语文的标点符号怎么应用

A. 如何正确使用标点符号

一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

1、顿号

顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。

例如：花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的……美丽极了。

但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时，不能用顿号，而要用逗号。

例如：小红的字写得端正，美观。

2、逗号和句号

逗句是最常用的停顿符号，常常用于一句话没有说完时的一般性停顿，是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。

例如：春风吹绿了小草，吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来，燕子也从南方飞回来了。

此句有两句话组成，前一句话说的是春天的植物变化，第二句说的是动物变化，所以两句说的意思不一样，因此头一句话意思表达完整用句号，而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思，所以中间的停顿用“逗号”。

二、分清句子的语气，正确使用“句号”“问号”和“叹号”。

同样是一句话说完，表达一个完整的意思，但是语气不同，标点符号也不同。

1、陈述语气

指语气平和，多用于对人、事、物的陈述，基本不带任何感情，此时句尾用“句号”，表达陈述语气。

例如：我们都是爱学习的好孩子。

2、疑问语气

句子里表现的意思是疑问，此时句尾用“句号”，表达疑问语气。

例如：你吃饭了吗？

3、感叹语气

当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感，且有时句子中间有“真”“多么”，句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时，句尾要用“感叹号”，表达感叹语气。

例如：这里的风景真美啊！

(1)语文的标点符号怎么应用扩展阅读：

初中语文中标点符号的经典用法

1、冒号的提示范围

一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头写“同志们：”“朋友们：”“同学们：”等。这种情况多出现在会议纪要、工作计划、演说词等中。

2、直接引语与间接引语混合使用时，使用引号的方式

直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。

例如：他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。

B. 语文各类标点符号应在什么情况下使用

1.句号
陈述句末尾的停顿,用句号.语气舒缓的祈使句末尾,也用句号.例如：请您稍等一下.
2.问号
疑问句末尾的停顿,用问号；反问句的末尾,也用问号.
3.叹号
感叹句末尾的停顿,用叹号；语气强烈的祈使句末尾,也用叹号.语气强烈的反问句末尾,也用叹号.
例如：我哪里比得上他呀!
4.逗号
句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号.句子内部状语后边如需停顿,用逗号；复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号.
5.顿号
句子内部并列词语之间的停顿,用顿号.
6.分号
复句内部并列分句之间的停顿,用分号；非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号；分行列举的各项之间,也可用分号.
7.冒号
用在称呼语后边,表示提起下文.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提起下文；用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明； 总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文.
8.引号
引号的作用主要有以下几种：①直接引用；②强调,着重指出；③有特殊含义,或者是反语,起讽刺作用；或者是特定称谓.
例如：（A）从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星；引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号.例如：
9.括号
行文中注释性的文字,用括号标明.注释句子里某种词语的,括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的,括注放在句末标点之后.
例如：（A）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”）在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献.
（B）写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸“即兴”.（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
10.破折号
破折号作用主要有以下几种：①解释说明；②话题转换；③用于声音的延长.
11.省略号
省略号作用主要有以下几种：①用于引文省略；②用于列举省略；③用于说话中间,表示说活断断续续；④表示余意未尽,用以引发思考.
12.书名号
书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示；书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号.

C. 语文中标点符号的用法是什么

用法：

拓展：

句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

种类：

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

点号:句号( 。)、问号( ?)、感叹号( !)、逗号( ，)顿号(、)、分号(;)和冒号(:)。

标号:引号(" " ' ')、括号〔( ) [ ] { } 〕、破折号( ── )、省略号(······)、着重号( .)、书名号(《 》〈 〉)、间隔号(·)、连接号( - )和专名号( ____ )。

符号:注释号( * )、隐讳号(×)、虚缺号(□)、斜线号( / )、标识号(▲或●)、代替(~)、连珠号(……)、箭头号( →)。

D. 标点符号怎么正确应用

 
5 
     （二）强调，如： 
     这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说的冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。      （三）否定，如：      这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两个小时以上。      （四）特殊含义。如： 
     在纱厂，活儿做的不好，罚规大抵是殴打、罚工钱和“停生意”三种。      （五）特定称谓，如： 
     “戊戌变法”是我国历史上第一次带有资产阶级改良性质的变法运动。      使用引号应注意以下几点： 
     （一）如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。举例略 
     （二）如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。如： 
     写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 
     （三）引用的话之后的标点，一般不予保留，但如果是问号或感叹号，那么，即使引用的话作为作者的话的一部分，一般也要保留。（见问号、感叹号部分） 
     （四）引文之内又有引文时，外面的用双引号，里面的用单引号，单引号之内还有引文，用双引号，依次类推。       
     使用括号应注意什么 
     （一）括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。 
     （二）括号可分为句内括号和句外括号两种。需要注意的是，括号内最后一个标点是否使用的问题。一般来说，问号、感叹号要保留，逗号、顿号需去掉，句号在句内括号中不能保留，但在句外括号中可以保留。             
     怎样正确使用破折号      （一）解释说明 
     小括号也有解释说明的作用，二者是有区别的：内容重要，属于原文的一部分，要用破折号，在朗读是必须读出，方能不影响意思的完整表达，而且不破坏语言的连贯性。括号内的内容相对不很重要，属于正文的补充部分，在朗读时最好不读，否则就会破坏原文语言的连贯性，甚至影响意思的表达。      （二）提示下文 
     冒号也有提示下文的作用，二者的区别在于，冒号的“权力”很大，要一直管到一句话的结尾，而且要保证前后内容的一致性。破折号不要求其前后内容的一致。如： 
     新加坡推行华语，推行儒家思想，推行五大家庭价值观：亲爱关怀，互敬互重，孝顺尊长，至信承诺，和谐沟通，卓有成效。（这个冒号应该改为破折号）      （三）表示后面是跳跃或转折的话。如：      “好香的菜，——听到风声了吗？”他说。 
     （四）破折号前面的词语原来有标点，用了破折号后，一般不再保留那个标点，但表示跳跃和转折的情况除外，另外，如果破折号前面是问号或感叹号，那么问号或感叹号也要保留。 

 
6 
     使用省略号应注意什么问题 
     （一）省略号前面的话到了需要停顿的地方，应该用什么标点就用什么标点。但是如果是顿号，则不能再保留，如果是逗号，可以用也可以不用。 
     （二）省略号后不能用表示停顿的符号，不能再用诸如“等”一类的词语。需要说明的是，鲁迅先生的文章里的个别标点的使用我们现在看来是不规范的甚至是不正确的，我们不必苛求，毕竟那时标点的使用还没有规范。 
     （三）使用省略号要注意不破坏句子语法的规范性、正确性以及句子的连贯性。如： 
     1.在拉法格的回忆录中写道：“马克思„„引证的任何一件事实或任何一个数字，都是得到最有威信的权威人士证实的。” 
     2.那一会儿杂乱的思绪在我的脑海缠绕着„„我的长发，它属于我，它是我的长发，更是我的思想。 
     第二句的意思就是混乱的。 
     如果仅仅是为了表明所引用的某一段话或一句话的起止，也可以不考虑引用部分的连贯性。如： 
     背诵“既罢，归国„„为刎颈之交”一段文字。 
     （四）省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的不同之处是，省略号表示断断续续，余声未尽，而破折号表示戛然而止。如：      1.她磕磕巴巴地说：“可是„„太太„„我不知道„„你一定是认错了。”（《项链》） 
     2.鲁大海：„„你叫警察杀了矿上许多工人，你还——       
     逗号有时也可以表示说话的中断，如：      你，你，你是谁？ 
     上句强调的不是说话的断续，而是突出一种紧张情绪，而且要用在反复的词语之间。如果换成： 
     你„„你„„你是谁？ 
     那么此句与上一句的表意就会明显不一样，后句强调的是说话的断续，可能说话者有气无力，也可能说话者边说边思考。       
     怎样正确使用书名号 
     使用书名号要注意以下几点： 
     （一）书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。 
     （二）书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。 
     （三）写文章时，题目不要加书名号。      （四）“序”的标题在使用书名号时问题不大，如《<农村调查>序言》，但这样的题目告诉我们，该文只是序，而非正文。如果正文与序同时存在，则应该怎样写呢？如： 
     《琵琶行（并序）》《孔雀东南飞（并序）》都边入了高中课本。      上句中的两个书名号都是正确的，如果写成《<琵琶行>（并序）》《<孔雀东南飞>（并序）》或者《琵琶行》（并序）、《孔雀东南飞》（并序），都是不正确的。 

 
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     （五）使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要家引号而不是书名号。如： 
     这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。      上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。      再看一个句子： 
     大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗？      上句中的书名号的使用是不对的，从后半句可以看出，此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。        
    一、口诀复习法      1、问号 
     第一注意选择问，全句末尾才用问。      第二注意倒装问，全句末尾也用问。      第三注意特指问，每句末尾都用问。      第四注意无疑问，陈述语气不用问。      2、感叹号 
     关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。      3、顿号 
     大并套小并，大并逗，小并顿。 
     并列谓和并列补，中间不要去打顿。      集合词语连得紧，中间不要插进顿。      概数约数不确切，中间也别带上顿。      4、分号 
     分句内部有了逗，分句之间才用分。      5、冒号 
     提示下文用冒号，总结上文要带冒。      6、引号 
     引用之语未独立，标点符号引号外。      引用之语能独立，标点符号引号里。      7、括号 
     注释局部紧贴着，注释整体隔开着。      二、口诀解说与例句      1、问号 
     ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）      例： 
     a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？      b.你打算今天去呢，还是明天去呢？      c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？      ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 

 
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     例： 
     a.怎么了，你？ 
     b.这究竟是怎么回事呢，同志们？      ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）      例： 
     除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？      ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）      例： 
     a.我不知道他叫什么。      b.谁都不知道他叫什么。 
     c.让我们来看看这个评价是否恰当。 
     d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 
     e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。      2、感叹号 
     关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）      例： 
     多美呀，祖国的春天！      3、顿号 
     ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）      例： 
     a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 
     b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。      ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） 
     a.你要不断进步，识字，生产。      b.这个故事讲得真实，动人。 
     ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）      例： 
     a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 
     b.这个县有30多所中小学。 
     ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）      例： 
     a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。      b.小河对岸三四里外是浅山。 

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     4、分号 
     分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）      例： 
     a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。      b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。      5、冒号 
     提示下文用冒号，总结上文要带冒。      例： 
     a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 
     b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。      6、引号 
     引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）      例： 
     a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。      b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 
     c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”      7、括号 
     注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）      例： 
     a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 
     b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） 
     c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

E. 标点符号应该怎么应用

不同标点符号的用法不

同，具体如下：

句号
1．用于陈述句的末尾. 北京是中华人民共和国的首都.
2．用于语气舒缓的祈使句末尾. 请您稍等一下.
问号 ?
1．用于疑问句的末尾. 他叫什么名字?
2．用于反问句的末尾. 难道你不了解我吗?
叹号 !
1．用于感叹句的末尾. 为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
2．用于语气强烈的祈使句末尾. 停止射击!
3．用于语气强烈的反问句末尾. 我哪里比得上他呀!
逗号 ,
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号. 我们看得见的星星,绝大多数是恒星.
2．句子内部动词与宾语之间如停顿,用逗号. 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的力.
3．句子内部状语后边如需停顿,用逗号. 对于这个城市,他并不陌生.
4．复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号. 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处.
顿号 、
用于句子内部并列词语之间的停顿. 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形.
分号；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿. 语言,人们用来抒情达意；文字,人们用来记言记事.
2．用于分行列举的各项之间.
冒号 ：
1．用于称呼语后边,表示提起下文. 同志们,朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文. 他十分惊讶地说：“啊,原来是你!”
3．用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说. 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门.
4．用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明. 展销会日期：10月20日至于11月10日
5．用于总括性话语的前边,以总结上文. 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途.
引号 “ ”
1．用于行文中直接引用的部分. “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千了.
2．用于需要着重论述的对象. 古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”.“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理.
3．用于具有特殊含义的词语. 这样的“聪明人”还是少一点好.
4．引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号. 他站起来问：“老师,‘有条不紊’是什么意思?”
括号
（ ） 用于行文中注释的部分.注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的,括注放在句末标点之后.
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”）在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献.
（2）写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”.（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”.）
破折号 ──
1．用于行文中解释说明的部分. 迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅.
2．用于话题突然转变. “今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说.
3．用于声音延长的拟声词后面. “呜──”火车开动了.
4．用于事项列举分承的各项之前. 环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学.
省略号⑤ ……
1．用于引文的省略. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略. 在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
3．用于话语中间,表示说明断断续续. “我……对不起……大家,我……没有……完成……任务.”
连接号⑥ —
1．两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号. 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥.
2．相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止. 鲁迅（1881—1936）原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号. 在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营.
4．几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号. 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段.
间隔号 ·
1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界. 烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤.
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔. 《中国大网络全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》.
书名号 《 》
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等. 《红楼梦》的作者是曹雪芹.课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》.他的文章在《人民日报》上发表了.桌上放着一本《中国语文》.《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日.
专名号
用于人名、地

F. 语文中的标点符号怎么应用

句号
1．用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。

问号 ？
1．用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？

叹号 ！
1．用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！

逗号 ，
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

顿号 、
用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。

冒号 ：
1．用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 展销会日期：10月20日至于11月10日
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

引号 “ ”
1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千了。
2．用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

括号
（ ） 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

破折号 ──
1．用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。 “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。 “呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。 环境物理学分为以下五个分支学科：──环境声学；──环境光学；──环境热学；──环境电磁学；──环境空气动力学。

省略号⑤ ……
1．用于引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。 “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

连接号⑥ —
1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

间隔号 ·
1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 《中国大网络全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号 《 》
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

专名号
用于人名、地名、朝代名等专名下面。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿
附注：①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。

G. 语文标点符号的使用方法

标点符号分为点号和标号两大类。点号主要表示说话时的停顿和语气。标号主要标明语句的性质和作用。
一、点号
（1）句号 陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
（2）问号 疑问句、设问句末尾的停顿用问号，反问句末尾也用问号。如：你有困难吗？我不知道吗？知道。有错误难道不应该改正吗？使用问号要注意以下问题：①有些句子有疑问代词或疑问格式，但是整个句子不是疑问语气，末尾不用问号。如：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。②选择问句，中间的停顿用逗号全句末尾用问号，如：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。③称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾用问号。如：这究竟是怎么回事呢，同学们？
（3）叹号 感叹句末尾的停顿用叹号。语气强调的反问句和祈使句的末尾也用叹号。如：科学的春天来了！世界上哪有没有矛盾的事物！
（4）顿号 句子内部并列词语之间的停顿用顿号。如： 学会用计算机对文字信息进行处理会给我们的学习、工作、生活带来很多方便。运用顿号时要注意：①连用相邻数字表示约数，不用顿号。如：一天才走了五六里。②并列的分句用逗号不用顿号。如：今年春天，这个省的沿江地区要完成堤岸加固工程，任务重，工程难，规模大。③词语并列有不同层次时，不要造成层次混乱。如：广泛发动青少年高标准地开展优质服务、优良秩序、优美环境，学习雷锋为内容的竞赛。
（5）分号 要注意以下问题：①凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句的关系的地方要用分号，否则句子的层次关系不清楚。如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾要夜里打，叫打猎。②句中没有用逗句，不用分号。如：之所以取得这么好的成绩，是因为他善于学习别人的经验。
（6）冒号 提示语后或括语前用冒号，有提示下文或总括上文的作用。①提示下文的，如：打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、狐、獾要夜里打，叫打猎。②总括上文的，如：景阳冈上的武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。③与说相关的用法：I、××说，在直接引用的话前，用冒号；在间接引用的话前，用逗号。如：小明说：“我不赞成。”小明说，他不赞成。II、××说，在引用的话中间用逗号。如：”这样做对不对?我看，”王老师说，“不对。”III、××说，在引用的话后，用句号。“今天下午要选班干部。”王老师说。IV、“据……说”“据……报道”等之类的提示语，如提示内容少，用逗号；提示的内容多，用冒号。
二、标号
（1）引号 使用要注意：①引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你充人呢。”②引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号省略。③引号的形式有双引号和单引号。双引号内再用引号，应该用单引号。如：他对我说：“常言道：‘车到山前必有路。’做起来再说。”
（2）括号 行文中的注释性的文字，用括号标明。①句内括号，括号紧贴的被注释的词语后，括号内注释语如有标点，最后一个点号省略。②句外括号，括号放在句末标点之后，括号内注释语有标点，最后一个点号不省略。如：人们阅读应用文时一般不包括欣赏的因素。（书信、日记有时被当作文学创作的形式，是例外。）

H. 高考语文标点符号用法大全 标点符号怎么用

先看楼下，楼下在网页上标点符号的讲解中算是讲的简明全面有深度的了。我是自己又写了一遍，简单精缩版的。适合第二遍看加深理解。
在作文中，运用标点的能力也会影响得分。
顿号，逗号，分号的用法：
1、
①这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
②你要不断地进步，识字，生产。
③他的故事讲得真实，感人。
（在并列的词或短语之间用顿号。
并列性的谓语、补语之间用逗号。
②是谓语动词。）
2、这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
(带语气词的并列词语之间不用顿号)
3、我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不再用顿号)
4、
①他已经走了有三四里的路了。
②国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
(词语之间关系紧密，不用顿号分隔)
6、
①近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
②这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
（死背多用多看就记下来了。）
7、
①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
②一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。
③我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。
（并不要求只能“;;。”或“;。。”）
9、这样的人往往经验很多，这是很可贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
（靠句感吧。多看些书这些自然就分辨出来了。）
问号用法：
1、她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。
2、你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。
3、这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
4、
①“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。 怎么啦，你?
②鲁迅:“你放着罢，祥林嫂!”
冒号的用法：
1、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
（因为关系紧密，都是名词）
2、记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
3、证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
4、本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、
①考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
②（自加）据国内第一份有关多媒体技术及信息的综合性刊物，多媒体世界材质掌握的数据，我国专业的和有关的多媒体公司有100家。
6、鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”
（这种形式书中常见，容易记下来。）
7、这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
引号的用法：
1、我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
2、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
3、他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
（外面的一层用双引号，里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。）
4、她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、
①三峡工程、京广铁路。
②“三个代表”“一国两制”“四化”建设
（专有名词与含有概括性和特定含义的名词）
破折号的用法（在作文中破折号占两格）：
1、船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。(破折号与“即是”重复，只能留其一)
2、
①这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。
②我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
（②句可以变去破折号，但是①句会变了意思。）
③胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
3、破折号和括号的区分。在文中意思基本其实是一样的。只不过一个读出一个不读出。
省略号的用法：
1、省第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。
2、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)
书名号用法：
1、表示书名、篇名(规章制度也算)、报刊、歌曲、电影剧作等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)
3、1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。
“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，《自由谈》应改为“自由谈”（此处略去此句子中的“”方便理解）
4、《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
5、《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》
括号的用法：
1、
①推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度，阻塞了油料漏洞。
②避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例•序》)。
（语文书上常见）
2、
①“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)。
②（自加）“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》(见《文选》卷十二)

I. 语文(标点符号怎么用)

国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，他提出“政权是由枪杆子中取得的”，即以革命武装夺取政权的思想，并被选为中央政治局候补委员。会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。接着率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地。1928年4月，同朱德领导的起义部队会师，成立工农革命军（不久改称红军）第四军，他任党代表、前敌委员会书记。以他为主要代表的中国共产党人，从中国的实际出发，在国民党政权统治比较薄弱的农村发展武装斗争，开创了以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的道路。他在《中国的红色政权为什么能够存在？》、《星星之火，可以燎原》等着作中对这个问题从理论上作了阐述。