语文作文竞赛的新闻稿怎么写

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综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘

一、活动目标

1.初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神；

2.学习利用图书馆和互联网获取资料的方法；

3.能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象；

4.在有所遵循的基础上展开想象与联想，进行写作练习。

二、教师准备

1.一份这次学习的时间安排表；

2.一份较详细的阅读书目和部分网址；

3.联系天文馆或天文台，以便带领学生参观；

4.与月球有关的科学文字、图片和录像资料；

5.关于月亮的更多的神话传说、民风民俗和文艺作品；

6.每个学生一个文件袋(用于对学生进行档案评价)。

三、活动指导

活动导入：可从放映人类登月的录像导入教学，使学生感受人类的伟大；没有条件的，可从朗诵写月亮的诗文或讲一则关于月球的故事入手，以激起学生对月球的兴趣。

在学习“漫游语文世界”的基础上，让学生复习巩固图书馆资料的查询方法，并指导学生查询与月亮有关的图书资料。

有条件的可介绍上网查询并下载资料的方法。分两种情况介绍，一是在知道网址的情况下怎么查(直接键入网址)，二是在不知道网址的情况下如何查询(通过有关搜索器进行搜索)。

1.月球奥秘知多少：组织同学分好小组，最好每组有班干部，让他们在活动中起带头和监督作用；发给学生每人一个文件袋，告诉他们要把整个活动中的有关材料随时装入文件袋中，作为活动结束后评定成绩的依据之一；让学生用一星期左右的时间进行材料的搜集和整理(可根据不同情况给学生一定的课内时间)；可以有意识地跟踪某一小组，观察他们搜集材料的情况。

2.观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆：这两个活动至少选择一个，组织学生开展活动。观察月亮运行有一定难度，可让学生设计一个表格，标明时间，把观察得来的月亮的形状画下来。活动时最好与家长取得联系，争取得到他们的支持。可尽量让学生准备一定的观察仪器，帮助他们选择好观察的地点。如果住校生多，教师可组织学生进行集体观察。参观天文台或天文馆，依教师预先约定的行事，教师最好要事先去参观一次，了解、熟悉有关情况，以备正式活动时指导学生。要预约解说员，如没有专业解说员，可邀请工作人员(最好是专家)作现场解说。要鼓励学生提出问题。在活动中，注意观察每个学生的情况，作为给学生评定成绩的一个参考。

3.丰富多彩的月亮文化：包含两方面的内容。一是搜集材料，可根据前面提供的方法去查找有关资料(可给学生一定的课内时间)，并进行整理，也可指导学生向有学问的人询问，随时记录下来，可用一周左右的时间；二是讨论，这是一次口语交际活动，要求专门安排一节课时间，讨论目的是引导学生认识科学思维与形象思维的区别与互补性，认识文艺作品对人的灵魂所起的美化与慰藉作用。至于有关的外星文明的传说，主要用来激起学生的探索兴趣，而不要从科学上论证其可信不可信。

4.我是月球小专家：擂台赛主要由学生组织开展。但教师要事先布置班干部尤其是学习委员和语文课代表，列出一份详细计划与教师一起论证可行性，保证擂台赛的顺利进行。建议由组委会命题，并严格保密。擂台赛时，教师要观察学生在活动中的表现。比赛结束后教师可进行总结，使学生看清这次活动的成功与不足，以便下次做得更好。

5.月亮照着你，月亮照着我：共有三个小活动，一为必做，二、三为选做，它们都可认为是作文，强调对学生想象力的培养。“我在月球上的一天”故事接龙可在这次探索活动开始后不久就进行，教师可不定期检查其中内容，发现问题及时进行必要的纠正，以保证圆满完成这一接龙活动。以“月球”为话题的想象性作文侧重于抒情，当然也可以是科学幻想或科学文艺，但最好要引导学生与故事接龙有区别；写心得体会是一则日记，重在发表感想，记录活动过程也未尝不可。要鼓励学生在日记中说真话。

以上所有活动都结束后，教师可找一个时间总结一下，也可让学生谈谈这次月球探索的感想。

四、活动建议

1.结合中国传统节日中秋节开展此项活动。因此，教学时可灵活调整教材内容，要预先布置任务，不能“临时抱佛脚”；

2.争取半个月左右完成此项综合性学习任务。其中课内安排约3～5个课时；

3.除了安排上图书馆、上网、参观天文台或天文馆、成果汇报会、知识抢答赛外，其他可由学生课外自行活动；

4.注意不要与其他学科(如地理)所传授的月球知识相矛盾，也要避免与其他科学知识的重复，这里的侧重点应该是探索月球的人文内涵；

5.在每一个分项活动中，教师手头要有比较丰富的资料，以备解答学生提出的问题；

6.如条件不允许，可简化活动内容，取消参观和上网；但汇报会和写作任务一定要完成，即一定要落实到口语交际和写作的练习上；

7.搜集材料确实有困难的，可组织学生重点阅读课本中所附资料，教师也可把教学参考中的有关资料印发给学生阅读，在此基础上组织学生开展语文活动；

8.活动指导过程中，一定要兼顾对学生进行知识(关于月亮的科学知识和人文知识)和能力(搜集和处理有关信息的能力)、过程(重视考察学生的活动过程而不是结果)和方法(获得资料和处理问题的方法)、情感态度和价值观(培养探索未知世界的兴趣、热爱科学、献身科学等)三个方面的引导和培养。

五、活动评价

教师根据具体情况，给每一阶段学生的表现拟好分值，给出分数，最后总评。

可用档案评价和实作评价两种方法，各占50分。

档案评价即活动前先给每个学生发一个文件袋，学生将探索月球活动过程中的各种资料(研究计划、调查提纲、上课笔记、学习心得、观察日记、搜集的资料、图片、小论文、家长意见书、教师的评语等)放进去，并进行一定的归纳整理，活动结束后交给老师。这一方面主要侧重对学生的活动过程和方法的评价，也检验学生对这一活动的情感和态度。

实作评价主要是指汇报交流的口语表达能力、故事接龙比赛或小论文写作能力的评价，可分别占25分。

六、有关资料

1.月球十大谜团详细资料

月球起源之谜：对于月球的起源，科学家提出三种理论：捕获说、同源说和地球分裂说，它们全都有缺陷，但是“阿波罗”计划却有助于证明，其中看似可能性最小的理论却是最佳理论。有些科学家认为，月球是和地球一起，于46亿年以前，从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的“孩子”，也许是从太平洋地区“抠”出去的。然而“阿波罗”登月探险的结果表明，地球和月球的结构成分差别很大，有一些科学家提出了另一种假说，即“俘获说”。他们认为，月亮是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。可是，要从理论上解释这一过程的机制，难度相当大。因此，上述三种理论全都难以站得住脚。正如罗宾·布列特博士所称：“要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些。”

月球年龄之谜：令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在“寂静海”降落后拣起的第一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45亿岁——它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿岁。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。根据这些证据，有些科学家提出，月球在地球形成之前很久很久便已在星际空间形成了。

月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜：月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。乍一听来，这是不可能的，因为科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成分之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的。

当巨大物体袭击月球时，月球发出空心球似的声音之谜：在“阿波罗”探险过程中，废弃的火箭第三节推进器会轰的一下撞在月球表面。据美国航空航天局的文件记载，“每一次这样的响声，听起来仿佛是一个大铃铛的声音”。当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时，他们发现要在月球表面钻孔十分困难。土壤样品经分析后发现，其中含有大量地球上稀有的金属钛(它被用于超音速喷气机和宇宙飞船上)；另一些硬金属，如锆、铱、铍的含量也很丰富。这使得科学家迷惑不解，因为这些金属只有在很高的高温——约华氏4500度下，才会和周围的岩石融为一体。

不锈铁之谜：月面岩石样其中还含有纯铁颗粒，科学家认为它们不是来自陨星。前苏联和美国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不生锈。在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的。

月球放射性之谜：月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当“阿波罗15号”的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了!月球的核心一定更热。”然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质(铀、铊和钚)是从哪里来的?假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面?

干燥的月球上的大量水气之谜：最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比戈壁大沙漠干燥100万倍。“阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是“阿波罗15号”的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们红着脸争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气?当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。

月球表面呈玻璃状之谜：“阿波罗”的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质，这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。”专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。

月亮的磁场之谜：早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁场。这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。”如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心；而且月亮也不可能从别的天体(诸如地球)获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。

月球内部神秘的“物质聚集点”之谜：1968年，围绕月球飞行的探测器首次显示，月球的表层下存在着“物质聚集结构”。当宇宙飞船飞越这些结构上空时，由于它们的巨大引力，飞船的飞行会稍稍低于规定的轨道，而当飞船离开这些结构上空时，它又会稍稍加速，这清楚地表明这物质聚集结构的存在，以及它们巨大的质量。科学家们认为，这些结构就像一只牛眼，由重元素构成，隐藏在月球表面“海”的下面。正如一位科学家所称：“看来谁也不知道该如何来对付它们。”

2.人类美丽的幻想：到月球上织网(苏月琼)

月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。当人们踏着银色的月光，尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那皎皎明月，有人会突发奇想：当21世纪在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗?这个月球网络也和地球的因特网联接吗?这的确是一个饶有兴味的问题。

据欧洲宇航局的预测报告显示，月球上引力小，并且月岩中的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究和工业中心。目前，欧洲、美国和日本的航天学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验，准备在2030年建成月球人类基地。美国宇航局将拨款1 000亿美元在月球上兴建月球城，计划在2007年向月球移民100多人，最终达到10 000多人。为此，通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作，以便在将来月球人类基地建成之时，月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月—地通信”的重任。

1999年4月9日，美国宇航局局长丹尼尔·戈尔丁在印第安纳州伦斯勒理工学院举办的“空间周”活动的开幕词中预言，21世纪初，美国人就可以在家里通过星际因特网遨游太空，包括月球、火星乃至整个太阳系。戈尔丁说，这并非科学幻想，而是美国宇航局对21世纪科技应用前景的展望。星际因特网的研究计划是美国宇航局在1994年首先提出的，这项引人瞩目的计划得到了政府有关部门和商界巨头的鼎力支持。这项计划的主要内容是通过星际因特网将在太空轨道上运行的所有的卫星通信设施联接起来，成为一个巨大的通信网络，并且与地球上的互联网络联接在一起。2003年，星际因特网建成之后，将不再像目前这样由单个卫星向地球传输数据，从而大大地提高卫星通信的传输效率。无独有偶，世界级的IT巨头也想到了要将因特网撒向月球、火星，撒向太空，撒向整个宇宙。Internet之父、MCI通信公司高级副总裁Vinton Cerf，不久前出席了在日本东京举办的21世纪国际太空开发研讨会，他在谈到建立“一个地球之外的因特网”这个问题时，语惊四座：“现在是考虑如何建立地球之外的Internet的时候了。”他还表示，星际因特网设计是美国太空总署火星任务计划的一个重要组成部分，最快可以在2001年开展地球和月球之间的星际协议试验。他估计，人类最早可在2030年登上火星。地球和火星的距离约为8 000万公里，因此，从地球向火星传输信息会有长达40分钟的延误，而一来一回便长达80分钟。此外，地球与距离更远的木星、土星等其他更远的星座的通信延误时间会更长，因此，VintonCerf认为建立星际因特网通信新系统是非常必要的。

目前，美国在卫星通信领域遥遥领先，美国科学家设想，可以利用人造地球卫星作中继站，像纽带一样把月球和地球的通信网联系起来。而日本在登月太空船的研制方面成绩斐然，日本科学家则设想，不妨利用登月太空船作中继站，像桥梁一样让月球和地球之间的联系息息相通。

美国和日本科学家们的方案，目的都是为了把目前地球上最大的国际计算机因特网联通到月球上面，把因特网编织成为贯通月球和地球的巨网，让网上盛开出更鲜艳夺目的“月—地通信”之花，让网络世界上升起一轮皎皎明月，把整个世界辉映得银装素裹、分外多娇。

(选自1999年10月7日《科技日报》)

3.月球与外星文明的传说

●世界上许多报道说美国曾有意掩盖了有些登月资料，比如，有报道说在美国第一次登月时曾拍摄下一幅照片，宇航员在月球表面发现了二十几个人类脚印。所以，世界上许多人认为，美国知道许多人们所不知道的东西。这些东西又是什么呢?从现有逐渐透露出来的消息看，美国终止登月计划很可能是迫不得已。

●在“阿波罗15号”登月的过程中，地球上的接收人员听到了一个很长的哨声，随着声调的变化，传出了一个由二十个音节组成的一个短语，而且重复多遍。对此，美国宇航局同样没有作出解释。

●1987年3月，前苏联科学家公布了一条十分惊人的消息，在月球背向地球一面的火山口中，停放着一架美国二战时期的重型轰炸机。这个消息是前苏联科学家从人造卫星发回的一组照片中得知的，据照片显示，这架飞机的机身和机翼上有明显的美国空军标志，飞机的有些地方已被陨石损坏，但机体仍非常完好。然而，1988年7月22日，这架飞机竟然从月球上神秘失踪，令科学家们大惑不解。据说，美国曾组织专家秘密调查过这宗月球上的轰炸机事件。尽管后来有些新闻媒介报道说，这张月球背面的照片是有人把两张照片合成的欺世之作，但又提不出确实的证据。

●苏美两国在太空航行中曾多次与来历不明的某种文明相遇。1984年5月14日，前苏联太空试验室“礼炮六号”就曾在空间轨道与这种文明相遇。双方最近的距离只有100米，据说，前苏联宇航员曾亲眼目睹了这些肤色呈棕黄色的外太空生物。在双方并航了34天之后，这个圆球体的飞船才终于离去，消失在茫茫的天宇中。

●最近，前苏联太空研究部宣称，美国“发现号”航天飞机在航行过程中，曾被两个不明飞行物尾随。据说，“发现号”进入轨道之后，即有两个UFO(不明飞行物)尾随其后，当航天飞机抵达指定空间后这两个UFO便隐没而去。但“发现号”返航时，它们再次出现，直到“发现号”顺利进入大气层返回地面才离去。

●1843年，一个名叫约翰·西洛塔尔的人曾在月面上观察到一座直径12公里的环形山，被命名为“林奈”环形山，但几十年后，人们奇怪地发现“林奈”环形山正在逐步地消失，到20世纪，据美国“阿波罗15号”拍回的照片显示，现在的“林奈”环形山只有2�4公里。有人认为这种现象是月球火山造成的，然而天体物理学却证实，月球火山早在几千万年前就已经停止了，月球如果有核心的话，那也早已冷却、凝固，根本不可能在这个阶段上存在火山活动。因此人们相信，“林奈”环形山的改变是由于人为因素造成的。说穿了，就是月球人对其防护层进行改造。

4.中秋赏月

每逢中秋来临，赏月谈月便成为人们经久不衰的话题。

追溯中秋赏月的来历，据《长安玩月诗序》载：“秋之于时，后夏先冬；八月于秋，季始孟终；十五之夜，又月之中。稽于天道，则寒暑均，取于月数，则蟾魄圆。”也就是说，八月十五在秋季八月中间，故曰：“中秋”。为何人们钟情中秋赏月呢?有诗道：“明月四时有，何事喜中秋?瑶台宝鉴，宜挂玉宇最高头；放出白豪千丈，散作太虚一色。万象入吾眸，星斗避光彩，风露助清幽。”

从时令上说，中秋是“秋收节”，春播夏种的谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收，这在我国最早的诗歌总集《诗经》中就有描绘。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。最初祭月的日子在“秋分”这一天，“秋分”这个季节在八月内每年不同，所以秋分这一天不一定有月亮，祭月无月是大煞风景的，逐渐约定俗成，祭月的日子固定在八月十五日。从科学观察来看，秋季地球与太阳的倾斜度加大，华夏大地上空的暖湿空气逐渐消退，而此时，西北风还很微弱。如此，湿气已去，沙尘未起，空气即显得格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，是赏月的最佳时节。恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。”

民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。据宋朱翌《曲消旧闻》说：“中秋玩月，不知起于何时?考古人赋诗，则始于杜子美。”浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如王建有诗云：“月似圆盛色渐凝，玉盆盛水欲侵棱。夜深尽放家人睡，直到天明不炷灯。”徐凝的诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜；一年无似如今夜，十二峰前看不眠。”

宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写：“中秋夕，贵家结饰台榭，民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，嬉戏连坐至晓。”《新编醉翁谈录》记载：“倾城人家子女不以贫富能自行至十二三，皆以成人之服服饰之，登楼或于中庭拜月，各有所期：男则愿早步蟾宫，高攀仙桂；女则愿貌似嫦娥，圆如皓月。”

明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品，边赏月，边畅谈，直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。在我国的少数民族地区，中秋这一天，还举行别具特色的“拜月”“闹月”“行月”“跳月”“偷月”等丰富多彩的活动。

碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人。因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人殷文圭《八月十五夜》：“万里无云境九洲，最团圆夜是中秋。”王建《十五夜望月寄杜郎中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

5.中国古代部分月亮诗词

明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益?(《古诗十九首(之七)》)

明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁!引领还入房，泪下沾裳衣。(《古诗十九首(之十九)》)

听月楼头接太清，依楼听月最分明。摩天咿哑冰轮转，捣药叮咚玉杵鸣。乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响叮叮。偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。(《听月诗》)

新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飚夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。(班婕妤《怨歌行》)

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。(王建《十五夜望月》)

张若虚《春江花月夜》(略)

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。(李白《关山月》)

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。(李白《月下独酌》)

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》)

满目飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。(杜甫《八月十五夜月(其一)》)

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫《月夜忆舍弟》)

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。临风一叹无人会，今夜清光似往年。(白居易《八月十五日夜湓亭望月》)

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。(张九龄《望月怀远》)

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。(李商隐《霜月》)

秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许!望望空伫立。(孟浩然《秋宵月下有怀》)

尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。碧虚无云风不起，山上长松山下水。群动悠然一顾中，天高地平千万里。少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。云车并欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。绝景良时难再并，他年此日应惆怅。(刘禹锡《八月十五日夜桃源玩月》)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

快上西楼，怕天放、浮云遮月。但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。玉液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。叹十常八九，欲磨还缺。若得长圆如此夜，人情未必看承别。把从前、离恨总成欢，归时说。(辛弃疾《满江红中秋寄远》)

② 新闻稿如何撰写

新闻稿如下写作：

1、新闻稿必须起到纪实的作用，所以新闻的相关要素要交代清楚，即为what（何事）、who（何人）、when（何时）、where（何地）、why（何故）、how（如何）。

2、what（何事）：一篇新闻稿要尽量叙述主要事件，可以在开头一段简单交代，在后面的段落具体叙述。如果主要事件比较简明，可以用其余次要事件做辅助、补充说明。

3、who（何人）：事件中的主体和主要参与者，必须要说明清楚。

4、when（何时）：事件发生的时间和日期，必须要说明清楚。

5、where（何地）：事件发生的地点，必须要说明清楚，可以对地点加些描述（比如在叙述主要事件之前，简单介绍下事件发生地点的主要特征，可使读者加深印象）。

6、why（何故）：主要是解释事件发生的意义和重要性，跟主要事件、人物、地点等有很大关联，通过这部分内容要指出事件发生后会带来什么影响、以及对什么人产生了影响。

7、how（如何）：该部分主要起补充作用，使文稿更生动。

8、五个“W+H”在新闻稿里的顺序不是固定的，可以进行适当的编排，以达到更好的表达效果。

③ 写一则新闻，150字左右的。大体内容是：我校在全国作文比赛中获得全体一等奖，记者来报道此事。急用！！！

09年7月12日，我校礼仪文化交流社在徐汇公园开展了主题为“礼仪走进社区，构建和谐社会”的暑期社团进社区活动。
这次活动主要以问卷调查的形式来了解社会中各种各样的人群对中国礼仪的了解程度。
活动期间，社团的成员纷纷走街串巷，积极向过往的路人及在公园散步的人发放关于礼仪方面的问卷调查。接受调查的有在校大学生、公司白领、闲暇散步的老人以及服务营销人员等。期间，有些受访群众会被几道题目难住而不知如何下手，更有甚者不仅发出了“哀怨声”。
从种种迹象说明，大家对我国的礼仪文化并不是十分了解，作为大学生的我们，有义务而且有必要加强对这方面知识的宣传。面对即将来临的世博会，任重而道远的大学生们应该齐心协力，尽大家所能的推广中国礼仪文化，构建和谐社会。

④ 作文 按照写”新闻报道”的方法，写一次竞赛活动

记者谢锐顺义报道 当古力七段从对局室走出来，来到研究室后，大家都站起来为他鼓掌。LG杯世界棋王赛历史上最激动人心的一幕出现了：当古力淘汰韩国棋手李世石后，中国棋手已经提前包揽了冠亚军。这也是继10年前的东洋证券杯聂卫平、马晓春包揽冠亚军后，中国棋手再一次会师于世界围棋大赛决赛。

前半盘李世石大亏

10月19日，LG杯半决赛，古力七段VS李世石九段，陈耀烨五段VS朴文尧四段。王汝南院长、华以刚副院长、马晓春九段、罗洗河九段、黄奕中六段等赶赴顺义比赛现场观战；常昊九段、俞斌九段、王磊八段、王檄五段等棋手在棋院训练室进行研讨。这样的观战阵容已好久不见。

古力执黑先行，开局十几手几乎和他在围甲联赛中对李世石之局一模一样，那次交手古力半目败北。此次再度交手，古力重演上次布局，李世石也气合一般，两人落子飞快，一个取地，一个得势，各得其所。

但这仅仅是大战前的宁静而已，以两人好战的棋风，激战迟早会来临，只是没想到的是，布阵尚未结束，决战已经来临，猛烈的劫争在棋盘上边出现了。

李世石决计要将劫争做大，他不满足于简单的大转换，但他一贯“棋不惊人死不休”的过分此次遭到重创。还在他没有在右上角中投入子力之前，他都不愿意与古力进行转换，现在他投入的子力越来越多，最终还是只有选择转换这条路。“李世石在这里起码亏了半手棋。”马晓春九段说。

但随后进程，古力在右下角为追求行棋步调，连下几步疑问手，让白棋得以在中腹成就巨空。马晓春急了：“上边是他铁一样的厚势，他将白棋往厚势上赶，自己顺势往中间跳，消掉白棋中腹厚势就很好下了，白棋那几个‘破子’是盐碱地，理它干吗？”好在前面领先过多，古力依然优势。

后半盘古力打勺子

下午续战，在摄像机和相机的镜头下，成竹在胸的古力落子飞快，局后他开玩笑说“表演一下”，但他为这次“表演”付出了相当代价。他的一手“虎”大随手，让中盘嗅觉过人的李世石利用黑形纰漏，在黑空中活出一块棋来。局后古力好不后怕：“那手‘虎’一出手后我就发现是个勺子，当时冷汗刷的一下就出来了！我还以为他马上就要认输了，哪想到被他活出一块！”

古力这手勺子也让华以刚、马晓春吓得不轻，“黑棋会不会崩掉？”、“是不是要翻盘了？”这一句句疑问都让人心惊肉跳。好在古力命大，辗转躲闪之中，棋形虽然难看，但好歹逃过一劫。

“古力还给了李世石半手棋。”马晓春一声叹息。好在古力此刻手中还握有争胜的筹码，那就是在白棋中腹大空中，他还有一个劫争没有引爆。马晓春、罗洗河就这个劫争展开研讨，有说黑棋将半目赢的，也有说白棋盘面都不差的，莫衷一是，令人心焦。此时韩国网上直播打出“黑棋领先10目”的评断，真是意外之喜，但无人敢信。

劫争中，李世石选择了最为简明的进行，局后古力开玩笑说“他选择了简明败”。韩国网站更是打出了“子弹也完了，炸药也尽了，李世石正在倒下。”这样让人惊喜的评断。高手们飞快点目，但双方提子过多，目数始终点不清，马晓春索性亲自“上阵”数子，飞快数完后，黑棋186子，“果真是盘面10目！还是韩国人点得清！”马晓春乐了。此时，李世石已中盘认输。

古力进入决赛！另一盘半决赛，一直无人观看，马晓春、罗洗河打了大半盘谱后，见朴文尧错失中腹凶狠反扑之机，就断言陈耀烨将获胜，结果果真如此。

LG杯决赛五番棋将于2006年3月6日起在韩国汉城进行。冠亚军奖金分别为2．5亿、8000万韩元。

⑤ 按新闻报道的形式写跳绳比赛的作文400字

星期五下午，我们郑大附小举行了一场别开生面的跳绳比赛。

下午，同学们来到了学校，搬着各自的板凳。饶有兴致的来到了比赛场地-操场。每个班级的学生都在指定的位置上坐了下来。我环顾了一下四周，拣哥哥学生都精力充沛。他们有的拿着自己亲手制作得五彩缤纷的小旗、横幅或小木牌，那一定是呐喊助威的拉拉队了;有的则在作赛前的准备活动;而那些无所事事的同学，有的是和同伴聊天;有的则自己一个人静静的坐着。也许是在为自己的班集体默默祈祷吧!跳绳比赛在两点钟准时开赛了，我们这些叽叽喳喳的“小麻雀”，也立刻安静了下来，看来大家都是挺紧张的。

第一个比赛项目是跑跳接力赛。得知这个情报后，参赛的运动员都紧张起来，也都不由自主地运动起来。轮到五年级了，我们三个班的运动员都在塑胶跑道上做起了准备活动。只听哨子“吁”的一声，三个班的运动员个个都像一支离弦之箭一样飞快的冲了出去。下面的小观众也使劲喊:“加油……”这时，我们班的 郑翰文出场了，他一向不爱运动，我真替他捏了一把汗，同学们也为他鼓劲，他果然不负众望，顺利地完成了任务。刚才还心有余悸的我，顿时轻松了许多。现在，比赛的趋势:二班领先，我们班位居第二，一班落后。看来我们还是要加把劲啊!到了最后的紧要关头，我们班的“飞毛腿女侠-包卓”出场了，包桌迅速接过绳子，脚下像生风似的向对面跑去……最后我们班赢了喝彩声顿时在操场上回荡起来，运动员也高兴得欢呼雀跃!

最扣人心弦的要数男女生单跳了。我们最看好女生的黄依冰与周梦杰。第一个闪亮登场的是黄依冰，围观的人都不言语，只听哨声一落，所有的选手都跳了起来。黄依冰的手飞快地摇着绳子，脚也不停地跳着。结果出来后，同学们激动不已:199个!黄依冰更是又累又惊。周梦杰也开始亮相了，她身上的劲好想用不完似的，越跳越快，竟一次也没有毁。结果跳了201个，更是十分出色。最后，她们俩分别摘夺了女生单跳的一二名。我也在不由得感叹道:真是强中自有强中手啊!~

……

尽管这次比赛，我们班取得了优异的成绩，同学们一直在兴奋地喊道:“五三五三，猛虎下山!”但是我们胜不骄、败不馁，友谊第一，比赛第二。因为挫折与失败锻炼了我们前进的本领。让我们一起努力，开创我们美好的未来吧!

⑥ 作文新闻报道格式

新闻稿
新闻，是指报纸、电台、电视台经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种类很多，这里只介绍使用频率最高的消息和通讯。

消息，也叫新闻

新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。

一、消息特点：
内容真实，事实准确。真实是消息的生命，是力量的所在。事实是它的本源，也是它令人信服的基础。真实，就是事实真实，所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不能虚构。准确，就是每个事实，包括细节在内都准确无误。如果一条消息失真或有差误，不仅会减低其新闻价值，失信于民，而且还会损害党和人民的事业。内容新鲜，有价值。新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者。而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。那种一味追求猎奇的“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”的观点，是我们所不取的。要迅速及时，有时效性。迅速是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。时效，就是速度要快，内容要新。对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。简明扼要，篇幅短小。简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。

二、消息的种类（一般把消息概括为四类）：

1.动态消息
动态消息是迅速而准确地报道新近发生的国际、国内重大事件、重要的活动和各项建设中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体。它是报纸上使用最多的一类。重大新闻的简讯都属于动态消息。重大新闻，指事件重大，一意义深远，报道时在报纸上占显着位置的消息。如《我国多种应用卫星齐头发》（光明日报） 1993年5月13日）。简讯内容第一，篇幅简短。如“国际要闻简报”、“学术动态”、“市场漫步”等。

2.典型消息
典型消息也叫经验消息，它是对一些具体部门、单位、行业的典型经验、成功做法集中报道的一种文体。这种消息是在介绍经验、做法之后，总结经验，揭示规律，以达到以点带面，推动工作的目的。如《一切依靠群众自己的创造——首钢十年改革的一条基本经验》（《人民日报》）1988年12月26日）。

3.综合消息
综合消息是把发生在不同地点、不同单位、各具特色、性质相同的事实综合在一起，并体现一个主题的报道。它的特点是在综合、概括事实的基础上，进行分析，提出见解，揭示规律。如《滥砍树木南亚三国水灾仍频，亡羊补牢印北方帮助员植树》（《光明日报》1993年7月25日）。

4.述评消息

又称“记者述评”、“新闻述评”。是一种兼有消息与评论作用的新闻。它是在陈述事实的基础上，穿插评论或抒发感慨，从而分析说明所报道事实的本质和意义。它的特点是边叙边评，要求以国家的方针政策为依据，针对事实进行评说，要观点正确，评论得当。如《分清主流与支流，莫把“开头”当“过头”》（《辽宁日报》 1979年5月）。

三、消息的写法：

1.标题
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。出现在报刊上有如下几种情况：

（1）多行标题。多行标题，一般有三行，即中间一行是正题，是标题的核心，用来揭示主题或提示重要事实；正题上面一行是眉题，用来引出正题，说明事实，交代背景，烘托气氛，揭示含义；正题的下面一行是副标题，用来补充说明情况或说明正题或依据。如：

经贸部负责人发表谈话（眉题）
希望海峡两岸实现直接贸易（正题）
愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题（幅标题）

双行标题。其一，出现正题和眉题。如：

真正幸福要靠自己劳动去创造（眉题）
杜芸芸将十万元遗产献国家（正题）。

其二，出现正题和副题。如：
成都电讯局花钱“买”批评（正题）
在报上登“公告”欢迎群众对通讯服务工作进行监督（副题）

（2）单行标题。单行标题只有正题。如：

***接受《朝日新闻》社长采访
消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。采用哪种标题，要酌情而定。

2.导语
消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。平常所说的消息的结构是“倒金字塔”式，原因就在于此。导语常采用以下几种写法：

叙述式。简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。如：“全国第一家由个体户与港商合资经营的企业——大连光彩实业（合资）有限公司，经国务院批准，1985年4月13日正式开业。”这是《经济日报》1985年4月18日发的消息导语。

提问式。把消息中要解决的问题或要介绍的经验、做法以设问的形式提出，然后再用事实作答。如“亲爱的读者，你知道灯心绒可以做夏天穿的裙子吗？上海绒布厂新生产的许多灯芯绒中，就有这样新奇的品种”。（新华社1980年7月16日新闻稿）

描写式。对富有特色的事实或有意义的一个侧面，用简练的笔墨进行形象描绘，给读者以鲜明的印象。如“一盆盆翠绿欲滴的麦冬、松柏、万年青和盛开的鲜花装点在人民大会堂的大厅里，全国妇联今天下午在这里举行联欢会。中外妇女1500多人欢聚一堂。相互握手问好，亲切交谈，共同庆祝‘三八’妇女劳动节”。（新华社北京1988年3月8日电）

评论式。是对所报道的事实先作出评论性结论，然后再用具体事实来阐明。如“今天，新中国颁布的第一部专利法正式生效了。从此，脑力劳动成果被无偿占用的历史在我国宣告结束”。（新华社北京1985年4月1日电）

引用式。引用消息中人物深刻而富有意义的语言作为导语。如“女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家，她说：‘我还年轻，应该靠自己的劳动来生活，我愿意将这笔钱来支援国家的四化建设’”。（《文汇报》1981年9月29日）

3.主体
主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：

主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。

内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。

结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。

4.背景
背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置不固定。背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。

5.结语
结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。

⑦ 优秀作文《新闻稿怎么写》十篇 300字

丝惬意

夏晚迟晚7点空明亮太阳渐渐消余光泼凉水我坐阳台看夏黄昏
太阳已经隐匿高楼树木点斑照射外面即昏暗世界点亮起空蓝我眼睛向四周散渐渐浓变白与远建筑物淡黄相接像床纯净舒适床翻滚面我我望着躺我眼睛幻想或许空承载太种外空吸引力让幻想悬挂着让采撷更加神秘并且些帮空承载幻想比霞霞阳光作品偶偶缕阳光所照射发绚丽光种华丽与升华总丝丝现远近处笔宁静笔安详切都自我眼前景色我看
些房总候放光彩阳光班驳墙留片片光辉让旧痕迹充满阳光留浓重阴影；每面墙都说完故事些痕迹与阴影我瞻仰聆听象相比农田直白踩身脚印滴身汗水遭遭总停演绎须述说弯着腰农民精护理；抬着看擦汗瞻望；腰停移着农民挖掘土力些发翠绿远站站绿色构整黄昏休息站
阵风吹或者吹抒写着淡蓝与翠绿情空偶掠鸟象伸手及却飞走
切都静谧柔情充满整夏黄昏候我喜欢拿本书篇章周围环境推慢慢品尝着棵树或者发呆书意向联想周边
眼前景色太美却短暂棵树遮挡阳光阵风散云霞空迟早要暗农要家切都失美丽黄昏味道
呢夜晚宁静同使着迷空更亮要美丽情美丽黄昏都
我挽留住霞我留住刻自内深处丝惬意

我与世博故事
众所周知2010世博海召作海我倍自豪同我能世博做些呢

全面解世博我专程前往位于淮海路300号香港新世界厦三楼2010海世博展示进行参观通参观我仅解世界博览发展历程且解参加历届世博获奖情况尤其让我兴趣2010世博准备情况看各项工作条紊进行着看完世博展我我海办届世博充满信

我本记者身我想利用我特世博做些工作于我努力搜集2010世博相关资料编写采访提纲资料搜集程我2010世博更全面认识海世博口号、徽、吉祥物海世博举办意义作用我都做精准备我用眼睛书贪婪扫着遗漏任何现世博字奋笔疾书博观约取

完准备工作参访工作始我点选公园我歹久经沙场找准目标我练走位晨练奶奶面前作完自我介绍征奶奶同意我进行采访海世博主题问题刚提奶奶便假思索答：城市让更美我连提几问题都答流于我找自认比较难考倒题目：2010海世博期间遭遇哪些特别气本说没想居能答笑眯眯看着我像说：能考倒我我奇些知识底哪通介绍我解海世博已经海市民全部员起家通世博知识宣传、知识竞赛、志愿者参与等种式解世博、宣传世博、参与世博我由衷钦佩接我采访些我发现世博较认识试想全体市民努力2010世博能功

采访报告我写道：海获2010世博举办权骄傲海幸运举办届功、精彩、难忘世博、海具十重要意义作用办2010世博我机遇我责任我想海民共同努力全民力支持2010世博必圆满、功纵观世博百历史家世博主办同往往力强盛、经济腾飞民族自立愿能抓住机实现华民族伟腾飞

全食

全食空写给童吧
悄悄拿深色幕布空准备舞台
月亮迈着轻盈步伐走太阳面前
我都注视着太阳啊终于让家直视断变换着形状
黑暗延伸月亮影默默扮演着自角色协助着场完美舞台剧
场太阳主角舞台剧
直月重合瞬我才清楚看完整月亮影快太阳光芒重现于空光芒重片灿烂记全食候月亮像淡淡排球悬夜空记初凝望月亮久久......
今看月亮想起首歌月亮代表我Pink Floyd"The Dark Side of the Moon"（月暗面）虽月亮直绕着球转并且自转块区域球永远看Dark Side of Moon（月暗面）.知道前否知道现象呢晚机看月亮想象dark side觉更神秘些呢

月亮角色我身边每我奔波默默让我我黄金期散发灿烂光芒角色称父母甘愿做我舞台配角暗暗幕布前匆匆行走着
所作太阳我要尽努力发散光芒让我希望看笑脸光芒越发灿烂
今我真幸运看见都没见全食呵呵渐渐暗月亮太阳重合奇景啊我24楼向远看月亮渐渐吞噬着太阳——世界末像电影《启示》幸运远古代都明白事现科已经解释事其实我都幸运前我呢肯定现我幸福社起码我认呢?微笑着看整世界吧论现rich or poor,happy or sad ,都理由微笑
空暗候路灯光车光楼房光交织起演奏着首千古绝唱我理异激竟认汽车鸣笛声司机表达激种式
全食像弯彩虹珍藏我壮观神圣勇敢畏像勇士留千万

碰撞与谐

初候读故事群面直入云霄山峰犹豫其名员声说句：山我众深受鼓舞都信倍增重背重重行囊路现实状况与自所向往背道驰候我需要做主化解种阻碍前进矛盾
由于农业兴起类食物采集者逐渐食物产者与自第关系产类始依赖、适应自利用、改造自例据记载早夏代我世界早食记录；古徐光启编译《崇祯历书》观测文、制定历等都利用自圆形球概念球经度纬度概念露倪端些都反映类利用自并且与自谐发展着
16世纪资产阶级工业革命浪潮面标志着类自资源发及利用台阶；另面预示着类自环境污染与破坏更深层着名电影《摩登代》形象展现画面：荒芜草原干涸土壤废气弥漫城市空飘着油污河水石油煤燃烧排量害物质使少都病倒
与自冲突愈演愈烈碰撞声愈愈响愈愈刺耳破坏自态行仅造巨额经济损失危及类基本存条件例随着第二世界战爆发甚至现核污染类自森林破坏使全球变暖全球态环境社经济产重影响
抚平谐声音类始思考化冲突谐使与自间产种共存互容关系于产律类用律力量阻止制裁些环境破坏者例伦敦193311月18颁布《保护自环境植物公约》1969东乌旗乌拉盖区面积垦草原2003东乌旗满都宝力格苏木草原垦约万亩等等类用疼绿忏悔式突球真义能显深层态保护觉悟自我监督球本身类反思自行、自造破坏并且表达要用行纠往态失决
理性科角度说没碰撞没前进没发展碰撞才达谐能谐断产新碰撞
今世界极力呼吁：与自谐发展经历少变化自接受着类新月异改变碰撞能凭空消失谐能突现所论用哪种式我都要停思考何碰撞化解谐让与自共存互容
许明我通自努力迎更加美丽球

帮助自

帮助帮助自给予别别获帮助越越越吝啬越所文章第段现实些乐于帮助才获别尊重我相信听男孩故事于气愤母亲喊憎恨许害怕惩罚跑家着山谷喊道：我恨我恨接着山谷传音：我恨我恨孩害怕跑家母亲说山谷卑鄙孩说恨母亲带山边并要喊：我我孩照母亲说做却发现孩山谷说：我我 命像种声送送播种收获给予要付收获再说没用段助真实写照：我帮助候我付自别命仿佛给别命树捧掬清泉情竭源泉我付越内越充盈幸福越强所助仅付收获 帮助华民族悠久崇尚美德呈现少令敬佩榜：雷锋、丛飞普普通通工勤劳农民清纯少等等都用自行自力量帮助需要温暖些灵社繁荣兴旺更少间互相帮助许工程都能完需要家合作互相帮助互相激励才能圆满功我帮助别油种比喜悦极度愉快助快乐 别温暖自快乐帮助帮助自铭记：给予获

责任

自世界件行李便安置我背包论经历少途跋涉都能缺少件行李我称——责任

责任双向父母抚养义务父母赡养责任；社奉献责任同社责任比社未义务教育责任

能够承担责任称赞勇者古兴亡匹夫责训才历史种种惊举能承担责任懦夫要承担责任光勇气够必须付艰辛劳信让我讲故事：

11岁美男孩踢足球邻居家玻璃打碎邻居愤怒已向索赔125美元125美元谓文数字足够买125蛋母鸡男孩闯祸事告诉父亲并且忏悔见难父亲拿125美元说：笔钱我借给要毫差给我男孩赔钱便始艰苦打工终于经半努力文数字毫差给父亲男孩美总统罗纳德·李根忆说：通自劳承担失使我懂底责任

确承担责任需要付艰苦劳责任我应承担逃避承担责任要定原则责任盲目承担要量力行我做事前要整件事概解确估计自能力否则迎堪设想

候发负责任事情往往酿悲剧

19825月28列火车向关内行驶位铁路工起道机放路线没拿便买冰棍结造震惊外火车翻车事故造10节车厢报废三名旅客丧事故原疑位工没尽自义务责任

责任诚信表现尽管苦甜该承担我都必须承担让我承担起肩责任高呼声：扛起吧做坚强勇者

瞬间

前我直平淡；前直缺乏精彩；前直每瞬间都容易味；前直世走遭履行项任务；前直拥命便等待死亡……我切想都改变精彩瞬间
许悲观左右着我吧我总觉聊于我摄影歇斯底着没事挂相机穿梭于街巷希望寻找精彩瞬间聊自慰
周末我山采风
费九牛二虎力登山顶候已近黄昏
山我树木窸窣凄清寂寥
放眼望我惊震憾
夕欲颓酡红醉渐渐铺化边几丝薄云随点点浸染向四边漫蓝刹映片片醉红蔓延扩散半边渲染淡淡红晕清远诱江面点点金光沉鳞竞跃红彤彤江水泛着涟漪星星点点远处几叶舟染撩扉酡红风起鳞鳞波光绚烂耀眼丝丝风似泛着梅红暖暖拂面颊水水滋润起我龟裂田
精彩瞬间
待我蓦醒悟我赶忙端起相机调焦距却惜迷酡红已渐渐消散奈我摄些残景
带着惊喜余遗憾我始山
照片冲洗原少起色翻看震憾
鳞鳞江水依旧泛着金箔般光泽却半江瑟瑟半江红江面扁舟已收起风帆舟渔笑脸依稀见红通通金灿灿劳作收获幸福幕酡红淡淡褪色帆布带着间痕迹
我醉深深……
我发现绚丽姿；我发现精彩处；我发现瞬间精彩美丽；我发现世种享受——享受精彩瞬间；我发现命本质便欣赏美欣赏精彩瞬间……切切变化精彩瞬间相伴

书伴我

读书能改变品德提升思想铸造灵魂书知识海洋读书每说都非重要甚至影响通读书让我本领掌握技能世界存资本通读书让我懂做道理陶冶情操书我良师益友
读书种享受；读书种情怀 坚持读书教师起码职业底线尤其处习社化代读书才能断完善自提升品位促进专业发展超匠局限
读书能够促进教师精神怕灵魂空虚精神萎缩由于存压力物质利益诱惑家都眼光精力投向外部世界再关注自内世界其结灵魂益萎缩空虚剩世界忙碌止躯体于说没比更悲事情避免陷入种更悲状况行办唯读书
书籍使教师再自甘平庸、俗耐读书才能消除职业倦怠、命衰微使教师具充实灵魂断精神书籍些师充满命激情智慧言语超脱情怀使我变特别阔、灵、放、乐观、旷达书籍敬远管刻意包装总难潇洒起惟经书卷浸润才能超越自我、发展自我我独处候享受读书乐趣；我交往候享受读书带文雅气度；我创造教命候享受读书获魅力候产种奇异觉：书金般思想奇妙灵智支持命部苏霍姆林斯基说：限相信书籍力量我教育信仰真谛某种意义说教育家历史读书历史教师作传承文化使者必须伴随着读书发展超越自我
读书能够使教师断增职业智慧读书课改需要新课程实施教师素质提尖锐力挑战新课程再像传统课程统机械、墨守规少变通具许确定性：元智力元价值取向决定教目标结确定性；别化教决定教象确定性；综合性加决定教内容确定；师共同探讨新知决定教程确定性；教师作课程具自主性决定教确定性；……教性、变性决定教师必须娴熟高超教育教设计者、决策者、支配者、智者、专业知识发展者创造者尤其些预见、实践性、未见教情境更需要教师具临场向想象、迅速选择、敢于决断、巧妙引导等各种创造能力些习型、研究型、反思型教师绝难胜任实施新课程首先要转变观念转变观念程断用新理念置换旧观念痛苦改造程实现痛苦改造程唯读书
桶水总耗尽候支蜡炬总燃尽候读书哪寻找水源呢
读书知道今教育观念变化教育形势发展快知道自教观念落步自教悲、笑要读柳暗花明村觉敞亮
要读教育改革理论读优秀教师教经验总结读哲读文读历史读科……与师、优秀教师反思自理念反思自教育教实践读与思读与教读与研等结合起
书读认识提高实践向信力量能使自教闪耀着睿智光彩充满着创造神奇教育需要知识渊博教师教育要培养智慧材知识渊博教师才能培养智慧
让书精髓融入我、融入我命让我命花更加绚丽彩、富力让读书伴我吧!

我要飞

像缚束鸟,我用劲全力要挣脱牢笼,渴望着自由,渴望能飞翔我奋命抵抗着,却毫力气,牢笼太,怕,我慌,始彷徨,我没力气挣脱,我没勇气离,害怕离牢笼,我能归依哪?或许牢笼困住我自由,我却束缚自.
灯火弥漫,夜幕降临座城市,灯红酒绿铺陈,倒着几引入胜魅力.啊!城市变化着,改变着,世界轮流旋转着,我却烟火璀璨夜空迷途……
前路遥远,渺茫,坎坷,艰辛……未哪,哪?我像迷途羔羊,四处寻觅着,盼望着,寻找我羊群……我彷徨,我力,我找久久,没找前路,没找通往远路……像缚束鸟,我用劲全力要挣脱牢笼,渴望着自由,渴望能飞翔我奋命抵抗着,却毫力气,牢笼太,怕,我慌,始彷徨,我没力气挣脱,我没勇气离,害怕离牢笼,我能归依哪?或许牢笼困住我自由,我却束缚自.
或许我渴望空,渴望更遥远星空,讨厌别指挥着,别牵着鼻走.尽管我没勇气,我用自实力证明没保护我自风景,道靓丽风景,我要亲手绘制,用自努力与毅力描绘.我讨厌别说我懦弱,我讨厌泪水,种自负与懦弱表现!
五级,我第转折点,我太太梦想,太太愿望等着我实现.我放弃,即使要择手段所惜.世态太肮脏,肮脏让想象,靠自实力阔属于自蓝!~~
我定努力,我要飞牢笼,我要挣脱鸟保护,寻找自未,创造自未.
我渴望自由,渴望自空.
See me in the sky ,能直依赖,算风雨覆盖,我怕重!.

精彩音乐
轻轻打扇窗；静静啜饮口茶旋电钮我与窗外清风、茶馥香道享受精彩音乐
听高山巍峨听流水潺潺七弦古琴韵律使伯牙与期知音寻寻觅觅惆惆怅怅琴弦拨曲曲佳音妙曲道段段故事旧情
梁山伯与祝英台音乐抹魅力与光彩聆听着叫情自禁追溯段凄美情神往段幽婉蝴蝶舞流连倾注太思念楼台……环余《梁祝》屈于封建礼教强音
阿炳《二泉》再落寞《二泉》底蕴阿炳执着再平凡苍穹太湖边位盲抚琴独忧用悲戚琴声控诉社黑暗怒斥冷漠《二泉》让阿炳怆神伤眼睛迸发坚毅与力量
驻足民族音乐殿堂沉甸甸仿佛释放阳春白雪典雅、黄钟吕雄浑……音乐换曲曲精彩继续——
受肖邦用独特灵倾诉腔柔情；受贝芬双神奇手谱写田园曲撞击命运门；受柴夫斯基驾着俄罗斯马车静谧湖畔驻足观赏鹅起舞；受舒伯特流浪途菩提树留孤独身影……
巴赫赋格曲浪漫优雅折射遥远巴洛克代风貌迸发远古文明底蕴；柏辽兹幻想曲奔放洒脱古典引入尚秩序引入羁传统引入性；舒曼夜曲恬静悠打扰夜晚安抚躁灵魂轻吻伤脸颊让灵与自融体享受完整命
聆听聆听帕瓦洛蒂高亢莎拉布莱曼轻柔——呵籁
徜徉异音乐圣我受种文化与精神透着股音乐至
精彩音乐让灵获澄净让启迪
窗外清风游弋茶馥香飘溢……朋友受精彩音乐让黯淡灵着色让平凡添彩

望采纳谢谢~

⑧ 关于：作文比赛新闻报导的作文

彩鸽环绕在赛场上空，无数彩球（红旗）迎风飘扬，令人激情澎湃的xxxx比赛开始了。
比如说：第一场比赛是50米冲刺跑，选手们站在赛道上，时刻保持高度警惕，“膨”枪声响起，一瞬间，选手们如脱缰的野马，疯狂的向前冲去，向着冠军冲去。只见1号赛道上的选手健步如飞，很快超出其他选手，勇夺第一
第二场是1000米耐力跑，赛道上的每个选手摩拳擦掌，活动手脚。枪声响起，不见第一场的你追我赶，只见一个个速度减慢，比拼耐力的时候到了。在最后一圈是，第3赛道的选手加速冲刺，超越其他选手，跃得第一

⑨ 有关比赛的作文,用新闻报道的形式写出来

##月###下午，艳阳高照，微风习习，在绿草如茵的火星体育馆足球场举行了一次别开生面的足球比赛，比赛的双方分别是穿红色队服的野狼队和穿蓝色队服的老鹰队。本场比赛的胜者将进入决赛，角逐本次比赛的冠军。
由于两队实力相当，所以双方队员不敢懈怠，都在认真地做热身，被汗水浸湿的队服更加鲜艳，散发出略有写刺眼的光芒。这必将是一场激动人心的生死大战。
2：30随着主裁判的一声哨响，比赛正式开始了··········
4:10随着主裁判一声长长的哨响，比赛结束了， 真是一场惊心动魄的比赛，野狼队凭借顽强的毅力和过硬的技术，在最后2分钟打出了绝妙配合，连进2球，发起了绝地大反击，实现了惊天大逆转，最终以2:1击败老鹰队，前者将与另一场半决赛的胜者猎豹队进行最终的冠军争夺。决赛将于###月###日在宇宙足球场举行，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待吧。