如何答高中语文阅读题

Ⅰ 高中语文阅读答题技巧有哪些

叙述人称

1.
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起
读者情感的共鸣！

2.
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较
灵活自由。
（客观实在）

二、叙述方式

1.
顺叙：能按某一顺序
(
时间或空间
)
较清楚地进行记叙。

2.
倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加
严密，内容更加充实丰满。

4.
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文进行交代。

5.
平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，
(
指叙述两件或多件同时发生的事
)
使头绪清楚，照
应得体。

三、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代
人物活动的自然及社会环境。

1.
人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.
景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.
环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地
表现人物。

4.
人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节
的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5
．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞

1.
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.
比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人）
，描写生动形象，表意丰富。

3.
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.
对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。

6.
排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。

7.
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。

8.
对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.
设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.
反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

Ⅱ 高中语文阅读答题技巧都有哪些

一、 对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题， 多用原文或整合原文语句作答。
（一）答案表述的原则：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
（二）、答案表述的技巧——截、改、写。
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。
（三）如何在原文中寻找语句答题
1. 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
2. 明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。
[例一]：
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了。

Ⅲ 高中语文阅读答题技巧

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认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

Ⅳ 高中语文阅读题答题技巧

我是一名语文老师，关于语文阅读理解的学习方法，要抓住两个个重点。

1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。
由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：
（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。
（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！

Ⅳ 高中语文阅读题该如何搞定

高中语文阅读题该如何解答？

语文阅读解题意识和步骤点拨

做阅读题必须有四种意识

1. 文体意识：根据文章的不同体裁去答题
2. 语境意识：联系文章中心和上下文答题
3. 文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本
4. 题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

做阅读题的流程

1. 速读，确定体裁和中心
2. 初看题目，明要求，再通读原文
3. 依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答
4. 复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

02

记叙文（散文、小说）阅读

考点一：把握文章内容，概括文章所写事件

常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的 主要内容”

答题技巧：文段中事例的概括：
（1）必须包括两个要素：人物＋事情；“谁做了什么”或“谁怎么样"
（2）其他要素如：时间（季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。可用这样的模式：“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果”

考点二：品味题目

常考题型：
（1）为什么以此为题？
（2）谈谈你对题目的理解。
（3）试分析题目的作用。
（4）给文章加（换）题目。答题技巧：文章的标题是“文眼” ，统帅全文。它的作用主要有概 括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。

答题技巧：
（1）先看题目本义：词语含义 概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）
（2）再思考深层含义：中心（主旨） ：与中心的关系（揭示了，点明了） 人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点） 结构：线索、悬念 表现手法：象征
（3）最后分析其效果：运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等
（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。