应用文语文学的区别是什么

❶ 文学和语文有什么区别，两个东西概念是相

以不同的形式（称作体裁）表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活、小说、散文等，是文化的重要表现形式语文是语言和文学方面研究的总称。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等，中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，语文学比较发达，包括戏剧、诗歌，成为语言学的一个分支。文学是指以语言文字为工具形象化地反映艺术，抒发自己的情绪和感触，但借由尝试建立一个“客观的标准”、文化。 “文学”并不一定是客观的，一名成功的文学家能在自己的文学作品中，展现自己对于文学的主观看法

❷ 大学选修课中大学语文和应用写作哪个比较好

综述：应用写作。

推荐应用写作，这个是机关企事业单位和大部分公司必备的功底，一个好的“笔杆子”是很多人争相邀请的人才。比大学语文而言，更实用，是一种技能。

应用写作学所研究的对象具有适用范围广、频率高、种类多和不断发展的特点，这就决定了应用写作学具有不易把握性，对应用文的写作具有普遍的指导意义。

简介：

选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。

与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。前者指在规定的范围内选修的课程，如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程；后者指不加限制，由学生自由选读的课程。

❸ 文学文体和应用文体的区别

一、 审美标准
应用文写作对语言有两个基本要求，一是要平实和简明，二是要典雅。“平实”就是要表达出事物的真实面目或本质；“简明”要求写文章词句达意、通顺而明白即可；“典雅”是一种层次比较高的要求，在具体写作过程中要文字和内容达到高度统一并呈现出某种程度上的美感。应用文的写作目的是为了应用，从这一角度来说，应用文如果要有审美价值，那它的审美价值也应体现在其应用的效用以及表现这种效用的过程方面。也就是说，应用文的本质决定了其语言之美应当区别于普通意义上的语言之美。一般情况下，一谈到语言，人们就会联想到艺术语言，而当人们谈到文章的审美价值的时候，也往往不谋而合地指向艺术文体的语言之美。这种简单化的审美态度和方法无疑具有很大的偏差性，不利于人们对应用文的正确认识。
文体的美的标准无疑首先应当是其得体之美。在现实中，事物之间的美是有差异的，虽然外形上因为用途、气质与风格的差异而大相径庭，但内在之美却源出一脉。各种体裁的文章之间的美感表现亦是如此。应用文是一种文章体裁，文学文体也是一种体裁，这两种体裁各有其体态。自然也会存在着不同的美质。
文学文体的美主要是通过文学作品来体现的，它所体现的美是一个整体，它不仅要有美的结构，还要有美的内容。思想内容是文学作品的主旨、灵魂。它直接决定着文学作品的命运。一个美的思想内容要做到以下三个方面：第一，思想内容要吸引人。曹雪芹在他呕心沥血才完成的巨着上开篇这样写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”，这种强烈的反差能吸引读者的注意，然后再进一步去品味。第二，仅仅能吸引是远不够的，一篇“美”的文学艺术作品，它的内容必须能打动人。世间“酸、甜、苦、辣、真、善、假、丑、美”百态纷呈，每个人都有其不同的经历、不同的心态，面对文学艺术，为之悲伤，为之痴迷，为之疯狂。这正是文学艺术的美之所在。第三，美是永恒的，同时又是善变的。文学作品的美亦是如此，它不仅有一时的沉醉，更有永恒的回忆。这要求写文章时要给人予思索、幻想的余地。当读者的思想情感与文章所蕴含的思想情感接触时，他们的思维不但能融进文章的思想情感中去，同时亦希望文章内容的发展顺从自己的思维。因此文章只有留有余地，方能给人以更多的思索，更久的追忆，更深的回味。就像齐白石画虾而无水，徐悲鸿画马而无山，这种绘画艺术的留白，正如写文章的留有余地，不仅不会损害文学艺术的主体美，反而更增文学艺术品的魅力，亦更能予人以思维、想象的空间，留下心中永恒的回忆。因此，文学作品要想真正带给人美的感受，不仅要有表现形式美，而且要有思想内容美，更要有形式与内容上的统一和谐美，只有这样的文学作品才会有生命力，才会有震憾力，才能真正使文学作品的美得以升华。
显然，与文学文体不同，应用文体所表现的美是另外一种美，是一种平实美和简明美。这种美不是修辞手法来实现的，而是依其自身的文体语言魅力来完成的。能用最短的话将问题清晰准确得体地表达出来，这就是应用文之美。我们经常惊叹于某些大科学家居然能够使用极其通俗的语言清晰准确且简明扼要地将深奥的科学问题讲解给听众，这其实就是一种美。必须强调的是，这种美不是典雅美，而是语言得体之美，是语言服从应用文写作目的之美，遵从主旨之美，是应用语言效用之美，一句话，是充分体现该种文体的实用价值之美。
二、 语言及其表达方式
应用文写作为了快捷地实现实用性的文章目的,总是力求用公众认知的语体来传达信息,特别是在公务文书中,一般都不用个人化色彩浓厚的口语或某个地区的方言,以免产生岐义而导致延误工作。因此应用文写作多用记叙性的语言进行客观的描述，总是要求语言力求精炼、简洁，表现在形上就要求文章紧凑、短小开门见山的方式直接入题开头,既不设置一个吊人胃口的悬念,也不追求或顺叙或倒叙以求行文的跌宕多姿,而是直截了当,顺叙事件;结尾也决不讲究含蓄隽永、余味无穷,更不能凑所谓“开放式结局”(即呈现出的结局有多种可能性,让读者自己去判断、选择)。
而文学文体中，一篇好的文学作品,其语言或灵动飞扬,或明白晓畅,或简约警策,或温润可触,承载着作者深蕴于其中的意味而婉转流泻,字里行间意蕴涟涟,甘之如饴,品之如茗。因此它多使用描写性、抒情性的语言来带有主观情感的描绘所见所闻。其个性化的特征十分明显,表现在形式上就是语言力求陌生化,以新、奇为特点，通过应运一系列的修辞手段来达到所追求的表达效果。唐时的苦吟诗人“两句三年得,一吟双泪流”,不过是为求得几个妙字,出人意料则境界高。文学文体多是用来表现个人的情感的，是个人情感宣泄的产物，因此每一篇文学作品都烙上了作者独特的生命印痕,阅其文而知其人。《女神》作者运用了夸张、排比等修辞手法，表现出恣肆汪洋,大气磅礴的气势,郭沫若的豪气万丈、热烈奔放也可知一二了；《荷塘月色》作者运用了大量的修辞手段，如：叠字、比喻、通感等修辞格，表现出一种清新淡雅的风格，朱自清的温柔敦厚、宁静淡泊也了然于胸了。
与文学作品求新求变的语体风格相比,应用文语言虽然也随着时代内容的变化而发展变化,并不一味僵死不变,但其缓慢的变化速度始终呈现出一种稳定化态势形成一套较完备的惯用语言模式,并相应地具有特定的事务含义。恰当地运用这些模式化语言,不仅不会形成文学作品中的所谓“陈词滥调”,还有利于内容表达的准确、严谨和风格体现的典雅端庄、简约大方,比如起首语:“根据⋯⋯现⋯⋯如下”、 “为了⋯⋯”、“关于⋯⋯”等等；衔接过渡语：“综上所述”、 “由此可见”、“总而言之”、“为此”等等;结束语:“特此报告”、“特此通知”、 “当否,请批示”、“特此函达,即希函复”等等。这些模式化的语言,与应用文文体结构的模式化相辅相成,形成了应用文特有的简洁、朴实、得体的语言艺术和文体艺术美感。
三、思维方式
思维是人脑对现实概括的、间接的、能动的反映。思维形式和方法贯穿在写作的全部过程中,决定着文章的成败优劣。文学作品与应用文体功能的差异,首先就决定了它们在思维方式上的截然不同。应用文是人们交际的重要工具, 是为了解决实际问题而作, 因此应用文以抽象思维(即理性思维) 为主, 应用文作者要抛开事物的感性形式, 寻求其内在的联系, 找到事物内在规律，是运用逻辑思维、模式思维等思维方式进行写作的。
文学文体以形象思维为主。由情节、人物、环境、冲突、意象、意境等构成的小说、戏剧、诗歌、散文等诸多文学形式,尽管其看似纷繁多变,呈现出的色彩或亮丽或郁暗,结构或宏大或精巧,情感或悲壮或凄婉,但都可视可闻，都是作者运用形象思维模式构建一系列的艺术形象和精巧的结构来体现的，充分体现了作者主观的情感。其塑造的人物形象力求栩栩如生,事件过程讲求真实生动。无论是写景状物,还是叙说事理,甚至是抒情呐喊,都最终以立体可感的形象占据读者心理,以形象来叙事、说理、抒情。
同时,文学写作是一种创造性的思维活动,其创作的原因是不能自抑的情感冲动引发的“我要写”,对一件事、一个人,文学作者可以有自己的观点、立场、情感,因为他是与社会有相对独立性的个性主体,所以他写什么,怎么写,或到底写与不写,都全在文学作者本人,他的思维是自由的、随意的、无拘无束的。应用文写作中涉及到人物、事件只能尊重客观事实、尊重历史,据实书写,必须杜绝个人好恶和率性而发。因为大多应用文都是“要我写”的,是被动而生的。应用文写作是在社会生活过程中因现实问题需要而产生的,其个人作者、法定作者、代言作者或群体作者总是存在着一定程度的依附性,是上级机关、领导和下级部门、群众的中间环节。传达政令、布置工作、商谈事宜等都是受现实促发,而不是主观的“我喜欢、我选择、我愿意”。
四、主旨内涵
一篇文章不管是应用文体还是文学文体都有主旨的，但由于他们的社会功用用、写作主体、接受对象的不同而呈现出不同的状况。文学文体主要的功用是供人审美，通过文学作品动人心弦引起共鸣，让人读来心神荡漾，如沐春风。但由于个人的气质、文化修养、教育水平、生活经历不同而对文学的审美趋向就不同就会导致文学作品多主题，甚至无主题。此外，文学文体的写作主体和接受对象也是形成多主题的重要原因。文学文体的写作主体从社会生活信息或材料信息中获得了体验, 有了一定的认识和见解, 并产生了要将这些信息传递给别人的愿望的时候, 便通过语言载体将内在的思想意向、感情外在化、固定化, 创造出文本客体, 并希望自己的作品能够得到读者的认可。但当阅读主体接触到文学客体之后, 却有一个不断创造与不断解读过程。由于文学文本本身所具有的开放性,文学语言的复义性、文学形象的不确定性和所反映现实生活的广阔性、作家思想情感的暗合性等等, 也由于读者对生活有自己的体验与理解, 有自己的爱好和志趣, 对文本可能会做出这样或那样的反应。这样就导致文学文体的主旨出现了效果与动机的同一性与差异性两种可能, 即文学文体允许双主题、多主题, 甚至“无主题”。所谓“仁者见仁, 智者见智。”“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”
而应用文体的主要功用是用于服务生活是或事务，为传达特定的思想内容。因此它只能是单一的主题，这样才可以保证传达的信息准确，可靠。应用文体的功能决定了它写作主体写作目的的单一性，而应用文体由于写作主体写作目的的单一性和功利性, 决定了主题先行的写作思路与写作方式, 即从实际出发, 先确立主题, 然后找材料说明, 主题居主导地位, 要求些什么就写什么, 非有感而发, 而是为事物而作, 不以个人意志为转移, 必然导致文本意义的单一性和确定性, 所以读者在解读过程中毋须作很多创造性地发挥, 也导致了文章主旨动机与效果的统一性, 即文章主旨内涵是单一的、直接的、明确的。
我们通过上述的比较研究，可以更深入的认识两大文体的共性及个性差异，将有利于我们认识今天的文化现象，也将推动文学理论与写作理论的进一步研究，对语文教学也有重要的指导意义。

❹ 举例说明应用文与文学写作的区别

区别如下：
举例
:《如何做好销售》是应用文，《少年闰土》是文学写作。
应用文：
是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。
文学写作：
是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，写作能力的高低，能反映出一个人的综合素质。
(4)应用文语文学的区别是什么扩展阅读：
应用文：
1、指导性应用文，指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令（令）、决定、决议、指示、批示、批复等。
2、报告性应用文，指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等、
3、计划性应用文，指具有各种计划性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如计划、规划、设想、意见、安排等。
文学写作：
1、从内容来说,它们虽然都是客观事物的反映,
但学科着作采取了“对世界的科学的掌握方式”,材料翔实、
准确无误,事件的时间、地点、人物、
原因、经过、结果必须真实,事物的外形、大小、性质、特征、用途、必须准确
,所举的数字、图表、例子必须可靠,
一切都有具有客观的实在性;。
而文学作品则采取了“对世界的艺术的掌握方式”,它依据生活而又经过虚构,
从不拘泥于真人真事,
人物不专用一个模特儿而是杂取多人、合而为一,
事件不全用事实而是采取一端、加以生发,
环境不只是依托一地一处而是根据需要加以组合、创造,一切都具有客观情理性。
2、从形式来说,它们虽说运用的媒介都是语言,
但学科着作的语言贵在朴实明白;而文学作品语言贵在文采飞动。
3、从作者来说,它们都是思维的成果,但学科着作主要用的是逻辑思维,以客观事实、统计数字、逻辑的判断和推理说话;
而文学作品主要用的是形象思维,以生动感人的形象描绘说话。
4、从读者来说,它们都有认知的价值,但学科着作诉诸读者以事实与理智,鉴赏者侧重于科学真实和实用功能的评价;而文学作品诉诸读者以感情和想象,鉴赏者侧重于艺术真实和审美创造的判断。
参考资料来源：
网络-应用文
网络-文学写作

❺ 语文作文类型有哪些区别是什么

1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）
2、 按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。（写作方式）

一、记叙文（写人、写事、写景、写物）
1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。）
3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。
4、记叙文的一般要求：
（一）感情真实。
（二）内容具体而有重点。

二、说明文
1、含义：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体
2、说明文的特点
（1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性

三、议论文
1、含义：议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
2、议论文分类
按内容目的分：①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感
按论证方式分：①立论文 ②驳论文
3、议论文的一般要求：
（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。
（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。
（三）层次须分明、语言要简练。

四、应用文
1、含义：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
2、应用文的种类
（1）书信类
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款
（2）笔记类
日记、读书笔记
（3）公文类
通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录
（4）宣传类
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书
（5）告示类
启示、海报
（6）礼仪类
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、
（7）契据类
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、

（8）传志类
传记、地方志、家史（校史、村史）

❻ 语文作文文体怎么区别

散文就是没有按照起因经过结果来写，但是也有一点事，但是不读写作背景不知道是在干什么的。我是这样认为的，不知道对不对……

❼ 语文的文体和体裁有什么不同

文体的概念--文章体裁：简称文体，按表达方式不同可分为记叙文、说明文、议论文三种。
体裁即文体,两者只是在表达上有一点区别
散文是文学样式的一种
文学作品样式：一般分为诗歌、小说、散文、剧本（即戏剧文学）四种。
由上面的可以知道散文和记叙文是两种不同的概念

下面罗列一些在语文学习中会遇到的关于文章的常识性的问题 非常有用哦!

1、表达方式：即语言的表达方式，分为记叙、说明、议论、描写、抒情五种。
2、文章体裁：简称文体，按表达方式不同可分为记叙文、说明文、议论文三种。
3、文学作品样式：一般分为诗歌、小说、散文、剧本（即戏剧文学）四种。
4、记叙文类型：一般分为写人、记事、状物抒情三种。
5、记叙六要素：即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，也有的合并为时、地、人、事，简称“记叙四要素”。
6、记叙顺序：即顺叙、倒叙、插叙三种，其中顺叙也称时间顺序，即事情的发展顺序。
7、人称：记叙文中的叙事主人公称呼，“我”为第一人称，“你”为第二人称，“他”为第三人称。
8、新闻结构：完整的新闻结构为标题、导语、主体、背景、结语五部分，一般的只有标题、导语、主体三部分，简称“新闻三要素”。
9、说明文类型：根据说明对象一般分为事物性说明文和事理性说明文两种，根据语言风格一般分为平实性说明文和生动性说明文两种。
10、说明顺序：说明文的写作顺序，分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
11、说明方法：常见的说明方法有列数据、举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、列图表等。
12、议论文类型：分为立论文和驳论文两种。
13、议论文三要素：即论点、论据和论证方法。
14、论据类型：分为事实论据和理论论据两种。
15、论证方法：基本的论证方法为摆事实和讲道理，即事实论证和道理论证，常见的论证方法还有对比论证、比喻论证、引用论证等。
16、议论文结构：议论文的基本结构方式是提出问题——分析问题——解决问题，即引论——本论——结论三部分。
17、小说三要素：即人物形象、故事情节和社会环境。
18、小说结构：小说的一般结构为开端——发展——高潮——结局四部分，有的小说开头有引子，结尾有尾声。
19、描写方法：有人物描写和环境描写两大类，其中人物描写有肖像描写（含外貌描写、神态描写）、语言描写、行动描写和心理描写四种，环境描写有自然环境描写和社会环境描写两类。
20、修辞：即语言的修辞手法，常见的有比喻、拟人、排比、反复、对比、对仗、反问、设问、夸张等，其目的是为了使语言更生动更优美。
21、感情色彩：一般通过词语来体现，即褒义词、贬义词 和中性词三种，在一定条件下词语的感情色彩可转换，文章的感情色彩即作者的感情态度，或赞扬歌颂，或批判讽刺。
22、写作手法：即文章运用的写作技巧，常见的写作手法有悬念、伏笔、照应、对比、烘托、欲扬先抑、以动写静、虚实结合、夸张讽刺、以小见大、托物言志、借景抒情等。

❽ 选大学语文好还是应用写作好

选择应用写作较好。选择应用写作的相关优势介绍具体如下：

1、应用写作的特点较易把握：应用文写作的语言特点和语体风格决定的。应用文除了具有一切好文章在语言表达上具有的“准确性、鲜明性生动性”以外，还具有语言的平实性、针对性和得体性等显着特点，而所有这些特点，又集中表现在它的事务语体上。

2、应用写作的应用范围较广：应用写作学所研究的对象具有适用范围广、频率高、种类多和不断发展的特点，这就决定了应用写作学具有不易把握性，对应用文的写作具有普遍的指导意义。

(8)应用文语文学的区别是什么扩展阅读：

应用写作的其他介绍：

应用文如公文、书信、广告、收据等，在日常生活或工作中经常使用，而应用写作学就是研究应用文的学科，对应用文的写作具有普遍的指导意义。

应用写作学具有事务性。这是由应用文写作的语言特点和语体风格决定的。应用文除了具有一切好文章在语言表达上具有的准确性、鲜明性生动性以外，还具有语言的平实性、针对性和得体性等显着特点；

而所有这些特点，又集中表现在它的事务语体上。应用文研究基本上属于拓荒式的研究，没有现代的和国内外的写作学现成知识话语的学术资源可以借鉴，因此，需要广博的多学科的观念、知识背景和方法论武器。

❾ 大学语文与中学语文的区别是什么

大学语文与中学语文的区别为：学习对象不同、侧重不同、写作不同。

一、学习对象不同

1、大学语文：大学语文的学习对象为大学生。

2、中学语文：中学语文的学习对象为中学生。

二、侧重不同

1、大学语文：大学语文以古代作品为主。

2、中学语文：中学语文以现代作品为主。

三、写作不同

1、大学语文：大学语文的写作为基础写作训练。

2、中学语文：中学语文的写作为结合专业的写作训练。

❿ 各种文体形式的区别 记叙文 说明文 议论文 应用文等 望语文老师来详细回答~非常感谢~！

包括：记叙文、说明文、应用文、议论文
（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类
（1）从内容及表达方式分：
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）应用文：
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类：
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、
聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：
日记、读书笔记。
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：
启示、海报。
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类：
传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）议论文：
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性政论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分：
①立论文。
②驳论文。