语文是积累什么

1. 老师每次说语文重在积累 ，那都积累些什么呢

其实重点在于你有没有兴趣，如果你对这门学科产生兴趣了，那么你就会很习惯的记住很多这方面的知识，比如必考的古诗词，平时不仅要记住书本上的，还要多阅读这方面的书籍，累积经典诗词，古文则要记牢常用字的大概注解，多找这方面的文章来练习，体会不同情况下字词表示的不同意思，然后学会类推，作文是大头，不会写模仿总会吧，还是要多读，记得我上学的时候，小学看初中的作文书，初中看高中的，高中了基本不看了，因为该看的都看过了，然后就是加入自己的东西，体会啊，感想啊，领悟啊，有了自己的东西，大抵不会出局了！语文是一门你抱佛脚都没大用的功课，因为你以为它只是靠背，其实得分关键在于运用你掌握的知识，类推你掌握的知识，死背的东西其实不多！

2. 语文学习应积累什么

保亭县思源学校 王大成 有幸第一次参加2012年海南中考语文评卷活动。这对于我来说是一次难得的学习机会，也是一次培训提高的机会。我倍加珍惜这一机会，认真评卷，并虚心向各位有经验的语文老师学习，从中既收获知识经验，更是收获一份珍贵的友情。 一、积累情感。 法国启蒙思想家狄德罗曾说过这样的一句名言：没有感情这品质，任何笔调都不能打动人心。古往今来许多写作实践也都证明：能否写出好文章，首先取决于是否具有真情实感，而不是写作技巧。是啊，文章不是无情物，尤其是中学生的作文，往往是青少年真挚感情的流露，这种真情实感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否使读者产生共鸣，往往是学生作文成败的关键。在本次评改作文卷中，我发现有一学生写《欢乐+泪水=家》作文题。文中写了父亲生意失败后，一家人面临困难时，他情感的表露：我们失去了一个屋，却换回了一个家；失去了富裕，却换回了亲情；失去了高级料理，却换回了父亲的红烧肉，何乐而不为呢？如此言语，读后给人一种坚定，一种震撼。还有一位获得高分的作文《回家》。它的成功之处也在于作者流露了真情，敢于解剖自我，并且这种真情有独到的情感体验。文章写自己读书在外，每次回家之前，妈妈都是先到车站接自己，到了家中总是满桌佳肴供自己品尝。可是有一次，学校放假，她来不及打电话告诉父母，便回家了。到家里，发现碗橱里的剩菜仅半碟青菜，半碟咸菜，于是作者的内心情感掀起了波澜：我惭愧，我汗颜，面对眼前的剩菜，一想起以前每次回家的满桌佳肴，我明白了父母嘱我回家前一定得先电话告知他们的原因，我的心不安地跳动，呼吸也急促了！我为什么没有父母的善良与质朴？我为什么有时竟耻于承认自己是农民的女儿？这一句句掏心掏肺的无情解剖自我的实话，或歉疚或自责，这是作者真情是干的流露，是对父母艰辛的爱的理解。文章没有丝毫的渲染，没有丝毫的粉饰，这种敢于亮丑批丑的作文，比那些空洞说教的作文要好得多。 二、积累语言。 古语云：言之无文，行而不远！可以说，中考满分或是高分作文都不约而同地追求文采，不少考生善用修辞，讲究造词。飞扬的文采，灵动的语言，从而使文章魅力四射，增添了文章的感染力。有巧用比喻，生动形象的。如小时候，家是一个温馨的港湾，快乐在里头，烦恼在外头；青春期，家是一片沉默的圣地，怒火在里头，困难在外头。长大后，家是一块心头的牵挂，责任在里头，拼搏在外头。年迈了，家是一座明亮的灯塔，思念在里头，亲情却仍在外头。（《我家》）还有善用排比，强化气势的。如无论在外面过得怎么样，锦衣玉食也好，风餐露宿也罢，我们念念不忘的，仍然是我们的家。累了，回家歇一歇；烦了，回家静一静；伤心了，回家哭一哭；想家了，回家看一看。因为家里有的是满满的温暖的家等着你。风再大，雨再大，鸟儿也不会怕，因为它有家，那郁郁葱葱的树林。浪再大，雨再大，鱼儿也不怕，因为它有家，那深邃的大海。我们哭了，痛了，伤心了，怎么办？我们也不怕，因为我们也有一个家，那就是我们可爱的班集体。在那温馨的家里，我们一起闹、一起笑、一起哭，一起分担所有的欢笑，所有的痛苦；在那里，有严厉而又慈爱的班主任，有文静又善良的朋友、同学，还有会捣乱的男生。（《暖心的一刻》） 诸如此类的语言佳句还有：家，是远航的船，只能够停靠爱的港湾；是南飞的大雁能够栖息的山洞和大树；是随风飘荡的蒲公英，能够生长发芽的土地；是远方游子能够寻求爱和温暖，诉说苦痛和幸福的爱的小屋。你看，这些文章字字珠玑，句句徇丽，读后满口生香。这些要求我们，平时教学要指导学生多读名诗佳句，多积累语言，这样才能获评卷老师的青睐，获得高分。 三、积累思想 当下的语文学习，忽略了语文学习所负载的对学生人生的洞达和思考方式的训练培养，特别是到了初三时，不少中学语文老师对语文课本的教学并十分在意，他们往往注重那些达标、考王导航大全一类的复习资料。因为这些资料大多围绕着考试的要求进行专项训练。目的是通过大海捞针式的反复操练，来靠近考试内容要点。比如说阅读训练，便仿造考试题型设计了一套又一套阅读训练题，让学生在大量做题的过程中蒙到一些感觉，这样就可以对付中考。实际上，这种靠机械做题方式来处理语文学习的生态，积累的只是一些知识的碎片。是违背了语文学科学习的内在规律的。让我们来看一看这次中考学生作文的现状，就能够从中窥见他们的思想情感到了何种程度。比如续写作文题时，相当多的学生靠虚构一些虚假的故事情节来搪塞或者博取阅卷老师的信任。不说这种虚假文风的危害，单就这种简单的思维方式，就值得我们忧虑。如有一学生写《瓜味无穷》。这篇文章写他们在放学路上途径瓜地时偷瓜的经过。文章无论是标题，还是情节语言都很好，但思想观点不够好。作者写道：这次的偷瓜经历，行动真是惊险，但这次我们吃到的却是很甜很甜，那瓜味也让我们回味无穷。有的学生写同学被挨打后，他们去帮打架的过程，后被警察拘留了。由于没有很好反思自己的思想行为，以致没有得到高分。还有学生写家庭父母离婚以及贫富等问题。这些都要教师平时注意，并加以引导，倘若单靠以训练应试技巧为主要特征的语文学习的话，这样就会矮化了学生的思想，弱化了学生的思考能力，钝化了学生的判断分辨能力，严重影响了学生的个性发育。 四、积累习惯。 语文学习说到底，还是要归结到良好的习惯培养上。我觉得语文学习之所特别强调积累的作用，实际上就是因为习惯的养成非朝夕之功。它需要一个比较漫长的积累过程。那么有哪些习惯需要注意积累呢？第一，爱书的习惯。要提高作文必须大量去阅读，从中汲取有益的营养。时下，很少有学生自小就有藏书的习惯。他们除了购买一些达标、大全、秘笈等为着考试的复习资料而外，他们已经对其他一些书籍包括一些经典名着失去了阅读的兴趣。第二、观察的习惯。由于长期以来语文学习一直以书本、教师和教育为中心，学生的双眼已经失去了对周围世界的敏感。他们已经习惯了假象与杜撰。本次续写作文中，学生大都是写在放学的路上发生了交通事故，几乎毫无意外地都顺着同样的思路构思：放学路上发生交通事故老人或小孩被撞倒我扶起送往医院我被表扬。读着这些类似的文章，有阅卷的老师趣说：今年发生的交通事故真多啊！而写家为话题作文时，大都是写母亲是一位勤劳、善良的母亲，她怎样辛苦啊！累啊！到底如何苦？如何累？没有细述。这说明学生平时没有养成观察的习惯。他们只会用固定的语言去描述母亲的事情。如此推演开来，一个从小就渐渐失去对周围世界认真观察习惯的学生，长大以后，他还会对周围发生的一切感兴趣吗？也难怪每年的中考作文中难于见到那些真情实感的优秀作文了。

3. 语文怎么积累要积累些什么....

你可以准备一个积累本，针对卷子里的以下内容：字音、字形、近义词、成语、标点、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、古诗文背诵。将本子分为十一份分别积累这些知识点。
关键是操作，很多人都知道这些，但是操作不好，收效甚微。
1、用好一只红笔。凡是上面这十一点包括的知识，只要是你不会的，都要用红笔圈起来（我们把它比作红苹果），课堂、卷子、习题……只要你能接触到的，哪怕是商店的招牌名字，只要你认为有用都可以成为你的积累对象。
记住：红笔要慎用，不能到处都用，不然又会抓不住重点。
2、做好日常积累。并不是每天都往本子上写，那样不方便，可以一周拿出半个小时或一节课的时间，将这一周所标记的“红苹果”分别从各种教材、资料、卷子上“收获”，并分类“装箱”，有时候也许不多，不要紧，这是不会烂的苹果，积累多了，就是财富。
3、做好“苹果”销售。有的同学为自己的积累本日益增厚而自喜，却不知道急时消化这些知识，结果试卷发下来的时候，他就感叹：“哎呀！都是我本子里的呢，我都没记住。”所以我们需要定期（以一个月为宜）复习自己的积累本，并将那些自己完全记住的知识划去，免得增加负担。
要知道，高考要求我们掌握的基础知识是有限的，我们的积累本就是负责把自己不会的知识找出来，并掌握它。随着我们不会的知识一天天减少，成绩自然而然就上去了。
最后说一条记忆原则——学习永远学自己不会的！
贵在坚持，祝你成功！

4. 语文平时学习应该如何积累

学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。
第一个积累的途径就是生活。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力、最富时代感的。一位外国着名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用，才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

5. 语文日常积累些什么

1、字词。这个肯定很重要的啊
2、精彩的句子、段落、文章、诗句。写作肯定要用到。多背一些留在心里以后自然笔下流露，做阅读也有用。
3、多阅读，积累各种情感经历，体味人生百味嘛。阅读理解的时候你才能懂作家的一些情感。
4、一些答题模式。比如怎么答诗歌题、阅读题、古文题，都是有一些模式的。自己找找。
5、积累写作经验和自己的写作风格。自己多写写，找到自己写东西的感觉，形成自己的文风，要不然高考的时候阅卷老师看到的都是千篇一律的平淡，很没劲的。你可以选择轻灵活泼、或者沉郁含蓄，等等～
祝好～

6. 语文积累应该包括哪些内容

?语文学习的一个很重要方法是：积累。在教学中，我们要引导学生进行积累，让学生养成记笔记的好习惯，让积累发挥它应有的功效。通过积累不断提高学生的文化素养，拓展学生的文化视野和思维空间，从而提高学生解决问题的能力。我认为语文积累应该包括以下内容：一、文化积累高中阶段的学生应该具有丰厚的文化积累，不断提高自己的文化修养，拓展自己的视野和思维空间。我们应该指导学生通过阅读文化论着、调查和梳理材料，培养他们主动积累各种文化知识的能力和习惯，增强文化意识，吸收中国传统文化的营养。二、文学常识积累文学常识是高中语文教学中很重要的方面，教师在教学时要注意引导学生有效的记忆，如：一些作家的生平、作品、思想、写作特点等。指导学生积累文学常识，丰富自己的精神世界，提高自己的文化品位。三、优秀篇章语段的积累对一些优秀的古代散文、诗词曲作品以及深有韵致的现当代诗文皆可诵读，直至熟记于心。读的次数多了，理解就会更深，感受也就更强，语感也就自然增强了，这就为鉴赏、写作奠定了良好的基础。语词积累四、语词积累语词积累包括成语、谚语、歇后语，箴言、警句、座右铭，诗句、对联、现代语，歌词、戏文、广告语等，可以从课文中积累，课本名篇佳作中出现的词语丰富，文辞优美，遣词造句生动、准确、精练，是积累词语的最好材料。可以从课外阅读中积累，阅读古今中外的名着名篇，浏览报纸杂志等等，在阅读中处处留心，学习那些用得精当或自己觉得有新意的词语。也可以从日常交谈、电影、电视、广播中积累，从这里面往往能够学习靠平时阅读学不到的词语。对平时积累的词语进行归纳梳理，分门别类地进行比较研究和学习，加深对词语的理解，提高遣词造句的能力。五、语文知识积累语文知识积累包括：标点符号的运用、修辞手法的运用、一些诗词的格律知识等；六、生活积累有些学生缺乏生活积累，影响了他们的阅读兴趣，不利于学生语文素养的提高。语文教师要给学生提供参加社会实践、调查访问的机会，让学生观察生活、关注、参与、体验和感悟人生。引导学生不断积累思想、积累感情、积累生活。七、方法、习惯积累教师要帮助学生制订一个切实可行的语文学习计划，采用适合自己的学习方法，不断积累、长期坚持，真正养成良好的语文学习习惯。对一些有效的学习方法、阅读鉴赏各种不同体裁文章的方法、写作各种体裁文章的方法，要教给学生，并且要教会学生将这些方法积累下来，进行比较，选择对自己有效的方法，并进行不断改造创新。八、作文素材积累作文是语文教学中的一大难点，也是学生学习语文的一大难点。我们在教学中要培养学生养成积累作文素材的好习惯，教师可以帮助学生提供一些，还要让学生自己积累，并指导学生对作文素材进行分类，可以从体裁上分类：记叙文素材、说明文素材、议论文素材等，还可以将其分成小故事、名人名言、诗词歌赋等。

7. 请问语文积累册 积累些什么

有很多东西需要积累呀!比如说字词句的整理.平常所学的生字词,还有考试时出错的字词都可以整理下来.除了字词,还可以记下成语,以及含有成语的句子,体会一下成语的用法,这对你语文的积累个考试都是很有好处的.再就是古诗文了,主要是记课外的,课内的也要掌握好,在这个本上的课外古诗文主要是一个扩展.还有就是优美的文章段落,比如你读了一篇文章,觉得很喜欢,你就可以摘抄部分段落下来.还有就是名言警句,也可以摘抄.总之只要是你觉得对自己有益的东西都可以收录进来,长期这样积累下来,不但可以考个好成绩,对写作水平也会一个很好的提高作用,总之,加油了!

8. 语文主要积累什么知识详细点哦，谢谢。

语文要积累字词，比如课文里的生字生词，还有作家作品等文学常识，还有基础知识，如标点符号的用法，修辞方法的使用、仿写句子、修改病句等，还有文言文的各项知识，还有为作文积累素材，多读点书，积累各种好词好句。

9. 语文应该积累什么怎样积累

看多点作文书，积累素材和事例，还有名言名句，适当的记。

10. 小学生的语文学习，需要怎么样进行积累呢

语文学习的主要学科，语文取得理想的成绩，说难不难但也不简单。小学生需要明白，语文的知识源于生活，学习语文就是一个不断积累的过程。

语文需要从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。学生应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，学生需要学会运用自己从阅读中获取的知识，将语文与生活联系起来。