A. 做诠释是什么意思通俗一点讲法，最好在举几个例子
作诠释——是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。
1、这里所说的“某种意义”，指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西（信号或符号），反之，收信者所无法感觉和理解的，就不叫信息。——《漫谈信息》
2、如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。——《奇妙的克隆》
3、赵州桥是世界着名的古代石拱桥。——茅以升《中国石拱桥》
4、一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。——《食物从何处来》
5、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。——《看云识天气》
B. 语文语法中，作诠释是啥意思
作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂
C. 语文说明文中，作诠释和下定义有啥区别
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙＝乙是甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×。下面举例比较说明。
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。(下定义)
B、激光是一种颜色单纯的光。(作诠释)
C、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。(作诠释)
A、B两句都是判断句，A句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。B句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。C句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
D. 什么是作诠释
作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧。
E. 语文中下定义是什么意思,与作诠释有什么区别
1.下定义 就是用简明、准确的语言，对事物的本质特征作概括，揭示事物的本质属性的说明方法。下定义建立在对事物正确认识的基础上，其基本方法是：先将被定义的对象划归到某一具有共同属性的大类中去，从而粗略指出被定义对象的主要属性和基本特性；然后找出被定义对象与同类相邻对象间的差异，从而指出其个性特征。下定义使用的语言既要简明扼要，又要准确地抓住事物的本质特征。其语言形式常采用判断句，即“××是××”或“××叫××”的格式，绝不能以比较句和否定句的形式下定义。
2．作诠释 就是一种对事物或事理的某些性质或特点作适当解释，揭示事物部分特征的说明方法。它不像下定义那样严格地要求把握说明对象的本质特性，而是根据具体情况，对事物的某一方面，例如概念、性质、特点、功能、原因等作具体的说明。作诠释既可以采用“××是××”的判断句式，亦可以而且是更多地采用一般的解说方式，如用比较句和否定句等形式，有着很大的灵活性，因而被广泛地应用于说明文中
例如
水是什么呢？水是两个氢原子和一个氧原子组成的化合物，化学式为H2O。水在自然界中以固态、液态和气态三种聚集状态存在。空气中含有水蒸气，土壤和岩层中有时也积存着大量的水。水是动植物机体不可缺少的组成部分，成年人体内含水约65％。在一个气压下，水的沸点为100℃，冰点为0℃，水的密度在4℃时最大（1克／毫升）。水结冰时，其密度减小，体积增大。所以冰总是浮于水面。
上段文字中的第一句话，揭示了水是由两个氢原子和一个氧原子组成的化合物的本质特征，这就是水的定义。如果把这句话改为“水是可以喝的无色、无味的液体”，就只是一种简单的叙述，不能区别于其他的饮料，因而就不是用下定义的说明方法。接下来的文字则是对水的其他特征，如状态、分布、沸点、冰点、密度等方面作了诠释。通过作诠释的方法补充了下定义方法的不足，使读者对水的本质特征和其他特性有了一个概括又具体、分明又完整的认识。
下定义的方式是多种多样的。（1）与提问结合，先提出要说明的问题，再用下定义的方式来回答，如上文的第一句话。（2）先下定义，再作具体说明。如：利用物候知识来研究农业生产，已经发展成为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯……对动植物的影响。（3）先作具体说明，再概括成定义。如《大自然的语言》中前两个自然段先描述了许多自然现象，再在第3自然段用“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”下定义。
作诠释常以解说和介绍两种形式为主，对事物的某种性质、状态、功能、意义加以说明。比如“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”这句话并没有揭示沙漠的本质特性，但它形象地阐明了沙漠与人类的关系，就是对沙漠的一种诠释。再如“水是透明的、水没有气味”，“一切生物都离不开水”，“遇热则汽化，冷到一定程度则凝固”等，都是从某一角度阐释水的特性。由于作诠释具有灵活性，因而被广泛地应用于说明文中。
F. 语文中的说明方法：下定义、画图表、作诠释 等 都是什么意思 急急急！
（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
（2）作引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意
（3）作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
（4）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误. 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）
（5）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 好处：条理清晰，一目了然。
（6）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
（7）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。 好处：使被说明对象更形象、具体。
（8）下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（9）作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
（10）画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。 好处：使人看了一目了然。
G. 作诠释是什么意思
诠释是解释、说明的意思，作诠释就是作出说明与解释。
H. 语文：在说明文中，作诠释有什么作用
作诠释这种说明方法，是从一个侧面就事物的某一个特点做些解释，对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说。例如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。