思泉语文给孩子带来什么

⑴ 高思的语文分大语文和思泉有什么区别

思泉是窦昕创办的语文体系，然后被高思收购了，后来窦昕又跳槽去了巨人，16年9月出来自己单干，现在叫中文未来，线上产品叫诸葛学堂。

高思有大语文教材，高思学员可以买到。但语文的快速提升，往往不能依赖孩子的兴趣，理由是有阅读兴趣的孩子不用家长担心，所以，家长平常要引导孩子兴趣。

“大语文”区别的是传统的语文学科辅导，旨在提升学生整体文学素养的语文教育。如果还觉得不够直白，你可以琢磨一下“数学思维”和“数学”的区别。

当然，如今这种界限越来越模糊了，没有哪个机构可以只做素质教育，不管应试需求，也没有哪个机构可以只管应试，不考虑孩子的全面提升。就像豆神大语文和子曰语文，只是在定位上更侧重某一方面。

⑵ 思泉语文有必要学吗

思泉语文还是有学的必要的。本丛书知识体系较完整，表现形式又生动有趣，作为相应程度的广大小读者补充文史知识，提升人文素养的读本也是不错的选择。

思泉语文的课程分为“古文”、“阅读”、“作文”三类。在授课时一般三种课程穿插进行，齐头并进，以古文课程打好国学基础，以阅读课程构建对文学史的认知，以作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，最终实现学生语文素养的全面提高。

(2)思泉语文给孩子带来什么扩展阅读：

在课程内容上，一改传统语文教学以作品为纲的模式，开创性地以作家为纲，按照循序渐进的原则做了如下安排：

1、古文部分：三年级讲授唐代文学，四年级讲授宋代文学，五年级讲授先秦文学，六年级讲授明清文学。

2、阅读部分：三年级讲授中外神话、寓言、史诗、童话；四年级讲授文艺复兴和英法浪漫主义、现实主义文学；五年级讲授中国现代文学和美国、俄国文学，还介绍两位获得诺贝尔文学奖的东方作家；六年级主要配合小升初复习讲授文学常识汇总，同时还有一定的补遗和深化。

3、作文部分：三年级讲授主题作文和基础语句技法；四年级主要讲授描写技法和叙事技法，并介绍几个特色写作方案；五年级则讲授一些层次更高的写作技法并大量介绍思泉老师的特色作文方案。

六年级则以考场美文为目标，讲授各种题型的作文，并配合真题演练模拟。经过这样四年的系统语文学习，我们希望能激发出每个学生对知识、对阅读的兴趣，对崇高人格的向往，对社会和自我的思考。

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思泉语文课本着眼于提高孩子对文学的兴趣，让孩子主动接受文学的熏陶，而不是为准备应试而进行的简单机械的字词篇章作文训练。丛书通过节选古今中外各大名家的作品，以人物为纲，将文学人物及其作品以故事的方式演绎并呈献给小学生，让孩子从小就能对这些文学名家及其作品产生浓厚的兴趣，并尝试着去阅读其中的部分作品，在不知不觉中提升文学修养。为了能让读者更好地体会思泉语文的魅力，与图书配套的视频课件会免费发布在网上， 让读者能够将书与视频结合起来使用，在家即能享受高水准的语文教育。

⑷ 思泉语文：孩子三年级的时候，如何培养她们的写作基础

1、按时高声朗诵，培育孩子的汉语韵律感。天天晚上，我城市和女儿一同起床，听女儿高声朗诵课文。女孩子，老是小声，我想了两个办法，早上呢，我在一个房间，她在另一个房间，我高声读出课文中的整句，然后她高声反复读出我的内容，一篇课文读上去，也就五六分钟，孩子听了一遍，读了一遍，加深了影象，天天读十五分钟，孩子对课文也熟习了。另一个办法，为她买了一套喜爱的励志故事书，天天我读四篇故事灌音给她听，她听完后，再灌音给我听，第二天，我们一同点评灌音后果。这类办法她很喜好，听到本人的声响回放，以为念书是一件风趣的事，我们俩一同灌音读完了8本书，她也开端独登时本人读课外书了。
2、朗读课文前一晚，引导孩子预习课文，在课文篇头用红笔写出生字个数、词语个数，提醒孩子了解重点字词。查字典，找出不会的字词，把解释写在空白处。预习要重点看课后问答，并用铅笔把自己想的答案写出来，便于上课后，找出自己回答错误的原因，课后订正。3、对于重点背诵课文，记住21遍法则，就是读书21遍，再尝试背诵，达到长期记忆的效果。在这个过程中，我发现，小孩子不太在意背书，认为读几遍就会了，没什么难的，可是过两天就忘了。于是，我想出了累积次数鼓励读书法，每读5次，就加一颗星，作为奖励，第21次的时候，试着背诵，不熟时，再迅速把难点多读几遍，这样，女儿背书又快又牢。
4、课文的字词活期反复默写，背诵成语注释，并学着把成语造句，在句子中领会词语的用法。在孩子天天做完功课后，天天循环式地把课文词语默一遍；毛病的字词，用红笔圈出来，写上日期，便于下一次默写时重点温习；默写前温习时，小声读几遍，读的时分，用手指在空中空划出字词的写法，既浪费工夫又有后果。在孩子熟习字词写法后，鼓舞她本人默写。本人看四个默写四个，这又是记着词语的另一种办法。
5、把握了字词后，就是课文了，我先让女儿中找出课文中的6要素：工夫、所在、人物、事情、颠末、后果，把内容复杂地复述给我听，用看故事的办法看课文，疾速把握了课文的内容。
6、在阅读理解时，没有决心地做标题，而是天天牢固地让孩子再读20分钟课外书，不给她安插义务，但是选定一本书就对峙读完，再换另一本。
7、经常在睡前给她放一些配乐朗诵，孩子在优美的声响中入眠，领会音乐和汉字分离在一同的韵律美，让孩子在进修语文方面对峙着浓厚的兴味。

⑸ 思泉是什么时候开始说爱上语文做有素养的人

【思泉语文】 以培养学生文学素养为理念的“大语文”观为基础,着重在培养孩子的学习的兴趣,提高文学以及德育等方面的素养,以故事讲人物,以人物讲历史,以历史讲...

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高思大语文，重心在一个“大”字：大在跨越了传统语文课堂，是课堂版的“百家讲坛”和“德云社”；大在融合了语文、历史、地理、政治、科学、电影、美术等学科，为孩子铺设爱上这些学科的路径；大在锻造孩子的能力系统——理解记忆力、逻辑分析力、审美鉴赏力、综合创新力、多维思辨力、输出表达力、输入阅读力七大能力体系，为人工智能时代的来临做好准备；大在渗透进孩子的生活，开放性的课堂可以链接到孩子的生活，使生活本身变成最妙的课堂；大在为孩子构建越来越大的世界，燃起一颗或生机勃勃或渊博浩渺的心。

思泉语文——六大能力培养：写作能力，识记能力，阅读力，鉴赏能力，理解能力，逻辑思维能力。
新派作文：从读到写平稳过渡，谋求行文新方法，开阔写作思路，积累各类素材，掌握作文框架，顺利下笔成文。
建议您可以详细了解一下。

⑺ 思泉语文和方唐语文哪个好

思泉语文好，原因如下:
思泉语文是高思学校自主开发的一系列秉承着独特“大语文”理念的中小学语文教学课程，本丛书就是高思学校思泉语文课程的专用教材。同时，本丛书知识体系较完整。表现形式又生动有趣。作为相应程度的广大小读者补充文史知识。
思泉语文的课程分为“古文”、“阅读”、“作文”三类。在授课时一般三种课程穿插进行，齐头并进：以古文课程打好国学基础，以阅读课程构建对文学史的认知，以作文课程将渊博的积累与丰富的情感体验落诸笔端，最终实现学生语文素养的全面提高。
思泉语文课程特色:知识大：孩子可以在课堂上涉猎到古今中外的文史知识，涵盖了小学、初中、高中常规教学的文学常识，轻松应对小升初到高考的传统文化和经典阅读;
讲法大：每节课，都是百家讲坛式的讲法，不像传统讲法，只讲诗文本身，局限性大，而思泉语文，以作者为线索，先铺垫好时代背景和人物生平，再水到渠成的讲作品，孩子身临其境，理解就更全面透彻;
兴趣大：思泉语文把知识通过有趣的故事展现给孩子，课堂生动有趣，孩子爱听更爱学。

⑻ 思泉语文的弊端

思泉语文的弊端解释如下：
思泉语文是巨人的语文高端部（去年出走）。学而思曾经有个老师很有名气，也出走了。但都不好进。高思有大语文教材，高思学员可以买到。但语文的快速提升，往往不能依赖孩子的兴趣，理由是有阅读兴趣的孩子不用家长担心，所以，家长平常要引导孩子兴趣，

⑼ 小学生学思泉语文能提高写作吗

单纯的补习或者阅读文章，对写作当然有一定的帮助，但这不起决定性的作用，要想把写作能力提高，一定要养成良好的阅读和积累习惯，也要经常练笔，积累素材，这样才能慢慢的提高写作能力。

⑽ 思泉大语文对提升语文成绩有帮助吗

要根据自身情况判断，
1、每日刻苦学习那么在思泉大语文教育机构学习对语文成绩有帮助。
2、不认真学习，那么那么在思泉大语文教育机构学习对语文成绩没有帮助。能否提升语文成绩要根据自身情况进行判断。