？ 马：嗯？新戏，不对。嗯？评戏，不对。嗯？越剧，哎~ 郭：对了？ 马：不对。 郭：不对，你哎什么呀！ 马：啊，真猜不着啦？猜不着我告诉你呀。 歌剧，刘三姐。 没看过呀，那看看吧，好极了。 腔调美着呢，其中有一段我最喜欢了。就是那段，那个，那个，小王你现在不没事吗。啊，你拿着电话，你注意我给你学一学啊。 哎，你们几位再等一会啊。 小王我现在开始学了啊。 郭：行了，您来吧。 马：唱山歌呀~这边唱来，那边红~山歌好比春江水呀~不怕滩险弯又多啊~呦唆~喂，小王你看我这表情怎么样？ 郭：那怎看的见呀！ 马：哎呦，对了，什么？你说什么？他们鼓掌我没听见。 郭：嗨！别提这事了。 马：还没吃饭呢？ 郭：哦。 马：哎呦，我给你准备吧。 郭：怎么准备呀？ 马：我买十二块饼干，我吃四块，给你留八块。 郭：呵呵，还挺照顾她的。 马：啊？不认识？长安大戏院啊！就是从你家里出来，你坐一路公共汽车。 郭：嗯。 马：花一毛钱，坐三站。车上有座你就坐着，人多你就站着啊！ 郭：尽是废话！ 马：嗯。下车之后你往对面瞧。 郭：嗯。 马：从西边数第三个电线杆子，我在那等你。 郭：哦。 马：好不好？七点一刻开演。嗯。我七点等你。七点钟啊！准时不见不散啊！ 郭：嗯。 马：七点钟！咱们在...喂，小王那什么你别来了啊！ 郭：怎么别来了？ 马：现在都八点半了！
郭是甲，马是乙。好评
❷ 五年级下册打电话分段
分段，就是按一定的方法，把文章中的自然段划分成意义段。分段能帮助我们了解作者的思路，理解文章的结构，掌握文章的内容；同时能提高我们的分析能力和概括能力。
分段有一定的规律、方法。刚接触文章时，一时找不到文章的思路，就可以用“小节归并法”分段。也就是先概括每小节的主要内容，再把意思相同的几个小节合并起来，成为一个大段。
一、分段的步骤
1、先认真地读全文，搞清楚每个自然段写了什么内容，找出段与段、段与全文的关系；
2、确定文章的体裁（写人、记事、写景、状物），再确定应该用哪种方法分段；
3、用符号在文章中划分段落；
4、分段后再看看全文，检查一下每个意义段的内容是否单一、完整。既不要把内容不相同的自然段合并在一起，又不要把内容相同的自然段分开。
❸ 人教版五年级下册语文26课怎么分段
人教版五年级下册语文26课《威尼斯的小艇》分段如下：
第一部分（第1自然段）写小艇是威尼斯的主要交通工具。
第二部分（第2、3自然段）写小艇的样子和乘坐小艇时非常舒服。
第三部分（第4自然段）写船夫的驾驶技术高超。
第四部分（第5、6自然段）写小艇与人们的生活息息相关。
❹ 五年级下册13课打电话课文分析
从第一句到57页的对。那里：以上几段写电话可以给人们的工作和生活带来方便，但打电话必须注意尽量地节约时间。
然后下一句到28页的那一句 拿起电话来。...... ：写电话给人带来方便但打电话应尽量减少通话时间，并以打电话约人看戏为例进行说明。
然后到59页的废话！可不是女的嘛。：写啰啰唆打电话约小王看戏，但是与小王说的话与看戏没有关系。
然后到61页的现在都八点半了。：戏七点一刻开演，啰唆打电话到八点半。这一笑点夸张地写出啰唆误人，误己，更误事。
❺ 五年级下册语文书第三课怎么分段
一、1至3
二、4至12
三、13至15
四、16
❻ 语文五年级下册《打电话》词语解释和主要内容
主要内容：一个人在公共电话亭打电话，将一件半分钟就能说完的事说了二小时，既耽误自己的时间，又耽误别人的时间。
马季
马季生平
马季（1934-2006），中国新相声的代表人物，着名相声大师，表演艺术家。近现代相声艺术承前继后的关键人物,他继承发展了侯派风格,走出了自己的创作道路,为大多数相声后来者所遵循,为中国相声做出了不可磨灭的供献。
马季原名马树槐。天津宝坻县黄庄村人。少年时在上海为学徒工。新中国建立后在北京新华书店工作，业于表演相声。1956年调中央广播说唱团。同年加入中国共产党。历任中华全国青年联合会第三、四、五届委员会常务委员，第五届政协委员，中国曲协常务理事，中央广播文工团说唱团团长等职。是中国广播艺术团说唱团相声演员。
马季于2006年12月20日上午10：25在家中因心脏病，经北京市昌平区中医医院天通苑分院抢救无效逝世，享年72岁。
曾出版相声选《登山英雄赞》，相声作品《打电话》、《画像》及《新桃花源记》等先后拍成电影。
代表作
《五官争功》、《找舅舅》、《英雄小八路》、《登山英雄赞》、《画像》、《新桃花源记》、《女队长》、《白骨精现行记》、《舞台风雷》等。
作品集
拔牙 百吹图 彬彬有礼 成语新篇
传摇 吹牛 打电话 登山英雄赞
多层饭店 儿女赞 反正话 哥俩好
跟谁结婚 狗熊大象 画像 讲礼貌
哭的艺术 劳动号子 老少乐 老少乐
礼貌 论捧逗 卖布头 美
妙语惊人 闹公堂 女队长 攀亲
请医生 绕口令 三比零 说一不二
四字歌 特种病 外国 万紫千红绕营房
王金龙与祝英台 五官争功 五官争谦 戏剧杂谈
新地理图 新桃花园记 学评戏 学越剧
训徒 一个推销员 一仆二主 英雄小八路
游击小英雄 友谊颂 扎针 招聘
找舅舅 找堂会 逐步升级 装小嘴
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郭启儒
相声演员。北京人，满族。幼时读过六年私塾，酷爱相声，二十三岁曾在北京鸿奎社学演文明戏，二十五岁拜刘德智为师学说相声。民国二十九年起，他与侯宝林合作，为侯捧哏，在天津南市燕乐戏园首次联袂献艺，一鸣惊人。又经电台广播扩大了影响，声名大震。郭启儒在与侯宝林合作的二十来年间，专事捧哏。他一贯主张“捧哏要蔫，逗哏要欢”。他与侯宝林一起加工表演了许多反映现实生活的新相声，如《夜行记》、《离婚前奏曲》等。同时，对一批旧有传统节目进行了重新整理加工，翻旧出新，成为他们脍炙人口的代表作。其中《关公战秦琼》曾受到毛泽东、周恩来、陈毅等党和国家领导人的高度赞誉，成为传世精品。
1．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
教学重点
体会相声语言的艺术特点
❼ 五年级下册13课打电话怎么分段
那时候,我们班不知道是谁又带领起了一股“扑克牌热”,一向喜欢“跟随潮流”的我和几个朋友,也加入了这股热潮.不过大家都不敢明目张胆的玩,知道为什么吗?还不是因为我们的班主任杨老师,他要是知道了我们班同学都干这种“不务正业”、影响学习的事,还不把我们“海批”了才怪呢.不过由于本班同学一向聪明敏锐,玩了好几天还一直没被杨老师给发现,不过好景不长.那天在一个比较长的课间里,我和姐妹们又围坐在一起玩一个叫“争上游”的扑克牌游戏,刚开始玩的时候,我们还小心翼翼,出一张牌便四周望望有没有杨老师的踪影.可玩到后来,兴致来了,就没管什么杨老师了,都尽情投入在扑克牌的欢乐海洋当中.
“扑克牌给我收了!”随着一个愤怒的声音望去,不用说,我们现在最不想看到的杨老师来了!于是,刚刚还笑面如花的我们,立刻都表情僵硬,等待着杨老师的审判.
“这是违反学校纪律的事,你们自己去找廖老师看着办吧!”杨老师气气忽忽的说,于是在那个课间,你便能看见一个壮观景象,一拨六年级的大女生,傻忽忽地来到大队部找廖老师,却没找人,知道失落的又上到三楼.那时我心里乱糟糟的,首先就是觉得自己特别倒霉,我们班那么多人都在玩扑克牌,怎么就偏偏把我们逮住了,再且就是又害怕又后悔,因为这个犯错误的课间一结束,是关系着我们命运的班委选举
❽ 小学五年级下册《打电话》，急~~
我心目中的长城
城像从天而降的巨龙，奔腾飞舞在惊涛骇浪的崇山峻岭中，随山势而伏跃。它有时隐藏于山后，有时飞越峰岭之巅，迂回曲折，蜿蜓疾驰，跌入深渊，然后一跃而起，飞腾在密云浓雾之中。哪里险要，长城就出现在哪里。长城阅尽每个朝代的兴衰，经历了长期的风霜雨雪和无数次的战争。长城不屈不饶顽强地生存下来，显示了不畏强暴、勇往直前的性格。诗人说过：“上临星斗三千丈，下瞰燕云十六州”。长城的伟大雄姿和坚强的性格，是中华民族的骄傲。
长城，是中国各族人民的血汗结晶，中国古代文明的杰作。长城总长达10万里，仅明代长城从渤海湾头的山海关起经华北的燕山、太行山、云中山，越过西北的黄土高原和贺兰山，到新疆和甘肃交界的嘉峪关，也有1万多里。长城钢铁般的身驱，坐在花岗岩般的宝座上，伟踞东方，岿然不动。世界上没有哪一座古代名城，能与之媲美 。长城的雄姿和气魄，特洛伊、罗马、亚历山大等所有世界名城，均不能与之相比。从月球上俯视，也只有长城能代表地球，显露出人类的伟大智慧！
长城，是中国古代历史的见证人和博物馆。长城阅尽沧桑，抵御过异族侵略。长城听过慷慨激昂的燕赵悲歌，也熟悉音韵低沉的塞外胡笳。长城见过中华民族从斗争到团结，从战争到和平，祖国从分裂到统一。长城使得多少英雄豪杰为之折腰，他们呐喊着：“不到长城非好汉”！
长城，阅历了无数悲欢离合，威武雄壮的场面：苏武牧羊，昭君郡出塞，汉高祖白登之围，成吉思汗从漠北出发，征服欧亚大陆。
长城，是近代中国备受屈辱和反抗斗争的舞台。那朔风漠野和落日塞烟的塞上景色，那奔腾咆哮的黄河，那洁瀚的渤海，作为背景道具，发生过八国联军攻入北京，日寇发动“九·一八”、“七·七”事变的侵华战争，也演出了中国人民奋起抵抗，团结御侮的八年抗战。在这巨大的舞台上，中华民族曾演出过许多改朝换代的壮烈史剧。
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我心目中的长城
在孩提时代，长城，就已经出现在我的识字图片了。图片中的长城，蜿蜒连绵，如同一条巨龙，庞绕在群山之颠，横贯于黄河南北，如此气势磅礴，如此雄伟，在我幼小的心中留下了一个惊叹号。长城，使我的童年梦增加了斑斓的色彩。当我一点一点慢慢地长大和懂事时，我心中的这个惊叹号从来没有改变。当听到别人谈论长城如此伟大时，心中竟会油然而生的骄傲与自豪。这好像成为我的一种习惯，一种本能一样。一提到长城这两个字，就象一种无形的力量在我心中，使我为它激动、为它自豪、为它而魂牵梦绕，这是一种与生俱来的力量。后来，我才知道，这是每一个中国人对长城的热爱。当我打开书本，在知识的海洋里遨游的时候，我知道了长城是中华民族所创造的奇迹，是中华民族的象征。我开始觉得，长城，不仅仅是一面长达6300公里的墙，在它的背后，有着我要寻找的答案。
我曾经在工人文化宫最高一层看昆明，这是我难以忘怀的经历。因为我是第一次如此接近过自己的故乡。我向往着神圣的长城，因为我有一个梦———站在长城上看中国。
终于，我实现了这个从孩提时代到少年时代就有的梦想。那一天，我第一次登上了心目中的长城！晴空万里，长城在阳光的照耀下是如此辉煌，让我错觉长城就是一条正在歇息的巨龙。每一步都放得很轻很轻，生怕惊扰了这条巨龙的美梦。我感到全身充满力量，一直用力向前跑、向前跑……终于停下了脚步，放眼望去，我看见了祖国壮丽的河山，神州大地。站在长城上看中国，我感到从未有过的感觉：我站在巨人的肩膀上，时间不再流逝，我看见了沉睡了千年万年的身躯，被唤醒；我看见了君王争霸，战场上万马奔腾……站在长城上，我感到了长城博大的胸怀，它守侯在这里已经有几千年了。它是历史的证人，目睹了多少王朝的兴亡，多少生命的开始与结束。它本身就是一座历史的丰碑，记载着多少让后人徘徊不已的回忆。这世间风云变幻无穷，可长城是亘古不变的真理。长城是沉默的，因为它的沉默与无言，是对历史完美的诠释；长城又是有灵魂的，每一块砖，每一块石头都是长城的精魂，一声苍鹰的破空悲鸣，将是长城的千古绝唱……啊，长城！你的背后，蕴含着多少真理啊！
如血残阳下，孟姜女的石像似乎在倾诉着什么……
❾ 小学五年级书教版语文下册第一课怎样分段
第1自然段为一段，段意是:草原美丽的自然风光
从2—5为一段，段意是：热情好客的蒙古人
中间分为3层:第2自然段为第一层:写主人迎客；
3-4为第二层:写主人待客；
5为第三层:写主人和我们惜别