语文第六课课后题旁注怎么写

A. 小学语文六年级下册第六课课后题的第三小题怎样写

请把课文翻到第18课，听老师读这篇课文，看看课文是怎么样写雷雨的？（指名说）相机板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后 2、自由读课文
师：你们想不想也像老师这样读一读，请大家放声朗读课文，读准字音，句子读通顺，难读的生字词多读几遍，并标出自然段。 3、认读本课生字词
（生字卡片：黑沉沉、压下来、乱、越来越亮、清新、迎面扑来、彩虹、蝉、蜘蛛）师：刚才老师看大家课文读得很认真，现在我来考考你们，这些生字你认识的举手，谁愿意来当小老师带大家读？（指名当小老师领读、齐读）
4、游戏巩固本课生字 看动作找相应的字卡（垂、压、虹）
你们词语学得真棒，下面我们来玩一个游戏，请把生字卡片从你的信封里拿出来，请大家根据我做的动作从卡片中找出这个字并快速地举起来，听明白了吗？
5、再读课文，在语境中巩固字词
⑴、 指名分段读课文（指8位学生分读全文，其它学生当小老师，有读错的地方请做上记号）读后正音
⑵、
找了课文中带有生字的句子，用“——”划出来（指名读） 三、品读课文第1——3自然段，学习雷雨前的景象
过渡：（播放雷声录音）下面请大家闭上眼睛，听一段录音，你听到了什么？（指名说）雨还没下下来，电闪雷鸣，雷声隆隆，一场雷雨即将到来，这时候是怎么样的景象呢？到课文中找一找雷雨前的景象（指名说）
1、默读1——3自然段，想象雷雨前是怎么样景象 2、逐段指导朗读，感受雷雨前的生动景象
①满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（第一句：抓“压”感受乌云的黑、低、厚，两句连起来读一读来信 指名读——齐读）
②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（指导读出风的大 指名读——男女生赛读）
③闪电越来越亮，雷声越来越响。（出示这句话，理解“越„„越„„”感受闪电与雷声的变化 练习用“越„„越„„”说话 指名读——齐读）
3、齐读1——3段
雷雨前的景象是生动的，雷雨前有„„有„„还有„„（师引说）让我们拿起书，一起来读读1——3自然段，把这生动的、奇特的雷雨前的景象留住。
4、拓展阅读 在生活中你还发现了雷雨前有哪些有趣的现象呢？（指名说）老师这里也有一段话是写雷雨前的景象的，请大家赶快读一读，看看这位作者又是怎么写雷雨前的景象的（自由读——指名读） 5、小结：雷雨前的景象真是有趣，老师相信只要同学们在生活中养成留心观察的好习惯，你的发现就会越来越多。

B. 四年级下册语文第六课后面的小练笔怎么写

大街上人可真多啊，有穿着华丽丽的贵妇本人也有衣衫褴褛的乞丐要做的汽车指出，闲逛的时候也有拉着黄包车流着汗一路小跑的车，夫不要随便拿老百姓都记得关闭，也有家的身上发抖的穷苦百姓。

作文提升技巧

写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

发现问题

1．词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。

2．表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。

3．自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。

4．畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文，几乎放弃坚持了几年的中文学习。

以上内容参考：网络-作文

C. 三年级语文上册第六课课后练习有一题选一幅画写情景怎么写

小男孩回到家，准备拿胶卷去给高尔基照相。他打开灯，发现妈妈躺在床上，生病了。小男孩赶紧跑过去，依偎在妈妈的身边，从深夜到第二天早上，一直照顾着妈妈，生怕妈妈的病情加重，所以就没去高尔基的公室。高尔基一直等着小男孩。第二天一大早，高尔基准备亲自到小男孩家里去。他问了好多人才找到小男孩的家。他敲敲门，来开门的正是小男孩。一见是高尔基，小男孩惊讶地说：“亲爱的高尔基同志，怎么是您？”高尔基进门一看，什么都明白了，他说：“你不是要给我照相吗？”小男孩被高尔基深深地打动了，他说：“高尔基同志，谢谢您！我从您身上学到了很多东西，我长大了也要当和您一样的人！”高尔基笑呵呵地说：“小同志，我从你身上也学到了很多的东西，我们都应该多从别人身上汲取力量。”不久，高尔基的照片出现在小男孩班的墙报上，小男孩可自豪了。

D. 人教版六年级语文下册第六课课后习题第二题怎么做急需！！

1：络脉清晰
文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，可以分为五部分，第一部分介绍了老北京市民忙着准备过年的情景，其中介绍了腊八粥，腊八蒜，买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿，过小年等京味十足的风俗民情。第二至第四部分详细描述了老北京市民过春节的三次高潮：除夕，初一，元宵节的场景。最后一段是第五部分，介绍正月十九春节结束。文章显得络脉清晰层次分明

E. 六年级语文下册第六课课后第3题怎么做

我们四川的小孩这样过的春节。

大年三十前要跟着大人帖好对联，买好烟花，办好年货。

除夕一家人吃团年饭、看春节联欢晚会、放烟花，小孩当然最喜欢的是领压岁钱和放烟花，晚上12点时全城齐放鞭炮，那真是震耳欲聋。

初一早上一早，吃过早饭，跟着大人们上山烧香祈福。

F. 小学语文教案旁注怎么写，应该写些什么东西

教案应该有教学目标，教学目标又可以分为知识与技能，情感态度与价值观；教学重点和教学难点；突破重难点的方法；教法与学法；教学准备；教学过程；作业布置；板书设计；旁边可以写反思等什么的。