语文人物描写有什么

① 语文中的几种人物描写（刻画）方法有哪些会的进！

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
描 写 手 法 浅 谈 :

你 试 过 写 游 记 吗 ？ 如 果 你 能 通 过 文 字 ， 具 体 呈 现 景 物 的 特 色 ， 并 让 读 者 有 置 身 其 中 的 感 觉 ， 那 就 说 得 上 是 一 篇 出 色 的 游 记 了 。 以 下 为 你 介 绍 三 种 常 用 的 描 写 手 法 ， 如 果 你 能 在 游 记 中 灵 活 运 用 ， 必 定 能 令 文 章 生 色 不 少 。

定 点 描 写
“ 远 地 的 山 岗 ， 不 似 早 春 时 候 尽 被 白 漫 漫 的 云 雾 罩 着 了 ， 巍 然 站 在 四 围 ， 闪 出 一 种 很 散 漫 的 青 的 薄 光 来 。 山 腰 裏 寥 落 的 松 柏 也 似 乎 看 得 清 楚 了 。 桥 左 边 山 的 形 式 ， 又 自 不 同 ， 独 立 在 那 边 ， 黄 色 裏 泛 出 青 绿 来 。 不 过 山 上 没 有 一 株 树 木 ， 似 乎 太 单 调 了 ； 山 麓 下 却 有 无 数 的 竹 林 和 丛 薮 。 ” ( 徐 蔚 南 《 山 阴 道 上 》 )

在 一 个 固 定 的 观 察 点 ， 把 眼 前 所 见 的 景 物 按 一 定 的 顺 序 （ 由 近 而 远 、 由 左 而 右 、 由 高 至 低 等 等 ） 描 写 出 来 ， 就 是 “ 定 点 描 写 ” 。 在 上 文 中 ， 作 者 站 立 在 一 个 固 定 的 位 置 ， 由 远 （ 远 地 的 山 岗 ） 至 近 （ 桥 左 边 的 山 ） 观 察 山 岗 ， 并 按 此 顺 序 描 写 山 上 景 物 ， 就 是 运 用 了 定 点 描 写 。

动 点 描 写
“ 从 峰 顶 俯 视 ， 它 们 ( 老 松 树 ) 如 苔 藓 ， 披 覆 住 岩 石 ； 从 山 腰 仰 视 ， 它 们 如 天 女 ， 亭 亭 而 玉 立 。 ” ( 徐 迟 《 黄 山 记 》 )

从 高 低 、 远 近 、 前 后 、 左 右 等 不 角 度 去 描 写 同 一 对 象 ， 就 是 “ 动 点 描 写 ” 。 所 谓 “ 横 看 成 岭 侧 成 峰 ， 远 近 高 低 各 不 同 ” ， 从 不 同 角 度 看 同 一 景 物 ， 往 往 会 有 不 同 的 面 貌 。 运 用 动 点 描 写 ， 就 可 以 把 景 物 立 体 地 呈 现 出 来 。 在 上 面 的 例 子 中 ， 作 者 先 从 俯 视 角 度 写 松 树 ， 然 后 再 从 仰 视 角 度 写 ， 就 能 具 体 呈 现 老 松 树 的 不 同 面 貌 。

步 移 法
“ 这 条 路 很 不 容 易 走 。 道 上 要 经 过 鳌 鱼 背 。 鳌 鱼 背 是 巨 大 的 岩 石 ， 中 部 高 起 ， 坡 度 相 当 大 。 凿 在 岩 石 上 的 石 级 又 陡 又 斜 ， 右 手 边 望 下 去 是 绝 壁 。 下 了 鳌 鱼 背 穿 过 鳌 鱼 洞 ， 那 是 个 天 然 的 洞 ， 从 前 人 修 山 路 就 从 洞 裏 通 过 去 。 出 了 洞 还 得 爬 百 步 天 梯 …… 从 文 殊 院 绕 过 天 都 峰 的 西 南 脚 …… 极 窄 的 路 介 在 石 壁 之 间 ， 石 壁 渗 水 ， 石 级 潮 湿 ， 立 脚 不 稳 就 会 滑 倒 。 ” (叶 圣 陶 《 黄 山 三 天 》 )

随 着 观 察 者 位 置 的 移 动 ， 把 所 见 的 不 同 景 物 依 次 描 写 出 来 ， 就 是 “ 步 移 法 ” 。 在 上 文 中 ， 作 者 沿 着 自 己 在 黄 山 上 的 行 走 路 线 ， 依 次 描 写 路 上 所 见 的 景 物 ， 如 鳌 鱼 背 、 鳌 鱼 洞 、 天 梯 等 等 ， 就 是 运 用 了 步 移 法 。 运 用 步 移 法 时 ， 必 须 清 楚 交 代 位 置 的 转 移 ， 例 如 文 中 “ 下 了 鳌 鱼 背 穿 过 鳌 鱼 洞 ” 、 “ 出 了 洞 还 得 爬 百 步 天 梯 ” 等 句 ， 就 清 楚 显 示 了 作 者 的 行 走 路 线 。 步 移 法 的 好 处 是 能 让 读 者 有 身 历 其 境 之 感 ， 容 易 对 文 章 产 生 联 想 和 共 鸣 。

② 人物描写技巧

人物描写技巧
人际交往老师在课后经常听见很多小学生抱怨，写作文是一件苦恼的事情，那么如何写好一篇小学人物描写作文呢？下面老师就来教传授小同学写好作文的经验，小学作文写作技巧之人物描写技巧篇，小同学快来跟老师一起学知识吧。

通常来说，以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、以及心理活动的描写和通过典型事例，典型特征的叙述来反映主角人物的思想、性格、品质、作风等特点。那么，写人物描写作文有什么比较好用的技巧呢？老师总结成公式就是：写人作文 = 外貌 + 事件。

最后，老师也建议，小同学学学其他人如何写优秀作文，这样才能找到自己习作的不足之处！接下来，老师就将整理好的小学语文：人物描写如何写？，掌握四大技巧，人物描写惟妙惟肖！分享出来，小同学快来学学吧

【文末寄语】以上就是（小学语文作文人物描写知识点）的部分内容，今天老师就分享到这里了，喜欢就多多关注吧！

人物描写指的是关于人物的外貌、语言、动作、神态以及内心世界等方面的描写。要想把人物写好，就必须要细心的观察。在我们日常的生活中，每天会跟许许多多的人交流，在家里、学校、甚至大街上我们都能够遇到很多的人，那么我们可以通过仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心世界，了解他们的思想品格，学习他们的优点，获得启发。要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己，然后通过文章的形式再现人物的音容笑貌，来感染他人。文章是可以反映出现实的社会，而在社会生活中的核心是人，因此写好文章的重点就是对于人物的描写。

③ 语文中一共有几种描写方法分别是什么意思

语文中一共有九中描写方法。

1、人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。

2、景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

(3)语文人物描写有什么扩展阅读：

1、肖像描写

肖像描写通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.。

例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写

动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、语言描写

语言描写是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。

例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写

心理描写是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

5、神态描写

神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

④ 语文中有哪些修辞手法和描写手法

修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
描写手法：动静结合、虚实结合、点面结合等.

⑤ 语文中描写人物的方法

肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如:她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如:他迈着步子，踏步向前进。

语言描写:是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如:他诚恳的说:"对不起，老师，我错了。"

心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如:他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了!

神态描写:是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如:他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

⑥ 语文八大描写手法是什么

人物描写、景物描写、外貌（即神态）描写、细节描写、场面描写、动作描写、心理描写、环境描写。

描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

它分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象。

描写手法及作用：

1）肖像描写（外貌描写）:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2）动作描写（行动描写):展示人物精神面貌，直接体现人物性格。在人物描写中有重要地位。

3）语言描写:表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

4）心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

5）神态描写:是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。

⑦ 语文人物描写手法中的细节描写具体是指什么

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。

细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法。

(7)语文人物描写有什么扩展阅读

注意事项：

1、选用典型细节。应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。

2、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。

3、典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质等。

⑧ 语文人物描写主要有几样

心理、外貌、行动、语言

人物活动包括外部情态（心理、外貌、行动、语言）和内心世界，二者是有机的统一体。要写好人物，就必须注重观察。生活中，我们每天都要和许许多多的人交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的人就更多。我们要观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，了解他们的思想性格，学习长处，获取启示。要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以激励自己，感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以这样说，生活就是各种各样人物的活动，因此，我们应把人物描写作为写好文章的重点。

祝你学习进步，生活愉快！

⑨ 小学语文人物描写方法有哪些

一、细观察
要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。

二、有顺序
如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。

三、抓特征
为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显着的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

1)他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

2)身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显着的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。

大文豪鲁迅就说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”

四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟!
我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，通过捕捉人物的外部特征，探索人物的心灵，从而更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。

总之，外貌描写不算难，仔细观察是基础，抓住特征是关键，理清顺序细描绘，突出性格最重要。