怎么回复语文是体育老师教的

A. 我朋友说我语文老师是体育老师教的！还有政治老师是什么意思我不懂他就哈哈大笑……

你问题说错了，他说的是，你语文是体育老师教的，而不是你语文老师是体育老师教的，如果体育老师是语文老师的老师，那这个体育老师年龄得多大， 你朋友的意思就是你语文太差了，是体育老师教的，而体育老师可能不擅长语文，所以体育老师教的肯定教的一塌糊涂了

B. 女孩说我语文是体育老师教的，咋意思，

别生气，是在说你语文不好。。。。。。满意请采纳

C. 我最敬爱的老师,我已经把你教我的知识全部还给你了按老师的教的应该怎么回复

学习是自己的事情，还回来的还是要给你

“床以外的地方都是远方，手够不到的地方都是他乡，上个厕所都是出差到遥远的边疆……”看看，连央视新闻主持人朱广权都一本正经地讲段子了！想想上学时候，各科老师其实也都是货真价实的“段子手”！

1、语文老师：

学生：为什么是天狗吃月，而不是天虎或天猫呢？

老师：天猫开超市去了呀！感觉月亮比较素，天虎爱吃肉。

2、数学老师：

老师：数学一定要学好，否则以后出了学校，大家都以为你们的数学是我教的！

学生：放心吧，老师，我们的数学是体育老师教的！

这是X轴，这是Y轴，我在这里放了个P……

(3)怎么回复语文是体育老师教的扩展阅读：

1、教师节没什么能送给老师的，只好把学过的知识还回去了。

2、学生：“老师，昨晚我见一盲人打着灯笼走路。他明明看不见，打灯笼有何用？”
老师：“如果他是怕别人看不清路，这是儒家；
如果他是怕别人撞到他，这是墨家；
如果他认为黑夜出门就必须打灯笼，这是法家；
如果他认为想打就打顺其自然，这是道家；
如果他借此开示众生，这是佛家；
如果他明明看得见却装瞎，这是政客；
如果他是真瞎，却打着灯笼给人引路，这肯定是砖家！”

3、老师是全能的，因为：
老师可以当警察：因为整天在班里破案；
老师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；
老师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；
老师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；
老师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；
老师可以当作家：因为整天写计划和论文；
老师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音。

4、学校进一年轻教师，校长语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；
考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事；
考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；
考试作弊的学生你也要对他好，他将来会从政的；
中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。

D. 哎，我的语文是体育老师教的。我该怎么反驳他

你吃的精神病的药是治痔疮的。。。

E. 小学数学是体育老师教的怎么反驳

1. 抱歉，我的数学老师就是体育老师。

2. 我这么多年连体育老师长啥样都不知道。

3. 学校的操场从来都是当摆设的。

F. 有个同学说 你数学是体育老师教的吗 我该怎么回答

你可以这样回答：你的数学真好，一看就知道是数学老师教的，我这个体育老师教的都可以和你平分秋色了，真棒！

也可以这样回答：我真是甘拜下风了，你们的数学老师教得这么好我都有点羡慕了。

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

学数学技巧

1、抓住课堂。理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。高质量完成作业。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考。

2、对不会做的错题：弄懂每一个步骤，并思考为什么，针对算错了的错题，如果经常出现这样的情况那么你就要：改变计算方式和习惯，比如学会检查和算两次提高准确度。

重点是要去思考，思考的深度越深，学习得就更加透彻，就会用少量的题达到很高的效果。但这样的思考不是凭空的，而是建立在错题上的思考。

G. 语文怎么是体育老师教的

这个和小学数学是体育老师教的,英语是体育老师教的一个意思,就是说你语文、数学、英语水平差.

H. 如何反击别人对你说的：“你的数学是体育老师教的”

1.我数学是不是体育老师教的要你管？反正我知道我的数学老师的数学是体育老师教的！

2.我数学不是体育老师教的！我们体育老师教的是语文！

I. 我要怎么回复他

你怎么回复他，取决于他跟你说了些什么。

兵来将挡，水来土掩。根据他说的内容，再决定你要怎么回答吧。

J. 【请教】什么是“你的语文是体育老师教的吗”为什么网上经常有人说“你的语文是体育老师教的吗”

此话含有嘲讽的意思，绕着弯儿说你这个人四肢发达，头脑简单。
实际上这是一种“借喻”的修辞手法，“本体
、“喻体”、“比喻词”都不出现，只是借此说彼。非常含蕴，让人深思。